[熱門(mén)]“0”的遐想作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的“0”的遐想作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

“0”的遐想作文1

　　"0"的遐想

　　如果你在一群人中問(wèn)：＂０是什么？＂不同職業(yè)的人會(huì)給出不同的答案．

　　音樂(lè)家會(huì)說(shuō)：＂０是休止符．＂數(shù)學(xué)家會(huì)說(shuō)：＂０是自然數(shù)，是正負(fù)數(shù)的分界，是圓．＂摩登女郎則說(shuō)：＂這是珠寶，是耳環(huán)，項(xiàng)鏈，戒指手鐲．＂廚師說(shuō)：＂０是雞蛋，是餅．＂科學(xué)家認(rèn)定：＂０是地球．＂體育教練說(shuō)：＂０是籃球，排球，乒乓球．＂．．．．．．

　　他們的答案都是以他們的職業(yè)為中心，是以他們平日接觸的最多的事物為中心而評(píng)論的．我 一個(gè)小學(xué)生，在人生磨難來(lái)臨之際，０是．．．

　　一次次考試，０代表學(xué)習(xí)的起點(diǎn)：當(dāng)你努力了，回報(bào)你的是帶０的`滿(mǎn)分；當(dāng)你松弛了，面對(duì)你的是無(wú)情的０分．

　�。笆谴竽X，當(dāng)你把知識(shí)源源不斷的裝進(jìn)＂０＂里，回頭想想：曾經(jīng)不會(huì)的奧數(shù)題，想不通的古文，讀不好的英語(yǔ)．心里只是暗暗一笑．

　　０是對(duì)手，當(dāng)你在人生路上賽跑時(shí)，＂０＂想飛快的超過(guò)你．你最終努力和勝了，感謝的的不是０嗎？

　�。笆侨松�起點(diǎn)，當(dāng)你步入人生道路，會(huì)從一個(gè)個(gè)０的起點(diǎn)開(kāi)始走向成功的彼岸，再想想那些０，感謝的是他們．

　　“0”僅僅是一個(gè)數(shù)字嗎？當(dāng)我有了一定感知能力后，我對(duì)這個(gè)“0”產(chǎn)生了疑問(wèn)。所謂“一切從零開(kāi)始”，渴求發(fā)展的我們當(dāng)然是爭(zhēng)取通過(guò)不斷地努力取得進(jìn)步，于是“0”搖身一變成了“起點(diǎn)”的代名詞。接著“0”已從起點(diǎn)變?yōu)榱恕笆ё泓c(diǎn)”．

　　人生的道路不是一帆風(fēng)順的，唯有將“0”點(diǎn)永遠(yuǎn)默記于心，才能從每一個(gè)“0”點(diǎn)開(kāi)始走向成功的彼岸

“0”的遐想作文2

　　在數(shù)學(xué)寶庫(kù)中，“0”是一枚熠熠發(fā)光的寶石；在現(xiàn)實(shí)生活里，“0”可以給我們?cè)S多啟迪。

　　記得小時(shí)候，老師講除法，曾以燒餅為例：兩個(gè)人分一個(gè)燒餅，一人半個(gè)。兩個(gè)人分0個(gè)燒餅?zāi)�？我想，那怎么辦呢？因?yàn)槭裁匆矝](méi)有啊。是的，“0”就是什么都沒(méi)有，仿佛是一片荒蕪的土地，一座光禿的山崗……

　　然而沒(méi)有質(zhì)量，沒(méi)有體積，只有位置的“0”，也是基點(diǎn)，也是里程碑。因?yàn)閺摹?”開(kāi)始，就是從無(wú)到有……從咿呀學(xué)語(yǔ)到滿(mǎn)腹經(jīng)綸，這一切都是從“0”開(kāi)始�！叭f(wàn)丈高樓平地起”，“0”是一個(gè)開(kāi)拓者，更是一塊奠基石。不是嗎？光禿禿的山崗，可以開(kāi)墾，變得綠樹(shù)滿(mǎn)坡；荒蕪的土地，可以耕耘，蕩起麥浪千里。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，“0”就如一個(gè)小生命，它能運(yùn)動(dòng)。人可以從“0”開(kāi)始，創(chuàng)造美的生活，美的社會(huì)，美的自然。

