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教育實習(xí)自我總結(jié)

時間:2022-10-10 09:01:12 自我總結(jié) 我要投稿

教育實習(xí)自我總結(jié)范文

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編精心整理的教育實習(xí)自我總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

教育實習(xí)自我總結(jié)范文

教育實習(xí)自我總結(jié)范文1

  xx年xx月,根據(jù)學(xué)校安排,我來到煙臺九中,開始了為期兩個月的實習(xí)生活。煙臺九中始建于1969年,現(xiàn)位于煙臺市芝罘區(qū)白石路白梅街16號,迄今已有三十多年歷史,F(xiàn)擁有在校學(xué)生900多人,17個教學(xué)班。校園環(huán)境優(yōu)雅舒適,教師愛崗敬業(yè),學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),教育教學(xué)設(shè)備優(yōu)越精良,這為莘莘學(xué)子立志成才、走向成功提供了優(yōu)良的條件。在擔(dān)任煙臺九中初一年級實習(xí)生物教師的這兩個月里,九中的一切都給我留下極為深刻的印象。它不僅讓我領(lǐng)會到了教師的艱辛,更讓我感受到作為一名教師的榮耀。

  一、日常工作

  從踏上校車的那一刻起,我的心里就充滿一種激動與欣喜。這不僅僅是初為人師的喜悅,更是因為一種責(zé)任而振奮。在開往實習(xí)學(xué)校的途中,我就告誡自己,要好好把握這兩個月,至少要在九中證明,我曾經(jīng)來過。

  來到九中,我們收到了九中分管教學(xué)工作的副校長姚老師的熱情接待。經(jīng)姚校長的安排,初一年級生物教師楊育宏老師成為了我的指導(dǎo)老師,我也就理所當(dāng)然的成為一名初一生物教師。在校生物組實驗員、初二生物教師董文麗老師的帶領(lǐng)下,我們來到了屬于我們自己的辦公地點——生物實驗室。在以后的備課、評課乃至午休的時間里,我們都是在這里度過的。

  由于我是實習(xí)小組組長,平時跟九中老師接觸較多,況且初來乍到,有許多需要指導(dǎo)老師照顧的地方,故而老師們就在初一年級辦公室里給我騰出一張辦公桌,從此,我就有了屬于我自己的辦公地點,我的實習(xí)生活真正開始了。也正是如此,拉近了我與初一辦公室里所有老師的關(guān)系。接下來的兩個月,我與那張桌,那把椅,結(jié)下了不解之緣。

  在實習(xí)的初期,我們的工作比較簡單,主要是聽指導(dǎo)老師的課,跟著她一起備課,時間上比較充裕,所以我就主動包下了每天早上打掃辦公室的工作。老師們都很客氣,可我倒覺得,自己初踏九中,給老師留下的第一印象極為重要,這不僅牽涉到我個人,更會影響到我們學(xué)院。

  平時沒課的時候,老師們都有一個共同的愛好,那就是打太極拳。后來我知道,這是學(xué)習(xí)定的規(guī)矩,定期會有太極拳比賽。我覺得這辦的著實得好,既豐富生活,又陶冶情操,非常適合每一位為教學(xué)壓力所累的中學(xué)教師。沒事的時候,我也跟一位年紀(jì)稍大的語文老師學(xué)了幾招,他是初一組中太極拳打得最好的。什么“野馬分鬃”、“白鶴亮翅”、“摟膝拗步”,我也跟著學(xué)得有模有樣。這無疑給我豐富的實習(xí)生活又增添了絢麗的一筆。

  二、班主任工作

  有同學(xué)跟我說,實習(xí)的主要工作是教學(xué),可我認(rèn)為班主任工作更為重要。在校內(nèi)實習(xí)階段,我們有專門的老師指導(dǎo)我們?nèi)绾问谡n,卻沒有真正的學(xué)生來供自己鉆研班主任工作,實習(xí)期間擔(dān)任班主任并且能夠有一位經(jīng)驗豐富的`老師指導(dǎo),是極為幸運(yùn)的事情。

  實習(xí)的第二天,我就主動找我的指導(dǎo)老師給我介紹一位班主任,來指導(dǎo)我的班主任工作。經(jīng)楊育宏老師的引薦,我認(rèn)識了煙臺九中最優(yōu)秀的區(qū)級模范班主任吳冰珠老師。自此,我就與吳老師及她所負(fù)責(zé)的六年級二班的35個孩子緊緊的聯(lián)系在了一起。

