午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

家長(zhǎng)隨筆:家庭教育會(huì)影響孩子一生

時(shí)間:2022-09-13 15:00:41 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

家長(zhǎng)隨筆:家庭教育會(huì)影響孩子一生(通用10篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,相信大家一定接觸過(guò)隨筆,隨筆是一種散文體裁,篇幅短小,表現(xiàn)形式靈活自由。經(jīng)典的隨筆都有哪些?以下是小編為大家收集的家長(zhǎng)隨筆:家庭教育會(huì)影響孩子一生,歡迎閱讀與收藏。

家長(zhǎng)隨筆:家庭教育會(huì)影響孩子一生(通用10篇)

  家長(zhǎng)隨筆:家庭教育會(huì)影響孩子一生 篇1

  一直以來(lái),我對(duì)孩子的教育是很隨意的,我希望孩子有個(gè)快樂(lè)的童年,不想給他施加太多的壓力,況且學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)多地參與。這種觀點(diǎn)一直持續(xù)到孩子上四年級(jí)。他不但各方面表現(xiàn)一般,而且學(xué)會(huì)了撒謊,作業(yè)沒(méi)做完,說(shuō)做完了,在學(xué)習(xí)上懶惰、拖拉。漸漸地,我還發(fā)現(xiàn),他對(duì)于我偶爾的管教不認(rèn)可,還和我頂嘴耍脾氣,我對(duì)孩子的這種逆反居然束手無(wú)策。于是我反省了一下自己,這不能全怪孩子,我對(duì)她的檢查和督促實(shí)在太少了,而且我沒(méi)有一套好的教育方法,只是在任其自然發(fā)展,偶爾的管束根本不能奏效,這樣下去是不行的。認(rèn)識(shí)到了這些,我就要采取行動(dòng)。于是我想到了書。假日的某一天,我來(lái)到了書店,翻閱了有關(guān)教育的書籍,覺(jué)得國(guó)外的教育不太適合國(guó)內(nèi),就沒(méi)有選擇。我特別贊同賞識(shí)教育,于是買回了一本周泓的《教你如何賞識(shí)孩子》,讀后便萌發(fā)了對(duì)孩子實(shí)施賞識(shí)教育的念頭。

  我的孩子的性格比較內(nèi)向,膽子小,做什么事情不主動(dòng),這可能也有遺傳因素吧,我和愛(ài)人小時(shí)候都是這樣的。由于我在他一至四年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中沒(méi)有過(guò)多的約束,僅靠他自己的自覺(jué)性,所以他沒(méi)有自己的的學(xué)習(xí)方法,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也是一般。針對(duì)孩子的性格和他的現(xiàn)狀,我制定了我的教育目標(biāo)和孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃,目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,此目標(biāo)在小學(xué)畢業(yè)前實(shí)現(xiàn)。計(jì)劃是:每天利用1小時(shí)寫作業(yè),半小時(shí)寫書法,半小時(shí)讀課外書,半小時(shí)看電視,其余時(shí)間自行支配,但9點(diǎn)之前必須睡覺(jué)(特殊情況除外)。我呢,每天陪著他,看與工作有關(guān)的書籍、雜志,看《讀者》以及其他我喜歡看的書,練書法,寫摘抄。他的摘抄作業(yè)比較差,于是,我和他一起摘抄,我把看書發(fā)現(xiàn)的適合他閱讀的文章推薦給她看,把適合他摘抄的提供給她,他寫周記,我也寫,他練書法,我也練,總之,我盡可能地和他一起學(xué)習(xí)相同的知識(shí),培養(yǎng)他的興趣,我也能從中受益,我們共同努力,共同進(jìn)步。我還制定了獎(jiǎng)勵(lì)措施:每一次大進(jìn)步得5分,每一次小進(jìn)步,得2分,積滿50分有一份價(jià)值20元的禮物,積滿100分有一份價(jià)值50元的禮物。我特意給他準(zhǔn)備了一個(gè)專門記錄進(jìn)步的本子,把他的進(jìn)步分成兩部分,一部分是學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步,另一部分是生活方面的進(jìn)步。并把每一次進(jìn)步都記錄下來(lái),同時(shí)貼上大大小小的粘貼。孩子對(duì)次產(chǎn)生了濃厚的興趣。計(jì)劃剛實(shí)施幾天,他就得到了老師的表?yè)P(yáng),也就得到了應(yīng)得的分?jǐn)?shù)和粘貼。我也不失時(shí)機(jī)地與老師溝通,向老師說(shuō)明我的想法,希望得到老師的支持。老師也在反饋本上給我留言,說(shuō)出孩子的進(jìn)步,孩子還存在的問(wèn)題以及需要家長(zhǎng)配合的方面。

