（通用）風箏與線作文15篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的風箏與線作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風箏與線作文1

　　風箏飛得高，是依靠線的牽引。斷了線的風箏，雖然無拘無束，但一定會很快掉下來，或是漫無目的的在茫茫天空中飄蕩，一片迷茫，未來永遠是未知數(shù)。

　　曾經(jīng)聽過一個故事：一個有名的商人給幾個有所成就的青年講過一個故事“有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個只能容下一只土撥鼠的洞。不一會，一只兔子跑了出來，飛快地奔跑，爬上了附近的一棵大樹，但是兔子沒有站穩(wěn)掉了下來，正好砸暈了追逐它的`三只獵狗。最后，兔子逃脫了�！惫适轮v完了，商人問青年們：“你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？”青年們紛紛回答“兔子怎么會爬樹呢？”“一只兔子怎么能砸暈三只獵狗呢？”眾人紛紛提出自己的見解，直到他們認為已經(jīng)完美得時候才停止。但商人卻說：有一個問題，你們自始至終都沒有問，土撥鼠去哪啦？那個樹洞只能容下一個土撥鼠嗎？”青年們才恍然大悟。

　　是的，一開始獵狗們的目標是土撥鼠，而他們卻在跑出了一個兔子之后放棄了土撥鼠。最終什么也沒有得到，反而還被砸暈，真是驗證了偷雞不成蝕把米，賠了夫人又折兵”。而且青年們一開始的目標應(yīng)該是土撥鼠，兔子只不過是一個小插曲，但卻在兔子的問題上糾纏不清，最終偏離了目標，導(dǎo)致回答了那么多問題也是徒勞無功。

　　在我們的生活中也是一樣，一開始樹立的目標就應(yīng)該堅持下去，它將會成為我們高飛的風箏線，牽引我們飛得更高更遠。中途可能會出現(xiàn)很多誘人的條件，左右兩難，無法抉擇，這時就必須要學會放棄與取舍。說不定這一次的放棄換取的是下一次碩大的回報。如果因為貪心而目標搖動，那就像一根風箏線拴著兩只往不同方向飛的風箏，遲早是要斷的。結(jié)果只能是風箏在無邊的天空飄蕩，不著天，不著地；漫無目的，一片迷茫。所以，認準一個目標堅持下去，你會發(fā)現(xiàn)中途的萬千誘惑都不及終點的一粒塵埃。

　　一旦你的目標消失，那么你就像脫了軌的火車，沒有軌道的指引方向，火車又開往哪里走？結(jié)果只能自生滅亡。故事中的青年可以在別人的指點下恍然大悟，但我們的人生只有一次，從來沒有完美，但若你挺過風雨，迎接你的必定是彩虹。

　　“沒有意志的人，一切感到困難，沒有意志的人，一切感到簡單�！蹦慊蛟S想掙脫那根風箏線，卻殊不知那根長的線卻是我們漂泊無依的堅實依靠。

風箏與線作文2

　　風箏向往藍天，因為藍天，風箏的目的更為高標；風箏更離不了線，因為這線，風箏才飛得更為穩(wěn)當。——題記

　　剛剛考完期中試，自己就覺得情況不妙。果然，領(lǐng)到自己的“光榮戰(zhàn)績”時，不由得從頭涼到腳。望著那試卷上鮮紅的分數(shù)，只無奈地嘆氣。

　　回到家，正在忙碌的媽媽立刻停止手頭的活兒，急匆匆地來到我面前：“兒啊，考試成績出來了？怎么樣？”媽媽語氣顯得激動�！斑@次考砸了�！蔽乙贿呎f一邊低頭將試卷交給了媽媽。她細細地察看了一會，然后試卷無情地被拋開：“怎么回事？是上課沒聽吧？還是沒有把心思放在學習上？不是我說你……”一如以前的每一次考試，只要沒考好，她定要數(shù)落嘮叨個沒完。聽著媽媽的嘮叨，我憋緊了一口氣，通紅的臉一下憋成了降紫色“不好就不好，也就這樣了�！币幌蚬郧傻奈医裉觳恢獜暮蚊俺霈F(xiàn)一股無名的火，風兒一般轉(zhuǎn)身，重重地拉門而去。

　　寂寞的曠野，鳥兒在孤獨地飛旋，它是在尋找它溫暖的窩？風兒也低低地訴泣，似乎有說不盡的苦楚？我漫無邊際走著想著。不遠處一對父子正在曠野放風箏，他們有說有笑，臉上綻放出無比的快樂和幸福的笑容。爸爸牽著細細的風箏線，風箏在空中飄逸著，飛舞著，像是自由的鳥兒。隨著爸爸手中的線越放越長，風箏也飛得越來越高，變得越來越小，在藍天翱翔，幾乎要鉆進云彩里去了�？吹竭@些，我的內(nèi)心禁不住蕩起圈圈漣漪。那風箏是我該多好啊！它毫無牽絆的自由著。要是媽媽把拴著我的線放長一些，再長一些，或者干脆放掉，那這蔚藍的天空，這美麗的`云朵不都是我的了嗎？媽媽，我多想拋開一切，不要學習、不要分數(shù)？不要您的管制。

