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考研路上學(xué)會思考 過來人給大家的一些建議
由于自己在考研、求職、旅行后都會分享經(jīng)驗，有很多人在網(wǎng)上詢問考研準(zhǔn)備、筆試面試、簽證和交通等。在被問及形形色色的問題后，逐漸體會到提問的重要性，在此列舉出一些案例加以說明。
——請問××學(xué)�！痢翆I(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線是多少？每年招多少人？
剛開始遇到這類問題，我會在網(wǎng)上搜索后發(fā)送網(wǎng)址。后來在面對越來越多的類似問題時，只好建議其自己上網(wǎng)尋找。并非我不夠耐心，而是我們身處信息時代，在搜索引擎輸入幾個字，0.01秒時間里就能出來幾百萬條結(jié)果，在這種情況下有些問題需要靠自己解決，而不能一味地從別人身上尋找答案。
有些信息，你得知的途徑和我得知的途徑是一樣的，不能認(rèn)為我身在某所學(xué)校，就了解其方方面面的信息，或進(jìn)了某個企業(yè)，就對其招聘政策一清二楚。我們在開始讀研或工作后，所要考慮的是做項目寫論文完成課業(yè)任務(wù)、熟悉工作環(huán)境開展工作，而不是每年錄取規(guī)則的變化和復(fù)試試題由誰來出。那段時間你所考慮的問題對你來說是生活的全部，對別人來說卻只是過眼往事。
——考研需要注意些什么？找工作需要做哪些準(zhǔn)備？××地方好玩嗎？
問及這些問題的人一定沒有自己的想法，只能一味地盲從別人的意見。這樣的問題大而泛，絕非三五句話可以解釋清楚，因此在思考之后可以把其分解為較小的問題，如時間安排的技巧、如何調(diào)整心態(tài)、面對不同選擇時要考慮哪些方面的因素等。
有些事情則根據(jù)每個人的情況有所不同，很難一言以蔽之。提問者應(yīng)結(jié)合自身情況加以判斷，對其中不確定的某個部分發(fā)問，效果會更好。
——學(xué)長，考研難不難？某專業(yè)的報錄比是多少？導(dǎo)師如果看重成績或項目經(jīng)歷，而我這方面又不占優(yōu)勢怎么辦？
很多次跟學(xué)弟學(xué)妹說過，你擔(dān)心的有些因素是你無法改變的，知道或不知道只是好奇心而已，對復(fù)習(xí)過程沒有任何幫助，反而會分心去擔(dān)心這些問題。即使知道了答案，并不能改變?nèi)魏螠?zhǔn)備的過程。例如，即使你知道報錄比是100：1，難道就要放棄報考？若報錄比是1.2：1，就可以放松準(zhǔn)備過程了嗎？既然這樣，就把這些問題想開，不去糾結(jié)，而是調(diào)整好心態(tài)把精力花在準(zhǔn)備工作本身上。事實既定，既然無法改變過去，那就用后續(xù)更好的表現(xiàn)來彌補，而不是怨天尤人或后悔莫及。
——我很擔(dān)心自己考不上，萬一真的找不到工作該怎么辦？
對于這樣的問題，除了作出心理輔導(dǎo)外別無他法。心理素質(zhì)、對未來的樂觀等是做任何事情所必備的素質(zhì)，這些方面也只能靠自己去鍛煉去塑造，而無法通過一個答案就得到解決。有很多途徑緩解壓力、增加信心、保持希望，但這些途徑，靠自己去尋找去發(fā)現(xiàn)的效果更好。
——復(fù)試要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容？怎樣聯(lián)系導(dǎo)師、給導(dǎo)師留下好印象？
這個問題本身并沒有問題，但問這個問題的時機(jī)有所講究。很多學(xué)弟學(xué)妹在剛開始準(zhǔn)備考研時就擔(dān)心很多復(fù)試的問題，完全沒有必要。剛開始要做的就是認(rèn)真復(fù)習(xí)，盡量提高初試成績，過了初試以后自然有時間去考慮后續(xù)問題。若剛開始就擔(dān)心復(fù)試，不但由于過早考慮而無法準(zhǔn)備，還占用了時間擾亂了情緒，適得其反。
無論考研、求職還是其它事情，都得有個循序漸進(jìn)的過程，踏踏實實走好前一步，才有基礎(chǔ)走下一步，而不能好高騖遠(yuǎn)地跳躍前進(jìn)。
另外，若別人愿意回答你的問題，提供幫助，千萬不要將其視為理所當(dāng)然。要知道有更多的人在做完某件事就就再也不愿意去回想，轉(zhuǎn)而考慮新的問題，因此應(yīng)該對愿意回過頭來用自己的經(jīng)驗幫助后來人的人報以敬意。用一顆感恩的心去提問，對方一定能夠感受到你的誠意。
面試的最后一般都會有提問環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)并非簡單地想讓被面試者了解目標(biāo)企業(yè)，而是通過問題，面試官能再次判斷被面試者的準(zhǔn)備程度。很多時候，別人一張口提問，就能看出其是否有自己的想法，是否做好了準(zhǔn)備。因此切勿小瞧提問，一個簡單問題的含金量可能超過此前所有的鋪墊。
在提問階段做到更好以后，同樣能促進(jìn)其它階段更有效率地溝通，回答別人問題時也就更有針對性。反之亦然，例如現(xiàn)在我請教別人時，會結(jié)合別人向我提問的經(jīng)驗，站在別人的角度設(shè)想其會怎樣回答這樣的問題，答案是不是我想要的，然后反復(fù)修改問題，這樣節(jié)約了雙方的時間的同時也促進(jìn)了交流的質(zhì)量。
寫下這些的目的絕非對大量問題加以抱怨，而是希望通過被提問的經(jīng)驗，告訴那些有問題的朋友們：在打上問號之前，請先站在別人的角度試著回答這個問題，看答案是否真的是你想要的，是否有提問的必要。弄清楚這些問題之后，將大大促進(jìn)交流的效率，也能提高自己溝通的技巧。
上述實例主要來源于我被問及的問題，但推及到其它方面同樣適用。最后，仍然希望對任何經(jīng)歷有問題的同學(xué)積極詢問。予人玫瑰，手有余香。
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