三育五教立體德育活動的嘗試論文

　　為把我校建成有中國特色的社會主義現(xiàn)代化學(xué)校，我們提出了：“為國家和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)大批熱愛祖國、關(guān)心集體、孝敬老人、報效社會、德才兼?zhèn)涞暮槎匆恢挟厴I(yè)學(xué)生”的教育目標(biāo)，從本學(xué)期開始廣泛深入地開展了“三育五教”活動。

　　一、圍繞目標(biāo)，全面育人

　　“三育人”，即：教書育人、管理育人和服務(wù)育人。也就是把學(xué)校的一切活動，方方面面全部納入育人機制，真正形成全方位、多層次的育人格局。

　　在教書育人方面，我們實施了《1·10工程》，即一個教師，承包10名學(xué)生，對學(xué)生實施全面培養(yǎng)。既管智育，又管德育、體育諸方面。從學(xué)生的吃喝拉撒睡，到每個學(xué)生的內(nèi)心世界、思想境界、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)興趣、性格愛好、年齡特點等都管起來。這樣既密切師生關(guān)系又提高對學(xué)生管理的效率，一改過去班主任管學(xué)生，任課教師管教書的脫節(jié)傾問，把教書與育人有機結(jié)合起來。

　　為使此項工程真正落到實處，學(xué)校采取逐級負(fù)責(zé)的措施，學(xué)校同年級組簽訂《目標(biāo)管理和過程管理責(zé)任書》；年級組再同教師簽訂《1·10工程承包合同書》；并由教務(wù)處和政教處按照有關(guān)監(jiān)控機制定期考核評估。

　　在管理育人方面，我們確立了“三級負(fù)責(zé)，四級管理”的體制，即：學(xué)校要對地縣領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)；處室、年級組要對學(xué)校負(fù)責(zé)；教師要對處室和年級組負(fù)責(zé)。四 級管理是學(xué)校管理，處室和年級組的管理，任課教師的管理和學(xué)生自我管理。三 級負(fù)責(zé)與四級管理相互依托，互為配合，其目的只有一個----管理育人，向管理要質(zhì)量，向管理要人才。

　　在服務(wù)育人方面，我們從校園的環(huán)境、服務(wù)的范圍、食堂的質(zhì)量、教職工態(tài)度等方面著手，提高服務(wù)質(zhì)量，端正服務(wù)態(tài)度，真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了教學(xué)的服務(wù)宗旨。對此，我們先后辦起了包括百貨服務(wù)部、糧油服務(wù)店、蔬菜服務(wù)攤、洗衣房、電話廳、小吃部、洗澡塘等一條龍服務(wù)小區(qū)，方便師生教學(xué)和生活，為學(xué)校全面實行“小環(huán)境治理”打下了堅實的基矗同時，我們狠抓服務(wù)意識觀念的更新，扭轉(zhuǎn)過去服務(wù)就是“侍候人”的舊觀念，改變過去“前勤賺錢后勤花，沒有錢了苦大家”的不合理傾向。倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，注重服務(wù)育人，以改革促發(fā)展，以特色促常規(guī)。

　　為了造就良好的文化氛圍，今年我們又想方設(shè)法投資三萬余元，在學(xué)校原有的基礎(chǔ)上大搞了綠化、香化和美化。新栽木槿、垂柳、桐樹200余株，檜橡60余盆。新增黑板專欄12塊，刷寫標(biāo)語二十余條，粉刷樹木500余株，招寬道路50余米，更新宣傳報道設(shè)備一套。從而使校園呈現(xiàn)出清新芬芳的氣象和濃郁甘醇的文化氛圍。本學(xué)期，新建的學(xué)生宿舍樓交付使用，解決了全校2000余名學(xué)生的住宿，為我們真正實行“高層次開放，小環(huán)境治理”奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　二、突出特色，“五教”并進(jìn)

　　“五教”即五個場所的教育，它包括“門口教育、課堂教育、操場教育、宿舍教育和飯場教育”。根據(jù)學(xué)生在�；顒右�(guī)律，這五個場所是學(xué)生最集中，教育最直接的地方。管好這五個場所，將對學(xué)生思想品德、文化素質(zhì)、身心健康有著主導(dǎo)的作用。

　　門口教育即對學(xué)生每天上下學(xué)進(jìn)出校門進(jìn)行的文明禮貌、遵章守紀(jì)、公共秩序、交通規(guī)則的教育。本學(xué)期我校改革了過去的值班制度，采取領(lǐng)導(dǎo)、教師和職工全員參與學(xué)校管理的辦法。要求每天有一名領(lǐng)導(dǎo)帶班，兩名教師職員參加，在學(xué)生到校和放學(xué)時于門口接送學(xué)生。借學(xué)生上下學(xué)之機，施行相應(yīng)的教育。

　　課堂教育即教師在課堂教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行有意識的德育滲透教育。

　　學(xué)校要求政、文、史、地等社會科學(xué)課程要結(jié)合教材特點，保證德育主渠道的暢通無阻。數(shù)、理、化、生等自然科學(xué)的課程則要聯(lián)系實際，保證“一分鐘德育滲透”的真正落實。要求教師做到在計劃中有安排，在備課中有顯示，在講課中能落實，在效果上有收獲。并規(guī)定了“德育工作一票否決”制度，要求教師不但在業(yè)務(wù)上精，而且要在思想上紅，德育上優(yōu)。依此評定教師晉級、評模、評優(yōu)。

　　操場教育即對學(xué)生每天的兩操一活動和每周的兩節(jié)體育課所進(jìn)行的愛國主義教育、紀(jì)律教育和國防教育等。通過每周一升國旗儀式和國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育。利用上操、上體育課和下午體育鍛煉，對學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律教育、意志教育和國防教育。我們要求學(xué)生上操上課，整齊劃一，精神飽滿，做到嚴(yán)格要求，訓(xùn)練刻苦，從而磨煉其意志，增強其體質(zhì)。

　　飯場教育即利用學(xué)生每天三餐所進(jìn)行的艱苦樸素、勤儉節(jié)約、珍惜糧食、熱愛勞動人民的教育和愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、文明禮讓、社會公德的教育。學(xué)校要求炊管人員在開飯過程中教育學(xué)生，值班領(lǐng)導(dǎo)，教師在吃飯時巡回檢查隨地教育學(xué)生。使學(xué)生知道“一粟一粒，當(dāng)思來之不易”。

　　宿舍教育即利用學(xué)生午間、飯后、晚上休息時所進(jìn)行的文明、禮貌、衛(wèi)生、友誼等教育。我校學(xué)生70％以上的都在學(xué)校食宿，每天在宿舍度過的時間幾乎占一半，宿舍教育管理的優(yōu)劣，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。宿舍又是聯(lián)系學(xué)生家長的主要場所。也是一個學(xué)校文明程度、管理水平的窗口。對此，我們從本學(xué)期開始，下大決心，花大氣力，加大宿舍管理的力度，充實宿舍管理人員，強化宿舍管理質(zhì)量，要求不僅要管衛(wèi)生、休息和安全，更要管習(xí)慣、思想和養(yǎng)成教育。使學(xué)生在集體生活中學(xué)會生活，養(yǎng)成文明、衛(wèi)生習(xí)慣，提高獨立生活能力。

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