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《家鄉(xiāng)的小吃》綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 11:01:24 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《家鄉(xiāng)的小吃》綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

激發(fā)動(dòng)機(jī),讓學(xué)生去做

《家鄉(xiāng)的小吃》綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

星期五下午放學(xué)前,我為學(xué)生布置了一道特殊的作業(yè)。

師:同學(xué)們,下個(gè)周末,有個(gè)南方的朋友要來(lái)我家做客。他特別想嘗嘗我們家鄉(xiāng)小吃不知道拿什么招待他好?

生:可以拿燒賣招待他。

生:可以拿生魚片招待他。

生:可以拿老鼠下招待他。

生:可以拿板鴨招待他。

生:可以拿韭菜包招待他。

師:同學(xué)們夠熱情的,這些很多都是我們家鄉(xiāng)有名的小吃。可是老師挺為難的,因?yàn)檫@些小吃我都不會(huì)做,怎么辦?

生:我媽媽會(huì)做燒賣。

生:我鄰居張阿姨炒的老鼠干味道一流。

生:我家店里有個(gè)廚師,生魚片做得很好。

師:要把這些人都請(qǐng)到家做廚師,我可承受不了。不如這樣,明天是周末,你們?nèi)?wèn)一問(wèn),這些“廚師”是怎樣做小吃的,能親自看他做或幫忙做最好,做好后最好要嘗一嘗,有資料的還可以去查一查,讀一讀,同時(shí)記下做小吃的大概過(guò)程,下個(gè)星期告訴我。

(周末,學(xué)生去問(wèn)一問(wèn),做一做,嘗一嘗,并且記下相應(yīng)的提綱。)

分門別類,讓學(xué)生來(lái)說(shuō)

星期一下午語(yǔ)文活動(dòng)課,我先讓學(xué)生談?wù)勛约褐苣┑氖斋@。

師:為幫助老師招待客人,聽說(shuō)許多同學(xué)周末都忙得不亦樂(lè)乎,有的去問(wèn)師傅,有的跟媽媽一起做,有的查閱了資料,有的還嘗了小吃,老師謝謝你們了,F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出提綱,按小吃的品種不同分為“燒賣”組,“生魚片”組,“老鼠干”組,“板鴨”組,“其他”組。來(lái)討論討論該種小吃的做法,要求各抒己見,互相補(bǔ)充,等一會(huì)兒每個(gè)組派代表來(lái)教我做小吃。

小組討論。(略)

師:下面分組發(fā)言。

A組:我們討論的是如何做生魚片。先取三斤左右的鮮活草魚,刮去魚鱗,開膛除去內(nèi)臟,然后取下兩側(cè)肉塊,脫去魚皮,取出魚骨,把血揩干,迅速用專用刀切成如紙般的薄片,其色淡紅,透明如冰雕玉琢,淋上麻油,沾上芥茉、醬油,生吃,味道美極了。

B組:我們討論的是如何做燒賣。“燒賣”是我們家鄉(xiāng)著名的小吃,外面是皮,里面是餡。將芋子煮熟,搗爛,再用地瓜粉攪勻,搓成小圓團(tuán),再把小圓團(tuán)捏成薄薄的一片,這就是燒賣皮。餡是這樣做的,先把蘿卜,豬肉,冬筍,香菇等切成絲丁狀攪拌,加入佐料炒熟。包燒賣時(shí),先拿起一張皮墊在手上,接著舀起一小湯匙的餡,放在皮上,然后用大拇指和食指慢慢把皮包起來(lái),一圈一圈地裹好,燒賣就做成了,還要把燒賣拿到蒸籠中蒸上十多分鐘,燒賣蒸好后,淋上醬油、熟豬油就可以吃了。

