精選小班數(shù)學(xué)教案模板匯編六篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識圓形,初步感知圓形的主要特征,能從許多圖形或物品中找出圓形。
2、能夠積極參與活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件
2、泡泡水,百寶箱
3、各種形狀的實(shí)物,各種形狀的食品
活動過程:
一、開始部分
師吹泡泡導(dǎo)入活動
師:今天王老師給大家?guī)砹艘粋可愛的瓶子(出示瓶子)請你猜一猜瓶子里裝的是什么?(吹泡泡)剛才老師吹出了什么?(泡泡)再到幼兒身邊吹泡泡,問泡泡是什么樣子的?
師:泡泡是圓圓的,我們再來仔細(xì)看一看泡泡(出示課件泡泡),它們是什么形狀。课覀円黄鹕斐鲂∈謥懋嬕划,圓圓的,它還有個非常好聽的的名字叫圓形。
大家一起來和圓形寶寶打個招呼吧:圓形寶寶你好!
二、基本部分
1、通過看、比、玩等方式引導(dǎo)幼兒自由觀察,初步感知圓形的主要特征。
。1)找一找:通過觀察找出圓形的實(shí)物
師:圓形寶寶來和大家做朋友了,它想考考小朋友。
師:這里有許多東西,它們有的是圓形的,有的不是圓形的,圓形寶寶出的難題是要小朋友們找出圓形的東西。找到后拿著它告訴大家:我找到了圓形寶寶。(教師可示范)提問:你找到了什么?它的哪里是圓的?(說出哪里是圓的)這些東西是圓形嗎?(不是,回答出不是圓的即可)
。2)比一比:比較圓形的東西和不是圓形的東西的區(qū)別
師拿出一個不是圓形的東西,它是不是圓形的東西?你是怎么看出來的?請小朋友找一個不是圓形的東西,和你手中的圓形寶寶比一比,它們有什么不一樣?(師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒摸一摸角)
師總結(jié):圓形寶寶都是圓圓的,沒有尖尖的角。
。3)玩一玩
讓幼兒自由玩一玩自己喜歡的東西,教師指導(dǎo)幼兒如何玩,適當(dāng)拿不同形狀的實(shí)物讓幼兒感知圓形的東西可以滾,其他形狀的.物體不能滾。
師:還想和各種圖形寶寶玩嗎?那我們再和它們玩一會吧!(幼兒在音樂聲中玩玩具)
師:圖形寶寶有點(diǎn)累了,把它放回去休息一下吧,小朋友們也回去坐吧。趁著圓形寶寶休息,我們輕輕聊會天好嗎?
師提問:剛才看你們和圓形寶寶玩的好開心哦,我想知道你們是怎么和圓形寶寶玩的?(滾)師總結(jié):原來圓形寶寶圓圓的,它還可以滾呢!
2、捉迷藏游戲,讓幼兒嘗試在圖上找出圓形
師:圓形寶寶很調(diào)皮,它們滾呀滾,跳啊跳,咦,怎么不見了,到哪里去了呢?(出示許多圓形寶寶滾動的課件)
師:原來調(diào)皮的圓形寶寶和我們玩起了捉迷藏的游戲,我們一起來把它們找出來好嗎?(出示場景圖)
師示范:老師找到一個圓形寶寶了,它藏在太陽里,太陽是圓圓的,小朋友,你們找到了嗎?誰能告訴大家?(幼兒說到一個圖片點(diǎn)擊出現(xiàn)大圖)
3、遷移經(jīng)驗(yàn),說說生活中與圓形相似的物體
師:小朋友的眼睛真尖,圓形寶寶藏啊藏,它不藏在這里了,悄悄告訴你們哦,我剛才看見它偷偷藏在我們身邊了,我們生活中也藏著圓形寶寶呢!看,紐扣是圓圓的,你們還能說說哪里藏著圓形寶寶嗎?(師點(diǎn)課件總結(jié))
三、結(jié)束部分
師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒!找到了這么多圓形寶寶,為了獎勵你們,王老師給你們帶來了禮物(出示百寶箱)哇,原來是許多好吃的!你們想吃嗎?客人老師說東西吃多了會肚子疼,既然今天你們認(rèn)識了圓形寶寶,就請你們每人找出一個藏著圓形寶寶的東西,到后面送給客人老師看,說說你們找到了什么形狀的好吃的,找對了才送給你哦!
