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幼兒園新教師隨筆

時間:2023-05-06 17:23:52 幼教文案 我要投稿
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幼兒園新教師隨筆

幼兒園新教師隨筆

1、我們應該關(guān)心她

幼兒園新教師隨筆

平時在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助,團結(jié)友,大班的哥哥姐姐要主動關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹,別人遇到困難時要去關(guān)心他們,去幫助他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相護,但孩子們真正這樣做的卻很少。也許很多幼兒教師都是這么想的,但是實際情況往往會讓大家側(cè)目吧。

幼教的工作一天天進行,小朋友摔倒了,大家伸手拉一把,扶一下;看到被欺負的小朋友,會快速的區(qū)向老師求救,這種情況幼師們應該很熟悉吧。日常幼教工作中耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,雖然當時不一定有什么效果,但孩子真正懂得了就會付之于行動,照著去做,同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽,這也是我們做為老師要得到的教育效果。

2、幼兒的謊言

對于謊言,大多是怕因自己犯的錯誤而接受懲罰,是對未知是輕的一種恐懼。幼師們是否遇到過這樣的情況:老師問小朋友們有誰拿了別人的鉛筆?教室里鴉雀無聲、東看西看了。幼兒教師們可以通過講故事的方式,讓孩子們了解為什么不能撒謊,說謊有什么壞處,教導孩子們怎么去做一個誠實的人。在幼教的過程中,充分利用“機會教育”。幼師們可以通過童話故事讓孩子們明白道理;也可以充分利用真實的事情進行“機會教育”,讓孩子們切切實實的感受的事情的發(fā)展,謊言帶來的壞處,這樣他們才能記憶深刻。

3、從興趣入手學兒歌

興趣是學習的動力,幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學過程枯燥無味,是不能激發(fā)幼兒的學習興趣,《幼兒園教育指導綱要》指出:“幼兒教育內(nèi)容,要求能否兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發(fā)展,都有成功感。”在組織活動時,我認為只有捕捉幼兒的興趣點,從孩子的興趣點入手,才能做好因材施教,才能實現(xiàn)“每個兒童都能主動發(fā)展”的教學思想。經(jīng)驗表明:一堂生動活潑、形象有趣的課,必然能調(diào)動幼兒學習興趣,要做到這一點,我極力追求言語、動作、表情在教學方法上的適度運用,寓樂于學,寓學于樂。我從一下兩點教授幼兒輕松容易的學習兒歌:

1)、追求聲情并茂,強化文學作品中的語氣語調(diào)如果將文學作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前,是不會調(diào)動幼兒的積極性,為了讓幼兒很快地溶入文學作品中。注意自己的語氣語調(diào),幼師再根據(jù)文學作品的特點,在朗誦過程中時快時慢,抑揚頓挫,讓幼兒處身于一種親切、美好的語感環(huán)境中,同時,再配上優(yōu)美、動聽、富有想象的音樂,以及形象生動的教具運用,使幼兒在融融的氣氛中,盡情地表達自己的情感和愿望。

2)、根據(jù)語言加動作表演,帶動幼兒的學習興趣。

4、充分發(fā)揮晨間談話的功效

晨間談話,顧名思義就是晨間活動時對孩子進行的集體或個人的談話活動。幼兒老師可以充分利用這段時間,發(fā)揮它應有的功效,使孩子們的口語能力將大幅度提高,老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,孩子們經(jīng)過一周的的晨間談話訓練,已逐漸盼望著與老師在晨間交流了。晨間談話可以滲透孩子生活習慣的培養(yǎng)。如何穿衣服,給孩子講解不亂扔紙屑的好處,讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習慣,鼓勵孩子們在課堂上肯動腦筋,大膽講話,增強了孩子的自信心,許多孩子在學習上都有了進步。老師和家長的心里都高興極了!

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