　　有人討厭“0”，有人輕視“0”，說(shuō)它無(wú)足輕重，微不足道，然而，我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地生活在“0”點(diǎn)上，時(shí)時(shí)刻刻都站在新的起跑線(xiàn)上。只有這樣，我們才能永不自滿(mǎn)，永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)攀登。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順、躊躇滿(mǎn)志的時(shí)候，你是否意識(shí)到你的.腳下仍是“0”點(diǎn)？你的學(xué)業(yè)是沒(méi)有盡頭的，還有很長(zhǎng)的路要走，你萬(wàn)不可為眼前的成績(jī)驕傲自滿(mǎn)。

　　當(dāng)你在生活中遇到挫折，碰到了一個(gè)個(gè)“毫無(wú)表情”的“0”點(diǎn)時(shí)，你是垂頭喪氣呢，還是以“0”為新的基點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)方向，馬不停蹄，奮力向前？相信你一定會(huì)有答案。

“0”的遐想作文3

　　大家好，我是你們熟悉的朋友“0”，對(duì)于我想必大家都不陌生!我可是阿拉伯?dāng)?shù)字的老大，連1都得讓我三分，我在他們之間叱咤風(fēng)云，他們一個(gè)個(gè)見(jiàn)了我膽小如鼠。自從我成為了國(guó)際通用數(shù)字起我更神氣了，日常生活中處處都有我的影子：你的試卷上的100分，你大鈔的尾數(shù)……這些年人類(lèi)的貪婪早已司空見(jiàn)慣，大家已經(jīng)很難相信有誠(chéng)實(shí)的人。但我相信。你很好奇?別著急聽(tīng)我慢慢道來(lái)……

　　那一天我與我的手下“1”被遺忘在了座位上，突然一只手把我們抓起來(lái)還說(shuō)：“誰(shuí)這么粗心把錢(qián)丟到這了?”我抬起頭只見(jiàn)那是一個(gè)眉目清秀的小姑娘�！肮�，好美啊!”我的手下“1”說(shuō)到。我聽(tīng)了后忍俊不禁：“平時(shí)怎么教你的，有些人表里不一，不要只被外表所迷惑，也許她和你想象的不一樣，難道你不知道一句話(huà)‘溫柔的.外表下藏著一顆xx的心么?’眼見(jiàn)不一定都是好的”�！澳阍趺粗�道?也許……”我的手下不服氣的嘀咕著�？粗�他天真的樣子，頓時(shí)覺(jué)得他還需要?dú)v練歷練。于是我說(shuō)“這些年我遇到多少這樣的情況啊不是私自拿走就是和別人分了”�！�1”聽(tīng)了不敢再說(shuō)話(huà)了。這時(shí)我再看那小姑娘，越看越像惡魔，我用眼睛瞪著‘它’—那個(gè)惡魔……許久我再次回過(guò)神來(lái)“1”已經(jīng)打呼了�？蓯壕尤贿@個(gè)時(shí)候睡覺(jué)，本來(lái)還想讓他歷練歷練。哎，算了睡去吧。

　　這時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小女孩滿(mǎn)頭大汗，看著她凌亂的頭發(fā)，心想發(fā)生什么事了?“啊，你是剛座位上的那個(gè)人吧”小女孩松了一口氣說(shuō)“你太粗心了，竟然把100元丟在了座位上!”“哦，謝謝你啊，瞧我這丟三落四的壞習(xí)慣真的是太感謝你了”他笑著說(shuō)。這時(shí)我恍然大悟心想：人類(lèi)并不都是一樣的貪婪。我認(rèn)真的注視了小女孩“好美!”

　　從此我記住了那個(gè)美麗的女孩。也明白了這世界上有好人，也有壞人，就是要看你選擇哪種人了。

“0”的遐想作文4

　　考分考分，學(xué)生的命根兒。這句話(huà)不假，它可以讓你嘗到世界上最好吃的食物，也可以讓你屁股開(kāi)花。唉……

　　這次奧數(shù)考試的題好難�。∥易龅糜行┏粤�。要知道這次考不上95分我就進(jìn)不了決賽，進(jìn)不了決賽……恐怖恐怖的。我不敢再想下去，繼續(xù)做卷子。

　　的確，我是蠻相信自己的大腦，這碟小菜，呵。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地做完了填空題，望望其他同學(xué)一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的樣子，好像大“0”就在他們卷子的得分一欄畫(huà)上似的`。幸好我做得來(lái)這些題。