  我的計(jì)劃實(shí)施了兩個(gè)月的時(shí)候,孩子通過(guò)期中考試,他的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,于是我給孩子的班主任老師老師打了電話詢問(wèn)原因,老師說(shuō),這次考試有些題是還沒(méi)有學(xué)到的,這也不怪孩子,別責(zé)備他。還說(shuō),孩子最近最大的進(jìn)步就是自信了,這比什么都重要。責(zé)備我當(dāng)然不會(huì),可我想知道孩子考試失利的原因,也想知道我的教育方法的效果。聽(tīng)了老師的一番話,我堅(jiān)定了信心,就這樣繼續(xù)實(shí)施我的計(jì)劃,我相信我的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn),況且我原本看重的也不是成績(jī),我一直堅(jiān)信,只要學(xué)習(xí)興趣有了,就不愁成績(jī)!他能愉快地學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我最大的希望,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,就會(huì)為他上初中奠定良好的基礎(chǔ)。我也堅(jiān)信,我的孩子決不是朽木,只要方法正確,他一定會(huì)有好的未來(lái)。

  一學(xué)期下來(lái),我看到了孩子的進(jìn)步:能獨(dú)立閱讀一些課外讀物,在這之前,我給他的訂的《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小雪花》、《故事大王》等,他很少問(wèn)津;他基本養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在我不在家的時(shí)候,不用爺爺奶奶督促,也能主動(dòng)完成計(jì)劃,這在以前是不可能的;在朗讀課文方面,他一直是比較弱的,而這學(xué)期,在此方面,他多次受到老師的表?yè)P(yáng),并得到了同學(xué)的認(rèn)同;在作文方面,他能充分發(fā)揮自己的想象力,錯(cuò)別字也有了很大的改善;摘抄也是他的弱項(xiàng),在我的鼓勵(lì)下,他的摘抄得了好幾次“優(yōu)”。眾多的進(jìn)步讓他的積分達(dá)到了100分,得到了他想要的禮物,他嘗到了努力的甜頭,學(xué)習(xí)的勁頭更足了。我知道,雖然他在進(jìn)步,可這些都是不穩(wěn)定的,我必須堅(jiān)持下去,將這些好習(xí)慣加以鞏固,才能達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。我將繼續(xù)努力!

  家長(zhǎng)隨筆:家庭教育會(huì)影響孩子一生 篇2

  我曾轉(zhuǎn)過(guò)家庭教育的文章,也有過(guò)一些思考,只是還沒(méi)有形成理性的認(rèn)識(shí),更談不上有什么研究。自己的孩子也一天天大了,深感家庭教育之重要。

  不是美國(guó)的月亮比中國(guó)圓,自己也非崇洋媚外之人,其實(shí)很不喜歡美國(guó)民主嘴中的霸氣,更討厭他們憑借自己強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、科技實(shí)力到處發(fā)展勢(shì)力、扮演世界警察的張狂。我們國(guó)人的很多品質(zhì)、精粹是美國(guó)人無(wú)法比擬的。但不可否認(rèn)的是,美國(guó)重視教育的程度,美國(guó)的教育理念,卻是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。

  前一陣子在吳老師家讀到了美國(guó)家庭教育的系列文章,很受啟發(fā)。如果說(shuō)我們的教育有差距,那么我們?cè)谄瘘c(diǎn)上就已經(jīng)輸了,我們的家長(zhǎng)總是本著“望子成龍,望女成鳳”心愿,以摧殘孩子的身心,以泯滅孩子的天性為代價(jià),拼命為孩子打點(diǎn),樣樣包辦代替,實(shí)在令人擔(dān)憂。

  為了孩子的教育,我也常常頭疼,我的觀念似乎很難得到認(rèn)同,在長(zhǎng)輩的護(hù)佑下,我常常是無(wú)可奈何。很想把兒子近期出現(xiàn)的問(wèn)題,以及我由此引起的煩惱,好好地總結(jié)一番,但總有太多的事情被耽誤。

  一直認(rèn)為家庭教育很重要,通過(guò)與學(xué)生的交流與調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)很多在校學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題都直接或間接與家庭教育有關(guān)系。孩子一上學(xué),家長(zhǎng)就把這一責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給了學(xué)校,于是家庭教育成了被忽視的一角。

  其實(shí)家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育一樣是教育的重要組成部分;家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的基石性作用。父母是孩子的啟蒙教師,也是終身教師。父母的教學(xué)理念、方法、內(nèi)容不僅直接影響家庭教育的效果,而且還影響,甚至沖擊學(xué)校教育。

  我一直都想轉(zhuǎn)載這些文章,作為學(xué)習(xí)的資料,但看到吳老師推薦的時(shí)候都是網(wǎng)址,我想大概未經(jīng)作者本人同意是不能引用的。我昨天再去看的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)好多網(wǎng)址都打不開(kāi)了,實(shí)在不方便。

