別開生面的新春第一堂室外體育課論文

　　每年正月我們開學的第一節(jié)室外體育課，當我將學生們帶到操場，映入眼簾的是一副喜人的景象：整個籃球場被許多非常漂亮的燈籠籠罩著，上面還飄著五顏六色的謎面，這是我鎮(zhèn)在正月十五晚上鬧元宵時留下的現場（我鎮(zhèn)是江蘇省體育強鎮(zhèn)，每年的正月十五都會進行踩高蹺、打蓮湘、舞龍燈、猜燈謎等一系列文體活動）。同學們不時的用手指著這盞，不時的看著那盞，內心喜悅的心情在臉上表露無疑，我也深深地被吸引住了。怎么辦？不能在此時壓抑學生們的情緒，更不能將他們放任自流……

　　“同學們，今天是正月十六。常言說得好，“十五的月亮十六圓”，大家看這滿場的燈籠好看嗎？知道這是干什么的嗎？這是昨天我鎮(zhèn)鬧元宵時留下來的現場。今天老師帶領大家也來“鬧”一次元宵，大家說怎么樣？”同學們非常高興，我知道他們還陶醉在新春的歡樂氣氛之中，有的同學甚至跳了起來。

　　可怎么鬧呢？怎樣才能讓學生玩得開心？又如何體現體育鍛煉的價值呢？我靈機一動：讓小組長帶領他們在慢跑中去欣賞一下所有的燈展，并根據他們在跑動中喜歡跳摸（特別是男生）的特點，強調在觀賞時不能人為地損壞燈籠；在看不清燈籠上寫的是什么時，可跳起來；如果你想知道燈的高度，可在跳起之后用頭去輕輕地碰一下燈籠，怎么樣？在組長的帶領下，他們有的在懸著的燈籠之間蛇形跑，有的嘗試著跳起后用頭去碰燈籠，也有的跳起后什么也碰不到，但他們還是努力地去嘗試，我再次鼓勵他們跳起后可用手去摸燈籠。就這樣大約7-8分鐘，在他們跑得好像有點累的時候我讓他們停了下來。

　　下面我們一起做一個“搶燈籠”的游戲，好嗎？“搶”燈籠？同學們個個爭先恐后。但這個“搶”不是讓你把燈籠真的拿走，而是“搶”站在燈籠下面。必須以小組為單位，在跑動過程中，聽到命令才能“搶”，可以是一人的，也可以是幾人的，但“搶”不到的必須表演節(jié)目，怎么樣？“好！”聲音很響亮、干脆。

　　跑動過程中同學們的注意力非常集中，并不停地注視著身體周圍燈籠的顏色，這時我也在估算著燈籠的數量與學生之間的分配比，每次總得有一兩個人表演節(jié)目��！“2人黃燈！”這時學生們一下子在場地上四處奔跑，有的很快就“搶”著了，有的還在拼命地追趕、奔跑，有的一個人站在那兒悠閑自得。突然我發(fā)現一位女生正拼命向一個男孩燈下奔去，我心里暗暗高興：平時他們男孩和女孩之間有點格格不入，而現在通過游戲使他們消除了種種顧慮，將他們緊緊地融在一起，這實在是太好了！最終還是有2位女生落空了，在全班同學的鼓勵下，兩位女生雖有點靦腆，但還是各人出了一個謎面請大家猜謎語。由于質量不是很高，她們還沒說好謎面，同學們都猜出了答案。游戲繼續(xù)，“1人紅燈！”我的話音剛落，這時看到一位男生和一位女生落空了。同學們七嘴八舌地要請他們二人表演“二人轉”，我說東北二人轉在我們這兒有點難度，你們讓他們仔細想一下，可以嗎？不過得快點，我們時間可不多。他們少許商量后決定：東北二人轉我們不會，我們來一個東北扭秧歌吧！他們一邊哼著節(jié)拍一邊扭了起來，其他學生也有的跟著扭了起來。再后面出現了兩個男生，在前面學生的啟發(fā)與引導之下，他們模擬了獅子舞的表演。再加上我的一番點評與引導，后面就更熱鬧了，出現了豬八戒背媳婦、舞龍燈、打腰鼓、跳竹竿舞、打蓮湘等等，雖然都是模擬的，可同學們在他們的帶領下，也都嘗試了起來。這些都是非物質文化遺產、民族文化的精髓，就這樣在學生們不知不覺中被他們表現了出來。再看看學生們一個個大汗淋漓，我的心里更踏實了許多，通過簡評，加深了學生們的記憶，讓他們更深地了解了中華民族的悠久歷史文化。雖然這只是一堂課，卻灌輸了如此多的內容，而且是我一剎那間的臨時決定，是學生自身主動的挖掘，讓我因地制宜受到了啟發(fā)。

　　新課程對課程資源的開發(fā)理念告訴我們，在開發(fā)、基地、內容、條件等方面要豐富多彩，具有學生健身健體的實效性，在不斷的改革、創(chuàng)新、拓展中形成自己的特色。因此我們選擇、整編課程內容時要適應不同地區(qū)的差異、不同學校的特點、不同年齡學生的實際，注重以人為本，為學生提供更多的選擇性。根據這一要求，我們一線體育教學工作者必須充分發(fā)揮本地區(qū)學校和教師乃至學生、學生家長、社區(qū)資源等在課程資源開發(fā)中的主體作用。學校和體育教師對于教學內容的選擇使用應更多地強調把這些教材作為課程資源的重點使用；也可根據教師自身實際創(chuàng)造性、系統性、合理性、規(guī)范性地使用教材，用出個性化的風格特點，靈活地運用到實際教學之中，而不是生搬硬套地教教材。同時在新的課程理念中，為了學生全面健康和諧地發(fā)展，應及時更新教材，因地制宜，積極參與創(chuàng)新的新課題，并使我們更加堅定不移地走改革創(chuàng)新之路，大膽地讓學生在課堂中充分發(fā)揮、積極參與、勇于自我展示，給他們一個自由的空間，去拓展課程資源的新思路，實現體育教學的新飛躍。

【別開生面的新春第一堂室外體育課論文】相關文章：

一堂別開生面的課05-02

一堂別開生面的課作文07-05

一堂別開生面的課優(yōu)秀作文04-27

（精品）一堂別開生面的課作文07-15

一堂別開生面的作文課07-17

別開生面的一堂課作文10-13

一次別開生面的體育課04-28

一堂有趣的體育課04-26

一堂別開生面的課作文450字04-26

一堂有趣的體育課05-02