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數(shù)學(xué)教案－統(tǒng)一長度單位
[教學(xué)目的] 創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體驗人類在生活實踐中統(tǒng)一度量衡的過程。
[教學(xué)材料及準備] 軟尺、記錄表
[教學(xué)過程 ]
一、提出問題 教師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎，我們今天用的課桌和教室里的課桌不一樣，教室里的是小桌子，我們這里用的是大桌子。桌面是什么形狀的？
學(xué)生：長方形。
教師：對，長方形有幾條邊？
學(xué)生：四條邊。
教師：看屏幕。（通過課件演示，引導(dǎo)學(xué)生分清什么是桌子的長，什么是桌子的寬）。
教師：學(xué)校還想買一些這樣的桌子，那我們就得知道這桌子有多長，有多寬，你們愿意幫老師量一量這桌面的大小嗎？
二、研究制定解決方案
教師：用什么來測量呢？
學(xué)生：用尺子。
教師：可是，我們的尺子留在教室里了，怎么辦？不用尺子，你能不能想出巧妙的辦法測量出桌子有多長，多寬？
學(xué)生小組討論。
學(xué)生匯報交流：1、用手測量。（到黑板上來演示，表明是幾個手長）
2、用鉛筆測量。（到黑板上來演示，表明是幾個鉛筆長）
3、用鉛筆盒測量。（到黑板上來演示。表明是幾個鉛筆盒長）
4、用書量。（到黑板上來演示，表明是幾個書長）
三、實施方案
學(xué)生分小組測量桌子的長和寬。
要求： ① 開動腦筋，多想辦法
② 分工明確，注意合作
③ 用自己喜歡的方法記錄，可以寫字，寫拼音，也可以用圖表示。
利用課件舉例講解記錄方法。
量一量桌子
方法
長
寬
1
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