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中班幼兒良好語(yǔ)言習(xí)慣的培養(yǎng)的學(xué)科論文

時(shí)間:2023-04-27 11:54:45 論文范文 我要投稿
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中班幼兒良好語(yǔ)言習(xí)慣的培養(yǎng)的學(xué)科論文

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣非常重要。我根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和幼兒的實(shí)際情況,制定了培養(yǎng)目標(biāo),并采取了在一日活動(dòng)中,在交往中,創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境和家園配合等方法培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣,為幼兒一生的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

中班幼兒良好語(yǔ)言習(xí)慣的培養(yǎng)的學(xué)科論文

  我班部分幼兒沒有養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣,有的在老師或小朋友發(fā)言時(shí)喜歡插話,不注意傾聽對(duì)方講話,還有的膽小想說不敢說,不敢大膽發(fā)言,不敢在集體面前表現(xiàn)自己。心理學(xué)研究表明,學(xué)齡前時(shí)期不僅是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,也是語(yǔ)言發(fā)展的最佳期。

  為了培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣,采取了以下措施:

  1、在一日活動(dòng)中因人而異培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

  我搜集了許多有關(guān)語(yǔ)言習(xí)慣的故事、詩(shī)歌、歌曲等內(nèi)容,在入園后離園前和教育活動(dòng)中讓幼兒經(jīng)常聽,說,表演,利用自由活動(dòng)時(shí)間和幼兒談心,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。對(duì)于管不住自己,注意力不集中,經(jīng)常在老師和小朋友發(fā)言時(shí)插話的幼兒,給他們講《小貓釣魚》的故事,讓其明白做事要一心一意,要注意傾聽,我還單獨(dú)和他們交談,要認(rèn)真聽別人說什么,和自己想的有什么不一樣,要聽別人說完后再說,這是對(duì)別人有禮貌的表現(xiàn),如果你正說著別人打斷你的話,你高興嗎?在教育活動(dòng)中看到他們想插話時(shí),我用一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,或一句話及時(shí)制止。對(duì)于膽小不喜歡交流的幼兒,讓他們聽《小黃鶯唱歌》的故事,使其明白要勇敢,要大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。我利用自由活動(dòng)時(shí)間有意識(shí)地和他們聊天,讓他們說一說自己喜歡玩什么玩具,喜歡看什么書,喜歡吃什么,喜歡和誰玩,爸爸媽媽叫什么名字,做什么工作,我主動(dòng)地關(guān)愛親近他們,消除了拘束感,激發(fā)了他們樂意表達(dá)敢于表達(dá)的愿望。入園離園時(shí)鼓勵(lì)他們主動(dòng)和老師小朋友問好,不問好的我就主動(dòng)打招呼,提醒他們問好,要有禮貌。座位和膽大活潑的幼兒挨在一起,教育活動(dòng)中因人而異讓他們回答比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容,有的幼兒不敢到集體面前表演,我就讓他和其他幼兒一起到前面唱歌、朗誦詩(shī)歌,表演節(jié)目,并戴上漂亮的頭飾,發(fā)一些小獎(jiǎng)品吸引他,逐漸過渡到能自己在集體面前表演,鍛煉他的膽量,使其敢說敢做,敢于表現(xiàn)自己。

  2、在相互交往中培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

  孩子們?cè)趨^(qū)域角或戶外活動(dòng)玩時(shí),讓他們自愿結(jié)伴友好交往,在活動(dòng)中遇到問題有了矛盾,鼓勵(lì)他們協(xié)商解決。有的孩子在交往中遇到問題,不敢爭(zhēng)辯不敢告訴老師,回家告訴家長(zhǎng),家長(zhǎng)再告訴老師。經(jīng)過與孩子們交流討論,孩子們知道了以后再有類似事情發(fā)生時(shí),就會(huì)爭(zhēng)辯,講理,協(xié)商解決,小朋友告狀,家長(zhǎng)找老師的現(xiàn)象很少發(fā)生了。

