把握四要素　攻克改錯題

問題表象從備考、測試情況來看，病句改錯是當(dāng)前學(xué)生備考的“瓶頸”之一，學(xué)生的問題是找不出句子的“病處”。

     題目走勢由于病句改錯題涉及到語法知識，這對部分學(xué)生而言有難度，放在A卷(2小題共計6分)可能會影響畢業(yè)成績，所以今年中考，該題有可能調(diào)整進B卷。

     從近年的中考試題來看，一個句子只有一處錯誤，病句主要以4種常見的錯誤形態(tài)出現(xiàn)：

     1.成分殘缺不全

     “介詞結(jié)構(gòu)淹沒主語”的句子最能蒙騙學(xué)生。如“通過努力，使我成為了一名合格的工人”，按照語法規(guī)則，介詞結(jié)構(gòu)是不能充當(dāng)主語的，只要將“通過”或者“使”刪除，主語就突出了。

     2.成分搭配不當(dāng)

     一般而言，學(xué)生難以辨別的情況是謂語和賓語搭配不當(dāng)。如“通過的獎罰條例激發(fā)了廣大職工”，謂語是激發(fā)，賓語是職工，沒有賓語中心語，在職工后加上“的積極性”，句子就通順了。

     還有一種典型的情況，只要翻譯出句子就能找出錯誤。如“是否努力是成功的關(guān)鍵”，可翻譯為：努力和不努力都是成功的關(guān)鍵，應(yīng)刪去是否；再如“我看見的一張笑臉和爽朗的笑聲”，聲音是不可能看見的，將“和爽朗的笑聲”刪除即可。

     3.語序顛倒

     這種情況多在限制詞上出現(xiàn)，如“這本小說情感細膩，受到普遍讀者的好評”，顯然“普遍”修飾“好評”比修飾“讀者”更貼切。還有一種情況是忽略了句子的邏輯關(guān)系，如“……我們要善于、敢于懷疑……”，在邏輯上看，應(yīng)先“敢于”而后“善于”，應(yīng)將兩個詞調(diào)換順序。

     4.語意重復(fù)、啰嗦

     這種情況只要考生細心，找出錯誤不是難事。如“回憶過去的往事”等，“過去”和“往事”有重復(fù)。

     考生在做病句改錯題時，應(yīng)學(xué)會“逐行掃描”，即拿到句子后，從上述4個方面依次來找毛病，這樣答題比較保險。另外，盡管近幾年武漢市中考題還未出現(xiàn)過用詞不當(dāng)、比喻不貼切等病句，但學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)掌握，主動提高對語言的駕馭能力。

【把握四要素　攻克改錯題】相關(guān)文章：

把握核心要素探索有效教學(xué)04-29

女生求職擇業(yè)須把握的6大要素04-29

考研復(fù)試指導(dǎo)：把握三要素 注意三細節(jié)04-25

教學(xué)設(shè)計四要素04-25

攻克高考物理04-28

專業(yè)化改革四要素04-29

回國創(chuàng)業(yè)必須具備四要素11-14

幼兒早餐應(yīng)具備四要素05-02

返璞歸真,把握四感04-30

短文改錯題常見的錯誤類型04-28