　　胡思亂想間，那風箏的線己到了年幼活潑的孩子手中，他興奮地牽著線跑啊跑啊，爸爸在后面連聲喊：“小心點，小心點，別把線弄斷了。”話音未落，隨著一陣吹來的風，兒子往后一用力，那細弱的線被風箏的張力一扯，斷了�？慈肷竦奈�?guī)缀跖氖郑�風箏它脫離了羈絆，真正自由了，藍天、白云都是它的了。

　　可是，沒等我多想，那風箏就在空中翻滾著向下落。接著，就像是折翅的鳥兒筆直地向地面栽下來。不一會兒，就撞到地面。脫離了線的牽絆的風箏竟如此不堪一擊。這是我所沒有想到的。

　　我一下子看傻了，愣住了。似乎明白了什么：風箏的那頭，那看似細若游絲的線，卻恰是指引著我的方向和動力啊。我趕緊收了收衣領(lǐng)，堅定的向家的方向、也向著未來的方向跑去……

風箏與線作文3

　　“啪”的一聲，鐵門傳來沉重的一聲巨響，在我的背后，門應(yīng)聲關(guān)上。

　　我又和媽媽吵架了。自從我上初中以來，這樣的事發(fā)生已經(jīng)不止一次了。我覺得自己長大了，可以獨立做事了，可媽媽卻處處約束我。通常這樣的吵架都會以和解終止，但這次，我再也壓抑不住胸腔中的怒火，于是摔門而出，一段沉重的尾音過后，空氣仿佛凝固了一般，再也沒有傳出任何聲音。

　　我心中郁悶，邁著沉重的腳步到河堤上散心。春風溫柔的拂過我的臉龐，這是個放風箏的好天氣！抬頭一看，果然有許多風箏在天上隨風飛舞。

　　一位中年男子的背影引起了我的注意：他的風箏飛得最高，風箏線緊緊握在他的手中，一起一落，讓人看著有一種舒心的美。仿佛在他手中的不是風箏線，而是一件絕美的藝術(shù)品。風箏也隨著那一起一落的頻率逐漸升高，在空中漫舞，向地上的人們展現(xiàn)它美妙的身姿。

　　突然，旁邊傳來一聲驚叫，我回頭一看，一個小女孩的風箏斷了線，風箏失去平衡，在空中“舞蹈”了一陣子，飛快地沖向地面，一頭栽在了旁邊的樹上，仿佛一個頑皮的孩子，任憑大家怎么哄她，依然紋絲不動。

　　望著小女孩焦急的身影，心中不禁一顫：風箏飛得再高，她也無法逃離風箏線的束縛，因為只有在線的牽拉下，她遠才能飛向更高的天空。相反，風箏一旦脫離了線的束縛，便會迷失方向，如無頭蒼蠅般到處亂撞，驚慌失措地在空中滑翔，總有一天，它會墜向地面，折斷自己的臂膀，折斷了自己飛翔的`勇氣和決心。

　　我忽然想到了媽媽，難道我和媽媽不正是這樣嗎？我固執(zhí)的認為自己已經(jīng)長大了，可是現(xiàn)在必須要有一根線牽引著我，為我指引方向，而那根線那便是媽媽！可為什么自己一次次的頂撞媽媽，卻不能理解媽媽的良苦用心呢？一滴淚珠順著臉頰滑落，原來一直是我太倔強，而媽媽一直在隱忍。

　　中年男子的風箏依然快樂地在空中舞蹈，天上越來越多的風箏飛起來。我站起身，邁著輕快的步伐，踏上了回家的路程。媽媽，我是風箏，你是線，在你愛的呵護下，我才會飛得更高。

風箏與線作文4

　　微風，輕輕的吹著。玻璃般純凈透明的天空，白云倘洋在其間。一個曼妙的身影緩緩地飄上天空，它就像一個高貴的公主，隨著風，輕輕舞動。它，是一個新生的風箏，帶著憧憬與狂傲。它低頭看了看，曾經(jīng)的參天大樹，此刻顯得那么渺小;它又抬頭看了看，潔白的云朵，此刻卻近在咫尺。它的心不停地跳著，裝著滿滿地激動與欣喜。

　　它看到了旁邊的鳥兒、它看到了前面的森林、它看到了遠處的高山，是的，多么美的風景��！它多想和小鳥唱和、多想去森林里探險、多想圍繞著大山飛翔�？墒�，它總覺得被什么牽制著，管束著，使它一點自由都沒有。它有點憤怒，俯身一看，呀！原來是一根破舊的線�？雌饋�，它應(yīng)該很老了吧。風箏不耐煩地對它大吼道：“快放開我，我不需要你，我想要自由，做我自己想做的事�！崩暇�嘆了一聲，語重心長地說道：“孩子，你還太小，離開我你會受傷的.�！憋L箏對老線的話不屑一顧，不停地在掙扎，在努力的沖向更高的天空。突然，風箏覺得自己變得非常靈活，變得更輕。它再次望向老線時，老線已經(jīng)斷了，它獲得了自由。風箏高興地在空中飛舞，沒有了老線的牽制，它的心情達到了極點，一住不住的穿梭在白云之中，圍著高山飛翔。它做到了自己想做的事。突然，狂風大作，它被吹得搖搖晃晃到處亂舞怎么也穩(wěn)不住，這時它才想起老線的話，此刻的它是多么想被老線牽著啊。它不禁后悔自己的狂傲自大，可是，一切都晚了。它被重重的摔在樹枝上，全身骨折，傷痕累累。在它受傷的時候，它懂了，老線是最在乎、愛護自己的。它就是指引風箏如何去成長的那個“人”，是一輩子都會去保護風箏的那個“人”。

