腳印的作文精選[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的腳印的作文，歡迎大家分享。

腳印的作文1

　　曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一篇課文《走一步，再走一步》，父親鼓勵(lì)兒子走一步，再走一步，直到最后，兒子靠自己走下了崖壁。人生也像這樣，需要我們一步一個(gè)腳印走下去，別人幫不了，如我們幫不了別人一樣

　　有一種成長(zhǎng)叫做要經(jīng)歷坎坷。

　　那天，天空依舊那么藍(lán)，陽(yáng)光依舊溫暖如昨，是一個(gè)不錯(cuò)的天氣�？晌业男那榕c此相反，看著那蔚藍(lán)的天空，似乎是在諷刺我一般，嘴角溢出一絲苦笑。低下頭，望著自己的腳尖，陷入了沉思……

　　叮鈴鈴……上課鈴聲沒(méi)有因?yàn)槲业男那槿詼?zhǔn)時(shí)地響了起來(lái)，同學(xué)們都快速回到自己的座位上，等待老師來(lái)上課。不一會(huì)兒，老師邁著沉重的步伐向教師走近，轟轟轟的聲音令我的心不自覺(jué)緊了緊，剛才那玩耍的快樂(lè)消失的無(wú)影無(wú)蹤，只剩下那顆附和著老師腳步撲通撲通亂跳的心。老師走進(jìn)教室，手中拿著一疊試卷。我記得，那是我們前幾天考試的試卷，剛考完時(shí)，心情不怎么樣，但畢竟是小孩子，一會(huì)兒就忘記了。現(xiàn)在要發(fā)試卷了吧！心里很難受，很抑郁。盯著講臺(tái)上的試卷，看著老師念著名字，心里更加地慌亂了。到我了，我卻遲遲不肯上去，害怕面對(duì)現(xiàn)實(shí)。同桌拍了拍我：“老師叫你上去拿試卷呢，發(fā)什么呆��！”我如夢(mèng)初醒般走上講臺(tái)，拿了試卷就呆呆的坐在座位上，一節(jié)課就那樣稀里糊涂地混過(guò)去了。中午時(shí)，沒(méi)像往日要跟同學(xué)一起玩耍，而是獨(dú)自來(lái)到了學(xué)校的后操場(chǎng)，漫無(wú)目的地走著，想著……突然間，我想通了，這次考試能說(shuō)明什么呢，我的路還很長(zhǎng)，還有很多次考試，要是每次都這樣，一蹶不振，那怎么行呢？抬起頭，天空在鼓勵(lì)我呢。

　　此時(shí)，我知道了坎坷，走過(guò)了，看著不遠(yuǎn)處凌亂地腳步，笑了，至少我已經(jīng)走過(guò)了。

　　有一種成長(zhǎng)叫做要經(jīng)歷朋友的背叛。

　　時(shí)間總是在飛駛，過(guò)的很快，天真的我不自覺(jué)的步入了初中的大門(mén)，對(duì)這里的一切充滿(mǎn)幻想，在那門(mén)前，我遇到了她。她也如我一般帶著進(jìn)入初中的`快樂(lè)的笑容，我們相視一笑，一前一后走進(jìn)了教室。沒(méi)過(guò)多久，我們就成了形影不離的好朋友，一起學(xué)習(xí)，一起吃飯，一起玩耍，一起快樂(lè)……我們憧憬著未來(lái)，約定著我們以后還會(huì)做很要好的朋友�？墒鞘朗码y測(cè)。我不知道怎么了，那一天，她讓我把食指伸出來(lái)，與她的食指貼在一起，然后用手毫不猶豫地切開(kāi)了。當(dāng)時(shí)，我不懂那是什么意思，只是傻傻的問(wèn)她，這是干什么嘛？那是她第一次沒(méi)有回答我的問(wèn)題，就那樣冷漠地走了。后來(lái)我們就再也沒(méi)有一起玩過(guò)。有的，只剩下那昔日回蕩在耳邊的笑聲。我和她像線和風(fēng)箏一樣，我極想抓住她，而她卻執(zhí)意扯斷獨(dú)自遠(yuǎn)去。我想過(guò)自己有做過(guò)什么讓她難過(guò)的事情嗎？我一直把她當(dāng)好朋友，一直都是，我困惑了。晚上躲在被窩里大哭了一場(chǎng)，似想通了，有什么大不了，將那記憶埋藏吧，不想就不會(huì)痛了。

腳印的作文2

　　在歲月的長(zhǎng)河中，我曾留下過(guò)一串又一串腳印。它們被記憶刻在巖石上，有深，有淺，有長(zhǎng)，有短，但卻從未被遺忘的黃沙掩埋。

　　沙灘上

　　清涼的海風(fēng)如同一個(gè)頑皮的孩子，不停地從人們身邊跳上跳下，讓人煩躁的心情立馬煙消云散。就連太陽(yáng)也沒(méi)了威風(fēng)，用盡了力氣，但人們絲毫沒(méi)有煩悶的意思。我也張開(kāi)雙臂，仔細(xì)地感受著這柔和的海風(fēng)。海鷗也在我的身邊高吟著，海浪也輕輕翻滾了起來(lái)。海風(fēng)，海鷗，海浪便奏起了一部和諧的進(jìn)行曲，時(shí)而高亢，時(shí)而低鳴。它們好像在邀請(qǐng)我和它們一起跳舞。我閉上眼，旋轉(zhuǎn)著，跳躍著。漸漸地，海鷗愈飛愈低，海浪愈翻愈小——它們似乎累了。我便停下來(lái)，坐在礁石上，感受略帶些咸味的海的氣息。那是一種柔和而又歡快的氣息，好像是大海在大聲地告訴我，它有多么的洶涌，多么的澎湃。我深吸了一口氣，靜靜地環(huán)望著它，就像看自己的親人一般。我向身后望去，金黃的沙灘上，一串串深淺不一的腳印浮現(xiàn)在我的眼簾。我知道，那是我歡樂(lè)的回憶。

　　馬路上

　　油黑色的馬路上，行駛著各式各樣的汽車(chē)。它們猶如一條條色彩炫爛的帶子，迅速但有規(guī)矩地行駛在馬路上。天剛下過(guò)雨，空氣有些潮濕，但這依舊很美。而我卻在馬路一邊抱怨著：“媽?zhuān)�我不是小孩子了，能自己過(guò)馬路，您先回去吧！”母親聽(tīng)后，什么也沒(méi)說(shuō)，只是又緊了緊握著我的手，然后向馬路那旁走去，我只好跟緊她的腳步。走到馬路中央時(shí)，她忽然停了一下，掰住我的手腕，阻止我前進(jìn)。一輛輛汽車(chē)從我的眼前飛馳而過(guò)，我忽然明白了什么。待鳴笛聲已遠(yuǎn)去后，母親才謹(jǐn)慎地將我?guī)У搅笋R路對(duì)面，并對(duì)我說(shuō)：“上學(xué)去吧�！北阌执┧笤诹笋R路之中。那里，有我們一起留下的腳印。我知道，那是母親愛(ài)我的.標(biāo)志。

