- 相關(guān)推薦
研究性作文教學(xué)研究的論文答辯
我的作文教學(xué)及研究故事系列之九十一 研究性作文教學(xué)研究的論文答辯 按照華東師范大學(xué)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))系的要求,7月份,我們要寫(xiě)出研究課題的階段研究報(bào)告。 暑假期間,我調(diào)來(lái)了各個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的所有材料——實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生的作文、老師的實(shí)驗(yàn)心得筆記。然后,我坐在電腦前,開(kāi)始寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的階段報(bào)告。 從學(xué)校做的一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生的習(xí)作和教師的心得體會(huì)來(lái)看,我覺(jué)得,研究性作文的實(shí)驗(yàn)嘴然時(shí)才起步半年多,但是,學(xué)生的寫(xiě)作興趣、習(xí)作質(zhì)量、老師的觀念等方面,還是發(fā)生了預(yù)想中的變化。 于是,我按照開(kāi)體報(bào)告的思路,整理出了研究的階段報(bào)告。 “小學(xué)研究性作文教學(xué)”研究報(bào)告 河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))局小學(xué)教研室 高啟山 內(nèi)容提要: “小學(xué)研究性作文教學(xué)”基于學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),將“提出問(wèn)題、觀察、讀書(shū)求知、實(shí)踐探索、產(chǎn)生生活與情感體驗(yàn)”與學(xué)生作文時(shí)“主動(dòng)搜集、積累作文素材和體驗(yàn)、產(chǎn)生寫(xiě)作沖動(dòng)與書(shū)面交際需求”統(tǒng)一;將“主動(dòng)探究新知、有所發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生新體驗(yàn)后主動(dòng)進(jìn)行表達(dá)交流、展示成果”過(guò)程與“主動(dòng)作文運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行‘真實(shí)的交際’”相統(tǒng)一;使“作文”成為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的工具,有效培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)注生活、探究生活的意識(shí)”,發(fā)展學(xué)生“實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力”。 關(guān)鍵詞:學(xué)研究性作文教學(xué) 研究性學(xué)習(xí) 寫(xiě)作 真實(shí)的交際 課題的提出: 按照《基礎(chǔ)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))課程改革綱要(試行)》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,當(dāng)前的小學(xué)作文教學(xué)不能適應(yīng)社會(huì)和教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))形勢(shì)的發(fā)展要求,也不利于學(xué)生的全面發(fā)展。在作文教學(xué)觀念上,我們的作文教學(xué)存在“文學(xué)性寫(xiě)作”傾向,“訓(xùn)練文體單一,不重視實(shí)用文體的寫(xiě)作,使作文變成脫離社會(huì)需要的教學(xué)”(祝新華《從學(xué)生作文心理角度開(kāi)展作文教學(xué)改革》 原載《課程.教材.教[1] [2] [3] [4]
【研究性作文教學(xué)研究的論文答辯】相關(guān)文章:
教學(xué)研究論文12-13
體育與健康教學(xué)研究04-29
留守兒童教學(xué)研究04-28
有效教學(xué)研究與實(shí)踐04-25
有效教學(xué)研究心得09-14
小學(xué)教學(xué)研究心得01-06
美術(shù)教學(xué)研究論文05-21
論文答辯信息04-27
自講法教學(xué)研究與實(shí)踐04-30
對(duì)外漢字教學(xué)研究綜述04-26