  我一直把博客當(dāng)成交流學(xué)習(xí)的地方,收集資料的地方,自我提升的地方。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我把自己認(rèn)為有價(jià)值的東西都搬回家,我發(fā)現(xiàn)電腦很快被我裝滿了,后來(lái)想干脆轉(zhuǎn)載在博客吧,也給朋友們提供方便。有時(shí)候不便轉(zhuǎn)載的內(nèi)容,又覺(jué)得很有價(jià)值,我通常是以評(píng)論的方式收藏的,其實(shí)這也不妥,還是感覺(jué)不很方便。

  一般來(lái)說(shuō),作者同意的,我會(huì)直接收藏。關(guān)于美國(guó)家庭教育的系列文章都是吳老師推薦的,經(jīng)吳老師同意,我部分整理,發(fā)在這里,與各位老師一起交流學(xué)習(xí)!

  家長(zhǎng)隨筆:家庭教育會(huì)影響孩子一生 篇3

  進(jìn)入小學(xué)是學(xué)生生涯真正的開(kāi)始,"好的開(kāi)始是成功的一半"。為此,作為一年級(jí)新生的家長(zhǎng),我們懷著既興奮又緊張的心情,仿佛是和孩子一起邁進(jìn)了小學(xué)校門!孩子入學(xué)已有大半年之久,回顧這幾個(gè)月的時(shí)光,孩子有了明顯的進(jìn)步。這離不開(kāi)班主任及各任課老師的精心培育,加上孩子自己的努力取得的。作為家長(zhǎng),我們盡可能地注意在生活中為孩子樹立優(yōu)秀的品質(zhì)潛移默化地灌輸一些知識(shí),并盡量按老師的要求進(jìn)行輔助教育。但最讓我重視的,就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  首先是作業(yè)問(wèn)題。每次老師布置的作業(yè)雖然不多,但要孩子按時(shí)完成、書寫工整、不拖沓就費(fèi)了一番功夫。為此,我一般是放學(xué)回家后先讓他吃點(diǎn)東西就寫作業(yè),一開(kāi)始幾乎都是我在一旁"陪做",提醒他坐姿、寫字工整、認(rèn)真計(jì)算等等。慢慢我就讓他獨(dú)立寫作業(yè),我自己干我的家務(wù)活,不時(shí)提醒他注意坐姿、注意檢查什么的,培養(yǎng)他獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遇到語(yǔ)文有寫生字的作業(yè),我一般都會(huì)停下手中的活兒,讓孩子回憶老師在課堂上是怎樣板書的,再給孩子寫一下示范,告訴他怎樣寫"好看",讓他模仿著寫,因?yàn)槿魏我环N學(xué)習(xí)都從模仿開(kāi)始,寫漢字除需告訴他一些"橫平豎直"、"間距勻稱"的基本的寫字規(guī)范外,還得給他做做示范,很快,她的小手就能寫出有模有樣的字來(lái)!

  其次,學(xué)會(huì)合理安排。愛(ài)玩是孩子的天性,寫作業(yè)時(shí)難免會(huì)不專心、磨蹭,看他很"不在狀態(tài)"的時(shí)候,我也不逼她非要寫作業(yè),干脆就讓她玩玩或是看會(huì)電視,知道他有時(shí)就是因?yàn)榈胗洝断惭蜓蚝突姨恰愤@類動(dòng)畫片,于是我就規(guī)定她可以看6點(diǎn)檔的動(dòng)畫片,但要保證認(rèn)真完成作業(yè)才能看。這個(gè)效果相當(dāng)不錯(cuò),孩子居然為達(dá)到"目的",利用起了課間等一切課余時(shí)間寫作業(yè),這樣回到家時(shí)的作業(yè)大多數(shù)都完成了,只需要掃尾或是將"不合格"的作業(yè)將其返工。慢慢地,孩子逐漸養(yǎng)成較快較好地完成作業(yè)的習(xí)慣能擠出干別的事的時(shí)間呀!

  此外,學(xué)校更是下大力氣抓了新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從坐姿、站隊(duì)到"良好習(xí)慣早養(yǎng)成"的每日一評(píng)等,還輔以"小貼畫"等一些"幼小結(jié)合"的好方式鼓勵(lì)孩子,讓這些孩子們很快就懂得了當(dāng)學(xué)生應(yīng)該有的規(guī)矩,很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們家長(zhǎng)在家再繼續(xù)配合學(xué)校教育,雙管齊下的效果的確顯著!