　　菜地里

　　鄉(xiāng)下的菜地里，一棵棵蔬菜正翹首以盼著那些即將將它們接走的人，奶奶就是其中一個(gè)。我悄悄地走進(jìn)菜地，發(fā)現(xiàn)奶奶正揮著巨大的鋤頭，鏟著那些頑固的菜根。這時(shí)，奶奶也發(fā)覺(jué)到了我，招呼我到她旁邊來(lái)，并遞給我一個(gè)小一點(diǎn)的鋤頭�！皝�(lái)，乖孫女，跟著我學(xué)，幫奶奶把這些菜都收了，晚上給你做好吃的！”奶奶和藹地說(shuō)道。雖然會(huì)很累，但聽(tīng)到有好吃的，我馬上來(lái)了勁頭，掄起鋤頭開(kāi)始干活。但沒(méi)過(guò)多久，我的勁頭就像放了氣的氣球，愈來(lái)愈小。我的手和胳膊也開(kāi)始酸痛起來(lái)，一點(diǎn)也抬不起來(lái)。一粒粒豆大的汗珠從我的額頭，流到脖子下面，最后滴到地上。我便將鋤頭扔在一旁，坐在樹(shù)蔭底下吃果子。奶奶看了看我，輕嘆了一口氣，然后用脖子上掛的毛巾擦了擦汗，最后用力地掄起鋤頭，一下，又一下，每一下都是那么有力，每一下都能讓頑固的菜根“投降”。但卻有些吃力。但這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)她那黝黑的臉，竟已爬滿(mǎn)了皺紋。我又來(lái)了干勁。夕陽(yáng)下，有一大一小兩串腳印。我知道，那是我和奶奶收獲的喜悅。

　　一串串腳印，一個(gè)個(gè)回憶。它們猶如陣陣前進(jìn)的風(fēng)，讓我乘著記憶的小船，在人生的海洋上揚(yáng)帆起航。我向著前方，那里有我的期望。越來(lái)越近，越來(lái)越近。

腳印的作文3

　　九月的溫哥華雖然是秋天，但陽(yáng)光依舊燦爛，依舊溫暖。楊光雕在樹(shù)葉上樹(shù)葉和食指一起擋住了部分光芒，陽(yáng)光在葉子上閃閃發(fā)光，吸人眼球；落在地上的時(shí)候，樹(shù)的倒影又落著點(diǎn)點(diǎn)金黃。從遠(yuǎn)處看，這就是一幅畫(huà)。習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹過(guò)人的臉頰，一股兩雙又從心里萌生。馬路上，一群鴨子正在街頭游蕩。

　　領(lǐng)頭的是鴨媽媽?zhuān)�鴨媽媽脖子微彎，形成一個(gè)好看的弧度，翅膀在周?chē)�緊緊的粘著，腳步平穩(wěn)。鴨媽媽身后跟著好幾只小鴨，小鴨們?nèi)�三兩兩，有的緊緊的跟著，生怕不小心，就被鴨媽媽甩了；有的則跑到前面，和一只小鴨嘎嘎的講了起來(lái)，聲音還放得很低，還怕媽媽知道似的；有的大概還是第一次來(lái)，東張西望，打量著四周，眼睛里滿(mǎn)是好奇，還有的因?yàn)樽叩寐�，看到要離隊(duì)很遠(yuǎn)了，又急匆匆的跑向前，但一會(huì)兒就落隊(duì)了。鴨媽媽扭頭看小鴨在干嘛，嘎——，鴨麻麻帶著怒意長(zhǎng)叫一聲，小鴨們看見(jiàn)鴨媽媽生氣了，自覺(jué)不對(duì)，便乖乖站好，排成一列。鴨媽媽又嘎嘎嘎嘎嘎的叫起來(lái)，像是對(duì)小鴨說(shuō)“要過(guò)馬路了，馬路上危險(xiǎn)，要乖乖聽(tīng)話，好好走路�！兵唻寢屪呱像R路，車(chē)子都停了下來(lái)，鴨媽媽又向小鴨叫幾聲，小鴨們趕忙跟上去。但不一會(huì)兒就變成之前那樣，該說(shuō)的`說(shuō)，該玩的玩。突然，聽(tīng)見(jiàn)了“撲通”的落水聲，然后就是“嘎嘎”的尖叫聲。

　　鴨媽媽立刻回頭查看，發(fā)現(xiàn)幾只小鴨在馬路上玩耍，沒(méi)有留意到下水道，結(jié)果全部掉了進(jìn)去。掉進(jìn)下水道的小鴨十分狼狽，黑色水使小鴨身上干凈的毛變的烏黑，它們大聲尖叫著，仿佛是在說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我錯(cuò)了，我不應(yīng)該不聽(tīng)您的話，可是媽媽快把我們拉上去��！”而鴨媽媽急得在下水道周?chē)鷪F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，大聲尖叫著好像在說(shuō)：“哎，你們幾個(gè)，又不聽(tīng)我話，真是的，別說(shuō)你們了，連你們的媽媽我都不知道怎么辦了！”時(shí)間一分一秒過(guò)去，小鴨們的力氣有些不足了，叫聲也漸漸小了。鴨媽媽突然想到了什么，它沖到人群中，一部分和留在這里看同伴，另一部分則和媽媽一起去。鴨媽媽在人群中大聲?shū)Q叫，不停扇著翅膀，想告訴人們救救它的孩子，但人們都不懂它的意思，只是人越來(lái)越多了。這時(shí)，一位巡警說(shuō)道：“我去看看吧，這只鴨子好像遇到了麻煩。”鴨媽媽一看有人懂她的意思，轉(zhuǎn)身便朝下水道跑去，巡警跟著鴨媽媽來(lái)到了“出事地點(diǎn)”。巡警一看下水道的小鴨，恍然大悟，轉(zhuǎn)身問(wèn)人們有沒(méi)有網(wǎng)兜，人們一聽(tīng)，帶網(wǎng)兜的立刻將網(wǎng)兜拿出，遞給巡警，巡警立刻用網(wǎng)兜將小鴨撈了起來(lái)。小鴨剛上來(lái)是還有點(diǎn)發(fā)臭，全身臟兮兮的，估計(jì)在水里待久了，啰啰嗦嗦的，巡警打了盆水，給小鴨擦干身子，小鴨干凈了許多，身子也不發(fā)臭了，但水還在一滴一滴往下滴。鴨媽媽朝巡警和人群叫兩聲，放佛在說(shuō)謝謝。然后便帶著小鴨走了。

　　巡警目送著鴨媽媽和小鴨離開(kāi)，然后回到了自己的崗位上，人們散去了，而小鴨們的腳印則留在了路上，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光。

腳印的作文4

　　風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是游動(dòng)的，天是蔚藍(lán)的，在此起彼伏的歌聲中，我們踏上了遠(yuǎn)足的旅途。

　　遠(yuǎn)足印下了我們青春的腳印——酸甜苦辣一一俱全。

　　遠(yuǎn)足讓我見(jiàn)識(shí)了什么叫磨難。走在清晨去目的地的路上，起初，大家都?xì)g聲笑語(yǔ)，對(duì)周?chē)�的一切事物仔�?xì)觀察頗有興趣。但在腿和腳漸漸發(fā)酸的時(shí)候，在大顆汗珠聚滴滾落的時(shí)候才發(fā)覺(jué)，這次遠(yuǎn)足真不僅僅是滿(mǎn)足大家好奇心的啊。想到這里是腿也從酸變?yōu)橥矗�走起路�?lái)一瘸一拐的。磨難是難以攀登的高山，是難以度過(guò)的激流的，也是難熬的，是苦的。

