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高職經(jīng)濟(jì)學(xué)課程建設(shè)分析論文
一、高職院校經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程的基本情況
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程在高職院校的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)中發(fā)揮著重要的作用，尤其是在基礎(chǔ)課程占據(jù)一定的地位，其經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和技能的講授的好壞，直接影響了學(xué)生能否充分利用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方式方法分析和解決問題，從而更好的適應(yīng)工作崗位的需求。但是，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人才需求結(jié)構(gòu)的改變，高職院校為了更好的適應(yīng)市場的變化發(fā)展，需要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展以及人才的特點(diǎn)采取相應(yīng)的措施，尤其是在教學(xué)模式上，要采取新的教學(xué)模式，從而才能夠更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的革新。另外，精品課程建設(shè)的發(fā)展需要一支高素質(zhì)高水平的師資隊(duì)伍建設(shè)，這就需要對于教師能力的發(fā)展和提高做出嚴(yán)格的規(guī)定，否則就無法實(shí)現(xiàn)精品課程的建設(shè)以及提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，這就需要在滿足課堂和課后實(shí)踐的教學(xué)基礎(chǔ)上，要學(xué)以致用，以此滿足職業(yè)崗位管理的需要和基本素質(zhì)。經(jīng)濟(jì)管理類的專業(yè)要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，在提高綜合素質(zhì)能力方面要適應(yīng)職業(yè)的變化，從而滲透到各個(gè)領(lǐng)取，實(shí)現(xiàn)高職院校經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本作用。精品課程建設(shè)是提升師資力量的重要途徑，也是為了展現(xiàn)高職院校教學(xué)方面的重要內(nèi)容，課程的研究對于教師積極的參加各項(xiàng)教學(xué)活動都起到積極的作用，從而也是為了促進(jìn)高職院校師生學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的體現(xiàn)。在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)師生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這是經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)精品課程的作用所在，也是為了體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。
二、高職經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)精品課程建設(shè)存在的問題
1.課程建設(shè)方面。我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和發(fā)展，對于我國高職院校課程建設(shè)方面提出了更多的要求和挑戰(zhàn)，但是部分高校對于公開出版的教材關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)方面，還是存在著一些問題，尤其是對于新的要求和新的市場發(fā)展環(huán)境，并不能夠做出有效的改變和更新，這就使得高職學(xué)生在接受的教育中存在滯后的特點(diǎn)。因此，為了提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)水平，高職院校的精品課程建設(shè)組成員必須要進(jìn)行課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，把教學(xué)資源建設(shè)作為重點(diǎn)，來推動其他方面的建設(shè)。另外，在培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和認(rèn)識問題的過程中，使之理解和把握科學(xué)理論；而且增強(qiáng)了感染力，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。2.課程研究方面。教學(xué)和科研是高職院校的主要目標(biāo)之一，經(jīng)濟(jì)學(xué)作為基礎(chǔ)課程，它的應(yīng)用和發(fā)展需要完善的強(qiáng)化制度形成的理論體系，才能夠在日常的工作環(huán)境中提高工作的質(zhì)量，從而提高高職院校學(xué)生的動手操作能力以及解決問題的實(shí)際能力。精品課程立項(xiàng)建設(shè)后對與本課程建設(shè)相關(guān)的部分進(jìn)行整理分類，作為本課程教學(xué)資源，通過不同的欄目科學(xué)地呈現(xiàn)了出來。但是目前高職院校的很多專業(yè)教師對于科研的工作較為重視，從而忽視了教育過程的作用。這種不平衡的投入，對于學(xué)生的教學(xué)方向、努力的結(jié)果與實(shí)際生活不相符合，從而造成了課程建設(shè)方面的偏差，不利于教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式單一。經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅包括理論的學(xué)習(xí)，更重要的是實(shí)踐的學(xué)習(xí)，突出學(xué)生自我提高和完善的地位，是新時(shí)期新階段教學(xué)改革的重要目標(biāo)。但是目前部分高職院校在創(chuàng)造條件和背景條件下并不能夠很好地滿足學(xué)生的需求。從而造成了學(xué)生在教學(xué)學(xué)習(xí)過程中的方式方法比較單一，尤其是學(xué)生獨(dú)立處理問題的難度增加。而在考核方式上，主要采用的是單一化的的考試內(nèi)容，這不利于學(xué)生主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，無法達(dá)到學(xué)生真正掌握和理解課程的目的。