  3、創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

  自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言習(xí)慣的基本前提,可促使幼兒有話敢說、有話可說、有話愿意說。這種良好、寬松的語(yǔ)言環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)、頭飾、電教設(shè)備等,特別是在活動(dòng)室里創(chuàng)設(shè)圖書角、表演角、美術(shù)角、玩具角等區(qū)域角。幼兒自由選擇自愿結(jié)伴,可以到圖書角看自己喜歡的圖書,邊看邊講;可以到表演角戴上喜歡的頭飾表演故事、朗誦詩(shī)歌;也可以在美術(shù)角粘貼、捏橡皮泥、畫畫,對(duì)作品相互講述、欣賞;還可以在玩具角搭積木或者交換自己帶來的玩具玩,幼兒相互合作、邊說邊玩、興趣盎然。尤其是環(huán)境裝飾要定期更換,幼兒每天自由活動(dòng)時(shí)間都相互欣賞交流他們的作品,他們百看不厭、滔滔不絕、其樂無窮。幼兒在豐富多彩的環(huán)境中身心放松,自由發(fā)揮,使其樂于說,敢于做,敢于表現(xiàn)自己。心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),表現(xiàn)在活動(dòng)中給予每個(gè)孩子說話的機(jī)會(huì),不想說的要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)他連貫、大膽地發(fā)言、表演,在此過程中,作為支持者和引導(dǎo)者的教師不要吝惜贊賞語(yǔ)言,要及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行肯定的評(píng)價(jià),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),讓他們體驗(yàn)到成功的快樂和自豪,增強(qiáng)自信心。

  4、家園配合培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

  家庭是兒童生命的搖籃,家長(zhǎng)是兒童的第一任教師,F(xiàn)在的幼兒絕大部分是獨(dú)生子女,爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺對(duì)其疼愛有加,有求必應(yīng),但對(duì)其語(yǔ)言習(xí)慣的培養(yǎng)卻知之甚少,或不重視,或不知道怎么培養(yǎng)。因此家園配合共同培養(yǎng)十分必要。

  首先,在學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)上,我向家長(zhǎng)介紹了培養(yǎng)幼兒良好語(yǔ)言習(xí)慣的目標(biāo)和方法,比如家長(zhǎng)要以身作則,看書看報(bào)時(shí)不要看電視,堅(jiān)持說普通話,和孩子交流時(shí)要眼睛看著對(duì)方,認(rèn)真傾聽,對(duì)孩子的提問要認(rèn)真回答,不能不耐煩或敷衍過去。

  其次,家長(zhǎng)要豐富孩子的生活內(nèi)容,幫助他們積累生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子和鄰居的小朋友一起玩,或邀請(qǐng)小朋友到家里做客,節(jié)假日帶孩子逛公園、爬山,引導(dǎo)孩子講一講今天都看到了些什么,哪些事情最開心,也可以說給小朋友聽,從而使孩子有話可說,并且愿意說。

  第三,家園及時(shí)溝通,把孩子在園在家的情況及時(shí)反映給對(duì)方,共同制定教育措施。如有的小朋友不愛說話,教學(xué)活動(dòng)中不主動(dòng)發(fā)言,和家長(zhǎng)溝通以后,家長(zhǎng)非常配合,及時(shí)輔導(dǎo),經(jīng)常讓孩子和小區(qū)的孩子一起玩,鼓勵(lì)孩子大膽說話。經(jīng)過一段時(shí)間的家園配合,孩子進(jìn)步很大,早上入園主動(dòng)問老師好,提問時(shí)能主動(dòng)舉手發(fā)言,聲音比以前響亮多了。

  總之,經(jīng)過兩個(gè)多月的家園密切配合,孩子們學(xué)會(huì)了傾聽對(duì)方講話,喜歡和人交往,敢想敢說,敢于表現(xiàn)自己,不僅培養(yǎng)了幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣,,還培養(yǎng)了他們獨(dú)立解決問題的能力,,同時(shí)又學(xué)會(huì)了交往增強(qiáng)了自信心,為幼兒一生的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

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