　　其實，風箏就像是我，一個年輕的、狂傲的、卻什么都不懂的孩子；線，就像是父母，在我人生成長的道路上，不斷呵護、指引我的人。風箏不能沒有線，我更離不開父母。

風箏與線作文5

　　一團團潔白的云朵，在藍色而悠遠的天空的懷抱中，靜靜地飄浮著，一絲微風拂過，大地綠草茵茵，仍是一片寧靜。

　　倏忽間，你沖上了云霄，風兒載著你，在廣闊無垠的天宇下，你無拘無束地舞蹈。長發(fā)悠悠，衣袂飄飄，你忽而探到左邊，隨后又扭向右邊，曼妙的身姿在廣袤的空間里舞出一曲令人贊嘆的“驚鴻”！

　　猛然間我發(fā)現(xiàn)，你身后竟然有一根細長的白線，它牽引著你，同時也束縛了你。原來你并不是別人想象中的那樣自由！你掙扎著沖破一切阻力向高空飛去，可是那根線卻牢牢地把你拉了回來，我感覺到了你舞動的.身影里隱藏了無數(shù)的落寞。

　　忽然，一陣疾風卷來，那根牽絆著你的線斷了，你一下子沒有了束縛。你應(yīng)該很開心吧，因為你得到了渴望已久的自由�？纱藭r的你卻是一臉茫然地一會兒被風兒推動著飄上云霄，一會兒又被風兒裹起來卷過去戲弄著拋向低空，當膩了的風兒松開揪住你的手時，你終于像一只無頭蒼蠅，跌跌撞撞地漫無目標地在空中到處亂轉(zhuǎn)，最后，你一頭扎向了地面，卻被一根枯樹枝掛住了，在枯枝上你開始了低低的啜泣。

　　似乎，你已經(jīng)頭暈?zāi)垦�，沒有了力氣繼續(xù)掙扎，某一天的某一瞬間你幾近風化的軀體突然墜落了下來，跌落在了最初那片寧靜的青草地上。此刻，你真的自由了，可是，從此再也沒有人來牽引你，再也沒有人來為你提供起飛和翱翔的動力。

　　此時，你應(yīng)該明白，學會感恩，方能學會珍惜。因為有那根一直陪伴自己、牽引自己的線，才能飛得更高飛得更遠。

　　此時，你應(yīng)該明白，學會欣賞，方能學會騰飛。因為有那根一直追逐著自己的線，才能變得更加有力，更加堅強，才會永遠翱翔在廣闊蔚藍的天空，舞姿翩躚，恍若仙子，令人驚羨！

　　原來，充滿愛的“束縛”也能激人奮進，促人成功，給人幸福！

風箏與線作文6

　　秋日的黃昏，顯得那么無助，我獨自一人徘徊在小路上，樹林里靜悄悄的，秋分吹過，落葉伴著沙沙徐徐落下，掩蓋著我那委屈的心情。

　　我拾起一塊石頭向湖中狠狠的投去，泛起陣陣漣漪，如同我那波瀾不定的新，我倔強的忍著淚，不許它掉落，順著一棵小樹蹲了下來。

　　為什么？總是嘮嘮叨叨個不停，成績我努力了，也用心學習了，我只是累了，想有個個人時間休息，不行么！我哽咽了一下，心里委屈如奔騰的洪水傾瀉而下、鳥兒是需要自由的，在籠中待久了只會日漸頹廢，何況我只是一個平凡的'人，不是一個機器，超載的任務(wù)和要求會把我拖垮，初三了我也知道，我也想成為一個出色的學生，但我需要的，不是整天苦悶的被動學習，而是快樂主動有效率。

　　“呵呵”一個稚嫩的童音傳來，我抬起頭，看向那個女孩，多么清純，多么無憂無慮的笑容��！童年，真美好，象棋王的處境，不免又一陣沉思。

　　她在干嘛？我仰望天空，一個風箏在天空中飛翔，在秋風中搖擺不定，企圖掙脫線的束縛，多么像我啊！我開始可憐起它來。

　　我獨自為它加油！掙脫它吧！自由就在前方，掙脫它吧！去追求幸福，自由飛翔！

　　我呆呆的望著風箏，也許風兒也知曉了我的心思，使勁的刮著，風箏也更加搖晃了，突然，線斷了，風箏終于脫離了線的牢籠，隨風飄蕩，風，漸漸平息了下來。

　　但，事實好像并不是我所想的，風箏如同一個凋落的樹葉，從空中慢慢地落了下來。

　　“不要”我猛地站來起來，快速的跑向風箏，我拿起風箏，向空中拋去，此時的風箏，失去了自由的神采，卻像一個認錯的孩子，又一次落回了地面，我反復(fù)拋風箏，一次又一次的重復(fù)。