　　我順利完成選擇題和判斷題，可就在我做到第四道應(yīng)用題時(shí)，我被卡住了。我也沒(méi)太在意，先繞開(kāi)它做后面的題。誰(shuí)知后面的題一道比一道難，我做得十分艱難。等我把后面三道應(yīng)用題做完時(shí)才發(fā)現(xiàn)離考試結(jié)束僅剩10分鐘！再看看這道題的分值：七分！我嚇得臉色都白了，回想起媽媽叮囑我的話(huà)：“沒(méi)上95分對(duì)你來(lái)說(shuō)就是分！”誰(shuí)都知道考鴨蛋的后果。我來(lái)不及去恨“0”分，連忙思考起這道題來(lái)。

　　咬筆頭是我認(rèn)真思考的表現(xiàn)，我用雙眼凝視卷子7分鐘仍看不出解法。我瞟了一眼我的“對(duì)手”王晗，他已經(jīng)做完了，也正幸災(zāi)樂(lè)禍的看著我，仿佛在說(shuō)：“我比你強(qiáng)！”我想：這下我死定了。大大的鴨蛋呈現(xiàn)在我腦海中。我只得繼續(xù)看那道題，作“垂死掙扎”。

　　突然，我眼前一亮，這道題不是只需總路程除以總時(shí)間就行了么？剛才是被多余條件所困擾。

　　我抓住了救命稻草，連忙列算式解答。在我做完題后不到5秒，老師就宣布考試結(jié)束。哎，好險(xiǎn)啊，終于逃出了死神“0”的魔爪。

　　這次考試我得了98分，只錯(cuò)了到選擇題。我終于明白死神“0”其實(shí)離你很近。只要你一不小心，就很難逃出它的魔爪。從此我更加努力學(xué)習(xí)，的死神“0”敬而遠(yuǎn)之。

“0”的遐想作文5

　　在一次大型討論會(huì)上。

　　有人問(wèn)：“0是什么東東��？象征著什么？什么東西用它代表最好不過(guò)了？”

　　有一位音樂(lè)家說(shuō)：“0是休止符�！�

　　有一位數(shù)學(xué)家說(shuō)：“0是零，是圓�！�

　　有一位文學(xué)家說(shuō)：“0是一段句子的完美符號(hào)�！�

　　有一位天文學(xué)家說(shuō)：“0是宇宙中的一種物體，例如：“0”可以代表太陽(yáng)、地球、月球、金星和水星的一種符號(hào)。

　　有一位詩(shī)人說(shuō)：“0是朝陽(yáng)、是滿(mǎn)月�！�

　　有一位摩登女郎說(shuō)：“它是耳環(huán)、戒指、手鐲�！�

　　有一位古代人說(shuō)：“0是銅板，中間還穿了個(gè)洞、是馬車(chē)的一個(gè)輪子、是碗。”

　　有一位可愛(ài)的小孩子說(shuō)：“0應(yīng)該是可以吃的東西，例如：月餅、餅干、棒棒糖等。”

　　有一位老爺爺拉著他那蒼白的胡子說(shuō)：“0是自行車(chē)的輪胎、是汽車(chē)的輪胎�！�

　　而我卻認(rèn)為：0象征這圓滿(mǎn)、幸福;象征著早上5點(diǎn)至下午6點(diǎn)照耀著大地的太陽(yáng)、象征著晚上7點(diǎn)至早上5點(diǎn)的月亮;象征著地球、火星、水星、土星、金星、冥王星等星球的符號(hào)。

　　其次，我覺(jué)得0應(yīng)該是代表著地球，因?yàn)樵谟钪嫒f(wàn)物中，只有一個(gè)星球才能養(yǎng)育人類(lèi)，植物，動(dòng)物等以前有靈性的.自然生物（大海與森林也不例外哦）。那個(gè)星球就是地球了嘍！

　　那你是不是也跟我一樣這樣認(rèn)為的呢？

　　其實(shí)，不同的人都有從不同的角度得到不同的觀點(diǎn)的！

“0”的遐想作文6

　　在一張白紙上，你用一只精致的筆在上面畫(huà)一個(gè)0，于是，印入你眼簾的是一個(gè)橢圓形圓環(huán)，透過(guò)這個(gè)形象，你看到的是一片空虛、空白。

　　然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，0的內(nèi)涵十分豐富，它變成了令人深思的話(huà)題。

　　一個(gè)謙虛者的起點(diǎn)便是0，它可以引導(dǎo)謙虛者向更向的目標(biāo)奮發(fā)前進(jìn)。又是驕傲者的'終點(diǎn)，它使驕傲者走向衰落，步向深淵，不能自拔。