三、增強(qiáng)高職經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)精品課程建設(shè)的措施
1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。青年教師的業(yè)務(wù)能力是目前高職院校重點(diǎn)培養(yǎng)的關(guān)鍵性人才，尤其是能夠結(jié)合時(shí)代的發(fā)展盡可能的在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。這種通過培訓(xùn)一定的業(yè)務(wù)能力和科研工作，從而在提升學(xué)生的基本素質(zhì)和實(shí)踐能力方面也具有積極的促進(jìn)作用。尤其是利用互聯(lián)網(wǎng)以及多媒體的方式，及時(shí)的掌握國內(nèi)外的有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和實(shí)踐的發(fā)展動態(tài)。積極的鼓勵教師利用教學(xué)的基本內(nèi)容和改革的方法對于教學(xué)的效果進(jìn)行交流和匯報(bào)，從而提高師資隊(duì)伍建設(shè)。2.理論和實(shí)踐相結(jié)合。將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合起來，從而注重學(xué)生基本知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)，有效的幫助學(xué)生在實(shí)際的教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)精講多練，讓學(xué)生能夠深層次的處理好各種問題，掌握相應(yīng)的解決辦法。這種將理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，一方面能夠促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的獨(dú)立思考的能力，也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。所以要對課程內(nèi)容做加法和減法：加法是增加實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，相反，減法是減少理論教學(xué)。不應(yīng)該是純理論教學(xué)，要理論與實(shí)踐并重。通過實(shí)踐性教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。然后進(jìn)行課程內(nèi)容的選擇與排序，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境與具體的任務(wù)單元。這就需要高職院校提供多種有力的條件和設(shè)備，加強(qiáng)校企之間的聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程中融化理論知識的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，這種實(shí)踐教學(xué)才能夠適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。3.利用現(xiàn)代教學(xué)手段。教師在教學(xué)的過程中和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的結(jié)果中發(fā)揮著重要的作用，在充分利用高職院校師資力量的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)激勵的機(jī)制政策和措施倡導(dǎo)教師利用現(xiàn)代化的媒體手段和較高的理論知識成果完成教學(xué)的目的�；ヂ�(lián)網(wǎng)等多種新媒體的使用能夠?yàn)檎n程的學(xué)習(xí)提供有利的條件，從而有效的彌補(bǔ)在課程教學(xué)中的不足，尤其是利用網(wǎng)絡(luò)傳輸媒介的手段，增強(qiáng)學(xué)生對于經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解能力，運(yùn)用動態(tài)化的效果展現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本特色，從而吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)的積極性，以此達(dá)到讓學(xué)生自主的選擇課程的目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的實(shí)際能力。
四、結(jié)語
精品課程建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及師資隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)資源等方方面面，只有扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真、持之以恒地努力工作，才能把事情做好。經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程建設(shè)是高職院校教育人才發(fā)展和培養(yǎng)模式的重要內(nèi)容，是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。課程資源和建設(shè)的發(fā)展要以學(xué)生多元化的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)現(xiàn)條件來采取相應(yīng)的措施，從而豐富教學(xué)的手段和內(nèi)容。而在新媒體等多種手段下，經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)課程要以市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為目的，從而能夠達(dá)到完善課程的教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)理念，豐富課程的資源效果。這在一定程度上能夠促進(jìn)學(xué)生積極性的提高和實(shí)踐能力的形成培養(yǎng)，擴(kuò)大了教育改革的目的，為建立校級經(jīng)濟(jì)學(xué)精品課程和省級精品課程奠定一定的基礎(chǔ)和條件。
作者:謝大偉 單位:新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
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