　　遠(yuǎn)足讓我明白了什么是友誼。遠(yuǎn)足的路一如既往的漫長(zhǎng)，開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們興奮不已，最活躍的幾個(gè)不停的引來(lái)我們的陣陣笑聲。比如我們的“塔長(zhǎng)”，他視力不差的，但由于與同學(xué)討論過(guò)于忘我，被人行道上的小石柱拌了個(gè)騰空，但在幾個(gè)同學(xué)的嘲笑下的他依然是鎮(zhèn)定自若，不緊不慢地說(shuō)：“失誤！人生難免有失誤……�！痹掃�沒(méi)說(shuō)完，他又被那該死的小石柱給絆了，當(dāng)我們?cè)俅蜗萑氡�笑的時(shí)候，還沒(méi)等我嘲笑他，他卻還是很厚臉皮的說(shuō)：“失誤！”我心里暗想，這失誤還真是和他過(guò)不去啊。雖然笑聲不斷，但雙腿的疼痛是掩不住的，再加上我們個(gè)個(gè)“負(fù)重”，走起路來(lái)也是愈加沒(méi)有精神，煎熬之際，幾個(gè)男生十分“英勇”的幫我們背包，我心里暗想，呵、這幾位同志還挺紳士的哦。友誼是瞬間開(kāi)放幽香的小花，是停泊在彩云里的升起的港灣，是甜的。

　　遠(yuǎn)足讓我學(xué)會(huì)了怎樣去堅(jiān)持。在返回的`途中，討厭異常的火熱，沒(méi)有敢抬頭看太陽(yáng)一眼，只覺(jué)得到處都耀眼，仿佛一切東西就要燃燒起來(lái)。大家也是筋疲力盡，步子變得慢而沉重，真恨不得躺在地上不走了。但突然想起這此遠(yuǎn)足的口號(hào)：“今天遠(yuǎn)足苦不苦，想想紅軍二萬(wàn)五�！北绕痖L(zhǎng)征，我們這邊走邊玩的遠(yuǎn)足算得了什么，只不過(guò)是累了罷，想到這里，我感到有些內(nèi)疚，于是努力的讓步伐變得有力，向前邁去。后來(lái)，和煦的陽(yáng)光從密密的楓葉的縫隙間射下來(lái)，形成一個(gè)個(gè)粗粗細(xì)細(xì)的光斑，把林蔭照得通亮，很美。堅(jiān)持是著做手一件就做到底，不怕困難不怕累，是意志力的完美表現(xiàn)，是成功的代名詞，也是不容易的，是酸的，又很難忘，是辣的。

　　酸甜苦辣鑲嵌在遠(yuǎn)足里，印在青春的腳印里，刻在我們心里。

　　記憶是一張隨風(fēng)發(fā)出空明響聲的掛滿(mǎn)風(fēng)鈴的卷簾，藏匿著回味里的一絲絲美好的回憶。但愿這美好的回憶，不要匆匆離去。

腳印的作文5

　　天，有時(shí)候也像個(gè)小孩子，說(shuō)下雪就下雪了。鵝毛般的大雪仿佛在天空中一刻也呆不住了，未等雨滴全部落下，它們就爭(zhēng)先恐后地從天空中說(shuō)說(shuō)笑笑地?fù)湎虼蟮�。霎時(shí)間，我們眼前的世界頓時(shí)變得銀裝素裹，好像冬姑娘給大地穿上了一件潔白的紗衣。

　　雪景雖美，但是我的心卻高興不起來(lái)了，雪這么大，家又那么遠(yuǎn)，我該怎么回家��！我開(kāi)始偷偷地注意老師的表情，想從他的表情中看出點(diǎn)什么消息。失望的是老師依舊像往常一樣，微笑地給我們上課，看不出上點(diǎn)點(diǎn)異樣，好像他根本沒(méi)有看到下雪了似的。我納悶不解：老師平常那么關(guān)心我們，難道他一點(diǎn)也不擔(dān)心這天氣給我們帶來(lái)的麻煩嗎？

　　下課了，“叮鈴鈴”的'鈴聲招呼著同學(xué)們出去看風(fēng)景，像我這樣家住得比較遠(yuǎn)的同學(xué)被老師留在教室里，不知怎么的，我的心就再也不害怕了。我就知道，教師怎么會(huì)對(duì)我們置之不理呢？老師要求我們快速帶上作業(yè)，他要送我們回家。我心中的大石頭終于完全落了地。

　　我家住在洋寮，離學(xué)校有分鐘的路程，共有位老師一同護(hù)送我們，其中一位就是我的班主任。由于雪下得很突然，老師連雨鞋也來(lái)不及準(zhǔn)備，只是穿上運(yùn)動(dòng)鞋就匆匆上路了。

　　一路上，腳底下不時(shí)發(fā)出“咔嚓咔嚓”的踏雪聲，我們快樂(lè)地向前走，身后留下了一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，笑聲伴著我們走過(guò)了一半的路程，可接下來(lái)的路都是上坡的泥路，由于雪已經(jīng)開(kāi)始融化，泥路變得特別滑，腳還會(huì)深深地陷進(jìn)去。我再也笑不出來(lái)，只是小心翼翼地試探著，一小步一小步地前行。老師的腳陷進(jìn)去更深，或許是因?yàn)樗麄儽任覀兏�重吧！他們走得很艱難，卻依舊對(duì)我們微笑，鎮(zhèn)定自若地指揮著我們前進(jìn)。想到自己以前不聽(tīng)教師的話，惹老師生氣，我的心里難受極了……

　　終于到家了，回頭望望自己走過(guò)的這一段崎嶇不平的路，我在想：要是沒(méi)有老師送我們，該有多么危險(xiǎn)啊！

　　我是到家了，然而老師并沒(méi)有停下腳步，他們一刻也不停地走了，為了把更遠(yuǎn)的同學(xué)安全送回家，他們又踏上了一半是雪一半是泥的路，留下了他們堅(jiān)定的腳步。透過(guò)淚水，我模糊而又清晰的看到，那一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，不正是老師撒下的無(wú)盡的愛(ài)嗎？

　　評(píng)：這是一篇有感而發(fā)的作文。能緊緊抓住自己心理的變化是這篇課文的最大特點(diǎn)：由雪景美的“喜”到回家難的“憂”，再到得知老師要送我們回家的“放心”，最后是望著老師身后留下的腳印而“感動(dòng)”。那一場(chǎng)雪，的確給了她很多新的想法，也使她更加理解老師和更加敬愛(ài)老師了，在此真實(shí)的基礎(chǔ)上，所表達(dá)的情感也就顯得更樸實(shí)、更真摯了。

腳印的作文6

　　夢(mèng)想，一個(gè)俗不可耐的名詞。我們卻都有或大或小的夢(mèng)想。你與它之間或許隔著懶惰，或是努力，亦或是你的心魔。但請(qǐng)相信，時(shí)間能改變一切。

