看見的初中作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的看見的初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

看見的初中作文1

　　一個(gè)周五，夕陽西下。我剛出校門，正等候著我的母親來接我，心想我應(yīng)該是最慢的一個(gè)了。無意的一瞥，在校門旁，我看見了一位剪著短發(fā)的母親，她斜坐在長椅上，神情有些呆板落寞。手中拎著一個(gè)袋子，里面似乎裝著一些水果。也許她在等她的孩子吧。

　　我從書包里拿出一本書，坐在了她的對面。專心致志的看了起來。然而就在我抬頭張望母親有沒有來時(shí)，我又看見了那個(gè)母親，她瘦小的身子看起來十分弱不禁風(fēng)。被風(fēng)吹落的柳絮飄到她的頭發(fā)上，肩膀上，她也絲毫不在意。仿佛被定格了一般，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓，猶如一個(gè)被封塑已久的雕像。

　　我看書也看累了，索性直接把書放在一旁，目不轉(zhuǎn)睛的看著同樣是目不轉(zhuǎn)睛的那個(gè)母親。看著看著，我眼前的這個(gè)母親漸漸地變成了另一個(gè)母親，那可不就是我的母親嗎？小學(xué)三年級的時(shí)候，我有許多補(bǔ)習(xí)班，我天天跑這兒跑那兒，母親放心不下我，也跟著我跑這兒跑那兒。我忽然憶起母親等著我下課的情景，當(dāng)我下了教室旁的樓梯時(shí)，母親也是那樣坐在樓下的長椅上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我上課的那間教室，手中拎著我愛吃的東西。我們分開的時(shí)間并不太長，可母親每次見到我都會欣喜若狂，仿佛一個(gè)看見糖果的孩子那般。我準(zhǔn)備接過她手中的東西，她卻推開我的手，彎腰捶捶因?yàn)樽�了太久而酸麻的腿，把我送到樓梯口旁，然后交給我同這位母親一樣的手里的袋子，看著我一步一步的走上樓去上第二堂課，才戀戀不舍的離去。

　　現(xiàn)在，我又看了同母親一樣的另一位母親，拎著濃濃的'愛，斜坐在長椅上極目遠(yuǎn)望著。而我，卻如同那個(gè)無知的孩子把時(shí)光度得飛快，忽視了母親等待的漫長，忽視了母親深厚濃烈的愛。

　　現(xiàn)在，那個(gè)極目遠(yuǎn)眺的母親已經(jīng)離去。開滿小花的樹依舊搖曳，春光依舊，不知道那個(gè)無名的孩子是否知道那條落滿柳絮的路上曾久久佇立著一位母親。而我，已真正讀懂了一位母親的愛。

　　母親，總是在我們看不見的地方默默守護(hù)著我們，無時(shí)不刻地不關(guān)心牽掛著我們。我們在一天天的成長，她卻在一天天的老去。趁著還來得及，多關(guān)心自己的母親吧！

看見的初中作文2

　　對方辯友以及各位同學(xué)們，大家好!我方認(rèn)為“平凡是�！薄�

　　開宗明義，定義先行�！捌椒病痹谧值渲惺瞧匠！⑵胀ㄖ�意。而并非對方辯友所提到的“平淡”“平庸”。而福即為幸福、福氣。我方認(rèn)為“平凡是福”并非在給平凡下定義，將“平凡”和“�！蓖耆�等同，而是認(rèn)為“平凡可以帶來幸�！�。理由如下：

　　第一，平凡不會受到過多關(guān)注。我們或許羨慕過明星在熒幕前的光鮮亮麗，驚嘆于馬云所取得的非凡成就，卻不知他們還有著我們平凡人沒有的煩惱。我們都知道“人紅是非多”，一個(gè)人一旦暴露在公眾眼中，那么他所做的一切都將成為焦點(diǎn)，無論做什么背后都有無數(shù)雙眼睛盯著你，你是否會感覺后背發(fā)涼?當(dāng)我們看到網(wǎng)絡(luò)上曝光的明星行程，但我們看到有名的人不管走到哪都會被當(dāng)成動物一樣圍觀時(shí)，是否都會慶幸自己只是個(gè)平凡人。當(dāng)袁隆平培育雜交水稻而廣受關(guān)注時(shí)，他似乎更想當(dāng)一個(gè)平凡人，過著自己平凡的生活，享受著自己平凡的幸福。

　　第二，對方辯友所看到的不平凡的幸�；蛟S只是因?yàn)樗麄儍H僅將幸福展現(xiàn)出來，而那些痛苦的，悲傷的是我們所看不見的。但幸福是屬于自己的，不需要被看見，被展現(xiàn)出來。而對方辯友只關(guān)注到了不平凡的幸福，卻沒有去發(fā)現(xiàn)平凡的幸福，這不是一葉障目嗎?對方辯友連平凡的幸福都不愿去發(fā)現(xiàn)，又怎能武斷這是不幸福的.呢?

　　第三，社會上占絕大部分的還是平凡人，他們有著平凡的工作，平凡的愿望，每天在家和工作崗位之間奔走，但你能說他們就不幸福了嗎?那這個(gè)社會該多么的不幸啊!對方辯友提到追求卓越才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，難道平凡就不能嗎?我每天在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，回到家孝敬父母養(yǎng)育子女，這難道沒有實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?并非卓越才可以偉大，希望對方辯友可以多發(fā)現(xiàn)自己身邊的幸福，做一個(gè)幸福的人。

　　再者，我方所證明的“平凡是�！辈�沒有否認(rèn)“不平凡不是福”，而對方辯友認(rèn)為的“平凡不是�！庇秩绾畏裾J(rèn)這些平凡的幸福?