　　我失落了，“為什么”我質(zhì)問風箏，“你應(yīng)該飛翔，怎么回事，你放棄自由，放棄機會了嗎？”

　　“先苦后甜”爸爸一臉著急的出現(xiàn)在我面前，提醒著此時迷茫的我。

　　對呀，聽了爸爸的話，我恍然大悟，那風箏不正是我么？為夢想奮斗卻又舍不得努力，父母對我們監(jiān)督、支持，瓦納卻責備他們。就像風箏責怪線。

　　我豁然開朗，拉起爸爸的手向家的方向跑去。

風箏與線作文7

　　拽著愛的風箏線

　　“漫畫書？馬上期末考試了，腦子里還是漫畫書，給我看語文書去！”媽媽，你有沒有考慮到兒子的感受，別老是嘮嘮叨叨，當心我左耳朵進右耳朵出！

　　“玩？過兩天就要期末考試了，不復(fù)習，你還想去哪兒玩？”爸爸，你有沒有設(shè)身處地地為我著想，別總是給我念緊箍咒，也該讓我放松放松。

　　今早，爸媽又開始“車輪戰(zhàn)”，兩人在我耳邊嘮叨個沒完，我感覺好累好煩，自己像“籠中鳥”，干什么都在父母的視線里，凡事不能自己做主，凡事沒有自由。

　　“哇！窗外的風箏好美，好想去放風箏！”我凝望天空發(fā)出一聲感嘆。只見空中一只雄鷹風箏正在迎風展翅，向左向右，甚是飄逸自在，尤其是那個翅膀，旋轉(zhuǎn)翻騰，翻騰旋轉(zhuǎn)，好不壯觀，這不禁引起了我的興趣。

　　在我再三地懇求下，媽媽終于同意讓我出去玩了。

　　漫步在寬敞的小廣場上，新鮮的空氣撲面而來，讓我神清氣爽，清澈的北塔湖倒映著藍藍的天空，令我心曠神怡�！案唿c——再高點！好高啊”，一陣稚嫩的童音打破了寂靜。我循聲望去，只見一個男孩正在放風箏，那只美麗的“蝴蝶”隨風翱翔，線越拉越長，“蝴蝶”越飛越高，然而它還不知足，那躥躍的身姿無疑是對線的反抗。“放了我，放了我，我要永遠的自由！”我猶如這風箏，心里喊著這句話。頓時，我心中惻隱之心油然而生，莫名的傷感涌上了心頭。

　　我不由自主地走到他身旁，趁他不注意一下子把它纖細的線剪斷了，風箏沒有了線的束縛，自由了。我好輕松，好快樂，如釋重負！可我竟忘了風箏沒有線就不能飛了，不一會兒風箏就迎來了他悲慘的命運——飄落在湖面上，再也飛不起來了。它像枯黃的落葉，傷感再次涌上我的心頭。沒想到自己才是這場悲劇的罪魁禍首，我原以為線是風箏的束縛，是追求夢想的'障礙，卻不知線才是風箏高飛的支柱，只有足夠長的線，風箏才能飛得更高，更遠更遠。

　　我終于明白了，人生就像風箏，父母就是放風箏的人，而父母的愛就是風箏線。只有父母的愛，我們才能夠更好更健康的成長，放飛自己并不是放縱自己，約束自己才是真正的放飛，沒有父母的愛，就像風箏沒有線，永遠飛不了，也永遠前進不了。

　　成長，需要愛的滋潤，就讓我們拽著愛的細線，盡情飛翔吧。

風箏與線作文8

　　二年前，梁豐中學的旅游校車發(fā)生慘烈的車禍。20余名師生喪生。20余名師生��！這20余個家庭要如何承擔這份突如其來的災(zāi)難。大海再深，要如何承載得起這20余個家庭心里所滴下的血！高中生風華正茂，蓓蕾初開；高中生明天的太陽��！如何，在剎那間，20余人，便沒了？那么多明晃晃的風箏線都斷了，那一頭不知飄落何方，這一頭更不知將自己的心安置在哪里。

　　同學們，我們莫不為此感到痛惜，我們莫不為此而去加倍珍惜自己的生命！我們不是那些美麗的風箏，風箏沒了，可以再買，可是親人呢？和我們身體里流淌著一樣的鮮血的親人呢？這根線斷了。我們?nèi)绾钨I得到呢！我們生來，便與親人有著割舍不斷的關(guān)系，血濃于水，因為血液里有深厚的感情和殷殷的期望，因為血液里埋藏著我們的根，埋藏著巨大的力量，世代相承。