C組:我們組討論的是如何制作老鼠干。秋收后,農(nóng)民伯伯把田鼠捕回家,先退毛或去皮,后開膛破肚,洗滌干凈,再晾干水分,最后用米糠熏成黃褐色,老鼠干就做成了。老師要招待客人,這初冬季節(jié)可以到集市上買一些,最好買小的,熏得金黃的,味道更好。到了要吃時(shí),先要割去耳朵,砍掉嘴巴,剁去爪子,切掉尾巴,洗凈,瀝干水分,切成塊狀,然后把切好的老鼠干放入燒熱的油鍋中煎炒,再把配料──切好的五花肉、冬筍一并放人鍋中用文火炒到半熟,最后加入調(diào)料,姜汁、水酒、醬油,用文水燜到熟即可。

創(chuàng)造情境,讓學(xué)生來(lái)寫

為了深化認(rèn)識(shí),進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),讓學(xué)生寫說(shuō)明書,寫廣告語(yǔ)。

1.寫說(shuō)明書。

師:同學(xué)們,很遺憾,我這個(gè)客人另有任務(wù),這次不能來(lái)了。

生:!我們不白忙活了?

師:不會(huì)的,他讓我把各種小吃的說(shuō)明書寄給他,有條件的話他想嘗試著做。產(chǎn)品說(shuō)明書,同學(xué)們可能不會(huì)寫,我這兒有張豆腐皮的說(shuō)明書,大家看看,包括哪幾個(gè)部分。(展臺(tái)打出說(shuō)明書)

生:我剛才看了,知道說(shuō)明書包括:產(chǎn)品名稱,選料,簡(jiǎn)要制作方法,配料,食用方法,保質(zhì)期,保存方法等。

師:小吃是即食的,保質(zhì)期,保存方法就不要了。把其他幾個(gè)部分寫下來(lái)就可以了,一個(gè)組選一種來(lái)寫,大家都來(lái)參與,互相補(bǔ)充,取長(zhǎng)補(bǔ)短。下面是一位同學(xué)寫的說(shuō)明書:

說(shuō)明書

產(chǎn)品:老鼠干。

產(chǎn)地:寧化。

主料:田鼠。

配料:五花肉、冬筍。生姜、大蒜、米酒等。

食用方法:炒熟即食。

其他組說(shuō)明書。(略)

師:同學(xué)們的說(shuō)明書寫得不錯(cuò),制作方法可以另外說(shuō)明。

2.寫廣告語(yǔ)。

同學(xué)們,我們這些小吃雖然在本地很有名,但是外地人卻不一定知道味道如何,有什么作用,還不一定敢吃?最好在說(shuō)明書中寫上一、兩條廣告語(yǔ),把這種小吃的味道、作用等概括出來(lái),每人寫一條,然后比一比誰(shuí)的好,可以相互結(jié)合,選一條好的出來(lái)。下面是幾位同學(xué)寫的廣告語(yǔ):

寧化生魚片:富含蛋白質(zhì),營(yíng)養(yǎng)豐富,味道鮮美,清熱瀉火。

燒賣:皮薄餡脆,香味四溢,營(yíng)養(yǎng)豐富。

寧化老鼠干:閩西八大干,聞名遐爾,色香味俱全,滋陰補(bǔ)腎。

板鴨:名菜佳肴,脆嫩香甜,營(yíng)養(yǎng)豐富。

總結(jié)推廣,讓學(xué)生去寄

為了進(jìn)一步讓學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐,我又引導(dǎo)學(xué)生把說(shuō)明書寄給遠(yuǎn)方的親人或朋友。我啟發(fā)學(xué)生:

同學(xué)們,廣告做得這么棒,我相信不僅我的朋友會(huì)喜遼寧小吃,你們的朋友、親人也會(huì)喜歡上遼寧小吃的。這樣吧,請(qǐng)你們把說(shuō)明書和廣告寄給你遠(yuǎn)方的一位親人或朋友,讓他們也來(lái)做做遼寧小吃,嘗嘗遼寧小吃,領(lǐng)略我們家鄉(xiāng)人民的風(fēng)采。

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