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《太陽喜歡》中班音樂教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的《太陽喜歡》中班音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《太陽喜歡》中班音樂教案 1
活動目標:
1.能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。
2.理解歌曲內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編歌詞。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
錄音機、音樂磁帶。圖譜、紙、蠟筆,已有觀察秋景的經(jīng)驗。
活動重難點:
能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。
用圖譜形式創(chuàng)編歌詞。
活動過程:
一、理解歌詞
1.師:小朋友,你們喜歡秋天嗎?為什么?
幼1:喜歡,秋天有紅紅的蘋果。
幼2:喜歡,秋天是豐收的季節(jié)。
……
2.師:太陽也喜歡秋天,它喜歡秋天的什么呢?我們一起來聽一首歌曲。(放歌曲)
3.師:你聽到歌曲里唱了什么?太陽喜歡誰?送給它什么?
幼1:太陽喜歡蘋果,給它紅色。
幼2:太陽喜歡橘子,給它黃色。
幼3:太陽喜歡田野,給它金色。
幼4:太陽喜歡彩虹,給它七色。
。ㄔu析:此環(huán)節(jié)教師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上貼出歌曲圖譜,一邊貼,一邊念出歌詞內(nèi)容,加深了幼兒對歌詞的印象。)
4.觀察圖譜,嘗試念出歌詞。
師:看,這是老師為歌曲畫的圖譜,我們一起看一看,圖上有些什么標記?這些標記都表示什么意思?不懂的地方提出來,我們一起來看懂這張歌曲圖譜。
幼1:太陽、愛心、蘋果、橘子、田野、彩虹。
幼2:紅色、黃色、金色、彩色。
幼3:愛心表示喜歡。
幼4:紅色表示蘋果的顏色,黃色表示橘子的顏色。
5.根據(jù)幼兒的回答,教師插問
師:你剛才聽到歌曲里唱彩虹是什么顏色?
幼:七色
師:太陽喜歡田野,給它金色,為什么太陽要給它金色呢?
幼1:秋天的田野豐收了,一片金黃色
幼2:田里的水稻熟了,金黃一片
。ㄔu析:圖譜的出示,使幼兒進一步理解了歌詞內(nèi)容。根據(jù)幼兒的回答及時追問了幾個問題,使幼兒理解了圖譜上的標記所表示的意思,為后面創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。)
二、學(xué)唱歌曲。
1.幼兒和教師一起看圖譜,充滿感情地念歌詞。
2.聽老師清唱歌曲,知道圖譜上每一個標記所對應(yīng)的歌詞內(nèi)容。
3.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3—4遍。
重點練唱最后一句,在“七色”前稍作停頓,然后再唱出“七色”,唱出太陽喜歡所有的顏色,因為太陽是多彩的。
(評析:最后一句歌詞的.處理結(jié)合太陽喜歡的顏色,易于幼兒理解掌握。)
4.鼓勵孩子有感情演唱歌曲。
師:太陽喜歡什么東西,就高興地送給它漂亮的顏色,我們怎樣才能把太陽高興的心情唱出來呢?
幼1:唱得溫柔一點
幼2:也可以唱得跳躍一點
師:你覺得應(yīng)該用溫柔連貫的聲音演唱?還是用快快跳躍的聲音演唱?
師:那我們一起用溫柔的、連貫的聲音來演唱這首歌曲。
(評析:整首歌曲的情感處理以太陽高興的心情唱出來,并和幼兒一起討論得出用抒情、柔柔的聲音演唱,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。)
5.男女分組唱
三、創(chuàng)編新歌詞
1.引導(dǎo)孩子觀察創(chuàng)編圖譜,知道在相對應(yīng)的地方,填充進新的標記,就能創(chuàng)編出新的歌詞內(nèi)容。
師:太陽喜歡的東西可多了,如果你是太陽,還會把這些顏色送給誰呢?