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)分析圖形的特征,認(rèn)識分類標(biāo)記。
2、能按圖形的某一種特征進(jìn)行分類。
3、培養(yǎng)幼兒的思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1、23種不同類型的玩具若干,分類標(biāo)記卡片(如大小、形狀、顏色)共6個。
2、圓形、正方形和三角形等幾何圖形卡片(包括不同大小和顏色)若干,分類盒(包括大小、顏色、形狀等)若干。
活動過程:
一、游戲聽信號分兩組
玩法:教師在活動室的.地板上畫出一條界線,請幼兒按指令進(jìn)行游戲。如:男孩子站在這邊,那孩子站在那邊;穿裙子的在這邊,穿褲子的在那邊;梳小辮的在這邊,沒梳小辮的在那邊教師還可以根據(jù)幼兒的想法和具體情況確定分類標(biāo)準(zhǔn),組織幼兒進(jìn)行分組游戲。
二、認(rèn)識標(biāo)記符號
1、教師出示分類標(biāo)記卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出標(biāo)記符號的名稱,它們有什么不同。
2、教師分別出示一個標(biāo)記符號,幼兒拿出相應(yīng)的幾何圖形卡片,并說出圖形的特征。
三、放玩具
1、教師出示不同類型的玩具,幼兒說出他們的名稱,并點(diǎn)數(shù)各有幾個。
2、引導(dǎo)幼兒將玩具按名稱、顏色或質(zhì)地等分類,鼓勵幼兒說出收拾及整理玩具的不同方法。
3、教師出示分類標(biāo)記卡片,幼兒說出標(biāo)記卡片代表的玩具種類,引導(dǎo)幼兒將標(biāo)記卡片貼在相應(yīng)的分類盒上。
4、請幼兒按標(biāo)記符號將玩具放在相應(yīng)的盒子里。
四、觀察畫冊《怎么分》
1、說一說,圖中有哪些幾何圖形?各有幾個?
2、想一想,這些分類標(biāo)記符號分別代表什么?怎樣將幾何圖形分類?
3、做一做、幼兒按分類標(biāo)記卡片將圖形畫在性贏得方框里。
4、數(shù)一數(shù),方框里每種圖形各有幾個?
日常生活教育及區(qū)域活動投放材料:
引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)學(xué)《六一節(jié)真快樂》,引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容,讓幼兒分別說出有哪些國家的小朋友在一起慶祝六一,然后引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)圖中物品的數(shù)量,觀察彩旗的排列規(guī)律。
家園共育:
家長和孩子一起收集身邊的各種材料,然后讓孩子練習(xí)按顏色、形狀和大小等特征分組。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1. 在操作活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
2. 初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。
3. 能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類,并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。
4. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的.認(rèn)識能力。
5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1. 玩具若干套:3、5中玩具混放在一個簍子中,各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi),1-5的數(shù)卡若干套。
2. 水果若干套:3-5中玩具水果混放在一個簍子中,各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡若干套。
活動過程
1. 數(shù)數(shù)玩具有多少。
玩具分一分
教師出示遺漏混在一起的玩具。
教師:小玩具來和我們完游戲了,可它們都跑到一起去了,怎么辦呢?請一個孩子來幫忙。
玩具有多少。
教師:每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢?鼓勵幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。
2. 分水果、分蔬菜。
介紹活動
教師:這兒有許多的水果,蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧。
幼兒操作。
幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一舒每一種有多少,用相應(yīng)的數(shù)字表示。
教師鼓勵幼兒邊操作邊說:×個玩具用點(diǎn)子表示。
3. 把玩具送回家。
活動反思
數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。
2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個,幼兒每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。
活動過程:
1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個,講述小故事,"花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非?鞓。
有一天,三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲,忽然'嘩啦拉'下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:'和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧!'誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的'花?"
2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,音樂起,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家(學(xué)習(xí)按顏色分類)。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓幼兒將積塑放在三個小房子里。"小朋友們看看,這兒有三個小房子,它們是什么顏色的?""這是積塑寶寶的家,請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個房子里。"
4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。
"這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑寶寶為什么可以住在一起?""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家,它們可高興了,它們說:'謝謝小朋友!'"
教學(xué)反思:
這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,但是重難點(diǎn)還是沒有突破,幼兒對配對還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認(rèn)識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2.培養(yǎng)參與活動的積極性和思維的靈活性。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.彩色立體房子、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。
2.兔子頭飾1個。請1名大班幼兒學(xué)會情境表演。
3.形狀、大小不同的幾何圖形多個,小塑料筐6個。
活動過程:
一、觀看情境表演
1.這是小兔的家。你們瞧,小兔出來了。
2.天氣真好,小兔想到外邊去玩。剛走出家門,就摔了一交,小兔只好一瘸一拐地回家了。
3.小兔為什么會摔倒呢?(因?yàn)榈厣嫌锌樱┻@些坑是什么樣子的?(長方形、圓形……)
二、復(fù)習(xí)圖形
1.瞧,這里也有一些圖形。你們看,這是什么形?(長方形)長方形是什么樣子的?
