【必備】小學(xué)年級(jí)作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
上個(gè)星期四，科學(xué)老師布置了一個(gè)課外作業(yè)。他要我們每人想一個(gè)保護(hù)雞蛋的好辦法。這個(gè)方法能讓雞蛋從四十厘米高的地方落下來不會(huì)摔破。
第二天我就開始忙碌起來。我拿著雞蛋想，這可得用硬點(diǎn)的東西把它裝起來才行呀！可用什么好呢？突然，我看到了家里的一個(gè)裝飾品——套娃。那個(gè)最大的娃娃正好可以放入一個(gè)雞蛋，而且，這個(gè)套娃是木頭做的'，正是我想要的雞蛋保護(hù)罩。
我先把雞蛋放入大套娃中，然后用衛(wèi)生紙將剩余的空間填得滿滿的，再蓋上蓋子，最后還用透明膠封住套娃的開口處。這樣雞蛋就掉不出來啦！
我將裝有雞蛋的套娃拿到離地四十厘米高的地方一松手，套娃落地了。我忙撿起它后打開一看，哇！雞蛋完好無損。我成功了！
這個(gè)星期四上課學(xué)科時(shí)，我得意地向老師和同學(xué)們演示了我的方法。當(dāng)我打開從地上撿起的套娃，拿出完好無損的雞蛋展示給大家看時(shí)，同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹆苏�。聽到這洪亮的掌聲，我的心樂開了花。突然，意想不到的事發(fā)生了。雞蛋竟從我的手中滑落，摔在了地上。隨著“啪”的一聲響，一切全完了。雞蛋破了，留下了一地的蛋殼和蛋汁，還有同學(xué)們的驚呼和惋惜聲。
唉！這次保護(hù)雞蛋的行動(dòng)，不知我該算是成功，還是失敗呢！
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
20xx年下旬，“霧霾”成為我和媽媽每天起床后首要關(guān)注的話題。剛開始以為這樣“海市蜃樓”的景象僅僅只會(huì)出現(xiàn)在北京那樣的北方大城市，偶爾開個(gè)小差飄過了我們這座江南小城，但當(dāng)每天天氣預(yù)報(bào)里的燦爛陽光與實(shí)際天氣狀況出現(xiàn)巨大反差時(shí)，當(dāng)老師和爸爸媽媽阻止我在這樣的天氣里與小伙伴們自由馳騁于籃球場上時(shí)，當(dāng)每天必須戴著悶熱的口罩才能上學(xué)時(shí)，當(dāng)家里的門窗不能再如以前那樣敞開時(shí)，當(dāng)每天晚上媽媽必須為我開著空氣凈化器才能放心入眠時(shí)，我這才惶恐地意識(shí)到：污染，已經(jīng)嚴(yán)重入侵我們的生活；低碳，離我們不再遙遠(yuǎn)！
低碳，英文為lowcarbon，是近年來我們經(jīng)常能從各種新聞傳播媒體聽到的詞匯，指較低或更低的以二氧化碳為主的溫室氣體排放。隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升以及生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴(yán)重的問題。全球氣候變化是人類迄今面臨的最重大也是最為嚴(yán)重的全球環(huán)境問題，諸如流行性感冒、小兒麻痹癥和天花等一系列藏在冰塊深處的疫癥病毒，當(dāng)全球氣溫上升令冰層溶化時(shí)，這些埋藏在冰層千年或更長的病毒便可能會(huì)復(fù)活，形成可怕的`疫癥；同時(shí)，氣候反常、海嘯風(fēng)暴增多、土地干旱、沙漠化面積增大等各種嚴(yán)重的后果都會(huì)因此而頻頻發(fā)生。
在參觀完科技館“話說低碳”展覽后，我又上網(wǎng)查詢了大量相關(guān)的資料，突然強(qiáng)烈地意識(shí)到，媽媽平時(shí)很多的生活習(xí)慣其實(shí)一直在向我潛移默化地倡導(dǎo)“低碳生活”這個(gè)理念。她會(huì)把用過的面膜紙來擦首飾、家具或者皮鞋，不僅擦得很干凈，完了還能留下面膜紙的清香；喝完的茶葉渣，媽媽有時(shí)會(huì)把它當(dāng)肥料倒在花盆土壤里，有時(shí)會(huì)把它們曬干，積累起來做成一個(gè)茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；每次去超市購物，她總盡量自帶環(huán)保袋，盡量不用免費(fèi)或收費(fèi)的塑料袋；媽媽每回出差，都會(huì)自備水杯以及洗漱用具，減少一次性用具的消耗量；每次寫完材料，她總習(xí)慣雙面打印，單面打印過的紙張也從不隨意扔棄，總會(huì)變成我的草稿紙；媽媽每次短途外出，總會(huì)選擇步行或者坐公交車，她說這樣既節(jié)能又保護(hù)環(huán)境，還兼帶鍛煉了身體；另外，媽媽在難得的休憩時(shí)間，總是樂意手工DIY一下，將一些我看不上眼扔棄的“廢物”再創(chuàng)造，變?yōu)辄c(diǎn)綴我們家每個(gè)角落獨(dú)一無二的飾品。媽媽說，“低碳生活”，沒那么玄，說到底就是一種習(xí)慣，一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，一種把各種節(jié)能意識(shí)儲(chǔ)存進(jìn)我們生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣，只要我們?cè)敢庵鲃?dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，就可以加入進(jìn)來。
新年快到了，我覺得有必要以實(shí)際行動(dòng)來響應(yīng)一下“低碳”的號(hào)召，能否在新年伊始時(shí)，請(qǐng)爸爸媽媽陪我共同植一棵樹，為它澆水施肥，看它慢慢長大，這樣的永久紀(jì)念，是否比要求他們?yōu)槲屹I各種禮物更有意義?
