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批評(píng)孩子要講究的方法

時(shí)間:2024-07-03 00:31:25 好文 我要投稿
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批評(píng)孩子要講究的方法

  在很多情況下,比如孩子犯錯(cuò)了,千萬(wàn)不要過(guò)分的對(duì)孩子實(shí)施批評(píng)教育,以免過(guò)激的言語(yǔ)傷害到孩子。家長(zhǎng)每天都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)的教育。如果批評(píng)的方法不當(dāng),不但不能起到應(yīng)有的教育效果,反而會(huì)損傷孩子的自尊心和自信心,形成自暴自棄或叛逆的性格。

批評(píng)孩子要講究的方法

  有分寸的批評(píng)不該缺位

  孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,不可能不犯錯(cuò)誤。孩子有錯(cuò),需要家長(zhǎng)的積極引導(dǎo),有分寸的批評(píng)就是一種積極引導(dǎo),它有助于孩子學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)放棄。

  “批評(píng)”這兩個(gè)字,評(píng)是批的前提。所以,批評(píng)孩子要掌握的第一個(gè)分寸是,當(dāng)你想批評(píng)時(shí),先要弄清楚自己欲“批”孩子的“錯(cuò)誤”,是否是真正的錯(cuò) 誤。我發(fā)現(xiàn),有些父母認(rèn)為孩子犯了“錯(cuò)”,對(duì)他們發(fā)怒,是源于自身的認(rèn)識(shí)偏差或是本身的無(wú)理,而非孩子犯了錯(cuò)。比如,孩子由于情緒緊張,考試失利,家長(zhǎng)便 對(duì)孩子多方指責(zé);孩子尊老愛(ài)幼,在公車上給老人讓座,有些家長(zhǎng)也會(huì)批評(píng)孩子……這樣,就會(huì)讓孩子感到不公正,對(duì)你的信任度降低;還會(huì)使年紀(jì)小的孩子是非觀 模糊。

  第二個(gè)要注意的分寸就是別只看表面現(xiàn)象,狂批一通了事。而必須詢問(wèn)孩子“為什么會(huì)這么做”,耐心地傾聽(tīng)孩子的聲音,這樣,既可摸清孩子犯錯(cuò)的前 因后果,還有利于掂量孩子錯(cuò)誤的性質(zhì)和程度,為下一步的教育展開(kāi)定向、定位。同時(shí),也表達(dá)了你對(duì)他的尊重,有助于孩子自尊心的培養(yǎng)。對(duì)內(nèi)向、愛(ài)面子、膽子 較小或特別害怕父母的孩子,尤其應(yīng)和氣地詢問(wèn)、傾聽(tīng)。當(dāng)然,詢問(wèn)時(shí)要注意孩子的口氣、表情,發(fā)現(xiàn)一些“話外音”,幫助家長(zhǎng)進(jìn)行分析。家庭教育是一門藝術(shù),批評(píng)孩子特別要講究方法。

  建議:

  1、堅(jiān)持動(dòng)口不動(dòng)手。批評(píng)的本意,是對(duì)事物發(fā)表意見(jiàn),工具自然是嘴和筆。批評(píng)時(shí)對(duì)孩子動(dòng)手動(dòng)腳,當(dāng)屬懲罰的范疇而越出了批評(píng)的界限。舉上周那位 署名“果果媽”的教育為例:她對(duì)孩子“沒(méi)跟我說(shuō)一聲,就獨(dú)自跟一群小朋友跑到樓下玩了”這一“錯(cuò)誤”,她“找到兒子后兇了他一頓”是批評(píng);“回家后更是重 重地打了他三下屁股”,就是懲罰了。體罰在家庭教育中原則上是禁止的。

  2、不必逢事都批評(píng),F(xiàn)在的家長(zhǎng)教養(yǎng)心理太過(guò)緊張,杞人憂天式的批評(píng)相當(dāng)多見(jiàn),果果媽也有這種味道。孩子的天性喜歡合群,但獨(dú)生子女又沒(méi)有同 伴,能自己下樓找人玩,表明這孩子膽大、活潑,事情本身談不上“錯(cuò)”。硬要說(shuō)他錯(cuò),只是沒(méi)和媽媽說(shuō)一聲,那么只要帶回家時(shí)提醒一下就行了。更重要的是,提 醒后要教給他一些去外面玩要當(dāng)心的“本領(lǐng)”。

  3、多用肯定式的批評(píng)法。很多孩子雖犯了錯(cuò),但錯(cuò)中還有閃光點(diǎn)。如果果果媽找到孩子后,先肯定:“不錯(cuò)啊,會(huì)自己找伙伴玩了”,再批評(píng)他:“不 過(guò),沒(méi)跟我說(shuō)一聲可不對(duì)。以后記住,出去要告訴媽媽一聲”,效果會(huì)更好。因?yàn)榭隙ㄊ降呐u(píng)法保護(hù)了孩子某些正當(dāng)想法或做法,情緒不受破壞,更能接納你的教誨。

  4、盡量在孩子犯錯(cuò)時(shí)進(jìn)行一次性糾正。孩子所犯錯(cuò)誤,一般具有無(wú)意性、淺表性、混合性等特點(diǎn)。家長(zhǎng)批評(píng),提倡抓苗頭、抓初犯,盡量一次到位,這樣改正比較容易。初始糾正不力,以后再糾正難度會(huì)增大。

  5、絕對(duì)不要在自己情緒糟糕時(shí)或孩子情緒低落時(shí)實(shí)施批評(píng),否則批評(píng)的用語(yǔ)和聲調(diào)容易失控。批評(píng)過(guò)后要有溝通,告訴孩子你為什么要批評(píng)他。不少家 長(zhǎng)咬定孩子是”知錯(cuò)不改“,對(duì)之“屢教不改”懷恨不已,批評(píng)不斷升級(jí)。其實(shí),在很多情況下,家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到的,孩子不一定認(rèn)識(shí)到!爸獝u而后勇”的哲理,對(duì)孩 子尤其是年幼的孩子,并不適用。家長(zhǎng)告訴他們批評(píng)的理由,指出錯(cuò)在何處、分析為什么會(huì)錯(cuò),提供改正的具體途徑,便于孩子換位思考,真正提高批評(píng)實(shí)效。家長(zhǎng) 錯(cuò)批了孩子,要勇于道歉。

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