  當(dāng)天下午,在吳老師的帶領(lǐng)下,我認(rèn)識了我的學(xué)生——六年級二班的這35個可愛的孩子。令我沒有想到的是,這些孩子竟是如此的熱情,看著一張張洋溢的笑臉,我的心里涌起一陣陣的激蕩。

  吳冰珠老師的確不愧為一名優(yōu)秀的班主任,僅憑我一天時間對班級的了解,就赫然感覺到了整個班級的井井有序。我的第一個收獲,就是班上貼的職務(wù)表。我看到,幾乎每一個學(xué)生,都有一份屬于自己的日常任務(wù)。吳老師說:“這些沒有什么大的事情,都是些極不起眼的小事,小到澆花、擦拭暖氣片等等,都有專人負(fù)責(zé),之所以這樣安排,就是要讓每一位學(xué)生都銘記一點,那就是自己是這個班集體中的一員!边@一細(xì)節(jié)對我來說印象極為深刻。吳老師對班級的管理是相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹H喾譃槿舾尚〗M,每一個小組都有自己的量化考核分?jǐn)?shù),違紀(jì)就要給小組扣分,每個小組的分?jǐn)?shù)都會在月末總結(jié)評定。后來,我給補(bǔ)充一點就是加分政策,得到吳老師的大力支持。吳老師說:“沒想到,這樣倒是更能激起學(xué)生的熱情。 

  10月19日,學(xué)校安排的家訪開始了。我也被安排在其內(nèi)隨吳老師一道出訪。去了幾位同學(xué)家里,對學(xué)生的生活環(huán)境和條件有了一定的了解,對學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)生活等情況也有了更深的認(rèn)識。我覺得家訪對于中學(xué)班主任工作的開展時極為重要的,這是最直接的拉近學(xué)校與家庭的有效方式,是老師深層次了解學(xué)生的關(guān)鍵舉措,對以后工作的開展都起著重大作用。或許是因為家訪的緣故吧,學(xué)生跟我也是越發(fā)的親近了,以至不論是在我的課堂上,還是在其他方面,學(xué)生都是那么積極主動。我想,后來我們班在校廣播操大賽中奪得全校第二名、年級第一名的好成績與這也是分不開的吧。

  期中考試在即,吳老師也替學(xué)生著急,畢竟他們自入學(xué)以來,這是第一次參加大型的考試。為了調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,我讓每一位同學(xué)給自己確定一個競爭對手,平時的一切表現(xiàn),只要你能勝過的你的對手,那么你的對手就不得不在你的名字下面給你加分。幾天下來,我和吳老師都發(fā)現(xiàn),課間瘋鬧的現(xiàn)象不見了,偶爾的小小騷動,也是因為兩個人因為加分的事情爭得正起勁。看到這樣的情形,我覺得自己或許比吳老師還要欣慰吧。

  三、教學(xué)工作

  作為一名初一的生物老師,我著實感到肩上的擔(dān)子不輕。對于我的每一個學(xué)生來說,之前并不曾接觸過生物這一學(xué)科,所以在一開始的教學(xué)過程中,能否讓他們愛上生物,就成了重中之重。學(xué)生只有對生物感興趣,才能認(rèn)真的學(xué)習(xí)生物。這是我一直所尊崇的觀點。因此,在我的聽課、備課過程中,時時刻刻不忘如何去引起學(xué)生的興趣,怎樣讓學(xué)生喜歡上生物這一學(xué)科。漸漸的我發(fā)現(xiàn),如果說任課的老師不能提起學(xué)生的興趣,那么對于這門課,學(xué)生也勢必會覺得無聊。書本是死的,可人是活的。只有從“人”入手,讓學(xué)生先喜歡上上課的這個人,那么自然也會“愛屋及烏”了。這聽起來似乎不合道理,但是對于初一的學(xué)生來說就是如此。

  國慶節(jié)以前的這大半個月,我一直都在聽課、備課,10月9日下午,我是第一次登上講臺,給我的學(xué)生上了第一堂課。為了這節(jié)課,我足足準(zhǔn)備了一個周末。同學(xué)們課堂上的精彩表現(xiàn)讓我認(rèn)識到,功夫不負(fù)有心人,我的第一炮打響了。這也是我對我的教學(xué)工作更加有信心。

