幼兒園教師怎樣讓家長了解幼兒園里的教育情況

　　所有的父母在有關(guān)他們孩子的托幼機構(gòu)課程方面都會有一些顧慮和問題。我們的孩子學些什么？為什么？教師如何處理行為方面的問題？這一課程如何為我們的孩子進入學前班作準備？為了幫助父母交流他們的想法和疑慮，教師可以在家長-教師會議上來提供有關(guān)兒童發(fā)展的信息；他們應(yīng)鼓勵父母到班上來觀察和參與活動，從而加深對課程的了解；他們也可以在家訪和父母志愿工作人員會議上來討論這些問題。

　　給教師的建議

　　1．給父母提供兒童發(fā)展和課程方面的閱讀資料

　　從所有可能的地方收集有關(guān)的資料。如從提前開始項目辦公室和健康診所，可得到許多兒童教養(yǎng)和兒童發(fā)展方面的小冊子。當父母來接送孩子時，或在家長-教師會議上和家訪時分發(fā)給他們。

　　2．幫助父母了解教室的布置

　　這里是一些教師幫助父母了解環(huán)境布置的方法：

　　·用照片、幻燈片、錄像帶或教室實地來向父母介紹各個活動區(qū)；

　　·說明過一段時間將陸續(xù)開放的活動區(qū)；

　　·把教室中所有材料的清單發(fā)給父母；

　　·建議父母在家里與孩子一起畫一張教室布置的平面圖；

　　·向父母解釋目前教室為什么要這樣布置；

　　·請父母根據(jù)教室布置一覽表來評價教室的布置。

　　3．幫助父母熟悉一日生活制度

　　·介紹一日生活制度安排的原理，描述每一環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和重要性。

　　·計劃一次家長會，讓父母真正體驗一下計劃──做──回憶的程序。

　　·請父母講一下他們從自己孩子那里聽來的對一日生活每個環(huán)節(jié)的介紹。

　　·解釋幼兒的計劃過程。

　　·觀看和討論一日生活制度的錄像。

　　·分發(fā)一日生活制度一覽表，鼓勵父母把它作為課堂觀察的參考。

　　4．讓父母參與計劃和評價

　　有志愿工作的家長在班上幫忙時，邀請他們參加當天的教師集體的計劃和評價會議，鼓勵他們把自己的觀察、認識和想法講出來，并應(yīng)用于第二天的活動計劃中。

　　5．幫助父母學習有關(guān)兒童發(fā)展的知識

　　所有的父母都需要得到有關(guān)他們孩子的身體和智力發(fā)展的信息。對大多數(shù)父母而言，與教師交談，或看一些有關(guān)兒童發(fā)展的閱讀材料也就夠了。但有的父母，如虐待孩子的父母，和過于好動或殘疾幼兒的父母都需要給予特別的關(guān)照。

　　如班上有身體受虐待或被忽視的幼兒，或有懷疑受到身體虐待和被忽視的幼兒，教師應(yīng)馬上設(shè)法從社區(qū)的社會工作者那兒尋求幫助。除非教師本人在這一領(lǐng)域中受過具體的訓練，他們應(yīng)通過協(xié)助性的服務(wù)來做好家長工作。向熟悉情況的人請教，了解教師在托幼機構(gòu)中和家訪中如何才能最有效地幫助父母和幼兒。

　　做好多動或殘疾幼兒家長的工作

　　為了與協(xié)助人員、父母和幼兒共同建立一種處理特定問題一致方法，教師可安排一個包括協(xié)助人員和父母的聯(lián)席會議，在會上，讓父母介紹他們在教育孩子過程中所面臨的問題，然后所有的人一起來設(shè)計在托幼機構(gòu)和家里可采用的方法。這種聯(lián)席會議常常很解決問題。

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