　　當(dāng)所有人否定你的時(shí)候，你有沒(méi)有一分鐘，或者一秒鐘覺(jué)得自己很卑微，想要放棄，我想答案應(yīng)該是肯定的，堅(jiān)持做一件事情不容易，一直堅(jiān)持下去更不容易。德摩斯梯尼的夢(mèng)想就是成為一位出色的演說(shuō)家，但他小時(shí)候有天生的口吃，有人嘲笑他說(shuō)他有口吃還癡心妄想成為演說(shuō)家。他相信自己，也相信自己選的路，就算一路是黑也會(huì)一直走下去，后來(lái)，就是你們所想到的他成功了，所有人都不相信現(xiàn)在在臺(tái)上侃侃而談的他，小時(shí)候是一個(gè)口吃。在他追夢(mèng)的過(guò)程中一定會(huì)有許多坎坷，如果他因?yàn)榭部浪さ沽司筒辉冈僬酒饋?lái)，我們還會(huì)記住他么，我想是不會(huì)的。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事叫《只剩一英里》，費(fèi)羅倫斯查德威克是第一個(gè)橫渡英吉利海峽女性，兩年之后再次挑戰(zhàn)從凱德林那島出發(fā)向加利福尼亞海灘，她游了很長(zhǎng)時(shí)間，她對(duì)身邊劃艇跟隨的人說(shuō)：“快幫我拖上去吧，我沒(méi)有力氣了�！眲澩У娜苏f(shuō)：“在堅(jiān)持一下吧，只剩最后一英里了�！彼�說(shuō)：“你別騙我了，我都沒(méi)有看見(jiàn)海岸�！眲澩У娜吮惆阉�拖了上去。她上艇后喝了一杯熱茶的功夫便隱隱約約聽(tīng)到對(duì)岸上傳來(lái)對(duì)她的歡呼聲，她這才后悔不已。嗯對(duì)，堅(jiān)持是一件很難的事情，只要你堅(jiān)持，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你比很多人都優(yōu)秀。

　　很多人都聽(tīng)過(guò)愛(ài)因斯坦的一句話：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！笨珊芏嗳硕疾恢�道他的下一句是：“那百分之一的靈感往往比那九十九的汗水更重要�！笔堑�，寫(xiě)到這里，我也在想我是不是很笨，我就算再怎么認(rèn)真都學(xué)不好那為什么還要學(xué)。我想還有一句能推翻它“只要功夫深，鐵杵磨成針�！焙芏嗍虑橹灰�你肯努力去做，總會(huì)有結(jié)果的，或大或小，或多或少。這便也能證明再笨的人，只要時(shí)間到了，努力夠了，成功便會(huì)給你發(fā)出邀請(qǐng)函。

　　我沒(méi)有很好的成績(jī)，也沒(méi)有很好的.心理素質(zhì)，那一次中考的失利讓我徹底從自己的世界里走出來(lái)。自己的閨蜜因?yàn)樽魑念}目的錯(cuò)寫(xiě)就意氣用事讓原本就已經(jīng)難看的分?jǐn)?shù)變得更難看。后來(lái)的故事便是所有人的指責(zé)。嗯對(duì)，上天真的不會(huì)因?yàn)槟闳ジ淖兪裁�，但中考的失利并不是人生的終點(diǎn)，你也要相信你的努力會(huì)和成功成正比而不是反比。我不相信宿命，希望沒(méi)有人能改變你所做的每一個(gè)決定，不是不值得，而是將來(lái)的某一天你失去ta的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你為她放棄的不是一片森林，而是整片天空。

　　愿將來(lái)回望青春是一步步堅(jiān)持走下去的堅(jiān)實(shí)腳印。

腳印的作文7

　　記得六年級(jí)下學(xué)期期中之時(shí)的路是最難走的。我進(jìn)入了“沼澤地”，到處是濃霧，腳下的路泥濘而危險(xiǎn)，一不小心就會(huì)掉下去而起不來(lái)。就在這片沼澤地里，我留下了一個(gè)深深的腳印。

　　像是被詛咒了一樣，每次期中考試的成績(jī)都不佳，這便成了我長(zhǎng)期憂慮的問(wèn)題。尤其是六年級(jí)下學(xué)期的那次期中考試，幾乎完全把我打垮。其實(shí)，我早就聽(tīng)說(shuō)了數(shù)學(xué)只有72分的成績(jī)，可那畢竟是道聽(tīng)途說(shuō)，我一直不能夠相信那是我的數(shù)學(xué)成績(jī)。老師公布其中考試成績(jī)的那天，看似外表淡定的我心里早已亂成一團(tuán)。聽(tīng)說(shuō)72分的成績(jī)十有八九是真實(shí)的，可我多想擺脫這“期中的詛咒”啊。但隨著老師念的分?jǐn)?shù)越來(lái)越低，我明白那72分是真實(shí)的。在老師念到“高天闊——72分”時(shí)，我低下頭，好讓那張極紅的臉正常下來(lái)。

　　那天的天氣也和我的心情一樣，陰沉的天氣，壓得極低的烏云，還有那讓人喘不過(guò)來(lái)氣得悶。

　　回家之后，我一言未發(fā)，把在我書(shū)桌上學(xué)習(xí)的妹妹趕走之后，便安靜地寫(xiě)著作業(yè)。這與我以往一回家就不停地說(shuō)話的行為極為不符。妹妹看出了其中蹊蹺，便過(guò)來(lái)問(wèn)我發(fā)生了什么事情。向來(lái)對(duì)分?jǐn)?shù)不保密的我告訴了妹妹我那72分的數(shù)學(xué)成績(jī)，長(zhǎng)期在我的好成績(jī)壓迫下的妹妹幸災(zāi)樂(lè)禍地喊了起來(lái)，“小哥哥滿(mǎn)分120分的卷子只考了72分！”至此，這個(gè)深深的腳印已經(jīng)在沼澤里彩霞，如果不及時(shí)拔起的話，后果難以設(shè)想。

　　我第二天的士氣依然低迷得令人擔(dān)心，日夜茶飯不香，上課也長(zhǎng)長(zhǎng)想到那令人臉紅的72分。我從來(lái)沒(méi)有對(duì)分?jǐn)?shù)這么重視過(guò)。

　　是媽媽給了我一根木棍，幫我走出了沼澤。在得知我拿到72分的成績(jī)后，媽媽并不是批評(píng)我二是表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。媽媽說(shuō)我對(duì)分?jǐn)?shù)重視就是對(duì)學(xué)習(xí)重視，以后繼續(xù)保持重視，再加上一些實(shí)際的努力，便一定能夠取得好成績(jī)的。放學(xué)后，為了總結(jié)原因，媽媽找到了喻老師“取經(jīng)”�；丶抑�后，又和我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的.腳開(kāi)始從沼澤里踏出來(lái)。

　　就是那次危機(jī)為我以后的騰飛奠定了基礎(chǔ)，它讓我更認(rèn)真，更自信，更快樂(lè)地面對(duì)學(xué)習(xí)。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。經(jīng)過(guò)人生之路的“小沼澤”之后，迎接我的則是廣闊的平原，而我將在這廣闊的平原上蓄力沖刺迎接中考的挑戰(zhàn)。那時(shí)，我將再印下一個(gè)深深的腳印。我相信，那會(huì)是輝煌的而不是痛苦的腳印。

腳印的作文8

　　在徘徊的路上，我會(huì)留下深思的腳印，在成功的路上，我會(huì)留下喜悅的腳印，只有不斷的探索與追尋，路才永無(wú)止境，身后是深深的腳印，前方便是成功的朝陽(yáng)，不必猶豫顧盼，只需奮力前行，而這深深的腳印也會(huì)伴我一路前行。

　　成長(zhǎng)本來(lái)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，而在這條路上，也必須留下這深深的腳印，方才能從幼稚走向成熟大膽，從怯弱走向勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