　　0是一片空地，你不去挖掘、播種，不去看管，便會(huì)長(zhǎng)出荒草，布滿(mǎn)荊棘。如果你勤勞地耕耘，那么就能種上蔬菜，栽上果樹(shù)，得到豐收。

　　在一個(gè)弱者的前方，0是一只帶著微薄希望的救生圈，讓你隨波逐流；在強(qiáng)者的前方，0是一方面敲得響的戰(zhàn)鼓，催促你攻克每一個(gè)學(xué)習(xí)中的難關(guān)。

　　0是一神奇的套環(huán)，它能把慷慨激昂、向前奔跑的99拉回原來(lái)的起跑線(xiàn)，令人“望百興嘆”。它有一種魔力，誘導(dǎo)企業(yè)家把產(chǎn)量提高10倍、100倍……

　　一個(gè)勞教人員把0看成是自己痛改前非的新征途，好好做人，一切重新開(kāi)始；而另一個(gè)勞教人員卻把0當(dāng)成自己生命結(jié)束的終點(diǎn)，對(duì)前途絕望，甚至懷疑人生，懷疑造物主為什么要把他造成一個(gè)罪犯。

　　0這個(gè)空白圈，再多再少，終究是一個(gè)0。當(dāng)它變成人們口里吐出的一陣陣煙圈時(shí)，又是那樣毫無(wú)份量與價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)者心中，它永遠(yuǎn)是新起點(diǎn)，一旦取得成果，他們就希望在數(shù)字后增加一個(gè)0或幾個(gè)0。

“0”的遐想作文7

　　“0”是一個(gè)數(shù)字，也是一個(gè)圓形�！�0”代表沒(méi)有，是無(wú)的意思，有代表不完美，世界上沒(méi)有完美的事物。如果有一天，世界上沒(méi)有了不講為生的人的不講為生的習(xí)慣，那世界上該多么完美��！但正是這些不完美的事物，才能叫做“0”

　　如果有那么一天，大街上面沒(méi)有亂丟果皮紙屑、亂吐痰的人、開(kāi)車(chē)違反交通法規(guī)的人，那該多好��！走進(jìn)教室上課，同學(xué)們沒(méi)有不認(rèn)真聽(tīng)老師上課、看老師的板書(shū)、做小動(dòng)作的了；老師準(zhǔn)時(shí)放學(xué)；同學(xué)們回家主動(dòng)學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事；家長(zhǎng)在家里不吵架；大人們準(zhǔn)時(shí)上班，老板準(zhǔn)時(shí)讓他們下班。如果世界真是這樣，該多好�。∪绻�我班同學(xué)能在那世界呆上個(gè)一周，那就太好了！

　　假如我們班同學(xué)真的到了那個(gè)世界呆上了一周，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)世界并不完美，人們似乎不愛(ài)笑了，因?yàn)槲议_(kāi)始說(shuō)不要的那些事都是情感的支柱，情感就是喜怒哀樂(lè)。這樣，我來(lái)打個(gè)簡(jiǎn)單的比方，你們就明白了：我前面說(shuō)的不要的那些，就是橋墩和橋梁，一旦橋墩和橋梁丟掉了，橋面還能立在那里么？橋面就是情感。那樣的話(huà)，人們活生生就是機(jī)器，只不過(guò)靈活一點(diǎn)。

　　更加深一個(gè)層次，如果地球上沒(méi)有了高雪山、深溪澗，赤道沒(méi)有突起，地球成了一個(gè)正球體，沒(méi)有了不完美，但就會(huì)出現(xiàn)更加“糟糕”的事情來(lái)！

　　“0”的意思是沒(méi)有，不完美的意思，這是兩個(gè)矛盾的意思：沒(méi)有了不好的.人和事，看似完美，實(shí)際不完美；有了不好的人和事，看似不完美，但對(duì)于“完美”的事更完美。

　　所以，當(dāng)老師批評(píng)你做錯(cuò)了事的時(shí)候，你可以告訴他這其實(shí)很好，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)是完美的，一旦完美了很快就會(huì)變得更加不完美！驗(yàn)證了那句古話(huà)：

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人！

“0”的遐想作文8

　　有人說(shuō)：“凡事都從零開(kāi)始�！薄�0”是個(gè)奇妙的數(shù)字，有位哲人說(shuō)：“描述零的本質(zhì)，需要深?yuàn)W的思考，因?yàn)榱惚热魏螖?shù)都豐富�！�

　　“0”，它看似一無(wú)所有，卻又最富有；它是有的循環(huán)，無(wú)的顯露，它是萬(wàn)數(shù)之奴，心甘情愿為一切數(shù)的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展服務(wù)；它又是萬(wàn)數(shù)之王，零乘任何數(shù)都得零，它用乘法掌控著一切數(shù)。

　　“0”像一個(gè)小小的雞蛋，孵化了一個(gè)個(gè)大大小小的數(shù)字。

　　“0”像一個(gè)調(diào)皮小孩兒的.球，“砰”地重重地踢了一腳，踢開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。

　　“0”像你問(wèn)問(wèn)題時(shí)，別人回答你，然后你說(shuō)“噢”的嘴形，這聲“噢”表示你已經(jīng)懂了，也已經(jīng)汲取了這方面的知識(shí)。

　　“0”像一個(gè)聰明人的腦袋瓜，里面裝滿(mǎn)了知識(shí)。

　　“0”像一塊四周被擦圓的橡皮，擦去不正確的公式，重新將正確的解題方法寫(xiě)上。

　　“0”像一面橢圓形的鏡子，照出充滿(mǎn)自信、充滿(mǎn)智慧的自己。

　　“0”像一個(gè)橢圓形的鎖，待你找到成功的鑰匙，門(mén)就會(huì)“咯吱”一聲打開(kāi)，讓你走進(jìn)知識(shí)、學(xué)習(xí)的世界中……

“0”的遐想作文9

　　0，大部分的人對(duì)0有著不同的想法。

　　在英語(yǔ)中，0是o；在數(shù)學(xué)中，0是0；在語(yǔ)文中，0是句號(hào)；在幾何中，0是一個(gè)圓；在農(nóng)場(chǎng)中，0是蛋……0沒(méi)有變化，變化的是它在我們生活中扮演的角色。

　　在我眼前，0是自己身邊常見(jiàn)的一種物體或圖案。

　　0是碟子，是我們生活中的一個(gè)物體。作為惑食物的碟子，它們十分精美，但非常易碎。甚至可以收藏為古董。0是觸摸得到的。

　　0是帶給我們光明的太陽(yáng)。太陽(yáng)是東邊升起西邊邊降落。把光明送給了大家，給我們一個(gè)平靜的夜晚。如果沒(méi)有了太陽(yáng)，我們身邊的能源耗盡，我們就不可能再存活下去了。

　　0是一只眼睛，一只天真無(wú)邪、神圣的象征的眼睛。小孩子的眼睛是天真的，是沒(méi)有貪婪的，是能善解人意的。是反應(yīng)透徹?zé)o邪的真實(shí)。

　　0是水滴。水是寶貴的，我們要珍惜它們。水是雨、眼淚、露水、自來(lái)水……她們來(lái)之不易。0是生命源泉的代表。

　　……

　　0是神奇的'、美妙的。0在不同的人眼中擁有它不同的意義。它好比一個(gè)中心點(diǎn)，包含無(wú)窮無(wú)盡的想象。從這個(gè)中心點(diǎn)發(fā)散開(kāi)去，我會(huì)創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的0，無(wú)數(shù)未知的0。0里也蘊(yùn)含著我小小的夢(mèng)想，對(duì)世界的憧憬。

“0”的遐想作文10

　　當(dāng)大家看到“o”是一定會(huì)奇怪：這是個(gè)什么東西，有人認(rèn)為“o”代表考試考了零分，也有人認(rèn)為“o”代表團(tuán)團(tuán)圓圓…..而我卻聯(lián)想到了——太陽(yáng)！

　　太陽(yáng)，它是那么的溫暖，那么的明亮，帶給人們無(wú)限的希望。

　　在我的心中，也有一個(gè)太陽(yáng)，她帶給了我光明與溫暖。

　　那是冬季的一個(gè)晚上，一陣陣寒風(fēng)向我吹來(lái)，我向手里哈了一口氣，一邊走一邊抱怨著：真是的，這么晚了還要上補(bǔ)習(xí)班，真是煩死人了！

　　這時(shí)，天色也漸漸暗了下來(lái)，本來(lái)膽子就小的我加快了腳步向不遠(yuǎn)處的車(chē)站奔過(guò)去。

　　走到一半時(shí)，由于著急的我并沒(méi)有注意到腳下的情況——“咚！”的一聲，我被一塊石頭給絆倒了，該死！我在心里無(wú)奈地抱怨了一下。

　　當(dāng)我站起向車(chē)站望去的時(shí)候，只見(jiàn)我要乘坐的公交車(chē)已經(jīng)來(lái)了！我見(jiàn)情況不妙，馬上向車(chē)站跑了過(guò)來(lái)，那速度就像是正有幾只張牙舞爪的鬼在后面追我一樣。