  學(xué)海無(wú)涯,僅僅是開(kāi)始,在分享了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步,跟孩子一起"教學(xué)相長(zhǎng)"的同時(shí),更體會(huì)了"和孩子一起上學(xué)"的不易,我想做家長(zhǎng)的只要言行一致,獎(jiǎng)懲分明,才能威信長(zhǎng)樹,但不要想著去"掌控"自己的孩子,孩子更需要理解,只有理解他才能做出判斷,幫他安排好學(xué)習(xí)和生活。

  家長(zhǎng)隨筆:家庭教育會(huì)影響孩子一生 篇4

  家庭是父母養(yǎng)育我們的地方,也是我們即將生育后代的地方。由此而言,繁殖是占主導(dǎo)地位的因素。而我們孝順父母,是出于情感因素——感恩,其實(shí)也是出于生存的考慮——希望后代會(huì)在我們年老力衰時(shí)懂得照料我們。那么總而言之,組建家庭就是為了我們?nèi)祟惖纳妗?/p>

  青年男女走在一起,是為了愛(ài)情。愛(ài)情,美好的純潔的情感,是男女彼此在一起就無(wú)比幸福的感覺(jué)。而步入婚姻的殿堂是因?yàn)槭裁茨?不結(jié)婚難道就無(wú)法繼續(xù)美好的生活?難道沒(méi)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)“婚姻往往是愛(ài)情的墳?zāi)埂?其?shí)還是離不開(kāi)一個(gè)繁衍的本能。

  當(dāng)你成年了,父母會(huì)期望你有個(gè)好的戀人;當(dāng)你到了適婚年齡,父母會(huì)期望你盡快戀愛(ài)、結(jié)婚;當(dāng)你結(jié)婚后呢?那自然就是生孩子啦。這一切是為了什么?似乎都是父母在起推動(dòng)作用。

  今天,如果預(yù)防措施做得較好,完全可以和戀人一直維持長(zhǎng)久的戀情而不懷孕。那么結(jié)婚是為什么?為了維持彼此的情感?如果真是如此,那這恰恰是一種錯(cuò)誤的選擇,結(jié)婚后,彼此就要有很大的空間是共同生活的,并且諸事都要考慮到對(duì)方,還要考慮到以后的孩子。彼此都將失去很多自由,經(jīng)濟(jì)壓力也會(huì)大大增加,這有什么好處呢?

  我想,應(yīng)該有以下幾點(diǎn)除繁衍本能外的其他考慮因素:擔(dān)心,長(zhǎng)久還不結(jié)婚,女性擔(dān)心衰老而男人變心,男人要選擇結(jié)婚來(lái)表示自己的忠心;某一方出于經(jīng)濟(jì)考慮,希望通過(guò)結(jié)婚來(lái)維持保證穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入。

  那么所謂的“愛(ài)情”存在于哪個(gè)階段呢?結(jié)婚前?

  如果婚后不是愛(ài)情的話,那么愛(ài)情其實(shí)就是一種原始沖動(dòng),只是我們善于用言語(yǔ)將其美化罷了。

  如果婚后也是愛(ài)情的話,那這愛(ài)的也不單純嘛。男女彼此都在擔(dān)心,都在想辦法將對(duì)方綁在一起。恰巧有婚姻這一合法途徑可以獲得。

  不論今天如何自由與開(kāi)放,人們還是不會(huì)隨隨便便選擇結(jié)婚的。一旦結(jié)婚了也就不會(huì)隨隨便便敢于選擇離婚的。

  那么結(jié)婚成家對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)最重要呢?最有益處呢?那就是人類這一種族和社會(huì)。不結(jié)婚,不選擇生育孩子,人類會(huì)面臨滅絕的境地;不結(jié)婚,不成家,社會(huì)生活的穩(wěn)定系數(shù)會(huì)大大降低,自由主義泛濫,叛逆者過(guò)多。

  隨著科技的發(fā)展,體外受精、培育的能力越來(lái)越強(qiáng),人們可以把生育的義務(wù)放在一邊了。社會(huì)來(lái)負(fù)責(zé)養(yǎng)育,是真正的“養(yǎng)”和“育”,那么家庭將何去何從呢?