　　立冬已過(guò)了幾天，天氣漸漸有了幾分寒意，從小就體弱多病的`我，只能穿著肥大的夾襖，看著小伙伴們愉快的打雪仗，我就像沒(méi)被天使親吻過(guò)的孩子，與任何情景都似乎挨不著邊，我只能無(wú)聲地哭泣著，默默地抹掉那像掉了線的珠子似的眼淚，看著早已玩膩的玩具，難道我只能呆在這家里，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是一個(gè)小孩子嗎？

　　次日，聽(tīng)聞山上的梅花開(kāi)了，美麗無(wú)比，可是那山高，天冷，只有意志堅(jiān)定的人才能登上，一睹它那美麗的真容，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我便下定決心，登山看梅，證明自己……

　　背著自己的家人，什么也沒(méi)拿便草草上路登山了。開(kāi)始時(shí)，我并沒(méi)有什么感覺(jué)，在這雪中看梅，豈不極好，像模像樣地一步一步登起山來(lái)，可才登到還沒(méi)有一半時(shí)，天氣突變，雪花頓時(shí)飄了起來(lái)，氣溫陡降，鼻涕橫流，吹得我睜不開(kāi)眼，抬頭望去，是一望無(wú)際的山路，心中不禁想打退堂鼓，“下去吧，這花年年有，不愁這一年的”可我又回想曾經(jīng)的怯弱，又鼓足了勇氣：“我不能退縮，一定要成功！”

　　便又踏上了這條屬于我的成功之路。

　　大雪紛飛，只見(jiàn)一個(gè)瘦弱的身影在大雪中孤獨(dú)的走著，可是他卻毫不退縮，擦掉頭上的雪花，他的身后留下了一排排堅(jiān)定的腳印，他堅(jiān)定地告訴自己，不成功一定不退縮！

　　一定要看見(jiàn)那屬于自己的成功……

　　又走了不知多久，我眼前一亮，一點(diǎn)點(diǎn)的淡紅映入我的眼簾，前方一片片梅花在白雪的映襯下顯得更加鮮艷、精神。一叢叢，一簇簇，疏密有致的挨著，它們并不高，卻精神抖擻、精神煥發(fā)，一些小雪花在花上跳躍，親吻，飛舞，花朵并不大，可開(kāi)得那樣燦爛，沒(méi)有一絲的退縮倦怠之意，清香襲人，一個(gè)男孩子在雪中癡迷的望著，而在那一條鋪滿(mǎn)雪的路上的一個(gè)個(gè)深深的腳印，早已印進(jìn)了他的心里了。

　　只有我自己知道，這每一個(gè)深深的腳印都是希望，是力量，那一刻，我仿佛覺(jué)得自己長(zhǎng)大了！

　　多年之后，我擺脫了身弱體虛，健康地成長(zhǎng)，如果說(shuō)我的生命是一張畫(huà)卷，那這一個(gè)個(gè)深深的腳印便是其中的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆吧！

腳印的作文9

　　（2）閱讀下面材料，按要求作文。

　　商人請(qǐng)人們幫忙把陷在泥濘中的貨車(chē)拖出來(lái)，并約定按每人出力的大小支付酬勞。兩個(gè)滑頭混在人群中，喊著響亮的號(hào)子，做出夸張的表情，但并不真正用力。事后，兩個(gè)滑頭只分到很少一點(diǎn)錢(qián)。他們?nèi)ベ|(zhì)問(wèn)商人，商人說(shuō)：“我沒(méi)有注意你們的號(hào)子、表情，我只注意你們留下的腳印�！北娙顺�商人手指的方向望去，兩個(gè)滑頭的腳印都非常淺，而那些真正賣(mài)力氣的人，腳印都深深地印在土地上。

　　要求：①根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇；②除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。不少于600 字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　我的考場(chǎng)作文：腳印與口號(hào)

　　口號(hào)的響度決定不了什么，腳印的深度是通向成功的'關(guān)鍵。——題記

　　一聲聲響亮的口號(hào)不如一次貨真價(jià)實(shí)的付出更有價(jià)值。腳印和口號(hào)的距離不是身高所能丈量的。

　　或許大家都曾聽(tīng)到過(guò)這樣一則寓言。一只蝸牛說(shuō)：“我要爬泰山！”可一算需要3000年�！鞍Γ�還是算了吧�！钡�2天，蝸牛又說(shuō)：“我要橫渡大海！”可一算又需要3000年，它又一次放棄了。日復(fù)一日，蝸牛每天都說(shuō)出響亮的口號(hào)，卻一步也不肯從窩里爬出。就這樣，到死前它都一直在規(guī)劃，一直在幻想，卻連窩也沒(méi)離開(kāi)半步。

　　雖然這是一個(gè)略顯搞笑的小故事，但它和那2個(gè)混跡人群中的滑頭有什么區(qū)別？都在一次次喊出響亮的口號(hào)，卻從不付諸于行動(dòng)。沒(méi)有腳印留下的人生，你能奢求怎樣的明天？再天花亂綴的說(shuō)辭，也只是一句說(shuō)出來(lái)就消失的話，只有將這句話的響度轉(zhuǎn)變成你腳印的深度，這句話才有它存在的價(jià)值，不然就如一紙空文。所以說(shuō)，腳印和口號(hào)的距離或許就“失之毫厘，差之千里”了！這些道理所講述的無(wú)非就是一個(gè)人盡皆知的主題——勤奮！但無(wú)論在學(xué)習(xí)和生活中，還是學(xué)術(shù)研究、公司經(jīng)營(yíng)，勤奮永遠(yuǎn)是一劑最好的推動(dòng)劑。

　　這不禁讓我想到這學(xué)期的期中考試。月考中大大小小的優(yōu)勝讓我沖昏了頭腦，成天只是說(shuō)：“小S，考第一，輕松！”殊不知，多少揮霍的時(shí)間讓這個(gè)口號(hào)變得越來(lái)越不切實(shí)際。最終班級(jí)第4名讓成績(jī)慘遭滑鐵盧。細(xì)細(xì)回想，期中考試前，我不就是只有口號(hào)的響度，沒(méi)有腳印的深度嗎？學(xué)習(xí)道路上，你的成績(jī)起起落落是你勤奮與否的直接體現(xiàn)�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睕](méi)有人會(huì)輕易取得成功，因?yàn)槭斋@與付出永遠(yuǎn)是成正比的。而你的未來(lái)只掌握在你自己的手中。

　　涼風(fēng)習(xí)習(xí)，枝影搖曳，下過(guò)一場(chǎng)雨的天空略顯壓抑的沉郁。此刻坐在考場(chǎng)中的我寫(xiě)下的不僅是一篇作文，更有對(duì)未來(lái)、對(duì)人生的承諾：不做語(yǔ)言上的巨人、行動(dòng)上的矮子！

　　腳印與口號(hào)，深度與響度。

　　你選好了嗎？

腳印的作文10

　　還有什么比父母心中蘊(yùn)藏著的情感更為神圣的呢？父母之心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛(ài)的太陽(yáng)，它的火焰照耀溫暖著凝集在我們心靈深處的意向。

