高中作文寫作技巧

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的高中作文寫作技巧，歡迎大家分享。

高中作文寫作技巧1

　　一、怎樣擬好標題(龍眼級)

　　文章的標題就象龍的眼睛.眼睛有神龍會飛,標題有神文添彩.

　　擬好標題的要求是簡潔、新穎、生動、切合文意,能使人一看到標題就有讀文欲.那么,擬好標題方法有那些呢?

　　1、運用修辭.如《忠誠:溝通友誼的橋梁》用比喻;《我與自信簽約》用擬人;《榜上無名,腳下有路》用對偶;《減負還是加負》用反問;《少年壯志不言愁》引用詩歌;《自考之路通羅馬》用借代(羅馬借代成功)等.

　　2、用數學式.如《減負≠減副》、《8-1>8》、《真誠+守信=真正的友誼》、《學校生活ABC》等.

　　3、直言事理.如《上網,讓我歡喜讓我憂》、《誠信拋棄不得》等.

　　4、反常求異.如《我想當個差生》.

　　在話題作文中,可用原題,也可另擬,只要所寫內容在話題范圍內即可.若原題太大,可擬小些的題目.如話題作文“以人為本”,可擬成“致富以人為本”等.

　　二、怎樣寫好文章的開頭(鳳頭級)

　　文章的開頭就象鳳的頭.鳳頭美好招人看,文頭亮麗引人讀.

　　文章的開頭要簡潔,入題要快,語言要有文彩,能使人一看開頭就有想往下讀的欲望.方法有那些呢?

　　1、引用詩詞歌詞開頭.如“‘只要人人獻出一點愛,世界將要變成美好的人間……’一聽到這首《愛的奉獻》,幾天前在放學路上看到的那動人的.一幕,就會浮現在我的眼前.(《愛心》)又如“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”每當我想起這句詩,眼前就不禁會浮現出那圓的臉,那筆下流動的圓,耳邊又想起錢氏英語.(《良師》)

　　2、設置懸念開頭.如“掛鐘不慌不忙,有節(jié)奏的走著,滴嗒,滴嗒……都快要4點了,媽怎么還沒回來?”(《擔心》)

　　3、寫景狀物開頭.如“朝陽出來了,湖水為它梳妝;新月上來了,群星為它做伴;春花開了,綠葉為它映襯;鳥兒鳴唱,蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著關愛的故事.”(《關愛永遠》)

　　三、怎樣寫好文章的結尾(豹尾級)

　　文章的結尾應象老虎的尾巴那樣,結實,有力.方法有:

　　1、卒章顯志法,即末尾點明文章的中心.可用抒情議論句直接點出來.如“人們,請選擇好你的染缸,點染好你的生活!”(《生活如染缸》)或引用詩詞句點題.如一篇文章的結尾“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全.”表達了師生間的依依惜別之情.或借用人物語言點題.如“不過,通過這次不平常的考試,我感到:一個人應該在別人困難時伸出援助之手.”(《一次不平常的考試》)又如“我要向您說一句:‘感謝您,老師!’”(《感謝您,老師》)

　　2、首尾呼應法.如“那天,陽光好暖,好暖……”(《那天,陽光好暖》)與開頭的“一縷金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上,照在信封上,那天陽光好暖啊……”呼應.

　　3、描景寫事法.如上例便是描景結尾法.又如一篇題為《心結》的結尾“我走向了他……”,以寫事法結尾,點出了事情的結局.

高中作文寫作技巧2

　　間接抒情法

　　間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。間接抒情一般可以通過敘述抒情，作者在敘述時加上自己主觀感情色彩，根據感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情;也可以通過議論抒情，作者在議論中，表達強烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進行;還可以通過描寫來抒情，作者在描寫的過程中，滲透自己的情感。采用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感情色彩。

　　先敘后議法

　　先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結上文，點膽中心的作用。議論時，要對事件的主要內容，或事件的主要人物，或主要事物進行議論。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一。議論的方法，可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論，也可以以第三者的身份進行議論。

　　先議后敘法

　　采用先議后敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點和中心，并以此統(tǒng)全文，使全文所記事件的意義，通過議論之后，顯得清楚明白。在敘事的時候，要根據議論的中心，抓住重點進行寫作。

　　夾敘夾議法

　　夾敘夾議的特點是敘事和議論穿插進行，寫法上靈活多變，作者可以自由自在表情達意。采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的.連貫性，議論插入要自然。

　　以物為線索

　　在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個階段重復出現，并通過各種手段加強它的形象。這種物件往往起過渡作用或象征和點明中心思想。

　　以人為線索

　　以人為線索敘事，要注意不同時間、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一，還要注意人物年齡特征、外貌、動作、地方和民族特征、生活習慣等方面的統(tǒng)一。否則，容易造成混亂。

　　以思想變化為線索

　　這種寫法，思想發(fā)展的主線要分明。思想變化的各個階段貫要自然，對照要清楚。

　　以中心事件為線索

　　主要事件記敘突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述井然有序。這種寫法，事件再復雜，也可繁而不亂。

　　寫生法

　　學習畫畫，要從寫生、素描學起;學習書法要從描紅臨帖練起;學習狀物也需從寫生素描練起。我們作文時，如果能把看到的物品用文字描繪出來，讀者看了文章，如見其物，我們的作文就有了堅實的基礎。用寫生法描寫物品要注意描寫的順序，或由上到下，或由下到上，或從左到右，或從右到左，或先中間后兩邊，或先兩邊后中間，或先整體后部分，或先部分后整體。其次要注意細部的描繪，使讀者留下深刻的印象。

　　轉動法

　　采用轉動法描寫物品要有一定的順序，不能顛來倒去。其次要準確地運用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在轉換物品的方向時，要用方位詞標明。此外要有詳有略，能反映物品特點的一面要詳細描述，其他作簡略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。

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