  對(duì)于不想結(jié)婚,對(duì)于戀人不滿意者,我贊同他們選擇獨(dú)生的權(quán)利。不要被家庭觀念、社會(huì)習(xí)俗而逼婚。

  真正的平等,真正的自由,已經(jīng)從自由戀愛(ài)開(kāi)始,也應(yīng)從自由家庭開(kāi)始。單身不可怕,更不必害羞。

  家長(zhǎng)隨筆:家庭教育會(huì)影響孩子一生 篇5

  每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,各自有他的個(gè)性,面對(duì)那些學(xué)習(xí)積極性薄弱的孩子,家長(zhǎng)雖然想盡各種辦法,但收獲甚微。所以讓他們愛(ài)上閱讀,讓閱讀成為孩子的興趣,從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),提高孩子的自控力,讓孩子注意力更為集中,這不乏為一個(gè)行之有效的方法。

  家長(zhǎng)要善于激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子在閱讀中獲得收益,一步步有成就感,那么他自然而然會(huì)愛(ài)上閱讀。人總是在不斷進(jìn)步的,當(dāng)他有了好書的陪伴,有了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),孩子必然能幸福地享受學(xué)習(xí),從而愛(ài)上學(xué)習(xí)。

  家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,不但在硬件設(shè)施上,其次也需要在心理氛圍上鼓舞孩子。在我們家就留有孩子的一片“讀書角”,書柜書桌,各類書籍,每周讓孩子課外閱讀,我也堅(jiān)持給孩子讀讀書,睡前給孩子講講故事,不但增進(jìn)親子感情,同時(shí)在我的感染中,孩子讀書興趣倍增,會(huì)主動(dòng)與我探討書中情節(jié),擴(kuò)展了思維,而這種讀書氛圍,其樂(lè)融融。這樣的讀書習(xí)慣貴在堅(jiān)持,“事情不論大小,即便是小事,只要堅(jiān)持下去,你就是最棒的”只要家長(zhǎng)與孩子堅(jiān)持閱讀,鼓動(dòng)孩子的閱讀積極性,必然能提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng),可以獲取知識(shí),可以提高學(xué)習(xí)能力等。給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,加強(qiáng)孩子的閱讀指導(dǎo),這些會(huì)讓孩子逐漸享受閱讀,在享受閱讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)閱讀,從而做到泛讀與精讀。

  培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣,我們更為重要的是要培養(yǎng)孩子的閱讀能力,讓孩子在閱讀中學(xué)會(huì)思考,在閱讀中做到邊讀邊思考,這樣的閱讀才更有價(jià)值。閱讀是一個(gè)探尋,發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,當(dāng)孩子在閱讀中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,能前后推敲,當(dāng)思考的能力越來(lái)越精細(xì),那說(shuō)明孩子讀書的本領(lǐng)越來(lái)越強(qiáng)大了,讓孩子在品詞嚼句中拓展他的思維吧。

  沒(méi)有閱讀的童年,就如同春天里沒(méi)有花香,樹林里沒(méi)有鳥兒歌唱,每一本好書對(duì)孩子的心靈成長(zhǎng)和性格發(fā)展都具有十分積極的意義。

  家長(zhǎng)隨筆:家庭教育會(huì)影響孩子一生 篇6

  可憐天下父母心。天底下每一位父母都疼愛(ài)自己的孩子,只是愛(ài)的方式不同。愛(ài)孩子的方式如果不恰當(dāng),教育的效果就會(huì)適得其反。在與孩子相處的過(guò)程中,我深刻地意識(shí)到:要讓孩子身心健康發(fā)展,大人就應(yīng)該尊重孩子,平等對(duì)待孩子,給孩子一個(gè)自由的空間,真正成為孩子信賴的知心朋友,真誠(chéng)地與其交流,讓他們像快樂(lè)的小鳥,在藍(lán)天白云下自由飛翔!

  以前我經(jīng)常出入兒子的QQ空間,經(jīng)常閱讀和評(píng)論他空間里的文章!因?yàn)槲沂悄赣H,評(píng)論的語(yǔ)氣自然與其他網(wǎng)友不同,總是擺出一副居高臨下的姿態(tài)給他留言和評(píng)論,語(yǔ)言免不了有幾分長(zhǎng)者的口吻。兒子有時(shí)埋怨道:“你平時(shí)喜歡喋喋不休,嘮嘮叨叨的。評(píng)論文章時(shí)也是這樣的風(fēng)格!我的同學(xué)看到了準(zhǔn)會(huì)笑話我,你總是把我當(dāng)作長(zhǎng)不大的小孩子!”我不以為然:“兒子,在媽媽的眼里,你永遠(yuǎn)是個(gè)孩子!”

  有一次,兒子在他QQ空間用英語(yǔ)寫了一封長(zhǎng)信。我瞪大眼睛看了老半天,一句話也沒(méi)有看懂,只猜對(duì)幾個(gè)單詞。我問(wèn)兒子這寫的什么內(nèi)容。兒子很得意:“哈哈,這下看不懂了吧!就是要讓你看不懂!”我不甘心,在網(wǎng)絡(luò)上用“英譯漢在線”翻譯一下,意思出來(lái)了!我把那封英語(yǔ)信的大概意思告訴了兒子,他大吃一驚!從此以后兒子的QQ空間再也不向我開(kāi)放了!

