合作性學習模式在內科護理學實驗教學中的應用

目的 比較內科護理學實驗教學中合作性學習模式與傳統(tǒng)實驗授課模式的教學效果,為內科護理學實驗教學提供參考.方法 將2007級護理專業(yè)1班和2班隨機分成實驗班(43名)和對照班(46名),對照班采用傳統(tǒng)實驗授課模式,實驗班采用合作性學習模式.比較2班內科護理學理論及操作考試成績.結果 實驗班內科護理學理論及操作考試成績明顯高于對照班,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.01).結論 合作性學習模式有利于激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的團隊精神,提高其自主學習能力和實踐能力.

作 者： 游崇進   作者單位： 三明職業(yè)技術學院,福建,三明,365000  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(23)  分類號： G424.31  關鍵詞： 內科護理學   實驗教學   合作性學習模式  

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