　　平凡也依然可以擁有波瀾壯闊的人生，平凡也依然可以在自己的一方樂土奮斗。平凡的幸福無需被看見，自己能夠看見便足以。我們在平凡的人生里也依舊可以追求幸福，擁有幸福!

　　謝謝大家!

看見的初中作文3

　　目為人美之物，其用甚眾，觀世態(tài)百為大者也，然亦可見他常人看不見也———題記

　　上帝給予了我們彌足珍貴的物件，便是可用來觀賞塵俗之事的眼睛。它很美，很清澈，萬物皆不及。但是上帝他呀，總會有偷懶的時(shí)候，那些被他遺忘的孩子，沒有了眼睛，看不見這世間的光芒。他們，又該如何去尋覓他們的世界

　　曾看過一段小故事，篇幅不長，卻深入人心。那是個(gè)先天雙目失明的孩子。一出生，他的世界就注定黑暗，除了嚎啕大哭來宣示對這黑暗世界的`恐懼。他還能干什么？而他的父母，又何嘗不痛心，卻一直道不出心中所痛。畢竟，那孩子，他的眼睛，是他們造成的啊！此后，他們便再無這種想法。他們堅(jiān)信，孩子這樣，是命，也是劫。上帝剝奪了他的眼睛，便會帶給他另一件能與之媲美的東西。殊不知，那東西，便是一直悉心照料孩子的他們自己。

　　他們辭去了工作，開了間不大的雜貨鋪給供給吃食。無人光顧時(shí)，便一直陪伴在孩子身側(cè)，耐心地把每天發(fā)生的事講給他聽。即使，那孩子，什么都不懂，只能咿呀咿呀的，附和著那個(gè)熟悉的聲音…習(xí)慣是個(gè)很可怕的東西，一旦成癮，便揮之不去。一晃多年，孩子已長成小小少年，早已熟悉沒有陽光的世界。他能自己上學(xué)自己吃飯，幾乎正常人會的，他都會個(gè)七八成。四季往返，周而復(fù)始，物是人非。唯一不變的，是每天，耳畔一定會有熟悉的聲音，生動地為他講述每天發(fā)生的事。而那兩個(gè)功臣，每天除了照顧雜貨鋪的生意，便是牽著兒子四處求醫(yī)，只要有點(diǎn)希望，就不會放棄。噢不，是從沒有放棄。哪怕前方是無止境的深淵，黑得不見底。

　　直到有一天，有一縷微薄的光線就那樣猝不及防地闖入那黑暗世界。孩子終于有了重獲光明的希望，有熱心人愿意移植眼角膜給這個(gè)孩子。這無疑是個(gè)巨大的驚喜。當(dāng)他做完手術(shù)拆開紗布的那一瞬，孩子的世界，陽光傾瀉而下，霎時(shí)，春暖花開。只見那孩子吃力睜眼，開心蓋過了不適，對這世界卻不感到生疏，像是早就知曉一般，繼而，對著兩個(gè)淚流滿面的中年人，笑得燦爛，緩緩開口：“謝謝你們，我們爸媽。在那無盡的黑暗中，我看見了你們的聲音“

　　他說，他看見了聲音。他看見了，那最動人最溫暖的聲音。

　　上帝的疏忽，成就了這孩子一生的慰藉。因此，他的眼睛不止能看見。

看見的初中作文4

　　在山腳下，我就看見了那條不好走的路。

　　那望不到盡頭的，一直向上的階梯，聞之有一千多層。這讓我心里一直恐懼與擔(dān)憂著：我能行嗎？卻又不得不跟著大部隊(duì)邁上第一層。

　　這樓梯讓我煩惱：一步太長，兩步太短。好似怎么走，都不順利。我叉著腰，小腿漸漸地感到酸痛。向前望去，根本沒有一絲平地容我調(diào)整。只得把重心降低，才漸漸地好走起來。眼看著大部隊(duì)已經(jīng)走遠(yuǎn)，后面又有老師在給你不停地加油打氣，好似追上去又不行，停下來又不是，弄得心力交瘁，一度想要放棄。

　　我能清楚地感受到，我身體里的水分在不斷地蒸發(fā)。它打濕了我的后背，從額頭滑下，順著眉毛到了臉頰兩側(cè)，又或是由睫毛送進(jìn)我的眼睛，弄得生疼，眼前一片朦朦朧朧。我盯著眼前一層層規(guī)則的臺階，爬得上氣不接下氣，唯一出現(xiàn)的顏色，就是前面同學(xué)的腳后跟，太煎熬了。

　　終于見到了救星——一塊小小的平地。我一躍而上，沖向那流下的，小小的山泉，急切地用手舀著清涼的泉水往發(fā)燙的臉上潑。我想，如果當(dāng)時(shí)有顆雞蛋貼在我臉上的話，應(yīng)該會差不多熟了吧。我站在那里，好不容易直起腰，抬起了頭。