　　那輛公交車(chē)的司機(jī)并沒(méi)有注意到奔跑著的`我，以為沒(méi)人上車(chē)，緩緩地關(guān)上了兩個(gè)車(chē)門(mén)就準(zhǔn)備啟動(dòng)了。

　　可惡��！等等我��！今天怎么這么倒霉呢？我在心里暗暗地想著。

　　就當(dāng)車(chē)子要啟動(dòng)的時(shí)候，它突然奇跡般地停下了，我借此機(jī)會(huì)，加快了速度跑去，上了車(chē)子。

　　我一邊大口大口地喘著氣，一邊把手伸進(jìn)口袋摸錢(qián)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我口袋里的一塊錢(qián)不見(jiàn)了時(shí)，我放松的心又緊張了起來(lái)，正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，一位大姐姐走了過(guò)來(lái)，向投幣箱投了一塊錢(qián)就下車(chē)了，我愣了半響，她下車(chē)投什么錢(qián)?難道……我扭過(guò)頭向窗外望去…..

　　我坐在位置上，看著那位大姐姐漸漸遠(yuǎn)去的背影，突然覺(jué)得她是那么的溫暖，那么的光明，就像一個(gè)太陽(yáng)。

　　在我們的生活中，不止只有這一個(gè)人像太陽(yáng)一樣散發(fā)著光芒，還有許多人也幫助過(guò)你，所以，我們也要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂(lè)的“小太陽(yáng)”！

“0”的遐想作文11

　　在文學(xué)家眼里，0是句號(hào)；在數(shù)學(xué)家眼里，0是一個(gè)數(shù)字；對(duì)英國(guó)人來(lái)說(shuō)就是一個(gè)常常用到的英文字母。但是，在我的眼里“0”就是太多啦！

　　0是一個(gè)圓滾滾的西瓜，它香甜可口，讓人看了就“口水直流三千尺”呀！每天放學(xué)后，我滿(mǎn)頭大汗，汗流浹背地跑回家，好熱呀——口干舌燥的`，嗓子都要冒煙啦。這時(shí)我就會(huì)很想吃西瓜，幸好媽媽是我肚子里的“蛔蟲(chóng)”，給我準(zhǔn)備了救命神器——-西瓜。吃到了西瓜，我真是“久旱逢甘露”呀。

　　在我眼里，0又是一個(gè)圓溜溜的大雞蛋，那是我們每天早上要吃的一樣早餐哦！每天早上，媽媽會(huì)給我們煮香香的大雞蛋！好吃又營(yíng)養(yǎng)！

　　0，有時(shí)表示什么都沒(méi)有，有時(shí)卻是成功者的開(kāi)始。每個(gè)人都從0開(kāi)始，學(xué)吃飯、學(xué)走路、學(xué)講話(huà)；從數(shù)字0，字母0，語(yǔ)文中的句號(hào)開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)了語(yǔ)文句號(hào)時(shí)，這句話(huà)就結(jié)束了，我也從中明白了，做事要有始有終……

　　在我的眼里，0越來(lái)越多，0越鬧越歡：0在放飛我的夢(mèng)想，0在放飛我的心靈，在我眼里0就不止是0啦！

“0”的遐想作文12

　　分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)，學(xué)生的命根兒。這句話(huà)不假，它可以讓你嘗到世界上最好吃的食物，也可以讓你屁股開(kāi)花。唉……

　　這次奧數(shù)考試好難啊！我做得有些吃力。要知道這一次考不出6題，我就進(jìn)不了決賽，進(jìn)不了決賽就會(huì)……恐怖恐怖的，我不敢再想下去，趕緊埋頭考試。

　　的確我很相信自己的大腦，這碟小菜。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地做完了填空題，再望其他同學(xué)，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的樣子，好像“0”，就在他們卷子上畫(huà)似的`。

　　我順利地完成了2、4、5三題，可我做到第四道應(yīng)用題時(shí)，我被卡住了。我也沒(méi)太在意，先繞開(kāi)它做后面的題。誰(shuí)知，后面的題一道比一道難，等我把第6題做完時(shí)，才發(fā)現(xiàn)離考試結(jié)束還有10分鐘！再看看剩余題數(shù)：6題！我嚇得臉色都白了，回想起媽媽叮囑我的話(huà)：“沒(méi)考上6題，對(duì)你來(lái)說(shuō)就是0題！”誰(shuí)都知道考大鴨蛋的后果。我來(lái)不及去恨“0”分，連忙思考起來(lái)。

