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課題開(kāi)題報(bào)告論文《學(xué)習(xí)型社區(qū)成人學(xué)習(xí)動(dòng)力研究》(3)
(三)調(diào)查分工u 社區(qū)人口狀況
v 社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r
w 社區(qū)文化狀況
x 社區(qū)教育狀況
y 開(kāi)展社區(qū)教育基本情況
z 社區(qū)居民家庭學(xué)習(xí)情況
(二)調(diào)查方案
調(diào)查項(xiàng)目 調(diào)查對(duì)象(樣本) 調(diào)查方式
社區(qū)居民調(diào)查 非隨機(jī)選擇XX個(gè)居民做問(wèn)卷目的性抽樣 問(wèn)卷調(diào)查開(kāi)放式訪(fǎng)談
社區(qū)教育工作者調(diào)查 非隨機(jī)選擇200個(gè)社區(qū)教育工作者做問(wèn)卷 問(wèn)卷調(diào)查座談?wù){(diào)查
社區(qū)教育學(xué)員調(diào)查 目的性抽樣 開(kāi)放式訪(fǎng)談典型調(diào)查
社區(qū)駐地單位調(diào)查 選擇有關(guān)部門(mén)、各類(lèi)學(xué)校、單位、團(tuán)體不同層次的代表進(jìn)行座談 座談?wù){(diào)查北京地區(qū)選擇西城區(qū)、朝陽(yáng)區(qū)、崇文區(qū)
調(diào)查組組長(zhǎng)：馬成奎 成員：陳丹輝、蔣莉、李俊、吳民
天津、上海、江蘇地區(qū)各選擇1-2個(gè)區(qū)
調(diào)查組組長(zhǎng)：賴(lài)立 成員：崔欣、常永才
四、 研究實(shí)施方案
1.人員組成：
課題負(fù)責(zé)人
賴(lài) 立 女 中央教科所成人教育研究中心 副研究員
課題組成員
宣兆凱 男 北京師范大學(xué)哲學(xué)系 教授
蔣 莉 女 北京教育科學(xué)研究院職成所 副研究員
陳丹輝 女 北京教育科學(xué)研究院職成所 副研究員
李 俊 女 北京教育科學(xué)研究院職成所 助理研究員
馬成奎 男 北京崇文區(qū)教委成人教育研究室 高級(jí)教師
常永才 男 中央民族大學(xué)教育系 副教授
吳 民 男 北京《現(xiàn)代教育報(bào)》 活動(dòng)主管
鐘志兵 男 北京《現(xiàn)代教育報(bào)》 專(zhuān)題部主任
崔 欣 女 中央教科所信息研究中心 館員
課題具體分工
賴(lài) 立 負(fù)責(zé)課題的總體設(shè)計(jì)和全面工作，承擔(dān)課題研究總報(bào)告
子課題一： 學(xué)習(xí)型社區(qū)成人學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)及理論研究 (李俊)
子課題二： 成人參與社區(qū)教育的動(dòng)機(jī)取向及相關(guān)因素分析 (陳丹輝、賴(lài)立)
子課題三： 我國(guó)社區(qū)成人學(xué)習(xí)需求及動(dòng)力的調(diào)查與評(píng)價(jià) (常永才、蔣莉)
子課題四： 建立社區(qū)成人學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制和終身學(xué)習(xí)的模式 (馬成奎)
子課題五： 以居住小區(qū)為單元的學(xué)習(xí)型社區(qū)發(fā)展思路與實(shí)驗(yàn)研究 (吳民、宋慶華、李利亞、張俊峰)
子課題六： 社區(qū)終身學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì)與構(gòu)建學(xué)習(xí)化社區(qū) (宣兆凱)
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