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一年級新生入學(xué)教育

時間:2023-04-27 14:16:28 教育 我要投稿
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一年級新生入學(xué)教育

第一課時 我是小學(xué)生

一年級新生入學(xué)教育

教學(xué)目標(biāo)】

1.知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生。

2.初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3.初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。

【教學(xué)過程】

一、談話揭題

朋友們,從今天開始,你們有兩個名字,一個是自己的姓名,另一個就是大家共同的名字,那就是──小學(xué)生。學(xué)生(出示帶拼音的課題)。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎?當(dāng)了小學(xué)生,說明你們已經(jīng)長大,能懂得更多的道理,能學(xué)到更多的本領(lǐng),這是光榮的。

二、認(rèn)識校名、年級、班級

開學(xué)第一天,大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前,這說明,全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道?(請學(xué)生回答)

1.出示帶有拼音的校名小黑板。

2.教師接拼音正確地把校名念一遍,請學(xué)生跟老師念,請個別同學(xué)念。

3.誰知道,我們的學(xué)校在什么路上?我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園?(可根據(jù)學(xué)校周圍的特點設(shè)計問題)

(教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境,可邊介紹邊畫。)

4.教師邊畫邊講年級與班級。

(教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。)

5.說一說:

我是()小學(xué)()年級()班的小學(xué)生。

誰能看著小黑板,看著圖連起來大聲、清楚地說一遍?(先請預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講)

三、自我介紹

我們這個班有()個小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí),一起生活,一起玩耍,那就得互相認(rèn)識—下。

1.示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名,家住在哪里?(請先預(yù)習(xí)過的學(xué)生作示范,教師評議)

2.同桌互相介紹。

3.介紹愛好。

小朋友都有許多愛好,有的愛唱歌,有的愛跳舞,有的愛畫畫,有的愛講故事,還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下?

(1)連起來作介紹。

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正,聲音要響亮,說話要清楚,用普通話講。(請預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講,教師評議)

(2)“開火車”介紹,比比哪列火車開得好。(對講得好的學(xué)生,教師在黑板上畫上☆)

4.說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。

先請事先有準(zhǔn)備的小朋友講,然后各自講,再指名講。教師要熱情鼓勵,肯定、贊許學(xué)生的愿望。

5.小結(jié):今天我們知道了自己是XX學(xué)校一(X)班的小學(xué)生,我們這個班有那么多小朋友,又互相幫助,大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力!老師看誰的行動快。

四、鞏固與延伸

1.為鼓勵學(xué)生達(dá)到愿望,教師可設(shè)計一些圖表,如:貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。

2.在開學(xué)的頭幾天里,教師可以每天點一下名,讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”,以幫助學(xué)生互相認(rèn)識。

第二課時 上課專心聽 發(fā)言先舉手

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道上課用眼、用耳、用腦的重要,初步學(xué)會專心聽講的方法。

2.懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言,初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、出示模型,導(dǎo)入活動

出示眼睛模型(或板畫)。提出問題:小朋友,這是什么?你知道眼睛有什么用處?(學(xué)生討論)對啦!解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國,科學(xué)家靠眼睛來搞科學(xué)實驗,工人叔叔靠眼睛來制造機(jī)器,農(nóng)民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。

二、激情明理導(dǎo)行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛,有的小朋友會用眼睛來學(xué)習(xí),有的小朋友卻不會用眼睛來學(xué)習(xí)。為什么?下面我們來做個游戲。

(1)游戲明理:“小小照相機(jī)”。

教師請兩位同學(xué)到講臺前,一位同學(xué)用眼睛看老師,另一位背朝著老師,眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片,上面寫著:“我是小學(xué)生”。請這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字。教師提出問題:為什么一位小朋友講得出,另一位講不出?(學(xué)生討論)

歸納:我們的眼睛就像一架小小的照相機(jī),它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學(xué)會用眼睛,要把所學(xué)的知識一點一點拍下來印在腦子里,使腦子里的知識越積越多。

(2)怎樣才算會用眼睛呢?學(xué)生討論后,教師歸納:

老師講話,眼睛看著老師;

老師寫字,眼睛看著黑板;

同學(xué)們發(fā)言,眼睛看著同學(xué);

讀書時,眼睛看著課本。

(3)訓(xùn)練用眼“聽”指揮。

教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼,如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書朗讀等。

出示兒歌,請學(xué)生跟著老師念:

眼睛眼睛很重要,學(xué)好本領(lǐng)少不了。

老師講課看老師,同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。

看圖看書要仔細(xì),邊看邊想動腦筋。

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng),學(xué)會用眼頂要緊。

(4)出示耳朵模型(或板畫)明理。

耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人體的照相機(jī),耳朵就是人體的錄音機(jī),它能把聽到的聲音都錄在腦子里,所以我們也要學(xué)會用耳朵來學(xué)習(xí)。

(5)怎樣才算會用耳朵呢?學(xué)生討論后,教師歸納:

老師講課用心聽,同學(xué)回答仔細(xì)聽。

邊聽邊想動腦筋,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

(6)訓(xùn)練用耳聽。

教師在教室的各個方位講話,請學(xué)生聽后回答講了什么,看看學(xué)生是否聽得清。(發(fā)言的學(xué)生要大聲講,講清楚)

(7)發(fā)言先舉手,聲音要響亮。

①討論:我們會用眼睛也會用耳朵,上課想發(fā)言應(yīng)怎么做?