同學(xué)們，我想你們想的肯定和我一樣，愿意每天起床就能看到陽光望到藍(lán)天聞到花香，那么就讓我們從身邊的每個(gè)細(xì)節(jié)做起，共同為生存的地球盡一份力吧！
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
中秋節(jié)是一家團(tuán)圓的日子，可是也不知來的哪門子火，爸爸今年中秋節(jié)竟然不回來！望著別人一家團(tuán)圓的樣子，一股羨慕之情油然而生。
一年級(jí)中秋節(jié)的`快樂，卻成了現(xiàn)在的回憶。媽媽說：“不用急，爸爸國慶節(jié)回來”爸爸，我盼望著你回來的那一天！不過，雖然爸爸不在家，但我很快樂。因?yàn)橹形绲酵馄偶胰チ耍貋砭痛蟪砸活D，媽媽還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)大大的月餅。
你快樂嗎？我很快樂！有爸爸在家就更快樂！
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
“嘭”！隨著一聲巨響，無數(shù)雪白的炸米花蹦了出來，孩子們迫不及待抓上一把，美美地往嘴里送。
曾幾何時(shí)，這種畫面是多么的熟悉。炸米花，承載了幾代人童年的歡樂。在我年幼之時(shí)，每隔一段時(shí)間，就會(huì)有一位老師傅來我們小區(qū)招攬生意。只要他在樓下招呼幾聲，無數(shù)孩子會(huì)欣喜的拿出儲(chǔ)備已久的玉米、蠶豆等蜂擁而上，聚在老師傅周圍排隊(duì)，等待炸米花和炸蠶豆。
炸米花的工具十分簡單，一個(gè)爐子上面架著一只鐵罐，旁邊還有一個(gè)用來旺火的風(fēng)箱，以及一把打開關(guān)鐵罐的鐵把手。老師傅不是本地人，因長時(shí)間風(fēng)吹日曬以及爐子的高溫熏烤，他的皮膚早已變得黑里透紅。老師傅一邊拉風(fēng)箱，一邊滿臉慈愛看著周圍嘰嘰喳喳的孩子，招呼孩子排好隊(duì)，詢問炸米花有什么要求。盡管他的.衣服因忙忙碌碌而臟兮兮的，可孩子們還是很喜歡他，因?yàn)樗麜?huì)炸香噴噴的米花。
老師傅將鐵罐架在爐子上，一手拉著風(fēng)箱，一手搖把手轉(zhuǎn)動(dòng)著鐵罐，時(shí)不時(shí)側(cè)耳聽鐵罐里的動(dòng)靜。等到鐵罐中相繼出現(xiàn)噼里啪啦的聲音時(shí)，老師傅將爐子取下，對(duì)準(zhǔn)一個(gè)收集袋，鐵把手用力一撬，隨著一聲巨響，炸米花立即爭先恐后地沖出鐵罐，將收集袋子裝的滿滿。整個(gè)過程一氣呵成，看似簡單，實(shí)際上真不簡單。如果在炸制過程稍不留神，炸制時(shí)間短了，米花還沒開，時(shí)間長了，米花可就糊了！炸米花的美味，如果不是由一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅來掌控，極有可能只是竹籃打水一場空，所以炸米花并不是一件容易的事情。
現(xiàn)如今，老師傅從原來的幾個(gè)月來一次變?yōu)橐荒晟踔翈啄陙硪淮巍，F(xiàn)如今至小學(xué)五年級(jí)開始，我就再也沒見過他了。是生意慘淡還是后繼無人？炸米花這一傳統(tǒng)手藝在新時(shí)代各種各樣新鮮零食的沖擊下，難道它會(huì)離我們遠(yuǎn)去，最后只能存于記憶中了嗎？
炸米花，真不簡單！
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