  不能及時(shí)了解他的思想狀況,我很失落!沒(méi)有我的教育和提醒,如果他交上不良網(wǎng)友我該怎么辦?我很恐慌!我有一千個(gè)不放心!一萬(wàn)個(gè)不放心!

  “你總是把我當(dāng)作長(zhǎng)不大的孩子!”晚上睡在床上,兒子的話又一次在我耳邊響起。他的話觸動(dòng)了我的神經(jīng),我在不斷反思自己,也許是我錯(cuò)了。圈在籠里的鷹是永遠(yuǎn)不會(huì)展翅翱翔的!圈在籠里的鳥,無(wú)論叫聲多么動(dòng)聽(tīng),總會(huì)有幾分無(wú)奈!我凡事喜歡替孩子做主,對(duì)他的管教太嚴(yán),約束太多,他的心理壓力就大,長(zhǎng)此以往,顯然不利于孩子健康成長(zhǎng)。孩子開(kāi)心快樂(lè)、健康成長(zhǎng),才是我們做父母的最大的心愿!孩子擁有什么樣的未來(lái),取決于父母采取什么樣的教育方法。

  在這個(gè)知識(shí)更新、社會(huì)變革的時(shí)代,不能再給孩子有形或無(wú)形的束縛了。作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該反思教育觀念,調(diào)整教育方式,不要讓孩子成為只會(huì)學(xué)習(xí)、沒(méi)有主見(jiàn),唯命是從的奴隸。只有這樣,孩子才會(huì)在成長(zhǎng)道路上健康快樂(lè),自由發(fā)展!

  首先對(duì)孩子須平視,不能以大人、小孩的標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分彼此,這樣,孩子才親近父母,敞開(kāi)心扉,樂(lè)意與父母交流,父母才能了解孩子真實(shí)的內(nèi)心世界,便于父母及時(shí)引導(dǎo)和教育。

  其次要學(xué)會(huì)放手。在日常生活中,我們不要為孩子操心得太多,有些事情要讓孩子自己動(dòng)手去做,有些問(wèn)題讓孩子自己出主意,想辦法,讓他們通過(guò)自己的努力去獨(dú)立解決。允許孩子失敗,讓他們經(jīng)受人生風(fēng)雨的洗禮。學(xué)會(huì)那里摔倒就在那里爬起。在經(jīng)受挫折中磨練自己的思想和意志。父母可以引導(dǎo)孩子分析受挫的原因,找出解決問(wèn)題的'途徑,鼓勵(lì)孩子樹立克服困難的勇氣。

  總之,只有父母尊重孩子,在和諧自由的教育氛圍中,與他們保持民主平等的關(guān)系,才能使他們茁壯地成長(zhǎng),成為具有健康人格和心理的人,讓孩子能夠擁有完美的人格,健全的思想意識(shí),把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才。

  家長(zhǎng)隨筆:家庭教育會(huì)影響孩子一生 篇7

  孩子是我們生命的延續(xù),是我們的希望和寄托。孩子的成長(zhǎng),牽動(dòng)著我的心,涉及全家的幸福。如何能把自己的孩子教育成一個(gè)品行兼優(yōu)的孩子,是我首先要面臨的一個(gè)重大難題。

  說(shuō)實(shí)話,女兒還是比較懂事和乖巧,且表達(dá)清楚,在家里不管讓她做家務(wù)還是其它,做的都比較讓我滿意和感動(dòng)。雖然在教育孩子時(shí)有時(shí)也會(huì)有挫折,但也有成功和喜悅。我的宗旨是,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  生活中,如果孩子無(wú)理取鬧,我從不心軟改變立場(chǎng),孩子要東西時(shí),如果又哭又鬧,不管東西是不是她想要的,我都不會(huì)給她,給她的話是鼓勵(lì)她,哭鬧就會(huì)成為她的一種致勝武器。剛上幼兒園的時(shí)候,孩子放學(xué)看到賣零食的攤子,總是站著不肯走,我就堅(jiān)持不買,把哭鬧的孩子放在一邊,她只能跟著我走了。到后來(lái),遇到同樣的情況,孩子總是說(shuō):“媽媽,我就不買好吃吃!逼鋵(shí),我心里清楚,孩子是想讓我給她買。再到后來(lái),孩子想買東西時(shí),就不這樣了,只是會(huì)跟我商量:“媽媽,給我買一個(gè)xx好不好呀?”,這個(gè)時(shí)候,買了她會(huì)高興,不買也沒(méi)關(guān)系了。