　　可就在此時(shí)呀，我才發(fā)現(xiàn)——原來那里還有另一番景色。

　　在我的頭頂，那入了春還沒有長葉的光禿禿的枝丫，在藍(lán)天掩映下自由地交錯伸展，沒有任何束縛，有的還掛著幾片沒掉下的枯葉。一陣清風(fēng)吹來，吹開搭在耳邊的碎發(fā)，也順手在枝丫上揉一把云彩。太陽的光沒有那么炙熱了，變得無比溫柔。低下頭向左看，那懸崖下面的城市，被一片薄薄的霧籠罩著，一切都變得似積木般大小。那一塊是紅瓦的'頂，這一片是綠色的棚。前方，那座山只露出一個(gè)頭來，被天空染成藍(lán)色，煙霧繚繞，好似住著神仙，令人向往。

　　那一刻，我看到了，專屬于這座山的美麗。

　　之后的路，再也沒有像剛開始那樣難走，我也開始體會到沿途的美，忘卻酸痛，忘卻汗滴，只記得來時(shí)的美好。

　　樹枝是天空的畫筆，蟬鳴是清晨的樂音。當(dāng)困難擺在眼前，不得不過時(shí)，何不望望四周？困難也始終要走，再怎么難，也會是數(shù)小時(shí)后快樂的回憶。而沿途的風(fēng)景，是怎么都會經(jīng)過的，何不欣賞一下呢？

看見的初中作文5

　　耳邊，有單曲循環(huán)放起了這首歌“我相信，天是藍(lán)的；我相信，微笑是甜的······”我想看見你的笑，你的笑可以讓我奮勇向前。

　　那是初一時(shí)第一場月考的事了

　　那天，天氣微涼，陽光微暖，我們將要進(jìn)行第一場月考。說起月考，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有經(jīng)驗(yàn)，考試之前十分緊張。說起來，那時(shí)可比小中考要緊張好幾倍呢。雖然在家中已奮力拼搏了幾日，可心中依然沒底，怕這怕那的。就在這時(shí)，旁邊的同學(xué)見我緊張，跑來幫我驅(qū)趕緊張心情。于是開始跟我閑聊。聊著聊著，我這心里越發(fā)的也就放松了下來。臨近考試時(shí)，她還特意過來為我鼓勁，走的時(shí)候給了我一個(gè)好看的微笑。

　　就是這個(gè)微笑融化了我心里所有的緊張，消除我所有的顧慮。那是我見過的最鼓舞人心的微笑。我還記得你的微笑。

　　我想看見你的笑，你的笑是那么令人心安。

　　大概是前兩周的.事情了吧。那天正好輪到我代替我們班國旗下講話。國旗下講話對我來說并不陌生。也許是因?yàn)樾鲁跻坏膶W(xué)弟學(xué)妹們吧。說實(shí)話我的虛榮心是很強(qiáng)的，所以當(dāng)然希望能在他們面前表現(xiàn)好，好讓他們崇拜我。就是這該死的虛榮心害我當(dāng)時(shí)手腳涼的跟冰箱似的，大腦處于休克狀態(tài)。不知何時(shí)，前方伸出了一雙手，于是手上便多了一雙溫暖的手。我把目光投向手的主人，只見她正朝著我笑。那天，氣溫也算挺低，沒有陽光�？晌覅s感受到絲絲暖意。接著，我轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)其他人也朝著我笑。這場景雖然看起來詭異，不過正是這堆笑容讓我找回了自信。讓我很安心。他們在臺下注視著我。我緩緩走上臺，總算無誤的完成了演講······

　　我還想看見你們的笑，即使再過不久就天各一方。

　　再過不到一年的時(shí)間就要畢業(yè)了呢。想起這就有些感傷。因?yàn)樵谝矝]有那么幾個(gè)人肯陪我瘋，陪我傻笑。畢業(yè)之后也再沒有什么機(jī)會能看見你們。所以，我希望在畢業(yè)前可以少到更多的微笑。因?yàn)�，你們的微笑是�?dú)一無二的，是不可多得的畢業(yè)禮物。

　　希望時(shí)光永遠(yuǎn)停在初中。我，想看見你們的笑！

看見的初中作文6

　　算了，若非我平時(shí)總有這種行為，他也不會懷疑是我干的。下午我去找他道歉，這事就過去了，至于小鄧，他遲早會看清的

　　站在喧嘩的樓梯口，他的聲音瞬間被淹沒，我站在那兒一愣，這一次，我真的看見了

　　提前回教室寫作業(yè)，卻已是一片喧嘩，吵吵鬧鬧，早已在一天學(xué)習(xí)中煩悶無比的我，更是難以靜心，深呼吸，想坐下靜心寫作業(yè)

　　咦，我的.筆袋呢?

　　喂，誰那么無聊拿我的筆袋啊?火上澆油，煩上添煩，我不禁大吼道。

　　原來吵鬧的教室安靜下來，同學(xué)們都把目光投向我，這時(shí)，角落里忽然發(fā)出一絲異聲，一看，小鄧正在一邊偷笑。

　　好玩嗎?拿出來!我朝他吼道。

　　有病啊!憑啥說我藏的?小鄧怒道。

　　唬誰啊?!我看見的。我立刻接上一句。

　　哦，是嗎?只看他三步并作兩步，走到一個(gè)柜子前，翻出筆袋，扔給我，你看過藏東西還得那么爽快的?真看見了?只見他氣烘烘踢了一下那柜子，指道：是他干的。便回位了。

　　小李?!盡管當(dāng)時(shí)的我頗為尷尬，但怒火卻很快蓋過頭來要知道，這可不是第一次了

　　很不巧，小李這時(shí)回來了，面帶譏笑，還冷不丁冒了句：好玩嗎?真是哪壺不開提哪壺啊!怒火中燒，我沖上前，扭頭就打

　　你干什么?我要告訴老師!有種去啊!惡人先告狀!盡管被旁邊同學(xué)架住，我依舊沖動不已

　　幾天過去，我與小李依舊保持沉默，但或許為了彌補(bǔ)誤會，我與小鄧走近了

　　可是，幾天過去，卻沒有老師來找我，或許是他心虛沒敢去吧!我心想。卻不斷有同學(xué)證實(shí)不是小李干的，每每被我否認(rèn)，便投來一個(gè)異樣眼神我可是看見了!為了證實(shí)，我便會說，可內(nèi)心卻有一絲動搖，我真的看見了嗎?