2.正方形是什么樣的?正方形和長方形什么地方不一樣?
3.三角形有幾條邊、幾個角?
4.圓形有沒有角?
5.這是什么形?(半圓形)
6.你們看,這里有兩個一樣大的正方形。我只要說聲“變”,它們就會立刻變成另一種圖形。不信,你們瞧,它們現(xiàn)在變成什么形狀了?(長方形)這個長方形是怎么變出來的?(兩個一樣大的正方形拼在一起變出來的)
7.用同樣方法把兩個一樣大的半圓形變成圓形。
三、鋪路
1.小兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰能想出好辦法,讓小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)
2.我們一起來鋪路吧,請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,把正方形材料放進(jìn)正方形坑里……直到把坑全部填平(邊講解邊演示)。
3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相對應(yīng)的材料。引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)長方形、圓形材料較少時,怎樣做才能把坑填完。(分別用正方形和半圓形拼合而成)
四、游戲
1.小兔出來啦,小朋友快藏起來。ū娪變翰卦谝巫颖澈螅
2.小兔從家中出來,見到坑坑洼洼的小路鋪平了,高興地說:“是誰幫我把路鋪平了?我去找找看!
3.找到小朋友后,小兔向大家表示感謝。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。評析:教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中,我們以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感;最后,“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然,把整個活動推向了高潮。從活動材料的準(zhǔn)備來講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的'幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對幾何圖形的認(rèn)識,又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡單的部分,以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到困難時進(jìn)行的,它不僅使幼兒再次明確了某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,而且使他們在完成鋪路任務(wù)之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習(xí)具有更大的教育價值。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1.能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物,并說出總數(shù)。
2.在操作中了解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
3.樂于參與集體游戲。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn):能手口一致的.按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物,并說出總數(shù)。
活動難點(diǎn):能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物,并說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備
Ppt演示文稿,小貓,小狗,小兔的圖片若干,“1,2,3”的數(shù)字卡片若干,雪花片若干。
活動過程
一.預(yù)備活動
師幼互相問候。
1.提問導(dǎo)入:小朋友們喜歡小動物們嗎?
那今天咱們就請小動物們和我們一塊學(xué)本領(lǐng),玩游戲好嗎?
2.聽音樂走線
二.集體活動
1.ppt演示
今天,杜老師請了許多小動物來和我們一塊學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看,說說都有哪些小動物吧!(分別演示貓,狗,兔子的圖片)
師:每種小動物各有幾只呀?
幼:一只貓,一只狗,一只小兔子
師:(一邊指著圖一邊說)對,一只貓,一只狗和一只小兔子,那他們合起來一共有幾只小動物呀?
然后,引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來點(diǎn)數(shù)(從左到右)當(dāng)幼兒數(shù)到3時,教師圍著三個小動物畫一個大圓圈,并大聲的說:“一共有3只小動物!
說完了,要求幼兒在數(shù)一遍,數(shù)到3是用手畫圈,然后說:“一共有3只小動物!
2.在黑板上操作
小動物們覺得小朋友們太聰明了,它們決定回去請它們的小伙伴和大家一起上課,學(xué)本領(lǐng)。
分別請幼兒在黑板上操作(三只小貓,三只小狗,三只小兔子)的圖片,操作時必須要求幼兒用手畫大圈,并大聲說:“一共有幾只小貓,小狗或小兔。
三.游戲活動
1.游戲“按數(shù)取雪花片”
老師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”的數(shù)字卡請幼兒認(rèn)讀,然后請幾個小朋友玩抽字卡,然后其它小朋友拿相應(yīng)的雪花片送給他們。
2.游戲"馬蘭花"
幼兒與老師一塊手拉手圍成一個大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但教師說:“開一朵花”時,就自己抱著自己的肩膀站好,到老師說:“開二朵花”時,就兩個小朋友抱在一起,“開三朵時”就三個小朋友抱在一起。
四.活動結(jié)束
師幼共同總結(jié)。
五.活動延伸
請小朋友回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。
活動反思
優(yōu):
1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,抓住了幼兒喜歡小動物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺:
1.由于時間的原因,本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。
2.在教學(xué)過程中,點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻,造成幼兒操作時需要老師提醒。
這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度,比如,三個小動物要用數(shù)字“3”表示,另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明。
【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
小班數(shù)學(xué)教案(二)12-17
圖形的小班數(shù)學(xué)教案10-12
按量歸類小班數(shù)學(xué)教案09-14
買水果小班數(shù)學(xué)教案09-14