以整合學(xué)科內(nèi)容,發(fā)展多元智能的美術(shù)欣賞教學(xué)

加納德的多元智能理論認為"如果一個人想獲得深度的了解,勢必要超越單一學(xué)科的范圍,采取跨領(lǐng)域的研究方式 ",所以整合學(xué)科內(nèi)容教學(xué),成為發(fā)展多元智能的有效途徑,也是現(xiàn)代教學(xué)的重要特征.本文就美術(shù)欣賞教學(xué)的領(lǐng)域,整合教學(xué)內(nèi)容,以發(fā)展多元智能展開論證.

作 者： 余海波   作者單位： 平陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校,浙江溫州,325400  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G40  關(guān)鍵詞： 整合   多元智能   美術(shù)欣賞  

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