　　沉默中，又過了兩天，這天，上樓梯時(shí)，機(jī)緣巧合，我走在小李后面，卻聽到明明是小鄧，不是你干的，你為什么總不能讓友情因?yàn)橐粋�(gè)惡作劇斷了吧?算了，若非我平時(shí)聽到這些，一種復(fù)雜情緒涌上心頭，是啊!友情總不能因?yàn)橐粋�(gè)惡作劇就斷了吧!一下子，對自己任性發(fā)泄的慚愧，對于小李的寬容與自我反思的內(nèi)疚，對于小鄧敢作不敢當(dāng)?shù)奶搨胃械降膼盒倪@一刻，我看清了

　　這一刻，我看清了真正的朋友對友情的包容，虛偽的人令人感到的惡心這一次，我真的看見了

看見的初中作文7

　　能躺在舒適的躺椅上在家鄉(xiāng)大樹的蔭蔽下躲避烈日的炙烤，確是一件不可多得的愜意的事。

　　指尖流水般劃動，踩著鼓點(diǎn)般清脆的蟬鳴，翻看著暑期出門游玩的照片，一張奇特的南瓜造型圖映入眼簾，記憶泉水般不斷涌現(xiàn)。

　　在華麗的吊燈下，一道美味的菜肴似乎如一塊價(jià)值連城的黃金，吸引著著所有人的注意。確實(shí)不錯，一個(gè)去了瓤的南瓜在廚師的精心雕琢下竟生出一個(gè)籃子的模樣�；@子的邊緣是鋸齒般整齊的形狀，使南瓜的外形顯得十分耀眼。那南瓜皮像是抹了一層濃重的蜂蜜，或者說像是涂上了一層厚厚的油吧。在燈光的映襯下愈發(fā)亮眼，渾黃的色澤又顯的那么凝重，又那么富有生機(jī)。那籃子里盛著湯，琥珀一般，冒著絲絲縷縷的熱氣。

　　周圍的叔叔阿姨都忙著拍照，我期待著這精致的南瓜器皿內(nèi)的'湯會給我?guī)�來期望的清甜�?/p>

　　閃光燈聚集在南瓜上，我耐不住饞和好奇，惡人版拿起湯匙盛湯時(shí)，他們才停止了拍照。我欣喜地望著那一碗湯料顆粒浮動的水，小小的抿了一口。一陣反胃，難受的咸在口中蔓延開來，摻雜著些許南瓜的甜，混合成一種說不出的怪味。我吐了吐舌頭，大口大口的灌起水來。

　　像受到嘲弄似的，興致一落千丈。再看那南瓜，便越看越不順眼，覺得像個(gè)俗不可耐的大騙子。

　　結(jié)末的教訓(xùn)是：真相不是想象，不要輕易相信看到的，聽到的。實(shí)踐才會出真知。

　　痛苦地?fù)u搖頭，我從回憶中抽身出來，一時(shí)興起，想去看看田間的南瓜。

　　我躍過一道道田坎，在一片翠綠之中發(fā)現(xiàn)了隱藏的一抹黃色。我扒開青翠欲滴的葉子。一個(gè)完整的南瓜出現(xiàn)我眼前：優(yōu)美自然的弧線勾勒出南瓜的輪廓，淳樸的黃色沾染了些許泥土，顯得厚實(shí)、寧靜、平和。似乎在空氣中除了清新的泥土芬芳外，還隱約散發(fā)著南瓜的清甜。

　　我輕輕閉上雙眸，嗅著這一股還原本真的味道。這味道確實(shí)難得，返璞歸真，真實(shí)自然。

　　直到這一刻，我才真正看見，看見了南瓜褪去華麗外衣后真實(shí)的模樣。我輕輕拭去南瓜上的泥土，陽光毫不吝嗇的照耀著它。我看見了，那是質(zhì)樸的光芒。

看見的初中作文8

　　落日的余輝褪盡了晚霞最后一抹紅光像青黛色的油脂漸漸鋪展而來。我一路急走，毫不在意周圍的一切，我走到家門前，一股沁人心碑的幽香傳入我的鼻腔，令我沉醉，我停住腳步。抬頭一看，從未見過開的如此茂盛的櫻花，只見有一種一洗塵埃后脫俗，有一種像原本色澤濃艷的花瓣在水中浸洗。褪去了幾分嬌紅，增添了幾分皎潔。

　　這里的櫻花無姿態(tài)，無花型，也不耐細(xì)看，但是當(dāng)?shù)靡粋�(gè)“盛”字，那么多花，如同明霞降雪，真是熱鬧。身處花海之中，我走到櫻花樹下，一陣微風(fēng)吹過，花瓣輕輕飄落。