  聽了指導(dǎo)老師和實習(xí)同學(xué)給我的意見和建議,我覺得自己真的進(jìn)步了不少。我懷著極度的熱情,一連給兩個班的學(xué)生上了一個多周的課。后來,一方面是臨近考試復(fù)習(xí)階段,講授內(nèi)容已經(jīng)結(jié)束,再一方面是班主任工作的事情比較多,我就沒有繼續(xù)給學(xué)生上課。自此,每當(dāng)生物課前我踏進(jìn)教室,學(xué)生都會懷著極為期盼的眼神問我:“老師,這節(jié)課是你給我們上嗎?”聽了這話,我心里真的是有著難以言狀的激動。面對著學(xué)生一張張問卷反饋意見上寫著“讓董老師來上課”、“不想董老師離開九中”、“董老師再實習(xí)的時候還來教我們”等等,我的眼眶真的濕潤了。我覺得自己的付出已經(jīng)得到了學(xué)生們的肯定,自己的努力已經(jīng)讓我收獲了最大的快樂!

  四、尾聲

  教育實習(xí)階段已近尾聲,我也即將離開我的學(xué)生。就在即將結(jié)束實習(xí)的時候,吳老師跟我說,姚校長找她談過,問我是否將來打算參加教師招聘,如果我愿意從事教育工作,她想向?qū)W院申請,留我到煙臺九中任教。聽了吳老師的話,我笑了,因為那一刻我知道,我最初的目標(biāo)實現(xiàn)了。

教育實習(xí)自我總結(jié)范文2

  不知不覺,一個多月的實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺,走向教育的第一線真正的三尺講臺,我們開始了一場沒有硝煙的較量,與真實課堂的較量,與實實在在班集體的較量,還有與自我意志力的較量。

  在xx市第一中學(xué)實習(xí)期間,我的實習(xí)工作主要為以下三部分:語文教學(xué)實踐、班主任工作、教育調(diào)查。

  首先是語文教學(xué)實習(xí)工作。

  重有所取舍,輕“課課俱到”。每位實習(xí)生在真正走向講臺之前,都會進(jìn)行為時不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩,在我看來,實習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程。作為實習(xí)老師的我們,既是“資深”的學(xué)生,又是缺乏經(jīng)驗的老師,我們不僅要掌握課堂的知識點,還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗,而教學(xué)經(jīng)驗,包括教學(xué)技巧、課堂完整的`教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié)、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治、歷史各一節(jié),實習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段,每天不停地聽課做記錄聽課做記錄,兩周沉積下來,身心疲憊的同時似乎并沒有“聽有所得”的深刻體會。我慢慢認(rèn)識到,毫無選擇地盲目聽課會導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅。同時清中(xx市第一中學(xué)簡稱)語文課大部分都安排在早上,趕集似的聽課會導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時多聽多記多學(xué)多斟酌,再為我所用。于是,我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗豐富的語文老師——馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅持寫教學(xué)反思和精華集粹。

  實習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué)。我講授了11個新課時,包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課。有人說,教師是陽光下最光輝最無風(fēng)險的職業(yè)。確實,教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象,但是對于最無風(fēng)險我便不敢茍同了。課堂教學(xué)本身充滿了驚濤駭浪,特別是語文這種相對自由化的課堂,比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差,學(xué)生突如其來的答案,又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況,等等,就看你如何力挽狂瀾。

  教學(xué)基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié),而作為一位實習(xí)生,我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入,在才華橫溢而又獨具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下,我初步領(lǐng)會了“備、教”的基本技巧。

  “備”主要指備課。包括備教材、備學(xué)生、備教學(xué)過程。作為師范生,我們都知道,備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),是教學(xué)任務(wù)順利開展的先決條件。但事實上備課工作落實在我們這些羽翼未滿的實習(xí)生身上,便很容易發(fā)展為“合成工作”。即網(wǎng)絡(luò)上多個課件的合成。這或許是一個通病,但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因為目前為止,我們?nèi)匀粺o法自覺形成獨具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程。我們能做的就是堅決不照搬照抄,而是理性地繼承和借鑒,繼承優(yōu)秀教育者的教育理念,借鑒有效有價值的教育資源。比如備作文課時,我們需要很多具有代表性而又典型的例子,再加以篩選與整合。沒有一定的經(jīng)驗與資格是難以根據(jù)一個作文題就舉出很多切實可用而又觸動學(xué)生的例子的。這時,便需要我們盡可能多地在網(wǎng)絡(luò)這個大平臺上搜索信息再進(jìn)行篩選與整合。

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