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家長幫孩子交朋友的方法
求同存異是良好人際關(guān)系的前提
隨著獨(dú)生子女家庭的增多,越來越多的孩子渴望擁有同學(xué)間的友情,高興時(shí)有人分享自己的快樂,煩惱時(shí)有人“出謀劃策”。然而,這種渴望并非人人都能如愿以償,不少孩子感到自己的人緣不好。
首先,孩子人緣不好,往往與家庭環(huán)境有關(guān)。父母是孩子的第一任老師,一個溫暖陽光的家會讓孩子有足夠的安全感,那么孩子的心是完整的、堅(jiān)強(qiáng)的、開放的,人際交往就會自然地發(fā)展起來,它是件普通和幸福的事。而如果父母本身與人交往就有很多顧慮,做作、防御,夫妻間的相處也不和諧,那么孩子就會感覺外界是不安全的,他們就會排斥父母的這種交往方式,也學(xué)不到人際交往的日常技能。所以孩子人際交往不良,家長要先檢查自己的行為模式和內(nèi)心世界,我們是不是開放的,我們夫妻的關(guān)系是不是平等和諧的。如果不是,我們現(xiàn)在就要作出改變,在人與人互動中,會有很多不同點(diǎn)出現(xiàn),也沒有兩個人的觀點(diǎn)會一模一樣,因此,在出現(xiàn)意見分歧的時(shí)候,我們要坦誠相對,分享彼此的感受,互相協(xié)商,達(dá)到一個共同點(diǎn)。以身作則,身教勝過言教,這個是給孩子人際交往最好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
其次,我們要分析孩子沒有朋友的原因。難以交到朋友的孩子通常可能是過分害羞,或者是攻擊性太強(qiáng)。攻擊性過強(qiáng)的孩子容易變得橫行霸道,過分害羞的孩子容易成為橫行霸道者欺負(fù)的對象。話題中提到的這個孩子,主要的問題不是被朋友疏遠(yuǎn),而是她不會主動去交往。如果做父母的認(rèn)為女兒是被別人疏遠(yuǎn),那么孩子就會認(rèn)為自己是一個受害者,永遠(yuǎn)等著別人來滿足她的需求,也可以看出母親對女兒愛護(hù)有加,無意識地剝奪了女兒的主動權(quán)。我建議這位母親先耐心地與女兒溝通,了解女兒不喜歡與人交往的原因。母親可以這樣說:“女兒,媽媽發(fā)覺你不是很喜歡跟別人交往,媽媽小時(shí)候也是這樣的,不知道你的原因是什么呢?”然后認(rèn)同女兒的想法和感受,設(shè)身處地地去理解孩子,用你的愛來承載女兒的負(fù)面情緒,并與女兒分享你的觀點(diǎn),最后給女兒幾點(diǎn)建議,讓她選擇去嘗試。
再次,讓孩子學(xué)會解決問題的技巧。父母應(yīng)該觀察孩子在同伴交往中的表現(xiàn),找出原因,還要了解孩子的感受,讓孩子思考是什么原因使同伴不愿意與他交往,引導(dǎo)孩子主動解決問題。讓孩子在和其他同學(xué)交往時(shí),學(xué)會真誠、自省、求同存異、諒解和寬容。要告訴孩子,與人交往中,應(yīng)當(dāng)先尊重別人和自己的不同,包容別人和自己的不一樣。多顧及別人的感受,是贏得別人對自己好感的前提。良好的人際關(guān)系往往靠的不是技巧,而是人格,而在父母過度關(guān)愛下成長的獨(dú)生子女,往往只想索取,不知付出,這恰恰是難以與別人融洽相處的人格。
失去好友是件難過的事,我們每個人都難免會碰到這種不快之事,幫助孩子解決被好友疏遠(yuǎn)的苦惱,最好的方法就是坦然接受、直面對待。家長應(yīng)該幫助孩子盡可能地調(diào)整好心態(tài),讓他們走出陰影。
家長要學(xué)會藏在孩子身后
社交能力是人與人溝通的橋梁,是生活中不可缺少的生存工具。社會的發(fā)展越來越需要人們具有善于與人交往合作的能力。培養(yǎng)良好的社交能力,不僅是孩子智力發(fā)展、健康成長的需要,更是他們?nèi)蘸笊婧桶l(fā)展所必備的品質(zhì)?突f過:“一個成功的管理者,專業(yè)知識所起的作用是15%,而交際能力占85%!毕胍_發(fā)孩子的社交能力,千萬不要錯過孩子的成長過程。如果孩子有著良好的人際關(guān)系,和小朋友、老師相處融洽,那他就會覺得自己是被接受,被喜歡的,從而便會更快樂、開朗、自信。
作為家長,應(yīng)該怎樣幫助孩子學(xué)會與人交往呢?
首先,給孩子創(chuàng)造一個民主、平等的家庭環(huán)境。要民主、平等地對待孩子,盡可能做孩子的朋友,培養(yǎng)孩子愛說話、敢說話的性格。家庭大小事盡可能讓孩子參與討論,尤其是涉及到孩子的問題,應(yīng)多聽聽孩子的意見。這樣有利于孩子樹立自信心。大膽地與人交往,品嘗與人和諧交往帶來的種種樂趣。
其次,培養(yǎng)孩子具體的社交方法。社交能力是在孩子與他人、尤其是與同伴交往的過程中獲得的一種能力,所以想要讓孩子獲得社交能力,家長要教給孩子具體的社交方法。尤其是讓孩子學(xué)會以他人能接受的方法獲得想要的東西。比如,當(dāng)孩子想要加入其他人的游戲時(shí),可以教導(dǎo)孩子友好地向別人發(fā)問:“我可以參加你們的游戲嗎?”“我想和你們一起玩,可不可以?”當(dāng)孩子與別人爭搶玩具時(shí),父母要耐心引導(dǎo),陪孩子一同想出更好的辦法,學(xué)會說服別人與自己分享玩具。
另外,教孩子用文明語言與他人交流。如“謝謝”、“不客氣”、“對不起”、“行嗎”、“你先玩,我后玩”等語言,使孩子在與人交往中待人熱情主動,逐步學(xué)會與人交往,學(xué)會交朋友。
第三,創(chuàng)設(shè)情境、提升社交能力。社交能力是在一定的情境中獲得提升的。家長要為孩子創(chuàng)造多種社交機(jī)會和條件。家長首先要鼓勵孩子多交朋友,多串門,或邀請一些小朋友到家里玩。當(dāng)交往的機(jī)會到來時(shí),家長要學(xué)會藏在孩子的身后,而不是沖在孩子的前頭。比如,家里來了客,要讓孩子參與接待;有機(jī)會也要適當(dāng)?shù)貛Ш⒆訁⒓痈鞣N聚會,讓孩子與不同的親戚朋友交流、玩耍;購物時(shí),讓孩子試著購買自己喜歡的東西。讓孩子在具體的生活環(huán)境中學(xué)會與他人正確地相處。
第四,及時(shí)贊美,鞏固社交能力。贊美如同陽光。面對孩子正確、積極的人際交往行為時(shí),我們要充滿激情地給予贊美。如果能夠加上肢體語言就更棒了。親一親,摸一摸,抱一抱等。只有這樣,才會讓孩子明白什么行為是對的,并不斷加以鞏固和延續(xù)。
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