中班科學活動：大家一起找座位

設計思路：由于時間及課程內容較多的原因，在本學期的日常教學活動中，有時會將比較相近的課合成一節(jié)，在節(jié)省時間的同時，也有助于課程內容的豐富及課后的延伸活動�！抖嘣�智能發(fā)展課程》中，有這么兩個內容，其一是序數的相關內容，數字應該排在哪？站隊的小動物站第幾；其二是類似的游戲，讓幼兒明白幾排幾號，并學會根據號碼找座位。由于它們都與序數及點數有一定的關系，因此合成了這一節(jié)課。 活動目標：1、學習序數及排序的相關知識。 2、能根據已給出的信息正確找出小動物應處的位置，并且自己能會找座位。 3、培養(yǎng)幼兒對數的興趣，鍛煉他們的規(guī)則意識。 活動準備：1、數字卡及小動物的圖片，幾排幾號的小票。 2、將教室內的座位以劇院的形式排列，在旁注明排和號。 3、《多元智能發(fā)展課程》中班下（1）P30~31

活動過程：

一、導入

由小動物去劇院看演出的故事導入主題，并盡量使故事貫穿于整個教學過程中。 二、基本部分 將數字卡和小動物的圖片打亂貼在黑板上，告訴幼兒：“小動物們領了號碼排隊買票，雖然很整齊，可它們站的位置與手中的號碼不符，你能幫它們糾正一下嗎？” 指導幼兒進行正確的排序，可多練習幾次。其間可由表現好的幼兒來打亂順序作為鼓勵。 請幼兒起立站好隊，模擬買票入場的情景，由比較出色的孩子做售票員，教師做引導員。 先由老師或是幼兒示范怎樣找正確的位置，然后請幼兒按排隊的順序一組一組的入場找座位，引導員及時進行糾正指導。 幼兒全部坐好后請表現良好的幼兒說一說，他們是怎樣去找自己的座位的，為什么那么去找？ 教師一、進行總結歸納。 做練習：“幫小動物找座位” 三、結束部分 將幼兒手中的票收回并打亂順序，可多做幾次游戲。

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