　　是啊，如果一條活生生的生命被輾于車輪底下。紅色鋪滿了一地，這對于親人來說，該是如何的哀痛�。�

　　我們都生活在車水馬龍的世界。汽車一輛輛在我們身邊呼嘯而過。喇叭在街市里嘶咧地鳴叫。所有這些，給我們帶來了方便，帶來了喜悅，卻也帶來了災(zāi)難。有數(shù)據(jù)記載：中國每5分鐘有一人因車禍死亡，每一分鐘有一人因車禍傷殘。自1899年發(fā)生第一起有記錄的車禍以來，全球車禍累計死亡3000萬人，3000萬人啊，同學們，這個數(shù)目已超過第二次世界大戰(zhàn)的'死亡人數(shù)！我們身邊一起起令人驚駭?shù)慕煌ㄊ鹿暑l繁發(fā)生，一條條鮮活的生命不斷倒入血泊。這都是我們所不愿見到的。

　　幾個月前，我們鎮(zhèn)上一位中年婦女乘坐摩托車時與汽車相撞，被硬生生地拽了幾十米，血肉模糊，她的讀大學的兒子聞訊歸家，神情木訥，熱淚滾滾，反復(fù)呢喃著一句話：“該叫我如何活下去！”母親�。�愛自己的生命啊，沒了，徹底沒了，這種哀痛又怎是用幾斤幾兩所能掂量的呢？

　　車邊了，我們的腳步仍停在原地；紅燈亮了，我們的行走止步在斑馬線的端頭；時間來不及了，我們的心里懷惴著親人的惦念。將交通法規(guī)遵守，這都是我們應(yīng)該做的，這，都是我們必須做的！

　　我們應(yīng)這樣向親人承諾：走出門時，我是你們健健康康的孩子，走進門時，我仍是你們健健康康的孩子，毫毛未損！

　　同學們，美麗的東西，是珍貴的，更是要珍惜的，如風箏，亦如我們的生命！傾身聽聽我們的血液歡快流淌的聲音。那是一種要去珍惜保護的幸福。請遵守交通法規(guī)吧，讓這些幸福都成為斷不了的風箏線！

風箏與線作文9

　　春天，田野之上，一個孩子飛奔，手中牽著一縷長線，在那之上，一枚風箏正迎風舞動著。

　　風箏飄在空中，它望著天空湛藍，白云朵朵，歡快地在空中飛揚。幾只鳥兒從它身邊經(jīng)過，嘰嘰喳喳地沖它講著藍天大地的美麗。它奮力向上，想隨著鳥兒一起離開，身下的線被放的長了，它得意向上飛動。幾只蝴蝶在下方細線處飛舞環(huán)繞，那美麗歡快的飛舞襯著那細繩是如此不和諧。

　　風箏怒了，為什么旁人可以如此自由的飛舞，而自己卻就在這根細小的線上如傀儡一般任人操縱？

　　伴隨著幾次大風的協(xié)助，它一次次努力向上掙脫那線，終于，借著一棵樹的阻力，成功將細線掙斷，風箏自由了。

　　田野上，那個小孩子驚呼聲響起來，似乎就是在為它送行，望著越來越遠的田野和小孩，還有那根被掙斷的.細線，風箏大笑，像炫耀的在村子上方轉(zhuǎn)了一圈，飛走了。

　　風箏隨著風走，它又遇見了那幾只小鳥，本想上前打招呼，不知從何方向吹來一陣風，卻向著反方向去了。風箏再次奮力掙扎，喊道：“連牽制我終身的東西都被我掙斷，我有怎會再次屈服！”它依舊經(jīng)歷充沛，迎風而上。

　　結(jié)果是不如人意的。在它與風搏斗的瞬間便被吹到了下來，高掛在不知何處的樹枝上怎么飛，卻也再也不能懂，只是被固定在樹枝上，看著天空飛鳥白云。

　　它本有機會一直在天空飛揚，只是因為拒絕了動力和方向，將自己唯一與大地的牽連斷開，讓自己如浮萍般在空中隨風而動。

　　幾日后，田野上再次出現(xiàn)了那個小孩子的身影，他的手上又有了一枚嶄新的風箏。

　　教師評語：作者用風箏與線的寓言故事告訴我們一個道理：過度的自由終會變成死亡的牢獄。最后出現(xiàn)的田野上出現(xiàn)的放風箏的孩子，孩子手中嶄新的風箏又告訴人們，沒了你，自有代替你的人。告誡人們不要過于自負，認清自己的方向，走好自己的路。

風箏與線作文10

　　我憑借著風兒在空中徐徐上升，漸漸地我看到了大樹的樹梢正在微風中伸展著它的軀體，樹冠在我面前一點點的縮小，遠方有一只飛翔的鳥兒吸引了我的注意，它正拍打著翅膀在天空之中自由地穿梭，使我眼前一亮。

　　突然，我的身體停止了上升，于是我低頭一看，大地上的事物都變得渺小了，再望了一眼天空：依舊是寬闊無邊的藍色世界。我便在空中貪婪地欣賞著風景。

　　可是過了一會兒我便厭倦了這種狀態(tài)，開始極力想擺脫那根牽引、控制我的.線，但我發(fā)現(xiàn)我所做的一切都是徒勞的，那根線依舊紋絲不動地在我和大地間連接，我沮喪極了。