歸納:要想發(fā)言先舉手,得到老師同意后,起立站正大聲講。沒有請到,就放下手,認(rèn)真聽別人講。這是對老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。

②示范舉手。

小朋友寫字、翻書用右手,舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課桌,左手舉起,五指并攏,手放下時不發(fā)出聲響。

③舉手姿勢訓(xùn)練,教師巡視,糾正動作。

④小試驗明理。

教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話,請后排同學(xué)講講是否聽清楚。

得出結(jié)論:上課時老師請你發(fā)言,就應(yīng)當(dāng)迅速起立,大聲回答聲音一定要響亮。

出示兒歌,請學(xué)生跟老師念:

聲音要響亮,態(tài)度要大方。

一句一句講,要講普通話。

⑤發(fā)言訓(xùn)練

老師提簡單的問題,請學(xué)生回答,進(jìn)行評議。

三、課堂小結(jié)

今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí),希望大家能按要求去做。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng),成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

四、鞏固和延伸

1.教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左(右)角,讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時讀讀,以指導(dǎo)行動。

2.教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學(xué)。

3.對舉手的姿勢和說話方面,教師要嚴(yán)格要求,在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時提醒,沒有做到的要重做,對說話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練,形成習(xí)慣。

第三課時 讀寫姿勢要正確

【教學(xué)目標(biāo)】

知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力,初步學(xué)會正確的讀寫姿勢,初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們,今天老師在路上看到了一只小花貓,哭得很傷心,老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎?(出示小花貓手指木偶,講故事)

二、聽故事明理

小朋友,我以前像你們一樣,也有一雙明亮的眼睛?墒牵易x書、寫字不注意姿勢,有時躺著看書,有時走路看書;寫字時,身子趴在桌子上。時間一長,我就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便!別的小花貓能跑能跳,天天能捉到小老鼠,美美地飽餐一頓,而我一跳眼鏡就要掉,老鼠從眼前跑過也看不清,天天餓肚皮。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見。我真后悔!小朋友,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢啊!

同學(xué)們,老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了,對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。(出示活動課題)

三、演示導(dǎo)行

(1)出示讀書姿勢投影片或掛圖

請同學(xué)們看投影(或掛圖)。讀書的時候,我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣,身體坐直,頭放正,肩放平,再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。(邊說邊指點掛圖)

教師示范,學(xué)生跟著做。(教師示范分解動作,速度稍慢,邊示范邊講解)

①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

(注意:眼睛離書本一尺遠(yuǎn),可跟學(xué)生解釋,“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長,只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。)

教師巡視,糾正。請同學(xué)上講臺示范。

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

小朋友,愛讀書,讀書姿勢要做到:

身直、頭正、肩要平,眼離書本一尺遠(yuǎn)。

過渡:同學(xué)們,我們在學(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書,還要寫字。哪個同學(xué)會寫字?(請一位平時寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢)大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要,姿勢不正確,字就寫不好,時間長了,視力就會變差,身體也會長不好。

(2)請學(xué)生看寫字姿勢投影片或掛圖

看掛圖,正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣,做到身體坐正,書本放平,手離筆尖一寸,眼離書本一尺,胸離桌邊一拳。(邊說邊指點)

教師示范分解動作,速度稍慢,握筆動作要詳講,做完稍停片刻,讓學(xué)生看清楚。

①人坐正,身體坐直。

②把書本放平。

③拿起筆(握筆)手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢?“一寸”相當(dāng)于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)們來說,差不多三個指頭并攏那么寬。(試量一下)

握筆時,把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上,中指抵在下面,筆桿靠在虎口的位置(教師演示)。另外,無名指和小指鉤起來,墊在中指下面。(重復(fù)兩次)

④眼離書本一尺。(“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長的這條邊的長度。)

把文具盒豎起來,放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。

握緊左拳,拳心向下,放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練,教師巡視,一一糾正,并請姿勢較好的學(xué)生上講臺示范。

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

寫字姿勢要端正,身體坐正書放平,

一寸、一尺和一拳,學(xué)好知識身體健。

備注兒歌

小朋友,愛讀書,

讀書姿勢要做到:

身直,頭正,肩要平,

眼離書本一尺遠(yuǎn)。

寫字姿勢要端正,

身體坐正書放平,

一寸一尺和一拳,

學(xué)好知識身體健。

過渡:同學(xué)們寫字時,一定要按正確的姿勢去做,學(xué)好知識,保護(hù)眼睛,成為祖國有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。

四、鞏固和延伸

1.回家把兒歌念給家長聽,并做給家長看。

2.同桌競賽,互相提醒。

3.教師、同學(xué)、家長觀察一星期,評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生,戴小紅花。

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