  同時(shí),要以平常心對(duì)待孩子的一些舉動(dòng),給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo),以前孩子吃飯時(shí)愛(ài)到沙發(fā)上面,我總是反應(yīng)比較大些,不讓她去,結(jié)果你越是制止她,她越要這樣干,到后來(lái)我裝作沒(méi)看見(jiàn),她總是跟我說(shuō):“媽媽,你看我在哪吃飯呢!”,目的是引起我的注意。到后來(lái),隨著我的“不理睬”,她也就不到沙發(fā)上面吃飯了。孩子想幫我拖地,剛開(kāi)始我很擔(dān)心她會(huì)磕著碰著,總是去制止她,但效果總是不好,她反而拿著工具在屋子里揮來(lái)?yè)]去,后來(lái),她再抄起家伙時(shí),我就會(huì)說(shuō):寶貝,你真棒啊,能幫媽媽干活了,拖完把拖把放了啊。聽(tīng)了這話,孩子那真是太高興了,還真象模象樣的弄上一圈,然后把拖把再放回原處。

  有時(shí)候,遇到孩子實(shí)在調(diào)皮,弄得你火冒三丈,不能及時(shí)控制住自己的情緒,就有可能呵斥孩子,破壞了母女關(guān)系,也可能給孩子幼小的心靈留下創(chuàng)傷。察覺(jué)到盛怒來(lái)臨的跡象后,最有效的方法是讓家人帶走寶寶,或自己離開(kāi)“事發(fā)之地”,做父母的能夠控制自己不亂發(fā)脾氣,這對(duì)孩子是很好的榜樣教育。

  同時(shí),要讓孩子懂得怎樣去尊敬老師,孝敬老人,勤儉節(jié)約,有愛(ài)心,會(huì)分享,會(huì)交往,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  家長(zhǎng)隨筆:家庭教育會(huì)影響孩子一生 篇8

  父母是孩子的第一任老師,營(yíng)造和諧的家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是很重要的,在家庭生活中父母要有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo),但是在幼兒階段,最重要的首先是讓孩子身心得到健康的發(fā)展,孩子能認(rèn)多少字、會(huì)做多少題并不重要,其次是發(fā)展孩子的語(yǔ)言交流能力。

  家長(zhǎng)在家里應(yīng)當(dāng)給孩子一些空間,讓孩子發(fā)展,多培養(yǎng)孩子做一些力所能及的家務(wù)。家長(zhǎng)在家庭中要以身作則,是家庭中的主導(dǎo),要?jiǎng)?chuàng)造和諧家庭,讓孩子健康發(fā)展,父母在家庭教育中意見(jiàn)要統(tǒng)一,即使有分歧,也不應(yīng)在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)。父母的主導(dǎo)作用不應(yīng)是單向的,而應(yīng)當(dāng)是互動(dòng)的。

  父母要學(xué)會(huì)尊重孩子,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),不要打斷孩子與你的談話。要學(xué)會(huì)賞識(shí)和鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)要打造適合自己孩子的教育方式,不要追趕潮流,《哈佛女孩劉亦婷》曾經(jīng)很暢銷,但是這個(gè)事例不典型,但是家長(zhǎng)們應(yīng)從中學(xué)會(huì)父母怎樣激勵(lì)孩子,讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣,家長(zhǎng)要對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo),對(duì)孩子不理解,幫助過(guò)于具體,會(huì)得不到發(fā)展,適得其反。

  作為家長(zhǎng),既要給孩子定一個(gè)目標(biāo),又要給孩子一個(gè)遠(yuǎn)大理想,孩子一旦知道努力,潛力就會(huì)無(wú)窮的。家長(zhǎng)應(yīng)注意配合學(xué)校,讓孩子得到很好的教育。

  家長(zhǎng)隨筆:家庭教育會(huì)影響孩子一生 篇9

  近幾年來(lái),單親家庭越來(lái)越多,單親孩子也越來(lái)越多,單親孩子的表現(xiàn)越來(lái)越怪異,正是因?yàn)樘厥獾募彝ゲ攀沟眠@些原本天真、可愛(ài)的孩子變得孤僻、不和群、任性。李同學(xué),父母離異,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,就是非常內(nèi)向,不合群。如何對(duì)這樣學(xué)生進(jìn)行心理溝通和輔導(dǎo)我是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的:

  1、坦誠(chéng)——正視家庭現(xiàn)實(shí)

  談起了單親家庭,說(shuō)到現(xiàn)在社會(huì)單親家庭很普通,也很正常。但家庭的失敗不代表人生的失敗,我們每一個(gè)孩子都要勇于面對(duì)自己家庭的現(xiàn)實(shí)。正是因?yàn)樘厥獾募彝ゲ抛屛覀冏咴诹艘黄,坦誠(chéng)的交談讓這些孩子不再背著家庭這一沉重的包袱,擺正了自己的心態(tài);坦誠(chéng)的交談讓這些孩子不再怕同學(xué)議論自己的家庭了,而是很自豪的對(duì)同伴們說(shuō)“我是陽(yáng)光中隊(duì)的隊(duì)員”;坦誠(chéng)的交談還讓這些孩子理解了什么是一份“責(zé)任”,作為家庭中的一名成員都應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起家庭的責(zé)任。