　　那根線仿佛看透了我的心思，對我說：“風箏啊，如果你擺脫了我，那你就會飛到不認識的地方去，甚至會被當成垃圾扔掉的�！�

　　“我才不信呢！你這是忌妒我能夠飛得更高才這么說的，如果沒有你，我會像鳥一樣在天空中飛翔，才不會被人扔掉呢！

　　線聽完后，無奈地搖了搖頭，嘆了口氣。而我就在等待著。等待能夠有什么東西打破這個枷鎖，讓我恢復(fù)自由。

　　一陣大風吹過，使我精神大振，果然那根線因承受不住猛烈的撞擊而斷裂，我也終于如償所愿的獲得了自由。

　　沒有束縛的我在天空中歡快地翻滾著、雀躍著，風越來越大，我的心情也達到了高潮，突然一聲巨響驚醒了我，仿佛有什么東西在拍打著我的身軀。

　　天空也不再是藍色的，變成了壓抑的灰色，一道道閃電在空中顯現(xiàn)，雨越下越大，風都停止了，隨著時間的推移，我開始迅速地下落，轟隆隆的雷聲響徹大地，一道道閃電劃過天際，無情的風兒在我耳邊呼呼地刮著，仿佛是在譏笑我的愚蠢，無數(shù)的雨滴落在我的身上，讓我感到無比的無助和悲涼。

　　過了許久，我終于又回到了地面，雷依舊打著，風依舊刮著，雨依舊下著……還有一輛輛的汽車和行人從我身上壓過。漸漸地我變得骯臟、四分五裂，我開始回想起那根線所對我說過的話。

　　……

　　清晨溫暖的陽光照耀萬物，我殘破的身軀在陽光下瑟瑟發(fā)抖，清道夫踏著日光揮帚而來，我痛苦地閉上了眼睛，留下了悔恨的淚水……

風箏與線作文11

　　放學回家的路上我正背著英語課文，前方一團黑壓壓的人群圍成個大圈。我生性喜歡湊熱鬧，便看準人們胳膊肘間的縫隙，猛地一頭鉆進。

　　探出身子，只見一位白胡子的老爺爺端坐在經(jīng)紋縱橫交錯的椅子上。身前是矮桌，桌子中間如白畫盤，老人眼睛瞇成一條縫，右手提勺，在畫盤上方行云流水地游動。一抹金色似蜂蜜的細流，在老人爬滿褶皺的手行經(jīng)之處蕩起一股，再瀉下——順滑地，細膩地，纏綿地……屏息凝神觀賞多年未留意的糖畫之時，感到背后有人推搡，不知哪個小孩躥到我面前，擋住了我的視線。我又一縮，徑直走到老人身旁。

　　“女崽（女孩），你要什么樣的？”他帶著濃重的方言口音頭也不抬地對我說。當時我腦子里還在想著英語課文中的“kitefestival（風箏節(jié)），”便隨口答道：“給我做個風箏樣兒的吧！”

　　“風箏？”他眼瞼簇成團的皮膚忽地舒展開，黑眼珠像移動的攝像頭，朝我瞥一下又閃過。我“嗯”了一聲，他的眼睛盯著遠方，不住地點頭，嘴里還一個勁兒地說著：“好！……好……”

　　金流跌宕，老人的氣一提一松。他眉宇緊鎖，“風箏糖”被凝出些異樣的光華。十分鐘如風似的飛走，風過之處是已成形的風箏。圍攏的'人群大幅度縮水，老人卻并不在意。本以為他會草草涂個四角風箏就收手，結(jié)果他竟雕了個燕形的大風箏，燕子的腹部還給繡上了朵清雅的蓮。每一個細節(jié)，他都精心完美地處理好，到最后，也不忘添條細線，像是在等待什么人的拽緊。老人用棍子粘起燕形風箏，遞到我的手中，突然感覺這糖畫有了些深沉的味道。我贊不絕口地接過它。

　　迫不及待張口的瞬間，棍子一怵，涼氣還未倒吸，糖畫便重重地砸到地上。細線與木棍粘連，斷掉的是細線上端——因支撐不住風箏而碎裂。這碎裂從地底驚起，如車輪般滾動的咕鳴。霎時我回頭，撞見老人呆滯的目光。他顫抖的手前伸著，略張的嘴唇灰白地抽搐。隨后又慢慢縮回那只枯樹枝般的手，目光從粉身碎骨的燕子處移到我身上。

　　一笑。

　　我至今仍無法理解那是怎樣的一笑，那笑中似乎飽含著太多，無奈？嘆息？亦或是責備？——我不知道。我畢生不會忘的，是他眼角皺紋包藏著的，一滴渾濁的淚。

　　我匆忙轉(zhuǎn)回身子，快步離去。迫使自己將注意力放在英語課文的背誦上，“Chineseculture…（中華文化）”……

　　——堅守著這份情吧，莫讓風箏墜入深淵！

風箏與線作文12

　　回家路過新世紀廣場，漸漸回想起了那件事……

　　那天我與爸爸去放風箏，看到天上有許多各式各樣、五顏六色的風箏，場面甚是壯觀。

　　我們也迫不及待的想把風箏飛上天，我們怕風箏線不夠，又去買了一個。買回來，需要把線纏在一起，爸爸先把它倆的線頭接在一起，他們就像一對雙胞胎一樣，相親相愛。再就是把風箏線纏在線拽上了，我自告奮勇來纏。一開始，我纏著挺有意思，一圈圈安分的在線拽上，后來我加快了速度，可弄得我眼花繚亂，線就像一個淘氣的小娃娃，一蹦一跳的蹦出了線拽，我好不容易才把線纏好，然后系在風箏上。