　　這時(shí)，我似乎走進(jìn)了仙境，幾個(gè)小天使來到我旁邊，我好似走到了花的世界，一片花海中，花瓣跳著舞，時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而搖擺，我真想摘下一朵花，品味著花的香甜�？晌也蝗绦�，櫻花也許也會痛吧，是花的`清香，找來了許多蜜蜂。

　　他們手中提著一個(gè)小籃子，飛向一朵朵櫻花，口中似乎喊著一二一，一二一的口號，飄落的花瓣成了小螞蟻的玩具。我和它們一樣，在欣賞著一朵朵美麗的櫻花，因?yàn)樗�是春天的圣物，櫻花雖是日本的國花，但也在中國怒放，它象征著和平，也代表了一個(gè)國家的風(fēng)俗與習(xí)慣。

　　不知你們聽沒聽過一首歌：櫻花呀，櫻花啊，暮春三月，天空里萬里無云多美麗，快來啊，快來呀，同去看櫻花，這是一首日本民歌，歌中描寫的櫻花多美啊，你看櫻花包瓣含包怒放，千枝萬條，嬌艷多姿，花團(tuán)錦簇，由成千上萬朵櫻花一起高掛垂下的枝條上，微風(fēng)拂面，神采奕奕，他有著令人佩服的勤勉。

　　熱忱剛毅執(zhí)著的獨(dú)特風(fēng)格，櫻花在那么絢爛的開放，卻是為凄婉的凋零做準(zhǔn)備，人們都說櫻花是如弱不禁風(fēng)的女子一般，在春天里羞出女子的嬌羞。青翠欲滴的美麗。

　　每當(dāng)寫作時(shí)，思緒空白，抬頭看看這美麗的“叢林”，作文也就會美麗。

看見的初中作文9

　　所謂最難忘的，就是從來不曾想起，卻永遠(yuǎn)也不會忘記。

　　——題記

　　歲月是一道閘門，把時(shí)光流水強(qiáng)硬地阻隔在流向遠(yuǎn)方的那條路上。每每看見濺起的水珠流露出的幾絲不舍，在陽光下折射著耀眼的光時(shí)，仿佛會有幾道光束，穿透心靈，直擊我內(nèi)心深處。

　　柳樹參差不齊的枝條劃過水面，帶來一圈圈迂回的水波，枝尖逗弄著水中小魚敏銳的身軀，蕩漾著點(diǎn)點(diǎn)水紋。柳樹長長的綠葉，把她的身影隱藏起來，只露出那雙烏亮烏亮的大雙眼，晶瑩透澈得宛如兩潭秋水。她長長的睫毛柔軟地覆蓋在眼瞼上，卻如何也遮不住眼底的笑意。她走出來，把小小的我抱在懷中，我看見她如寒星、如寶玉般的.雙眼溫順地凝視著我。這一刻，我看見，看見她眼窩深處的愛。

　　小小的木梳輕輕柔柔地劃過她一頭烏發(fā)，她用手輕撫，仔細(xì)地梳理著。烏發(fā)如絲，輕撫過我小小的鼻尖，癢癢的，但又像她的手摸我的鼻子，軟軟的。她把頭發(fā)垂下，任我玩弄。這個(gè)時(shí)候，我看見那一頭青絲，多了幾絲淡白，填充著這一秀發(fā)。我用手輕輕扯下，她卻只不過回過頭，笑掛滿了她的臉頰。這一刻，我看見，看見她纏繞在發(fā)絲的愛。

　　大手拉著小手，穿過一條條臃腫的街道，穿過車水馬龍，也不曾放下。大手的紋路仿佛都印刻在小手上，溫暖著小手的每一道紋路。那雙手，柔柔的，軟軟的，像一條絲綢，劃過我敏銳的手背，又像流水，淌過我的手心。我舉起她的手，細(xì)細(xì)端詳。但我看見，細(xì)小的繭悄悄地爬上她的手指。我輕輕愛撫，她只不過握緊了我的手指。這一刻，我看見，看見手指間成長出的愛。

　　她的眼，她的發(fā)，她的手，我不曾想起，卻從來沒忘記。

　　我看見你的愛，直擊我的心，繚繞著我的心，成長在我的心間�？匆娔愕膼郏�我熱淚盈眶。母親，我會叫你看見我——溫暖的愛，正如我看見你一樣。

看見的初中作文10

　　今年的冬天來的很早，也很急切。才初冬人們便已能感受到身邊的寒冷，所以紛紛套上溫暖的衣服抵御這份冰冷。

　　我走在空蕩的校園中，心情和天氣一樣的寒冷。這周，因父母有事，便獨(dú)自住校，這種感覺不算很好。而且最近我成績下滑得十分快速，自己也感覺滑進(jìn)了一個(gè)深淵。

　　我搖了搖頭想忘卻這些事，對自己說：快回去吧。忽然一抹淡紅映入眼簾，這是臘梅的花苞吧，真希望能早日看見它開放的樣子。

　　冬天慢慢走著，天氣也越來越冷了，周末躲在床上便不想起來，可作業(yè)還沒做完，也只有咬著牙起了床。穿著衣服，忽然一陣寒風(fēng)襲來，不禁打了個(gè)寒顫。拿起筆，又只能再次感嘆這冬天的凜冽。

　　一股芬芬飄來，這是一種怎樣的芬芳呀，竟能在寒冷中帶來這樣的雅淡，閑適。我起身看著窗外，極力尋找著那抹芬芳的主人。其實(shí)并不難發(fā)現(xiàn)那似枯寂為主題的植物中的挺拔毅力的身影，那似雪般輕柔卻像火一樣燃燒的身影，那幾枝臘梅。那幾枝臘梅，那幾枝早已開放的芳香。

