期末復習注意“七性”

    俄國有句諺語：“復習是學習之母�！蔽覈�古代大教育家孔子也提出“溫故而知新”。可見，復習——特別是期末復習在教學中的地位便顯得尤為重要。那么，為了搞好期末復習，在復習中應該注意哪些問題呢？

    一、科學安排，注意復習的計劃性

    由于期末復習內(nèi)容多，時間又較長（相對平時復習），這就決定教師必須從教材和學生的實際出發(fā)，科學擬定復習計劃，使復習有目的、有組織、有步驟地進行。切忌復習的隨意性和盲目性。

    二、循序漸進，注意復習的層次性

    復習過程是一個知識與技能不斷鞏固提高的過程，教師應遵循“由淺入深、由易到難”及“面向全體、因材施教”的原則。練習和作業(yè)設計要體現(xiàn)層次，注意難易度的合理搭配及知識的遷移、深化。

    三、突出重點，注意復習的目的性

    復習不等同于新授，因為時間不允許，且與復習的要求相悖。因此，在復習中，教師必須理出重點，抓住關鍵，突破難點。訓練要區(qū)別于平時，要更能體現(xiàn)綜合性與靈活性。

    四、歸納總結(jié)，注意復習的系統(tǒng)性

    由于復習的內(nèi)容繁多且散雜，而復習的目的之一在于加強知識的科學性、系統(tǒng)性。這便要求教師認真組織，引導學生通過練習或復習將知識進行梳理，構(gòu)成知識系統(tǒng)或板塊（有的應由教師事先歸納總結(jié)），進而加深學生對知識的理解運用，發(fā)展智力，形成能力。

    五、激發(fā)興趣，注意復習的藝術(shù)性

    復習課也要講究藝術(shù)，避免單調(diào)枯燥。教師應采取靈活多樣的復習方法，注意趣味性和新鮮感，力求生動活潑，以激發(fā)學生的興趣，主動動眼、動耳、動口、動手、

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