淺析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的任務(wù)型教學(xué)

產(chǎn)生于西方語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐的任務(wù)型教學(xué)在中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用中存在一定的問(wèn)題:(1)有些教師對(duì)任務(wù)型教學(xué)的理解不夠深入,語(yǔ)言能力不足以承擔(dān)任務(wù)型教學(xué);(2)學(xué)生的應(yīng)試型學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和性格特征可能使他們不歡迎任務(wù)型教學(xué);(3)部分外部條件不支持等.因此,教師要充分挖掘?qū)W生的應(yīng)試型學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的積極意義,設(shè)計(jì)與應(yīng)試相結(jié)合的交際任務(wù),鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂任務(wù);高校的管理部門應(yīng)該想辦法為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的外部環(huán)境.

作 者： 李鳳萍 LI Feng-ping   作者單位： 寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院,浙江,寧波315211  刊 名： 寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2008 30(2)  分類號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 任務(wù)型教學(xué)   大學(xué)英語(yǔ)   應(yīng)用  

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