　　——馬克思

　　爸爸坐在客廳里，手中捧著一本相冊(cè)，邊看邊發(fā)出很大的笑聲。我寫(xiě)著作業(yè)，可爸爸那笑聲使我靜不下心來(lái)，我惱怒地用手指敲了敲桌面，可心中的燥火卻越燒越旺。我扔下手中的筆，氣沖沖地跺了跺腳，往客廳走去。爸爸見(jiàn)我出房門(mén)，便笑吟吟地朝我招了招手，“有好東西看！”爸爸指了指手上的東西。我一邊不耐煩地問(wèn)：“有什么東西？”一邊向爸爸走過(guò)去。

　　首先映入眼簾的是“一團(tuán)肉球”在地上滾，而頭發(fā)茂密得像原始森林的爸爸在旁邊蹲著，捧腹大笑。我嫌惡地指了指“肉球”，“是誰(shuí)呀？”我不禁好奇地問(wèn)。爸爸含笑地說(shuō)：“就是你��！”我不由大驚失色，指了指自己，驚愕地重復(fù)道：“是我？”爸爸耐心答道：“是你，你那時(shí)候還很小，早晚一直哭，整天要我抱著哄你睡覺(jué)。可也就那時(shí)候最乖，現(xiàn)在整個(gè)調(diào)皮蛋�！卑职治⑿χ�拍了拍我的頭，我惱羞成怒，打了一下爸爸的手，又狠狠瞪了他一眼。

　　爸爸不在意，又指向另一張照片。照片上刺猬頭的我騎在半禿頭的爸爸肩上，我淘氣地用手拍爸爸的臉，爸爸寬厚的`手掌包著我肉肉的小手，一臉傻笑，整個(gè)傻爸爸形象。我一望幼時(shí)那發(fā)型，就忍不住噴笑，嘴里埋怨道：“干嘛把這種窘態(tài)照下來(lái)？”爸爸笑答：“多有意思，看你以前多像個(gè)男孩，又調(diào)皮�！蔽译S之笑著反擊：“看你以前多‘英俊’，現(xiàn)在整個(gè)大叔模樣。”

　　我們一邊嬉笑一邊討論，我的視線停在一張我十一歲左右的照片上。那時(shí)我的頭發(fā)已經(jīng)扎成小辮子。照片上我和爸爸手握手一起切生日蛋糕，媽媽站在一旁微笑拍手。我和爸爸的相視一笑的瞬間成為永恒。我不禁用手撫摸照片上的爸爸，爸爸的頭發(fā)兩鬢斑白，中間成為一片荒漠，只留下一兩寸野草頑強(qiáng)生存。我不由心酸，望了望坐在旁邊的爸爸。爸爸重新染黑了頭發(fā)，不過(guò)長(zhǎng)出來(lái)的許多根發(fā)絲已白皚皚一片。爸爸見(jiàn)我望著他，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“怎么？是不是覺(jué)得爸爸很英��？”我被噎了一下，又故作嚴(yán)肅地答：“嗯，你很英俊。”爸爸愣了一下，笑著拍了拍我的頭，“敢向爸爸開(kāi)玩笑了？”于是我倆又鬧作一團(tuán)。只不過(guò)，我覺(jué)得自己找到一些我早已忽視、遺忘的東西，使我瞬間成長(zhǎng)了，也使我的心漸漸建起的圍墻瞬間倒塌。

　　父母溫和寬厚的愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力，孩子的每一步腳印旁，都有父母陪伴的腳印。孩子一輩子也走不出父母濃濃的愛(ài)。

腳印的作文11

　　寒冷的冬天不情愿的向我們告別了，春天已邁著她那輕快的腳步向我們揮手。讓我們一起去探索春天里的故事吧！

　　今天是星期五，就要放學(xué)了，老師就高興地說(shuō)；”孩子們，讓我們一起去了解春天，一起去郊游吧？“我們?nèi)�班齊聲回答：”好！“有幾個(gè)同學(xué)問(wèn)；”老師 ，星期幾啊 ？“老師說(shuō)：”星期天，上午的八點(diǎn)三十分，我們?cè)谛ｉT(mén)口見(jiàn)�！跋抡n鈴響了，同學(xué)們紛紛沖出教室，都笑嘻嘻地和同學(xué)交流。我肯定是交流去郊游的事。我回到了家，把在郊游的事告訴了爸爸媽媽。爸爸彎下腰說(shuō)；”去的時(shí)候，要小心，聽(tīng)老師的話�！拔艺f(shuō)；”知道了，我又不是三歲的小孩子�！皨寢屨f(shuō)；”嗨，你個(gè)小孩，這還沒(méi)長(zhǎng)大呢！就像是大人了。“

　　終于等到了星期日了，我的朋友早上不到八點(diǎn)就來(lái)找我了，我收拾好就和她一起出發(fā)了。走到路上，我們倆有說(shuō)有笑，不一會(huì)就到了學(xué)校。我一看，哇的叫了一聲：”這么多人�。　拔液托』锇閭冋镜搅艘黄�。老師也到了，只見(jiàn)老師披著長(zhǎng)長(zhǎng)的`烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，身著運(yùn)動(dòng)衣，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，身上挎著一個(gè)粉色的背包，大踏步的向我們走來(lái)。老師從背包里拿出一個(gè)本子和一支筆，交給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)把名字都記了下來(lái)。讓我們分了分隊(duì)，我們隊(duì)有八個(gè)人。有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)和一個(gè)副隊(duì)長(zhǎng)我們站好就出發(fā)老板了。

　　路上，先向我們揮手的是柳樹(shù)。它婀娜的柳條，隨著微風(fēng)翩翩起舞。仔細(xì)一看，每4片葉子中間都會(huì)有一個(gè)綠色的長(zhǎng)長(zhǎng)的絨球。絨球小小的，葉子嫩嫩的，撫摸著像小孩兒的臉一樣嫩。接著桃花也迫不及待的散發(fā)出陣陣的花香。我們急匆匆地跑過(guò)去，湊近聞了聞，一陣花香撲鼻而來(lái)。又到了梨花身邊，梨花白白的，小小的花朵太漂亮了。我們來(lái)到了田地，那里面有梨花、桃花，它們和別的桃花顏色不一樣，有梅紅色的，一直有幾十朵。大家都仔細(xì)的觀察，我發(fā)現(xiàn)有的花張開(kāi)了兩三片花瓣，像個(gè)害羞的小姑娘，躲躲藏藏的。我感到了春天的氣息。

　　我們拐了彎，又看見(jiàn)了新的品種，它叫迎春花，黃黃的，像蜜蜂一樣甜。還有白玉蘭，紅玉蘭，走了一路又看見(jiàn)了郁金香。是紅色的，它種在那個(gè)廠里，但那里的爺爺不讓進(jìn)去，我們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著它，失望的離開(kāi)了。我們又到達(dá)了一個(gè)不知名的地方，就上去了，我們坐在那里玩了一會(huì)兒，一看表，已經(jīng)11點(diǎn)半了。老師讓我們吃自己帶的食物，老師沒(méi)帶，我們就把自己的食品分享給老師吃。此時(shí)我才知道，原來(lái)分享是快樂(lè)的。吃完了午飯有許多男生去河邊玩打水漂了，我也跟了下去。有個(gè)男生把另一個(gè)男生的臉砸傷了。老師就去安慰他 。不一會(huì)兒，他就又開(kāi)心的玩了起來(lái)，我感到好奇，就也試著玩兒了起來(lái)，誰(shuí)知還挺難，我一個(gè)也沒(méi)漂成。太傷心了！