2.教師根據(jù)孩子的講述,用簡單圖示記錄孩子創(chuàng)編的歌詞,并畫上相應(yīng)的顏色。
3.幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。
師:我們把太陽送來的美麗顏色都唱出來吧。
4 . 請小朋友在圖譜上畫上自己創(chuàng)編的歌詞,并和好朋友一起唱一唱。
。ㄔu析:此環(huán)節(jié)通過畫圖譜創(chuàng)編歌詞,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)編興趣,從而也進一步提高了幼兒的思維想像能力。)
教學(xué)反思:
《太陽喜歡》是一首旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡單、容易讓幼兒接受和喜歡的歌曲。其中太陽喜歡的“紅色的蘋果、黃色的橘子、金色的田野、七色的彩虹”,都蘊涵了對秋天這一豐收季節(jié)的贊美,那是色彩斑斕的視覺美,也是喜獲豐收的情緒美,更是熱愛生活的情感美。孩子們能夠更多地關(guān)注秋天的多姿多彩,感知和發(fā)現(xiàn)五彩斑斕的彩色世界。
整個活動都是以孩子為主體,抓住孩子的興趣點,順暢的過渡每個環(huán)節(jié),保證孩子輕松愉快的活動,掩去了教授的痕跡。了解到孩子對各類蔬菜和水果的認識情況,把目標定位為1.能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。2.理解歌曲內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編歌詞。同時這兩條目標也是本次活動的重點和難點。前兩個環(huán)節(jié)以談話、傾聽、圖譜的形式和幼兒理解歌詞,重點認識了圖譜所表示的意思,較好地理解了歌詞。并在圖譜的幫助下學(xué)唱歌曲,幼兒興趣濃厚,自然而然的跟著老師一起學(xué)唱,在這不露痕跡的過程中孩子很快學(xué)會了新歌。
在創(chuàng)編環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點,借用簡筆畫的形式,幫助孩子及時記錄下創(chuàng)編的新歌詞,這樣相對降低了自編自唱的難度。孩子在創(chuàng)編新歌詞后嘗試演唱時,能夠憑借圖形幫助,直接演唱整首歌曲,而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式,孩子輕松體驗到自己創(chuàng)編新歌的樂趣,在愉快的活動中把老師預(yù)設(shè)的重點自然掌握,減輕了學(xué)的壓力。同時也激發(fā)了孩子的興趣,順暢的把孩子的創(chuàng)編熱情延續(xù)到延伸活動中。由此可見,孩子們學(xué)得開心、唱得高興,體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂的理念。
《太陽喜歡》中班音樂教案 2
設(shè)計意圖
《太陽喜歡》是中班“紅黃藍綠”主題中的一個音樂活動,簡單的歌詞中蘊涵著色彩斑斕的視覺美、喜獲豐收的情緒美、熱愛生活的情感美!毒V要》指出“重視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”、“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力!币虼,本次活動主要通過“我喜歡、太陽喜歡、唱出喜歡”三個環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)有利于孩子發(fā)現(xiàn)和感受美的環(huán)境,利用形象的圖譜,把如何表現(xiàn)歌曲中美好的情感作為切入口,以簡單明了的圖示符號為依據(jù),使孩子的學(xué)習(xí)更具體、明確,促進幼兒主動學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
1、教材分析
。1)主題分析
《太陽喜歡》是中班“紅黃藍綠”主題中的一個音樂活動,這個主題主要是通過讓孩子感知、發(fā)現(xiàn)五彩斑斕的色彩世界,提供想像的空間,進而關(guān)注秋天的多姿多彩。教材中的主題說明中這樣說道:“大千世界中的生靈萬物,都有顏色。顏色既是物質(zhì)固有的特征,又富有濃郁的情感含義。以色彩極其相關(guān)的事物為對象,引發(fā)幼兒與它們之間發(fā)生互動,這對幼兒在認知建構(gòu)與情感建構(gòu)方面都會產(chǎn)生積極的作用。”對整個主題的分析為本活動的設(shè)計提供了一個指導(dǎo)思想。
(2)歌曲分析
歌曲《太陽喜歡》旋律十分優(yōu)美,有連音的唱法,一曲唱罷,感覺很舒暢。歌詞比較簡單,一共四句話,歌曲中唱到了紅色的蘋果、黃色的橘子、金色的田野、七色的彩虹。細細品味,簡單的歌詞中其實蘊涵著對豐收的季節(jié)——秋天的贊美,那是色彩斑斕的視覺美,也是喜獲豐收的情緒美,更是熱愛生活的`情感美。對歌曲內(nèi)容的分析為活動目標的確立提供了依據(jù)。
2.調(diào)整原因
在過去的《綱要》學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)形成了“重視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”這樣的認識,近幾年的教學(xué)實踐中,我們也一直在做這樣的努力和嘗試。究竟讓孩子體驗什么?如何體驗?又要讓孩子形成怎樣的態(tài)度傾向呢?基于這樣的一些思考,形成了本次活動的第一個目標:“理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲中愉悅的情緒,萌發(fā)喜愛美麗的色彩的情感!