　　我們就要放風箏了，我拿風箏，爸爸拿線拽，我們前后配合起來，我在前面跑，，爸爸在后面追，我用勁一放風箏，爸爸趕忙把線放長，風箏慢慢悠悠的放上天空，漸漸飛高，好像在說：“不著急，不著急，慢慢來。”爸爸一收一放，來回反復(fù)。我手癢癢，也想試試，爸爸允許了。我一手接過線拽，滿懷欣喜，我也模仿爸爸一收一合，但風箏好像無動于衷，而且風箏因我掌握不住，線一松，風箏掉了下來。我不甘心，再來一次。我就不信，哼，飛不上天去。爸爸一放風箏，我手里拿著線拽接著跑起來，可偏偏風箏斜了，像是折了翅一樣，無力飛翔，再一次落下來。我灰心喪氣，不想玩了。爸爸過來，手把手教我，“要注意節(jié)奏，一放一收，適當跑一下……”我又鼓起勇氣，風箏放起來時，又左斜了，我便用手握住線往右放，慢慢地，風箏飛上天空了，終于能展翅高飛。

　　看著這風箏，霎時，我似乎明白了什么：

　　我就如這風箏似的，線如父母一般，從小牽著我，小時候的我享受這時光。而現(xiàn)在，風箏似我，想飛向湛藍的天空，自由的飛翔。我手不由得顫抖了一下，眼中映出風箏的'影子。風箏似乎掙脫著，要擺脫線的束縛，在天上搖晃著。我心里似乎有了什么東西，在父母的眼里，我永遠是長不大的孩子，但我卻向往那遙不可及的天空。

　　望著天空――我向往的地方……

風箏與線作文13

　　斷了線的風箏是得到了自由還是得到了毀滅？

　　我不知道，又或許是不敢知道吧？

　　放風箏的小孩在互相爭執(zhí)，彼此怪著對方使得風箏飛走了�？墒钦娴木凸炙麄兠矗坑谢蛘呤秋L箏自己要走吧？

　　那么是怪線的不結(jié)實？還是怪執(zhí)線人抓的不牢固？又或者該去怪風箏想要得到自由？自己掌握自己的命運？

　　終于是不得答案的！然而心中的那一絲漣漪卻是漸漸擴大、蔓延……

　　那么知道是好事還是壞事也不容人來探詢了吧！

　　對于執(zhí)線人來說，風箏飛走了是一種離開，是一種鄙棄；

　　對于風箏來說，誰能說這不是一種解脫？或者是自甘毀滅呢？

　　小時候的點點滴滴涌上心頭，那一片片，一絲絲的記憶還是那樣清晰。然而想去抓住，卻發(fā)現(xiàn)這一切終究是幻影。秋天到來的.時候，伙伴們?nèi)�五成群的在曠野上，在田地里彼此追逐、彼此嬉鬧。那一張張風箏在頭頂隨意飄翔……一陣強風吹過，線斷了，風箏飛走了。去追尋么？卻驀然發(fā)現(xiàn)路上的印記是一種虛幻而令人無法探究的�？奁�吧、傷心吧、可是風箏不會自己回來的，那么它去了哪里？是掛在了樹梢上？野地間？又或者順風飄到了我們不曾去過的地方，又或者被別人拾到而成為了他人的吧？

　　我們畢竟不是風箏，不懂得風箏的感受，也不可能理解風箏的想法以及目標。

　　應(yīng)該怎么去做？

　　去放任它隨風飄蕩？還是將它抓的緊緊的呢？去問風箏么？還是去問線？

　　風箏說：“線既然斷了，那么就走吧，畢竟我已沒有的依托和牽掛。風箏又說：“我不想走，可是我不能左右線的思想，我又能怎么辦呢？

　　線說：“既然我們已經(jīng)沒有了感情，那你就走吧，我們沒有必要還牽連在一起。線又說：“我不想讓你走的，可是我以沒有足夠的力量來支撐你去飛翔，那么放你走吧，讓你去尋找一個足以支撐飛翔的線吧�！�

　　可是線和風箏的結(jié)果卻不盡人意。

　　善良的么？為彼此著想？還是，邪惡的？害了對方呢？

　　這一切的一切只有去問風箏與線了吧……可是他們難道就知道答案么？

風箏與線作文14

　　一只橙色的金魚形風箏在湛藍的天空中格外耀眼，乘著清風，她展開了自己漂亮的尾巴，在藍天下盤旋。

　　“剪了那根系線吧，給她自由！”我盯著在空中不斷搖擺的“金魚”，心想，“那橙色的金魚不正想擺脫那跟細線的控制么？”