　　我們要返程了，一路上有許多花和去的時(shí)候看見(jiàn)的花一樣。不過(guò)，有一種花不一樣，是不知名的花。到家了，我一下子就倒在了床上，等爸爸給我做飯。

　　這個(gè)春天里的趣事太多了，使我感到了春天的氣息是多么的美好！

腳印的作文12

　　十三年光陰悄然而至，在這十三年里，我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩變成一個(gè)朝氣蓬勃的少年，我在一步一步地慢慢成長(zhǎng)，在我身后，留下了一串串腳印。今年暑假，我和家人去了英國(guó)旅游，這次旅游就讓我成長(zhǎng)了不少。

　　在英國(guó)，無(wú)論走到哪里，和外國(guó)人交流都必須要用到英文。雖然我的英語(yǔ)不算差，但是一旦和外國(guó)人交流，就會(huì)顯得特別緊張，特別害怕自己接不上話或說(shuō)錯(cuò)話。有一次，我們?cè)谕饷娉燥�，媽媽為了鍛煉我�?/p>

　　就讓我來(lái)點(diǎn)菜。我一聽(tīng)，心里就七上八下的，不知道自己行不行。因?yàn)橛泻芏嗖嗣�我都不�?huì)讀，只好請(qǐng)教姐姐�；�本搞清楚菜名后，我還是忐忑不安，一想到接下來(lái)就要跟外國(guó)人點(diǎn)餐交流，就坐立不安。腦子里先把“臺(tái)詞”寫(xiě)好，先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，如何去說(shuō)。在腦海里一遍又一遍地過(guò)“臺(tái)詞”，一遍又一遍地默念菜名。為了確保自己講得準(zhǔn)確，還時(shí)不時(shí)跟姐姐確認(rèn)。最后，在確保一切都萬(wàn)無(wú)一失的情況下，我鼓起了勇氣，招手示意服務(wù)員過(guò)來(lái)。

　　“他過(guò)來(lái)了！他過(guò)來(lái)了！快點(diǎn)準(zhǔn)備好！…”我心里不停重復(fù)地默念著。服務(wù)員來(lái)到了，他給我們親切地打了招呼，這有一點(diǎn)兒出乎我意料，不過(guò)這個(gè)親切的招呼讓我緊張的心情平緩了許多。于是，我微笑著用英文回應(yīng)了他。接著，我拿起菜單，把要下單的菜一邊念一邊指給他。雖然心里還是有點(diǎn)緊張，但我仍然順利、流暢地點(diǎn)了菜。成功地完成了這個(gè)“挑戰(zhàn)”之后，我松了一口氣。心里不禁有些沾沾自喜，原來(lái)自己是可以做到的，自信心也瞬間提高了不少。經(jīng)過(guò)那一次點(diǎn)菜的經(jīng)驗(yàn)后，我更愿意主動(dòng)用英語(yǔ)和外國(guó)人交流了，不停地想要讓自己有更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

　　還記得回程時(shí)，我們?cè)谶^(guò)海關(guān)之前提前打印了飛機(jī)票。等到登機(jī)的時(shí)候，空姐在登機(jī)口檢查飛機(jī)票和護(hù)照。輪到我了，空姐對(duì)我的簽證有疑問(wèn)。因?yàn)槲沂莵?lái)自中國(guó)澳門(mén)特區(qū)的，去英國(guó)不需要簽證，有些外國(guó)人不是很了解。當(dāng)她問(wèn)到我時(shí)，我馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，清晰地回答了她�？战氵�打印了一張新的機(jī)票給我。如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有回答上那個(gè)簽證的問(wèn)題，上飛機(jī)就肯定得延誤了。

　　登機(jī)口的“關(guān)卡”順利過(guò)了后，我發(fā)現(xiàn)媽媽的.飛機(jī)票沒(méi)有換成新的那張機(jī)票。為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我拿著那張媽媽自己打印的票回過(guò)頭去找空姐核對(duì)一下。這次，我沒(méi)有膽怯，勇敢又自信地找到了空姐。最后，經(jīng)過(guò)一番核對(duì)，明白原來(lái)兩種機(jī)票都是沒(méi)有問(wèn)題的。我們順利登機(jī)。

　　這次英國(guó)旅游，使我成長(zhǎng)了不少。讓我從一個(gè)和外國(guó)人聊天就會(huì)忐忑不安的人，變成一個(gè)能坦然大方地面對(duì)的人。謝謝成長(zhǎng)給我?guī)��?lái)的禮物。

腳印的作文13

　　悲觀者總喜歡把自己每一個(gè)快樂(lè)的腳印記在沙灘上，把每一個(gè)痛苦的腳印記在石頭上。日久天長(zhǎng)，沙灘上的腳印已無(wú)影無(wú)蹤，而石頭上的腳印卻還清晰可見(jiàn)。因此，悲傷會(huì)每時(shí)每刻環(huán)繞在這種人的的周?chē)�，他常常�?huì)失魂落魄，這樣的人一生可能都是灰色的。

　　樂(lè)觀者總愛(ài)把自己的每一次歡樂(lè)的腳印刻在樹(shù)木上；把自己每一次傷心的腳印刻在冰上。天長(zhǎng)日久，刻在冰上的印記已不翼而飛，刻在樹(shù)木上的印記卻不斷擴(kuò)大。因此，他將迎來(lái)更大的歡樂(lè)，將陶醉與沉浸在過(guò)去和未來(lái)的快樂(lè)之中。這樣的人一生也許都是幸福的。

　　而我不喜歡把快樂(lè)的腳印刻在樹(shù)木上，也不喜歡把悲傷的腳印刻在冰上，更不喜歡把快樂(lè)刻在沙灘或者把悲哀刻在石頭上。在我看來(lái)，腳印只是快樂(lè)、悲哀，成功、喜悅或者任何一種情緒的見(jiàn)證，它只代表過(guò)去，不會(huì)代表現(xiàn)在，更不代表未來(lái)。所以，我會(huì)在悲傷的腳印中增添一些歡樂(lè)的沙子，撫平內(nèi)心的憂傷；也會(huì)在快樂(lè)的腳印中撒一把苦澀的鹽巴，讓心靈在興奮中學(xué)會(huì)平靜。

　　更多的時(shí)候，我不喜歡總是關(guān)注自己的腳印。我認(rèn)為，一個(gè)總愛(ài)關(guān)注自己腳印的人，他永遠(yuǎn)活在過(guò)去。這種人的眼睛更多的時(shí)候只是盯著自己走過(guò)的路，而前面的路是崎嶇還是平坦，是坑坑洼洼還是筆直通暢，他無(wú)法預(yù)料，更無(wú)法面對(duì)。他只想回憶過(guò)去，根本無(wú)法體驗(yàn)現(xiàn)在和把握未來(lái)，這就如同一個(gè)人倒退著走在沙灘上一樣。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，以后的人生不知道會(huì)是怎樣，接下來(lái)的路無(wú)論是坎坷或者崎嶇，我都會(huì)抬起頭，正視前方，勇敢而自信地向前邁進(jìn)，讓腳印留在身后。

　　十幾個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。

　　我的每個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開(kāi)水，一聲聲問(wèn)候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得好成績(jī)時(shí)，老師送來(lái)欣慰的'眼神，考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑。

　　我的每個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印里也充滿(mǎn)著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上小學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在電腦前虛度光陰。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強(qiáng)者�！蔽叶�得了這個(gè)道理，有一次，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。

