關于課程改革的幾個基本理念

這次義務教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）課程改革，以改革課程為核心，牽動了整個基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的全面改革。而研究制訂各個學科的課程標準，是課程改革這一系統(tǒng)工程中的重點工程。２００１年７月，教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）部頒布了１８科課程標準的實驗稿，標志著課程改革取得階段性成果，標志著新課程在全國進入實驗階段。

    課程標準的基本理念，體現(xiàn)了課程改革的指導思想、改革重點和實踐追求。此次語文課程改革，倡導以下基本理念。

    一、全面提高學生的語文素養(yǎng)。

    就是使全體學生都能獲得基本的語文素養(yǎng)。一個要點是面向全體，落實到人人；一個要點是全面提高語文素養(yǎng)。

    《語文課程標準》有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)了出來，這一概念的提出是時代的產物。在語文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）改革中，一個時期有一個時期的基本理念：上個世紀六十年代強調打好基礎，提出“雙基”；七八十年代強調能力，提出“培養(yǎng)能力，發(fā)展智力”；九十年代以后，素質教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的思想漸漸深入人心。既然教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）要提高國民素質，語文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）就要全面提高學生的語文素養(yǎng)。

    語文素養(yǎng)內涵十分豐富，其特點是綜合性和實踐性。它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強的綜合運用能力--在生活中運用語文的能力以及不斷更新知識的能力。一句話，語文素養(yǎng)是整合的、能促進學生德智體美和諧發(fā)展的語文素質。在今后相當長的時間里，全面提高學生的語文素養(yǎng)，將成為廣大語文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工作者的共識和不懈追求。

    二、正確把握語文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的特點。

    在這方面，主要應體現(xiàn)在發(fā)揮語文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的人文性，加強實踐性，遵循漢字、漢語自身規(guī)律上。

    語文課程人文內涵十分豐富，它對一個人精神領域的影響是深廣的。因此，必須在語文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）中重視和發(fā)揮語文課程對學生價值觀的導向作用，做到既學語文，又學做人。還要重視語文課程對學生在文學、情感諸方面的熏陶、感染作用。語文學習極具個性化，對閱讀材料的理解往往是多元的，常言說“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。因此，要尊重學生的個人感受和獨特體驗，鼓勵學生發(fā)表富有個性的見解。這是提高語文能力的需要，也是形成良好個

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