  2、溝通——架起心靈之橋

  孩子們有太多的心里話想和老師傾訴,一開(kāi)始我們選擇了陽(yáng)光日記這種間接含蓄的形式和孩子們交流,學(xué)校給每個(gè)隊(duì)員贈(zèng)送了一個(gè)日記本,讓隊(duì)員們把自己的心里話、煩惱事記下來(lái),一看本子老師們就能了解到孩子的心理,老師也及時(shí)的在孩子日記本上寫上幾句鼓勵(lì)的話。許多內(nèi)向不善于交談的孩子在日記本上傾訴著自己的心里話,有了什么委屈也盡情的吐露。其次注重多和孩子交流,書面交流、口頭交流縮短了師生之間的距離,架起了師生溝通的橋梁。

  3、鼓勵(lì)——揚(yáng)起生活風(fēng)帆

  有一份陽(yáng)光叫自信,為了培養(yǎng)陽(yáng)光單親孩子們的自信心,老師們首先從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),老師就是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),讓孩子們自己就能擁有一分自信,我們還鼓勵(lì)孩子們自己去尋找身上閃光的東西。尋找自信讓隊(duì)員們鼓起生活、學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。

  家長(zhǎng)隨筆:家庭教育會(huì)影響孩子一生 篇10

  教育孩子的過(guò)程中,該不該對(duì)孩子進(jìn)行打罵?這種爭(zhēng)論一直是無(wú)法休止的。

  為什么有的孩子打罵著就跳了樓?有孩子打罵著就成為了郎朗、冼勁松……?打罵決定一個(gè)人未來(lái)的成就嗎?

  我覺(jué)得由于每個(gè)人的環(huán)境不同,性格不同,人生經(jīng)歷不同,心態(tài)不同,想法不同……如果不由分說(shuō)的采用一種法子來(lái)教育孩子,結(jié)果肯定是無(wú)效的。

  舉兩個(gè)極端個(gè)例子:

  如果一個(gè)孩子,感覺(jué)不到父母對(duì)他的半點(diǎn)愛(ài)意和關(guān)心,總覺(jué)得父母忙起來(lái),對(duì)他不聞不問(wèn),即使該父母從來(lái)不打罵孩子,也從來(lái)不責(zé)備孩子,你覺(jué)得這種孩子將來(lái)會(huì)怎么樣?這樣的例子是不是太多?這樣的悲劇是不是也經(jīng)常發(fā)生?

  另一種情況,如果一個(gè)孩子感到父母的心血全部?jī)A注在他身上,對(duì)他嚴(yán)格要求,事情但凡做錯(cuò)不改,總是嚴(yán)厲呵斥、不吝打罵,隨著年齡的增長(zhǎng),自身本領(lǐng)的增強(qiáng),刻苦拼搏,絕不放棄的精神逐漸養(yǎng)成,孩子的成就感也越來(lái)越足,你覺(jué)得孩子會(huì)恨他的父母嗎?

  所以,該不該打孩子,關(guān)鍵不在這“打”字上,在于你有沒(méi)有讓孩子清楚的明白到你為什么要打他?更在于你有沒(méi)有在認(rèn)清孩子能力上限的基礎(chǔ)上,通過(guò)這種嚴(yán)格的管理,讓孩子養(yǎng)成堅(jiān)韌的品格、挫折的教育、最后帶著一定的壓力獲得成功的巨大喜悅?

  打罵的度是可以控制的,次數(shù)多了其實(shí)半點(diǎn)用處沒(méi)有,即使偶爾有點(diǎn)過(guò)火,但是最終都是可以控制的,如果做父母的是真的無(wú)私的愛(ài)孩子的話,絕對(duì)不會(huì)無(wú)端打罵孩子,無(wú)端打罵才叫虐待,那才是真正應(yīng)該禁止的!

【家長(zhǎng)隨筆:家庭教育會(huì)影響孩子一生】相關(guān)文章:

家庭教育對(duì)孩子的影響01-10

家長(zhǎng)情緒焦慮會(huì)影響孩子01-10

家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響01-15

家庭教育反思家長(zhǎng)隨筆01-11

影響孩子一生的“十劑慢性毒藥”01-12

父母的語(yǔ)氣會(huì)影響寶寶一生01-16

陳向東:讓孩子受用一生的家庭教育01-18

家庭教育對(duì)于人一生成功的影響表現(xiàn)01-10

媽媽說(shuō)話語(yǔ)氣會(huì)影響孩子01-09