情緒和情感都需要孩子用心去感受、體驗,這種體驗的結(jié)果不是用語言能表達出來的,那么通過怎樣的方式來表達情感呢?《綱要》對藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中提出“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力!币虼耍敬位顒拥牡诙䝼目標確立為:能愉快地進行歌唱活動,嘗試通過表情、動作、聲音等途徑表現(xiàn)歌曲中美好的情感。
以上兩點目標看似與原《建構(gòu)式課程》中的活動目標差不多,但其實更具體明確,它是以幼兒的實際能力水平為依托的。目前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村幼兒園還是比較重視知識性的學(xué)習(xí),忽視幼兒的情感態(tài)度的培養(yǎng),對如何引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)情感的問題認識欠缺,因此,作這樣的調(diào)整是適合本地區(qū)幼兒的認知水平和特點的。
原課程中,第一個環(huán)節(jié)是“感受歌曲”,有讓幼兒聽音樂旋律畫畫的環(huán)節(jié),我認為在這里打斷了歌曲去畫畫并不合適,這種看似“整合”了多種藝術(shù)形式的方法并不十分有效。中班初期的孩子仍以具體形象思維為主,因此,本次活動借助了圖譜的形式,萌發(fā)了幼兒對歌曲內(nèi)容美的感受,并幫助幼兒理解、記憶歌詞和學(xué)唱歌曲。此外,圖譜也為以后孩子學(xué)習(xí)替換歌詞演唱提供了一個暗示的作用。第三個環(huán)節(jié)是本次活動所要突破的重難點,以如何把歌曲中美好的情感表現(xiàn)出來作為切入口,以簡單明了的圖示符號為依據(jù),通過教師引導(dǎo)幼兒探索表達歌曲情感的方法,幫助孩子對方法進行梳理,使孩子的學(xué)習(xí)更具體、明確,有效地學(xué)習(xí)表現(xiàn)的技能和能力。原課程中的第三個環(huán)節(jié)是“創(chuàng)編新歌詞”,我覺得更合適的提法是“替換歌詞”或“仿編歌曲”,這個環(huán)節(jié)有助于幼兒激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并進一步萌發(fā)喜愛美麗的色彩的情感,這是一種幼兒十分喜歡的形式,因此,可將它作為本次活動的延伸。
活動目標
1、理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲中愉悅的情緒,萌發(fā)喜愛美麗的色彩的情感。
2、能愉快地進行歌唱活動,嘗試通過表情、動作、聲音等途徑表現(xiàn)歌曲中美好的情感。
活動準備
活動室內(nèi)裝飾有各色皺紙條、錄音磁帶、圖譜一套(附照片)、掛圖、鉛畫紙、記號筆。
活動過程
1、我喜歡
(1)幼兒隨伴奏音樂自由欣賞各色皺紙條。
鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的顏色,與同伴自由交流,說說“看到這種顏色想到了什么?”。
(2)兩兩結(jié)伴交流,
(3)引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。
2、太陽喜歡
(1)第一遍欣賞歌曲
太陽喜歡什么?給了他們什么呢?(幼兒回答后出示相應(yīng)圖譜)
(2)第二遍欣賞歌曲
太陽為什么要送給他們這些顏色?(引導(dǎo)幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對應(yīng)關(guān)系,體驗大自然的美好。)
(3)學(xué)唱歌曲
3、唱出喜歡
(1)你喜歡這首歌曲嗎?為什么?(出示掛圖)
(2)您覺得怎樣唱才能把太陽喜歡、我們也喜歡的感情表現(xiàn)出來?