　　咬筆頭是我認(rèn)真思考的表現(xiàn)，我雙眼凝視卷子5分鐘，仍不知怎么做。我瞟了一眼其他同學(xué)，都做完了，正幸災(zāi)樂(lè)禍地看著我。我想：這回我可完蛋了！大大的鴨蛋浮現(xiàn)在我腦海中。我只得繼續(xù)看那道題，作“垂死掙扎”。

　　突然，我眼前一亮，這道題不是只需算衣服么？剛才是被多余條件困擾。

　　我抓住了救命稻草，連忙列式作答。在我做完不到5秒，老師就宣布考試結(jié)束。哎，好險(xiǎn)啊，終于逃出死神“0”的魔爪。這次考試做對(duì)了6道半。我終于明白死神“0”其實(shí)離你很近。只要你一不小心，就很難逃出它的魔爪。

　　從此，我更加努力學(xué)習(xí)，死神“0”敬而遠(yuǎn)之。

“0”的遐想作文13

　　0這個(gè)數(shù)字，好似有一種神秘色彩。它既像一個(gè)完美的句號(hào)，又象征著圓滿(mǎn)和團(tuán)圓每個(gè)人對(duì)0都有不一樣的表達(dá)和解釋?zhuān)瑢?duì)0的遐想也各式各樣，五花八門(mén)。

　　我看見(jiàn)0，就會(huì)想到一個(gè)問(wèn)題：假如地球是一個(gè)大家庭，屬于地球上居住的每一個(gè)人，不分國(guó)家、不分種族、不分財(cái)產(chǎn)那該是多么的有趣��！

　　所有人可以四處闖蕩、游歷，沒(méi)有國(guó)與國(guó)的界限。美國(guó)人可以隨時(shí)來(lái)中國(guó)，體驗(yàn)長(zhǎng)城的雄壯、泰山的巍峨，可以自由自在地行走在北京的故宮，可以參觀那震驚世界的令人嘆為觀止的兵馬俑；而中國(guó)人也可以去美國(guó)，去感受那邊溫馨又美好的圣誕節(jié)

　　所有不同膚色的孩子在一個(gè)學(xué)校上學(xué)，既說(shuō)中文，又說(shuō)德文、意大利文、英文每個(gè)人都可以變成會(huì)四十多種語(yǔ)言的天才，溝通起來(lái)毫無(wú)困難，那是多么有趣。如果說(shuō)，長(zhǎng)大后，一個(gè)黑人小孩成了變成了一個(gè)像比爾蓋茨一樣的富翁，其他跟他一起長(zhǎng)大的'不同膚色的孩子也會(huì)欣喜若狂，指著他跟自己的后代說(shuō)：那個(gè)人我認(rèn)識(shí)，他是我幼兒園同學(xué)！小偷、搶劫犯這些人如果小時(shí)候在一個(gè)很友善的環(huán)境里長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了友善待人的話(huà)，長(zhǎng)大以后他們也一定不會(huì)犯傻。與其坐牢，還不如開(kāi)艘小船，去海邊當(dāng)個(gè)悠閑者呢，想必也快活得很吧。

　　但你會(huì)問(wèn)：奧運(yùn)會(huì)怎么辦？大家伙兒可都是為了國(guó)家而奮斗。放心吧，當(dāng)?shù)厍虺闪艘粋�(gè)大家庭以后，就沒(méi)有國(guó)家與國(guó)家的區(qū)別了，大家可以自由組隊(duì)。黃種人白種人黑人運(yùn)動(dòng)員可以在同一個(gè)隊(duì)伍里一起努力。比賽的時(shí)候，大家可以盡情地支持自己的隊(duì)伍。

　　那誰(shuí)來(lái)當(dāng)?shù)厍蚪y(tǒng)治者呢？哈哈，用不著統(tǒng)治者，自己就是自己的統(tǒng)治者，每個(gè)人都遵守法律法規(guī)，不侵犯別人，別人也不來(lái)侵犯你，多自由，多美好�。�

　　還有許許多多的金點(diǎn)子呢：不用錢(qián)可以拿東西、換東西，不用為了財(cái)產(chǎn)而爭(zhēng)吵，這樣天底下會(huì)少了多少噪音啊我靜靜地望著0出神。我相信，那一天一定可以來(lái)到！

