英語(yǔ)詞匯教學(xué)與鞏固

從<高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱>對(duì)學(xué)生詞匯方面的要求,分析了英語(yǔ)專業(yè)詞匯教學(xué)的重要性.討論在詞匯教學(xué)過(guò)程中非常重要的構(gòu)詞、歸納與聯(lián)想、語(yǔ)義成分分析和隱喻等方法.通過(guò)構(gòu)詞來(lái)認(rèn)知單詞,運(yùn)用歸納與聯(lián)想的方式記憶單詞,能在一定程度上改變英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的效果;語(yǔ)義成分分析能幫助學(xué)生更好地理解單詞意義,在理解的基礎(chǔ)上輕松記憶單詞;隱喻是一種修辭手段,也是一種認(rèn)知現(xiàn)象,把隱喻意識(shí)運(yùn)用到詞匯教學(xué)中,不僅豐富學(xué)生詞匯,還能提高英語(yǔ)表達(dá)能力.學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯以后,從口頭練習(xí)、筆頭練習(xí)及閱讀練習(xí)來(lái)鞏固詞匯.

作 者： 應(yīng)江華 YING Jiang-hua   作者單位： 貴州大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,貴州,貴陽(yáng),550025  刊 名： 山地農(nóng)業(yè)生物學(xué)報(bào)  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF MOUNTAIN AGRICULTURE AND BIOLOGY  年，卷(期)： 2006 25(6)  分類號(hào)： H193.4  關(guān)鍵詞： 詞匯教學(xué)   語(yǔ)義分解   隱喻   記憶單詞   詞匯鞏固  

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