引導(dǎo)幼兒初步探索表達歌曲情感的方法。
(3)結(jié)合圖示符號幫助幼兒梳理表現(xiàn)歌曲情感的方法,并鼓勵幼兒嘗試表現(xiàn)。
如:笑臉(愉快地)、波浪線(連貫地)、跳舞人(配上動作)等。
(4)幼兒自選一種方式分組練習(xí)。
(5)幼兒分組表演。
4、太陽還喜歡……(延伸活動)
太陽還喜歡什么?還會送給他們什么顏色呢?下次,我們把看到的、喜歡的美麗顏色都編到歌里去。
活動反思
本次活動有三個主要環(huán)節(jié):我喜歡、太陽喜歡、唱出喜歡,第四個環(huán)節(jié)“太陽還喜歡”,即仿編歌詞,可以作為延伸活動。
環(huán)節(jié)一:環(huán)境會對幼兒產(chǎn)生極其重要的影響,尤其是藝術(shù)教育,更需要創(chuàng)設(shè)一個有利于孩子發(fā)現(xiàn)和感受美的環(huán)境。因此,活動中,大片的彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺感受。讓孩子在音樂的伴奏聲中感受色彩的美,并積極鼓勵幼兒與同伴交流,大膽表達自己的想法,說說自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西,這個環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已有的觀察經(jīng)驗,并激發(fā)幼兒對這些美好事物的喜愛之情,同時,也達到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。
環(huán)節(jié)二:以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲,學(xué)唱歌曲。該環(huán)節(jié)中,設(shè)計了三個提問:太陽喜歡什么?太陽給了他們什么呢?為什么?從孩子的回答中引導(dǎo)幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對應(yīng)關(guān)系,進而初步感知秋天成熟的景象,體驗大自然的美好、生活的美好。
環(huán)節(jié)三:簡單明了的圖示符號對孩子情感的表現(xiàn)起到提示作用,同時,也培養(yǎng)了孩子主動學(xué)習(xí)的能力,使孩子在將來的學(xué)習(xí)中可以舉一反三,把這些方式運用到今后的學(xué)習(xí)中,從而達到促進孩子長遠發(fā)展的目標。
《太陽喜歡》中班音樂教案 3
教學(xué)目標:
1.理解歌詞,用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
2.喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞,享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒!
教學(xué)準備:
1.圖片。
2.已有觀察秋景的經(jīng)驗。
3.音樂《太陽喜歡》,鋼琴
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
上次我們?nèi)デ镉,在田野里你看到了什?
走過水果攤位時,你看到了哪些水果?
二、學(xué)唱歌曲
1.欣賞第一遍
老師把看到的景色編成了一首歌曲,我們一起來聽聽。
你聽到歌曲里面都唱了什么?引導(dǎo)幼兒回答出歌曲里面的相應(yīng)歌詞。
2.原來太陽喜歡誰,就會送給它漂亮的顏色(出示圖片)
3.聽老師來唱一遍
你覺得你一句唱的最特別,一起練一練。
4.我們也來唱一唱
看到這么多美麗的景色,你的`心情怎么樣?應(yīng)該用什么樣的聲音來唱?
5.分角色演唱歌曲,并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱
三、創(chuàng)編歌詞
1.除了歌中唱的,太陽還會喜歡誰?送它什么顏色呢?
幼兒說到的,教師就在白紙上簡筆記錄下來
2.再集體唱一唱
3.請個別幼兒自己創(chuàng)編,并且嘗試自己唱出來
創(chuàng)編4句為一組,集體完整的唱一遍
4.給歌曲取一個好聽的適合的名字,師幼集體討論得出“太陽喜歡”。
四、活動延伸:剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子,接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰,送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。
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