“0”的遐想作文14

　　“0”不就是個(gè)數(shù)字嘛！在大家眼中，再熟悉不過(guò)的“0”，你真的了解嗎？

　　用筆在白紙上畫(huà)上個(gè)“0”，于是，映入眼簾的便是一個(gè)橢圓的圓環(huán)，透過(guò)這個(gè)圓環(huán)，你看到的是一片空白，“0”在數(shù)學(xué)里代表沒(méi)有。但在我眼中，它卻是完美無(wú)缺的'象征。在我看來(lái)，“0+0”就等于整個(gè)世界，它比地球更美麗，比宇宙更神秘！

　　“0”在現(xiàn)實(shí)生活中，外形像古代銅錢(qián)，平凡而普通，它的內(nèi)涵意義十分豐富，是一個(gè)發(fā)人深思的話(huà)題。在學(xué)習(xí)上，“0”是成功者的起點(diǎn)，是令他們奮發(fā)向上，一步步走向成功的動(dòng)力，同時(shí)，“0”又是驕傲者的終點(diǎn)，是使他們一步步走向墮落，走向深淵，以致后悔終身的魔鬼。

　　“0”是一片空地，如果你不去開(kāi)墾，不去播種，不去看管，那么地上便會(huì)生出荒草，布滿(mǎn)荊棘，成為荒涼生態(tài)中的一景，相反，如果你勤勞耕耘，種上蔬菜，栽上果樹(shù)，那么到最后你就能獲得豐收。

　　“0”在一個(gè)弱者眼中，它是一只帶著渺茫的希望的救生圈，帶他們隨波逐流，但是“0”在強(qiáng)者的眼中，是一個(gè)敲響的戰(zhàn)鼓，“咚·咚·咚···”激勵(lì)他們攻克學(xué)習(xí)與生活中的每一個(gè)難關(guān)。

　　“0”是一個(gè)有著神奇力量的套環(huán)，它能把你從“99”拉回起跑線(xiàn)上，令人“望百興嘆”。如果把“0”當(dāng)作生活中的套環(huán)來(lái)套東西，那么，套住了就屬于你，套不住，怎么樣都不會(huì)歸你所有，這種觀點(diǎn)就像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。

　　“0”這個(gè)空白圈，或多或少，終究是一個(gè)“0”，當(dāng)它們是人們隨手在紙上畫(huà)的一個(gè)圈圈，是那么毫無(wú)價(jià)值與分量，但如果它們是創(chuàng)造者心中永遠(yuǎn)的起點(diǎn)，那么它們就永遠(yuǎn)閃耀著光芒，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)意義。

　　“0”它在任何時(shí)候都有自身的魅力，只要你處處仔細(xì)留心，你就知道，“0”比世界上任何事物都神秘！

“0”的遐想作文15

　　“0”，是阿拉伯?dāng)?shù)字的一員，它代表著一無(wú)所有。孩子們懼怕它，因?yàn)樗麄儾幌肟?分；大人們害怕它，因?yàn)樗麄儾幌肟诖�里空空如也�?/p>

　　“0”可大可小，但絕非可有可無(wú)，它變化無(wú)常，像一個(gè)充滿(mǎn)活力的精靈�！�0”是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的句號(hào)，是繪畫(huà)中的五環(huán)，是生活中的游泳圈�！�0”是樂(lè)曲中的休止符，一個(gè)個(gè)跳躍的音符仙子累了，在這休息一下，積儲(chǔ)能量在繼續(xù)歡快地跳躍；0是知識(shí)的口袋，表面上是一個(gè)圓圈，里面卻裝著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。只有努力學(xué)習(xí)它，知識(shí)才能裝進(jìn)腦里；“0”像是進(jìn)取者不斷前進(jìn)的車(chē)輪，他們永遠(yuǎn)站在新的起點(diǎn)，追趕著新的目標(biāo)；“0”是分界線(xiàn)，它的右邊的正，左邊是負(fù)，兩個(gè)方向，兩條路，南轅北轍，是“差之毫厘，謬以千里真是豐富多彩的.化身，像紅彤彤的太陽(yáng)，像人的眼睛，想一個(gè)雞蛋，無(wú)處不在。

　　“0”既是謙虛者和勇敢者的起點(diǎn)，也是驕傲著和軟弱者的終點(diǎn)。它總是羞答答的開(kāi)始，靜悄悄的結(jié)束�！�0”雖然蘊(yùn)含著不同的意義，但最終還是“0”。

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