　　剎那間，我感受到一股溫暖，提筆靜下心來完成我本該做完的作業(yè)。

　　期末考試漸漸臨近了，在緊張的復(fù)習(xí)階段，我很少看見那一抹淡紅了。開始時(shí)心中十分焦急，難道它也敗在了嚴(yán)冬之下了嗎？可慢慢，隨著天氣的回暖，我也明白了它的用意：“我”只為嚴(yán)冬而生，在溫柔的春天是容不下這樣的`鐵骨的。可沒辦法，我的冬天才剛剛來臨。

　　于是我摘下了最后一朵綻放的臘梅，讓它陪在我復(fù)習(xí)，我也終于感受并領(lǐng)悟到了一些力量，那種剛健勇毅之精神。

　　考場上，我沒有帶上它，因?yàn)槲倚闹忻靼鬃约阂巡恍枰�它來鞭策我了。但我的心中還留著一塊地方，那里永遠(yuǎn)是嚴(yán)冬，可永遠(yuǎn)有著那一片片的臘梅花海。

　　有時(shí)，人生的嚴(yán)冬中，人們經(jīng)常會絕望，殊不知只有走過了它才能到達(dá)春天。所以人們有時(shí)需要一枝臘梅，它本應(yīng)代表著春天，卻獨(dú)自跑到嚴(yán)冬中承受苦難。只要有了這種精神，相信再大艱難困苦我們都能熬過去。

　　春天柔情的臘梅本就象征著春天的來到。

看見的初中作文11

　　哲學(xué)教授向動物們傳授知識時(shí)說：“所有建筑都必須從底層做起�！碑�(dāng)他被一只青蛙質(zhì)疑的時(shí)候，瞧不起他，最后被青蛙反駁得啞口無言。動物們紛紛夸獎青蛙的獨(dú)特見解。

　　教授為什么會被一只青蛙反擊得啞口無言呢？知識沒有青蛙豐富嗎？當(dāng)然不是，因?yàn)榫�底之蛙比誰都了解井底，因此有了它的獨(dú)特見解——打井不需要從底層做起。教授則沒有意識到這一點(diǎn)，沒有看到井底之蛙的長處。

　　許多人自恃學(xué)富五車，認(rèn)為自己總是對的，所以容不下他人質(zhì)疑。其眼界之高自然也看不到別人的長處。這種看不進(jìn)別人長處的心態(tài)總有一天會出問題，就像教授被青蛙所扳倒看似偶然，但偶然中自有必然的東西，誰讓他看不起別人呢？高傲自然不是做學(xué)問之人應(yīng)該有的，是社會的浮躁造就了眾多的傲慢。我們還是得多讓心靜下一點(diǎn)，多謙虛一點(diǎn)，即使井底之蛙也有可學(xué)之處。

　　社會的浮躁使我們看不到別人的長處，而我們傳揚(yáng)幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)則是“取人之長，補(bǔ)己之短”孔子就說：“三人行，必有我?guī)熝��！惫胖�圣人們提倡的無疑是要看到別人的長處。而今之眾人們卻是與其背道而馳，而且卻走越遠(yuǎn)了所以我們要放低心態(tài)，才能看到別人的長處，才能不像教授一樣被動物們孤立取笑。試想教授如果是樂于解答動物們的疑惑，謙虛一點(diǎn)，聽聽青蛙的見解，也不會被所有的動物所取笑啊。

　　不輕視別人的同時(shí)，我們也不能輕視自己，連井底之蛙在面對教授時(shí)都能勇敢地提出自己的意見，何況是我們呢？諸葛亮亦能被三個(gè)臭皮匠賽過，皮匠雖然智慧不及諸葛亮，但在某一方面上卻有自己的見解，是連諸葛亮也比不上的'�？梢娙巳硕加衅渌�長，是其他人怎么也趕不上的，每個(gè)人能提出自己的意見，才會使這個(gè)世界更加精彩，這也是我們存在的價(jià)值之一，不輕視自己的話，一定會有意想不到的結(jié)果。

　　多看看別人的“獨(dú)特見解”，別人的長處，才是一個(gè)善于做學(xué)問之人應(yīng)有的態(tài)度。

看見的初中作文12

　　看，是一種本能;看見，是一種學(xué)問。

　　人的雙眼，時(shí)時(shí)刻刻都在工作著，從萬千事物中挑選著自己感興趣的事。而人之覽物之得，卻大相徑庭。俗話說，會看的看門道，不會看的看熱鬧。有些人，喜歡走馬觀花，得到的浮光掠影;有些人，喜歡尋根究底，結(jié)果是見仁見智。眼之所見，迥然不一樣。所以，貌似容易的看功，也會有看花容易車花難的喟嘆。

　　見其他人之未見，是一種智慧。它需要敏銳的觀察和深入的考慮，需要剝?nèi)ナ挛锕怩r華麗的外衣，深透地看到事物的本質(zhì)。

　　正如戰(zhàn)場上帶兵的將帥，對于作戰(zhàn)計(jì)劃的斷定，需要摒除敵人的種種戰(zhàn)術(shù)迷惑，方能作出正確的判斷�！叭收邩飞剑�智者樂水”，他們對山水的解析，從剛開始的“看山是山，看水是水”到中期的“看山不是山，看水不是水”，再到后來的“看山還是山，看水還是水”，這一過程，需要的是多么洞明的`目光呀!所謂的“格物致知”，便是這一過程最好詮釋。

