課外技能培訓(xùn)工藝美術(shù)論文

　　一、問卷制作及內(nèi)容

　　問卷總共有問題46題，其中填空題7題，選擇題39題，單選題，多選題，不定項(xiàng)，調(diào)查學(xué)生的個人、家庭基本情況，參加培訓(xùn)；培訓(xùn)開展；培訓(xùn)師資；培訓(xùn)效果評估等情況。

　　二、問卷調(diào)查結(jié)果與分析

　　通過對于問卷的調(diào)查數(shù)據(jù)分析，我們得出以下幾個方面結(jié)果：

　�。ㄒ唬└吣昙墝W(xué)生參加課外技能培訓(xùn)比例高于低年級學(xué)生在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在選擇課外技能培訓(xùn)課程時，存在一定跟風(fēng)現(xiàn)象，沒有對于自己參與的培訓(xùn)項(xiàng)目有較為冷靜的思考，也缺乏相應(yīng)的輔導(dǎo)，在選擇課程時有較大的盲目性。同時，有些在校教師利用自身影響力，要求、鼓勵學(xué)生參加自己開辦的培訓(xùn)班，會影響到學(xué)生對于培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇。第三，學(xué)生在選擇培訓(xùn)項(xiàng)目時，計算機(jī)軟件培訓(xùn)所占比例較高，生活技能（如：機(jī)動車駕駛證培訓(xùn)）也占一定比例，但對于提升自身修養(yǎng)和個人愛好的培訓(xùn)較少。

　�。ǘ�）學(xué)生對于課外培訓(xùn)項(xiàng)目滿意度不高在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于培訓(xùn)效果滿意度不高，20xx屆不滿意度達(dá)54.5%，20xx屆不滿意度達(dá)43.4%，20xx屆不滿意度達(dá)48.2%。不滿意的愿因主要有以下幾點(diǎn)：

　　1.授課教師授課針對性一般，有些培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)校學(xué)習(xí)有交叉，學(xué)生感覺有重復(fù)，影響培訓(xùn)效果。

　　2.培訓(xùn)課程實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目結(jié)合不緊密，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容過于偏重電腦操作，學(xué)生感覺與實(shí)際職業(yè)崗位要求有距離。

　　3.有些培訓(xùn)班管理松散，經(jīng)常出現(xiàn)調(diào)課；輔導(dǎo)老師出現(xiàn)多次調(diào)整；教師遲到、不到；作業(yè)不能得到及時修改與輔導(dǎo)等現(xiàn)象。

　　4.培訓(xùn)收費(fèi)較亂，缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，部分輔導(dǎo)班還出現(xiàn)中途收費(fèi)現(xiàn)象。

　　5.教學(xué)內(nèi)容不能按照學(xué)生要求及時調(diào)整，對學(xué)生提出的其他要求響應(yīng)不夠。

　�。ㄈ�）學(xué)生參加課外職業(yè)技能培訓(xùn)的制約因素較復(fù)雜影響學(xué)生參與課外職業(yè)技能培訓(xùn)的因素較復(fù)雜，主要有以下幾個原因：

　　1.有經(jīng)濟(jì)上的考慮，有部分同學(xué)認(rèn)為課外培訓(xùn)收費(fèi)較高，增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，20xx屆學(xué)生中有13人、20xx屆有42人，20xx屆有37人因?yàn)榇嗽�因沒有參加培訓(xùn)。

　　2.有部分同學(xué)認(rèn)為，課外培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容相似，沒有必要再到課外參加培訓(xùn)。20xx屆學(xué)生有11人，20xx屆有19人，20xx屆有17人支持以上觀點(diǎn)。

　　3.有部分同學(xué)對于課外培訓(xùn)沒有概念，沒有關(guān)注過課外培訓(xùn)。這部分同學(xué)往往缺少對于自己將來職業(yè)的規(guī)劃，學(xué)習(xí)處于較為被動狀態(tài)。在調(diào)查中，20xx屆有13人，20xx屆有17人，20xx屆有7人因此原因沒有參加培訓(xùn)。

　　4.還有部分同學(xué)因?yàn)闆]有合適的培訓(xùn)項(xiàng)目而未參加培訓(xùn)，這部分同學(xué)相對個性較強(qiáng)，希望參加一些更加個性化、針對性更強(qiáng)的培訓(xùn)，不滿足于現(xiàn)在培訓(xùn)市場上的培訓(xùn)產(chǎn)品。20xx屆有2人，20xx屆有5人，20xx屆有7人因此原因未參加課外培訓(xùn)。

　�。ㄋ模�學(xué)生對課外培訓(xùn)述求本次調(diào)查問卷中有對于培訓(xùn)述求的主觀題，總結(jié)問卷，學(xué)生對于課外培訓(xùn)有以下主要述求：

　　1.希望學(xué)校課程能和課外培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，最好能實(shí)現(xiàn)雙方互認(rèn)。

　　2.希望學(xué)校專業(yè)老師能給培訓(xùn)更多客觀公正的指導(dǎo)，對于教師自辦培訓(xùn)班的方式，很多學(xué)生表達(dá)了不滿。

　　3.希望學(xué)校有專門的課外培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，可以幫助同學(xué)處理在培訓(xùn)過程中的各種問題，特別是當(dāng)出現(xiàn)糾紛時，能有人幫助其維權(quán)。

　　4.希望對于培訓(xùn)項(xiàng)目收費(fèi)能規(guī)范管理，杜絕出現(xiàn)隨意收費(fèi)現(xiàn)象。

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