　　剛和父母爭吵過，心里很郁悶，我撥通了朋友林的電話，想向她傾訴自己的心聲，她說她正在公園放風箏，我趕了過去。

　　林手里牽著風箏線，在草地上和同伴歡快地奔跑著。我走近她，幽幽地說：“我就像你放飛的的風箏，爸媽就是你手里的線，時時都牽著我，讓我沒有絲毫自由�！�

　　“你想不要這根線嗎？”

　　“那是，沒有這線，風箏多自由��！”

　　“弄斷了線，你不后悔？”

　　“不后悔！”

　　“可是風箏沒了線，是會立即掉下來的喲�！�

　　“可是今天放假，我到同學家里和她做了一會兒作業(yè)，晚回家一小時，爸媽輪番向我進行轟炸，弄得我灰頭土臉。我又沒干別的事，真受不了他們那婆婆媽媽的嘴。你不知道，我爸媽有很多規(guī)矩：不許夜出晚歸，不許在別人家過夜，不許玩手機，不許上網(wǎng)等等，搞得我滿腦子里都是“不許”兩字�！�

　　“你那是幸福，不像我，一年到頭只有在過年的時候才能見到爸爸媽媽，想要他們罵我都不可能�！�

　　“那不正好嗎？你現(xiàn)在就可以無憂無慮地在外玩。哪像我，如果不是和爸媽剛吵過，現(xiàn)在肯定被他們禁錮在家做各種作業(yè)。”

　　“我也想呆在家里，可是我受不了爺爺奶奶他們的啰哩吧嗦，弄得我煩死了，所以出來放風箏了�！闭f完，林追她的伙伴去了。

　　我呆呆地站了一會，覺得林好像也很可憐的，她爺爺奶奶老了，只管得了她的`吃穿，其它的也就任由林去了，爸爸媽媽遠在數(shù)千里之外，鞭長莫及。我不由想起了回家的路。

　　一路上，清風吹拂，陽光和煦，我的心情好像也在被暖暖的陽光溫暖，慢慢地我的腳步輕快起來。

　　快到家時，我回頭望了一下藍藍的天空，那只橙色的金魚風箏依然在空中翩翩起舞，那漂亮的尾巴在陽光下熠熠閃光。

　　我加快了腳步，哼起了“我像只魚兒在你的荷塘******”的小調(diào)，我決定向爸爸媽媽道歉。

風箏與線作文15

　　有一段距離，叫做風箏與線，他們的距離很短，可是，當別人放飛風箏的時候，距離……很長。

　　小時候，碧綠的草地上總會坐著兩父女，他們很好，每天都有時間在一起玩兒，那時候的天空還很藍，風箏的線還很短……“爸爸，那是什么”孩子經(jīng)�？粗�那湛藍的天空上的風箏問道，它們很漂亮就像一只只張馳的小怪獸，在空中劃著屬于自己的色彩，“那是風箏啊，春天來了呢”又像是感嘆又像是自嘲，是啊，又到了春天，孩子又大了一歲。

　　不知過了幾年，孩子長大了，上學了，結(jié)交了很多很多朋友，每天都有做不完的功課和用過度的時間，自然而然，孩子和父親的距離又拉長了不少，就像風箏與線一樣，“孩子，我們今天出去玩好不好”父親問著自己的孩子，還在玩游戲的孩子自然拒絕了父親，因為她認為父親老了，不懂她的心思，更何況，同學們都不會提及自己的爸爸媽媽，只要自己快樂就行！那一年，孩子四年級……風箏的線一下子就飛躍到了藍天。

　　四年后，孩子初二了，松散的學習態(tài)度和好玩的心情使她的父親只有不停地催促，她覺得父親很煩，甚至，認為帶出去是給她自己丟臉，于是越來越覺得卑微，越來越不想和父親交流，而父親卻總爸最好的給予給她……為她每天都在外奮斗，可她不知道，認為父親是故意讓她一個人呆在家的，故意嚇她的，時而她會故意跑到外面去玩耍，因為她知道，家里沒人呢，怎么玩是她的事情。

　　這是一個真實的故事，因為里面的人可能也是我們自己，可是你有沒有看到過父親母親艱苦的在工作？他們是為了我們的明天而奮斗，或許你現(xiàn)在覺得，青春就是用來揮霍的，對，是啊，可以揮霍，你有沒有想過那一雙雙為你而龜裂的雙手、你認為骯臟粗糙的雙手，我告訴你，別以為你有多么高貴，你的一切都是你的'父母為你謀劃出來的，用他們的血汗換來的，為什么，風箏與線的距離會越來越遠？因為我們和父母已經(jīng)差不多沒有幾分交流，蔚藍的天空上，風箏和線正越離越遠，可是線卻很高興風箏能夠高飛起來，應(yīng)為那樣就可以看見他從未看到過的未來，可是，往往這些風箏……都飛偏了呢。

　　我不配議論所有人，因為我沒有資格，可是我也擁有一個饒恕自己的機會，就是把風箏和線的距離拉短再拉短，那樣，我也可以笑著說：“我有一個很幸福的家庭，盡管不是很有錢，但是，我為有兩個愛我的父母而驕傲，而快樂。”我想，那時候的我不需要物質(zhì)的滿足，也會是最快樂的。

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