　　見人之未見，與一個(gè)人的人格悉悉有關(guān)。

　　思想的高度決定生命的高度，佛家也說，“物即我，我即物”。假如一個(gè)人的心胸狹窄，怎能看到其他人的曠達(dá)磊落?假如一個(gè)人錙銖必較，又怎能看見其他人的大方磅礴?高尚的人格，才能看見己身之任，才能看見人之所需。詩人顧城有一首著名的短詩：“黑夜給了我黑色的雙眼，我卻用它來探尋光明。”

　　詩人的周圍是黑暗，他的內(nèi)心深處看到的卻是光明，理想讓他看到了其他人看不到的東西。唐代詩人杜甫在我們的房子被風(fēng)刮破之后，看到的不止是自己寒夜難棲，更有天下寒士俱無所依�！案F年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱�！睉n國憂民的思想，讓他的目光高而遠(yuǎn)。宋代文學(xué)家范仲淹，在自己遭到貶謫后，仍能放眼天下，“先天下之憂而憂，后天下之樂則樂”。仁人之心，可視天下。

　　現(xiàn)在，國際風(fēng)去變幻無窮，需要大家擦亮眼睛，拭去浮云，因此更需要智者的深邃、仁者的寬廣。看見之責(zé)，任重而道遠(yuǎn)。看見，是一門大學(xué)問。

看見的初中作文13

　　向來心是看客心，奈何人是劇中人。

　　——題記

　　上天給人一雙眼睛，無非就是用來看見。在看見時(shí)代的厭惡與贊美，冷漠與狂熱，懷疑與信任，逃避與親昵中，也完成了對時(shí)代的認(rèn)領(lǐng)。這個(gè)世界上簡單的真理之所以深入人心，是因?yàn)樗鼈儚牟槐憩F(xiàn)為一種盲目的灌輸，而是對每只眼睛外在的刺激。

　　耳聽為虛，眼見為實(shí)?眼睛看見的表面抑或許是真實(shí)的，而表面背后的真相可否看見?世上有兩樣?xùn)|西不可直視，一是太陽，二是人心。

　　看“欲界”兩字，簡單看來，就是欲望的世間。而“欲界”在文言文中的意思為人間。人間里每天發(fā)生精彩而又刺激的故事，以及無數(shù)只了解事情的眼睛。有那么些人只看見了美好和溫暖，感動到痛哭流涕;有的人選擇拿著可愛的鍵盤，在屏幕背后露出真實(shí)的獠牙，敲打下惡心的話語;剩下的人只會冷漠看著，“事不關(guān)己，趕緊高高掛起”;終于，有幾個(gè)眼睛明朗的人，說出事情背后的殘忍，與社會的冷暖作賭注，可終究抵不住“位高權(quán)重”的世俗，討不回任何公道。在社會之中，多數(shù)情況下人不講真假，就這樣，道德被逼成了“有限的道德”，勇敢成了“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的勇敢”，善良成了“心有余悸的善良”，高尚成了“如履薄冰的高尚”。

　　這些現(xiàn)代中的新聞似乎太過于可怕，朋友、愛人、孩子……看見殘忍即一瞬間。來不及反應(yīng)，來不及探索，來不及尋找一個(gè)真相。

　　紅黃藍(lán)不再是孩子們五彩斑斕的向往，不再是快樂成長的樂園，不再是美好世界的童話;變態(tài)殘忍的`凌遲，難以置信的真相，悲痛欲絕的父母，利益熏陶的“清官”，隨錢帶走的“故事”，被權(quán)掩蓋的真相，永遠(yuǎn)上不了的熱搜才成為了本質(zhì)。終于，我看見了，那些表里不一的惡魔，那些始作俑者的黑手，還有那些將紅黃藍(lán)幼兒園曾經(jīng)發(fā)生過這種慘劇和丑聞掩蓋的人，那些只顧著賺錢的人，他們都是惡魔的幫兇。

　　于是，我看見的，黑白是故事的顏色，淚水是夾雜其中的痛，欺騙是刺進(jìn)里面的針，然后，用漠然去敲打，用自私去掩蓋。

　　如今，誰還記得善良本來的模樣?時(shí)間恍惚，人的抉擇陷入渾渾噩噩，到了有一天，我再也看不見花開的樣子，我只感到眼睛的刺痛，我再無法體驗(yàn)到光明。

　　我愿看見痛苦背后的純真，而不要停留在惡心前面的善良。

看見的初中作文14

　　你看見了花木凋零的秋，于是你說它蕭瑟凄涼，可是你不曾看到的是那蕭瑟中碩果累累的豐收，也是那化作春泥更護(hù)花的奉獻(xiàn)。你看到了洶涌澎湃的大海，于是你用驚險(xiǎn)可怕將它描述，可是你不曾看到的是洶涌澎湃的背后是風(fēng)平浪靜的美好，也是長風(fēng)破浪會有時(shí)的，直掛云帆濟(jì)滄海的曠達(dá)。

