表揚(yáng)的藝術(shù)

大家知道，任何人，無論兒童還是成年人，要真正學(xué)會一點(diǎn)東西是多么困難。誰不愿意聽好話？大人改掉一點(diǎn)兒壞習(xí)慣都那么難（像戒煙），何況孩子？所以對待孩子，我們應(yīng)多一點(diǎn)寬容、多一點(diǎn)希望。某位教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）家曾言：既然到目前為止，我還沒有發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子因?yàn)楸頁P(yáng)過多而變壞的例子，就說明我們的表揚(yáng)還不夠。表揚(yáng)不但可以使孩子樹立自信心和責(zé)任心，而且使孩子會盡力將事情做的更好，會更有成績。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我們應(yīng)以表揚(yáng)、鼓勵為主，最大限度地調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極主動性，使孩子在寬松、和諧的環(huán)境中遷移默化地受到教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），于不知不覺中得到進(jìn)步。 也許，有人會說，總是表揚(yáng)，容易使孩子產(chǎn)生滿足感，削弱進(jìn)取意識�？赡�，籠統(tǒng)的表揚(yáng)大抵會產(chǎn)生此種現(xiàn)象。這就要求我們，表揚(yáng)也要講究點(diǎn)兒藝術(shù)。                                                                                          

      （1）表揚(yáng)要具體。小孩子明辨是非的能力不強(qiáng)，當(dāng)你籠統(tǒng)的表揚(yáng)他時(shí)，他有時(shí)感到自己確實(shí)各方面做的都不錯，易產(chǎn)生自我滿足感。有些人，不懂表揚(yáng)的藝術(shù)，在了解了表揚(yáng)的作用之后，是不是的就說，“孩子，這段時(shí)間表現(xiàn)挺好，希望你繼續(xù)努力！”、“你表現(xiàn)不錯嘛 ？”等，確實(shí)有可能使孩子覺的自己各方面已經(jīng)做的不錯了，易產(chǎn)生滿足感。這就要求我們在表揚(yáng)時(shí)切忌籠統(tǒng)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)時(shí)，我們要特別指出，使孩子有追求更高目標(biāo)的意愿。我在平時(shí)的教學(xué)中特別注意捕捉孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。如我在看到孩子專心讀書時(shí)，會情不自禁地鼓勵說：“呦，孩子，你讀書真專心！以這樣的方式讀書、學(xué)習(xí)，自己的知識怎能不越來越豐富？”；看到同學(xué)們早晨朗讀時(shí)聲音較低，我會鼓勵他們說：“同學(xué)們讀書都很認(rèn)真，如果聲音再洪亮些，外面的人聽到，也會被你們的瑯瑯讀書聲所吸引！”；平時(shí)看到某個(gè)作業(yè)不認(rèn)真的孩子因?yàn)槲业亩�囑偶爾寫好了一次作業(yè)，我會真誠地說：“如果你的作業(yè)每次都寫得這樣認(rèn)真，那該多好��！”這樣的表揚(yáng)既培養(yǎng)了孩子的自信心，又使孩子有目標(biāo)可尋，孩子自然不會產(chǎn)生滿足感。                       

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