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小學(xué)數(shù)學(xué)體驗式教學(xué)模式分析論文
摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，在教學(xué)中不僅僅加強對學(xué)生的素質(zhì)教育，同時也對學(xué)生的能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)出更多全能型的人才。在小學(xué)階段是對學(xué)生能力培養(yǎng)的重要時期，在該時期可以對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的情況以及現(xiàn)階段的教學(xué)重點開展體驗式的教學(xué)，加深學(xué)生對知識的認(rèn)識和理解，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。在開展體驗式教學(xué)模式的過程中，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和思考，從而加深學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識和理解。
關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；體驗式教學(xué)；自主性；有效性
１引言
小學(xué)教育是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和能力提升的重要時期，在這一時期進(jìn)行的教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的意義。對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，數(shù)學(xué)教學(xué)是開展其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)也可以加強學(xué)生對知識和學(xué)習(xí)的認(rèn)識。體驗式教學(xué)是通過一系列的方法來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考和學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，在這種教學(xué)模式應(yīng)用之前需要充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，在有效引導(dǎo)之下，學(xué)生可以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時在教學(xué)過程中也可以全面培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和思考能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
２小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗式教學(xué)模式應(yīng)用途徑
體驗式教學(xué)模式下，學(xué)生是教學(xué)的主體，在這種教學(xué)模式下學(xué)生可以進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，同時也可以對學(xué)生產(chǎn)生興趣，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識和理解。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗式教學(xué)模式的應(yīng)用中，需要采用有效的方法進(jìn)行，這樣才能充分發(fā)揮這種教學(xué)模式的優(yōu)勢，提高數(shù)學(xué)課堂的有效性。在開展體驗式教學(xué)模式的過程中，也需要結(jié)合學(xué)生的特點進(jìn)行，開展針對性的數(shù)學(xué)教學(xué)，從而改善數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀。
２．１構(gòu)造數(shù)學(xué)情景，提高教學(xué)的趣味性：對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，在教學(xué)中應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣，這樣才能提高課堂的有效性和質(zhì)量。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，可以構(gòu)建相應(yīng)的數(shù)學(xué)情景，從而吸引學(xué)生的注意，進(jìn)一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。例如在進(jìn)行圖形的講解中，教師可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在進(jìn)行圖形示范之后讓學(xué)生自發(fā)的構(gòu)建這樣的圖形，學(xué)生不僅僅可以對圖形有了進(jìn)一步的認(rèn)識，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，數(shù)學(xué)情境也有了有效的創(chuàng)建。在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，通過構(gòu)建數(shù)學(xué)情境可以激發(fā)學(xué)生走進(jìn)這樣的情境當(dāng)中，結(jié)合小學(xué)生的心理情況充分調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，同時也是學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到了充分的體驗，從而加深了學(xué)生對知識的認(rèn)識。
�。玻仓匾曮w驗過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：在進(jìn)行體驗式教學(xué)的過程中，應(yīng)該對課堂進(jìn)行有效的設(shè)計，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗。數(shù)學(xué)知識與我們的生活有著緊密的關(guān)系，在學(xué)習(xí)的過程中我們也應(yīng)該重視學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行全面的發(fā)展。在進(jìn)行體驗式教學(xué)的過程中，可以將數(shù)學(xué)知識與生活進(jìn)行聯(lián)系，通過生活中清晰明確的關(guān)系和現(xiàn)象來反映數(shù)學(xué)知識中的邏輯關(guān)系，在這種情況下，可以將抽象的知識進(jìn)行直觀的反應(yīng)，從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和認(rèn)識。例如在引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)字進(jìn)行掌握的過程中，可以將生活中買東西的實例進(jìn)行引入，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)字與生活中的實物進(jìn)行聯(lián)系，從而加強學(xué)生對知識的認(rèn)識，同時也可以將數(shù)學(xué)知識充分的與生活實際進(jìn)行融合。在體驗式教學(xué)模式下，學(xué)生不僅僅可以通過體驗過程來提高對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識，還可以強化學(xué)生的創(chuàng)新和應(yīng)用意識，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，提高了學(xué)生的素質(zhì)和能力。
２．３加強教學(xué)實踐，加深學(xué)生的體驗感受：在體驗式教學(xué)中，學(xué)生通過動手操作來認(rèn)識數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)知識，在這一過程中應(yīng)該重視教學(xué)實踐的重要性，通過完善教學(xué)方法來加深學(xué)生對體驗的感受，進(jìn)一步提高學(xué)生的動手能力。在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊胍欢ǖ慕虒W(xué)實踐，這樣不僅僅可以加深學(xué)生對知識的理解，還可以促進(jìn)對學(xué)生能力的提升。在進(jìn)行圖形教學(xué)的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自發(fā)的動手操作，通過動手實踐來加強對圖形的認(rèn)識。通過一系列的動手操作，學(xué)生不僅僅可以加強對圖形的認(rèn)識，同時對圖形的性質(zhì)和特點也有了更加明確的掌握。動手實踐過程中教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，加深學(xué)生的體驗感受，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。在進(jìn)行實踐操作中，教師可以通過問題來鼓勵學(xué)生說出自己的觀點，這不僅僅有助于學(xué)生對知識的理解，還可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中也可以采用多種教學(xué)模式并存的方式進(jìn)行，這樣可以更好的提高體驗式教學(xué)的效果。在課堂上可以進(jìn)行相應(yīng)的分組，在提出相應(yīng)問題或進(jìn)行相關(guān)實踐操作之后進(jìn)行有效的小組討論，小組討論和學(xué)習(xí)可以更好的活躍課堂氣氛，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高教學(xué)的質(zhì)量和有效性。
３結(jié)語
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗式教學(xué)模式的應(yīng)用可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行有效的理解和掌握，鼓勵學(xué)生進(jìn)行動手操作，從而提高學(xué)生的動手能力觀察能力以及思考能力，因此有效開展體驗式教學(xué)模式可以更好的提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果，完善教學(xué)過程。
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