　　你看見了，所以你相信了，并且你斬釘截鐵的堅(jiān)信著�？墒牵�你卻不知道，你看到的往往只是膚淺表面的虛像，那些，你不曾看到的。

　　孔子顏淵困于某地，顏淵煮飯不慎將米染上灰塵，于是先講臟飯吃掉。然而就是這一舉動恰被孔子看到，并認(rèn)為是偷吃。我們看到的往往是動態(tài)事件發(fā)展的瞬間定格，我們又憑什么相信我們所看到的就能代替整個(gè)事件的`全部的。心靈的眼睛猜是我們判斷的尺度。若孔子堅(jiān)信顏淵的品性便不會誤判，若我們把握我們內(nèi)心的尺度便不會被膚淺的假象蒙騙。眼見為實(shí)，恰恰是你判斷失誤的罪魁禍?zhǔn)祝�你不曾看見的，是需要你用�?nèi)心的眼睛去凝望。

　　海的對面，那是勇者的方向。驚濤駭浪使人退卻，路途的迷茫使人畏懼�？筛鐐惒疾�，他依然踏上了尋找東方的神秘道路。他看見了眼前的波濤，當(dāng)他也在內(nèi)心深處看到了彼岸繁榮遼闊的美好。他用心靈的眼睛一次次激昂了斗志。真正的勇者不會被眼前的困苦所迷惑。真正的勇者會相信自己內(nèi)心的力量而并非聽信他人的危言。

　　微微顯露的一角是無法估摸的冰山，海明威用這一手法淋漓盡致的表現(xiàn)了一個(gè)無謂的硬漢。一部優(yōu)秀的文學(xué)作品如猶抱琵琶半遮面的少女，只有你用內(nèi)心深處的眼睛細(xì)細(xì)的擦拭，你才會體會到其中包含的五味人生。倘若你匆匆晃過，那你便只能體味到味如嚼蠟的無趣。

　　你不曾看到優(yōu)美的舞姿的背后的辛酸，你不曾看到父母的每一次嘮叨是愛的凝結(jié)，你不曾看到厚厚的積雪下是生命的迸發(fā)，你不曾看到美好的成功之前是無盡的黑暗。這些，你都不曾看到。雨后的積水，你所看到的光亮往往是深淺不一的陷阱，真正的道路往往是被你忽視的黑暗。山山環(huán)繞，你所看到的是半山的美景，頂峰該是出人意料的荒蕪。你所看到的不過是你腦海中早已存在的畫面，而觸動往往來自你內(nèi)心深處的審視，是心靈眼睛的環(huán)視。

看見的初中作文15

　　因?yàn)樽錾�物�?shí)驗(yàn)要用到天竺葵，所以我要去花市買一盆。

　　到了花市，人來人往有大人、小孩、學(xué)生和其他人，但是學(xué)生居多，到處都是藍(lán)白紅相間的校服，看來是來買天竺葵做實(shí)驗(yàn)的，我看到一個(gè)攤子前有十幾個(gè)學(xué)生，我立刻就知道了——那里賣天竺葵，但是那里人太多了，花店老板可能每年這個(gè)時(shí)候都會屯一些天竺葵，但是今天是個(gè)下午，我覺得也就十幾盆了，就算買到質(zhì)量肯定也不怎么好了，所以我決定去其他地方看看。

　　走了一會，我忽然聞到一股清香，我順著味道找到了這家花店，只見花店前面擺著十幾盆香氣撲鼻的薄荷，但是沒人停留在，但我覺得不錯，看著手里不少的錢，再三思索，天竺葵最多也就二十快，可我所有余數(shù)不少，想著，我便問花店老板，這一盆薄荷多少錢，他說十塊，雖然我不懂花，但是看著密密的一層薄荷，看上去十塊好像很便宜，我買了一盆。我又想起還要買天竺葵，我又問老板這附近有沒有賣天竺葵的，他告訴我，這個(gè)花市學(xué)生太多了，他屯的天竺葵已經(jīng)被搶光了，賣天竺葵的幾乎都沒貨了，但是有一條小巷，那里因?yàn)檫�連接這一個(gè)小社區(qū)，所以沒什么人，那里還有一個(gè)花店，他讓我去那里看看。

　　我順著那個(gè)老板的'指點(diǎn)到了那個(gè)小巷，那條小巷有不少老人，但學(xué)生也并不少，我來到那個(gè)花店，果然在一堆花中找到了天竺葵。那天竺葵沒有黃葉和枯葉，全是柔軟的綠，在枝上還有好多花苞，有一些花已經(jīng)開了。我買下這盆花，高興地回家了。

　　回到家以后，我把天竺葵就直接放到盒子里，等著過夜了。當(dāng)我放完天竺葵后，我開始看這一盆薄荷怎么辦，我上網(wǎng)去查閱薄荷怎么養(yǎng)，薄荷喜陽，要適當(dāng)多澆水，要隔半個(gè)月澆一次�？戳诉@些，我就把薄荷放在陽臺上，然后過一段時(shí)間澆一次水。但是沒過幾個(gè)星期，薄荷開始枯萎了，一查才知道澆水太多了，我嘗試了很多辦法，最后終于救活了。

　　有一天，我想起薄荷糖，我就去那盆薄荷里摘了一片薄荷葉，用水一洗，放進(jìn)嘴里嚼。哎呀！好澀，但是嚼久了還是有一股薄荷的清香，事后我才知道薄荷糖里面添加的是薄荷香精，薄荷成分并不多。

　　這一盆薄荷花費(fèi)了我很多精力，但是它被打理的光色鮮明，我也十分開心，現(xiàn)在每當(dāng)我看到這一盆綠油油的薄荷的時(shí)候，我頓時(shí)心中充滿愉悅。

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