腳印的作文14

　　那件事之前，我是一個(gè)非常怯場(chǎng)的人。跟第一次見(jiàn)面的人絕不說(shuō)話，對(duì)方不跟我講話，我絕對(duì)不會(huì)主動(dòng)找對(duì)方聊天。即便與長(zhǎng)期在外地做生意的父親打電話也最多只能講兩三句便掛斷了。直到20xx年7月的那個(gè)暑假，徹底改變了我。

　　小學(xué)二年級(jí)時(shí)因去美國(guó)參加舞蹈比賽而知道、認(rèn)識(shí)、愛(ài)上了那片自由、開(kāi)放的土地。所以去年爸媽決定把我送去加州一個(gè)當(dāng)?shù)嘏笥鸭易∫粋�(gè)半月。那是一個(gè)由四個(gè)成員組成的家庭：爸爸Mr.Fabray風(fēng)趣幽默，媽媽Mrs.Fabray賢惠能干，弟弟Karro調(diào)皮可愛(ài)，姐姐Quinn是比我大一歲的尖子生。這樣溫馨和諧的家庭是大多數(shù)中國(guó)家庭羨慕都羨慕不來(lái)的。

　　剛開(kāi)始的兩天我還是很放不開(kāi)的，但是漸漸的，這家人歡樂(lè)的氣氛慢慢感染了我，于是我也開(kāi)始融入這個(gè)家庭。后來(lái)，Mrs.Fabray帶著我和Quinn一起去參觀她工作的地方。Mrs.Fabray是一名雜志編輯，她從小熱愛(ài)寫(xiě)作，這也有可能是受了她媽媽的影響吧（她媽媽是一名作家）。參觀完她工作的地方之后，Mrs.Fabray說(shuō)還要帶我再見(jiàn)一個(gè)人，一個(gè)對(duì)她很重要的人，一個(gè)非常有可能改變我的人。

　　那人的名字叫做LarrisaHudson，暗棕色的膚色，上眼皮上涂著白色的'眼影。說(shuō)著純正的英式英語(yǔ)的她，高高瘦瘦的，眼底溢出裝不下的高傲。這樣讓人感覺(jué)很難接近的人，我一般除了禮貌性用語(yǔ)，其他話我是一概不會(huì)說(shuō)的。但是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)極有意思的人。她的家具的擺放看似凌亂而實(shí)則極具條理性；她的穿著打扮色彩艷麗多樣卻又不讓人感到花哨輕浮。據(jù)說(shuō)Mrs.Fabray就是被她發(fā)現(xiàn)才帶到那家雜志社的。

　　Larrisa來(lái)自非洲加納，準(zhǔn)確的說(shuō)是從加納逃出來(lái)的。她的父親是部落首領(lǐng)，本來(lái)按計(jì)劃來(lái)的話，Larrisa是該嫁給她媽媽的二表哥當(dāng)老婆做下一任首領(lǐng)夫人的。這在族人看來(lái)的莫大榮耀卻絲毫不入她的眼。她覺(jué)得自己很優(yōu)秀，優(yōu)秀到不該留在這片貧瘠的土地上做什么首領(lǐng)夫人，而是要在更廣闊的地方施展自己的才能。之后她就先逃去了英國(guó)，在英國(guó)待了將近五年，自食其力賺了錢(qián)又去了美國(guó)，過(guò)上了充滿(mǎn)激情充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的生活。但是她還是不滿(mǎn)足，總想著遇到更多挑戰(zhàn)。她喜歡挑戰(zhàn)。

　　聽(tīng)了她的故事后，我開(kāi)始決定改變自己。人生就好比一片大草原，路是需要你自己一步一步踩出來(lái)的，而不能讓修路工人們幫你筑好平整筆直的水泥路。別人怎么看是別人的事，我的事就是做我自己的事，盡管會(huì)有些阻礙我的人，但我一樣可以高傲的走在他們前面，比他們走的好，比他們走得精彩，比他們走的更有意義。

腳印的作文15

　　一次登山出現(xiàn)的腳印，改變我對(duì)人對(duì)事的看法。

　　那天，我和同學(xué)一起開(kāi)始了一次登山冒險(xiǎn)。在開(kāi)始前，一個(gè)全身穿得破爛不堪，頭發(fā)又亂的人走過(guò)我身邊。身上酒氣熏得我頭暈。他走過(guò)后，我悄悄對(duì)同學(xué)說(shuō)：“真是的，他穿成這樣也敢出門(mén)，不怕被人罵嗎？”同學(xué)也表示贊同。

　　經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的登山，我們大汗淋漓，同學(xué)走到一個(gè)店鋪里，買(mǎi)了三瓶飲料。我們邊走邊喝，到達(dá)山頂時(shí)，又看見(jiàn)了那一個(gè)人。

　　那個(gè)人走到我們面前，小聲說(shuō)：“我可以拿走你們的飲料瓶嗎？”我厭惡地看看他，把飲料瓶扔給他，然后用紙巾用力地擦了擦手。那人皺了皺眉，什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身走了。我低聲罵道：“又是這個(gè)人，我再也不想見(jiàn)到了�！闭f(shuō)著，拿出手機(jī)，拍了幾張祖國(guó)大好山河的照片，安慰自己一下。

　　到了傍晚，我和同學(xué)走下山，我準(zhǔn)備打個(gè)車(chē)，一摸口袋，“咦，手機(jī)呢？”我找了全身所有口袋，一根毛都沒(méi)有。我又想到了那個(gè)撿破爛的人，“肯定是那個(gè)人把壞運(yùn)氣傳到我身上了，真討厭！”

　　我只好等在路邊，看有沒(méi)有岀租車(chē)路過(guò)口。等了十幾分鐘，沒(méi)看見(jiàn)車(chē)，心里不禁又煩起來(lái)。我抬頭向上看，又看見(jiàn)那個(gè)人。他為什么又向我跑來(lái)，他身上似乎更臟了。

　　他跑到我面前，上來(lái)碰了碰我。我用手打掉他的手，然后大聲說(shuō)：“不要煩我了！”氣呼呼地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。他在我后面說(shuō)：“不是的，小朋友，我看見(jiàn)你手機(jī)掉到泥水里了，我下去幫你撿回來(lái)了�！蔽覂�(nèi)心一震，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭，果然看見(jiàn)一部手機(jī)躺在那人手里。

　　我接過(guò)手機(jī)，和他握了握手，即使他的手很臟。我問(wèn)他：“我手機(jī)沒(méi)有密碼，你為什么不自己拿走呢？”他看著我，笑了笑，露出潔白的牙齒，和他臉上的黑皮膚產(chǎn)生了巨大的反差。他說(shuō)：“不是自己的東西，不可以拿。”然后便打了個(gè)招呼，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走。

　　我馬上拉住他，然后在他手里塞了幾十元，他還給了我：“那是我應(yīng)該做的，不用錢(qián)�！闭f(shuō)完就走了，只留下一串深深淺淺的泥腳印。我看著泥腳印沉思了好久好久。

　　晚上，我久久不能入睡，又想起了那個(gè)人。嚴(yán)格要求自己，不拿別人的東西——這不就如文言文“許仲平義不茍取”里的'許仲平一樣，不貪便宜。那個(gè)人在我的腦海里立體起來(lái)。

　　從那以后，我改變自己對(duì)別人的態(tài)度。因此，我的朋友越來(lái)越多。那串泥腳印也深深地刻在我的心里。

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