小學(xué)生優(yōu)秀作文實(shí)用（5篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
早晨，我睜開(kāi)睡眼，發(fā)現(xiàn)天好像比平時(shí)亮得早了一些，我向窗外望去，哇！整個(gè)大地鋪上一層雪毯，有的樹(shù)上戴上了銀冠，有的掛著晶瑩的耳墜，還有的身披白色的外衣．下雪了，好美呀！
我近不急待地穿好衣服，背上書(shū)包，沖出家門(mén)．路上的積雪真厚哇，白白的像沙糖，我深吸了一口氣，清涼的空氣帶著絲絲的甜味，好舒服呀！
我拉著爸爸的手，深一腳，淺一腳地走向地鐵站，身后留下一串腳印，后面的人就可以踏著我們的足跡前進(jìn)了．
上了地鐵，地鐵開(kāi)得很慢，但是我欣賞著窗外的美景，不知不覺(jué)地到了站，出了車(chē)站發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了出租車(chē)了，于是我一揮手對(duì)爸爸說(shuō)：＂走！＂ 我兩邁開(kāi)腳步，向?qū)W校走去，路上的雪有的`化了有的結(jié)冰了，又濕又滑，一不小心就會(huì)滑倒，我和爸爸互相幫助克服了重重困難，經(jīng)過(guò)四十分鐘的努力，終于來(lái)到了學(xué)校．
進(jìn)了教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的臉蛋紅紅的，有的頭發(fā)上掛著冰碴，有的褲子上和鞋上沾著雪花，但是大家有說(shuō)有笑，互相講著路上的好玩的事．
隨著一聲鈴響聲，教室里又響起了郎郎讀書(shū)聲，聲音飛出教室，在雪地里傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn).....
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！倍鸥Φ倪@句詩(shī)寫(xiě)得真妙。寒冬一過(guò)，萬(wàn)物復(fù)蘇，如煙如絲的春雨，又悄悄來(lái)來(lái)到人間，她讓大地一片生機(jī)，充滿(mǎn)活力。
春雨表面透明，可卻是多彩的！她為桃花染上紅色，她為柳絮染上白色，她為秧苗染上綠色，她為天空染上藍(lán)色……
春雨“沙沙沙”的聲音，真是動(dòng)聽(tīng)！她落在屋檐上，為屋檐講去年的故事；她落在樹(shù)枝上，與樹(shù)梢奏起美妙的樂(lè)曲；她落在小草上，為小草的舞姿鼓掌；她落在小溪里，與小溪一同向前奔跑……
春雨像牛毛，似花針，如細(xì)絲，密密地斜織著，淅淅瀝瀝，如絲如縷將天地交織在一起，把整個(gè)世界都籠罩在一片煙雨朦朧之中。
春雨是什么味道呢？孩子們見(jiàn)了春雨，總是迫不及待地跑出門(mén)外去。與其說(shuō)是出去賞雨，倒不如說(shuō)是去“嘗”雨。他們像小狗一般吐出舌頭，讓雨自己降落到舌頭上。我也曾做過(guò)這種事，只記得那雨涼涼的，甜甜的，味道挺好的。
雨中的桃花更加?jì)善G，更加滋潤(rùn)，更加惹人憐愛(ài)，密密的.雨絲滴到花瓣上，美麗至極。雨中的人兒個(gè)個(gè)撐著傘，顏色五彩繽紛，組成了一片傘的花園。
雨后的地上白花花的全是水，簡(jiǎn)直成了河，上面綻放著無(wú)數(shù)水花。廣玉蘭葉充滿(mǎn)生機(jī)，春雨如保潔員，將高貴的廣玉蘭葉清洗得一干二凈。雨后的樹(shù)苗更加茁壯，品味這甜蜜的乳汁，怪不得會(huì)如此的富有活力。
哦，春雨，原來(lái)你如此美麗；哦，春雨，原來(lái)你如此動(dòng)聽(tīng)；哦，春雨，原來(lái)你如此調(diào)皮……
我愛(ài)你，春雨！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
今天早上，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，風(fēng)兒輕輕地吹過(guò)。我心情非常好，唱著快樂(lè)的歌帶上釣魚(yú)竿，搬起小板凳和拿上魚(yú)餌來(lái)到小池塘邊。那里風(fēng)景優(yōu)美，一棵棵參天大樹(shù)整整齊齊的排列在岸上，池中開(kāi)放的荷花露出了可愛(ài)的'笑臉，蘆葦在風(fēng)中搖擺，是個(gè)使人心曠神怡的好去處。
我把小板凳放下，拿起長(zhǎng)長(zhǎng)的釣魚(yú)竿，一屁股坐在了小板凳上，耐心地等待著受騙的魚(yú)兒上鉤。過(guò)了一會(huì)兒，我左瞧右瞧，得意洋洋地看著釣魚(yú)竿，心想：哈哈，馬上就有魚(yú)上鉤了！可是好景不長(zhǎng)。一只白公鵝誤認(rèn)為我私自進(jìn)入了它的地盤(pán)，心想：誰(shuí)讓你沒(méi)我的允許就到了我的地盤(pán)，該當(dāng)何罪！想著，它快速地奔向池塘。我連忙搖著手，大聲而害怕地說(shuō)：“別，別過(guò)來(lái)�！彼�(dāng)然不聽(tīng)勸，就這樣，釣魚(yú)風(fēng)波開(kāi)始了。只見(jiàn)白公鵝使勁地拍打有力的翅膀，昂著脖子，大聲叫囂，腳在水里使勁地蹬�？匆�(jiàn)了吧，水花濺的四處都是。趕來(lái)湊熱鬧的有一只小黃鸝和一只大眼睛紅蜻蜓。我火冒三丈，可又舍不得打它，自然而然，我敗了，唉。
雖然這一次打得不可開(kāi)交，但釣魚(yú)風(fēng)波總算過(guò)去了。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
一段美妙的旋律縈繞在我的耳邊，勾起了我對(duì)四季的幻想。我喜歡那熱情似火的夏天，憧憬收獲希望的秋天，欣賞那銀妝素裹的冬天，但我最鐘愛(ài)那萬(wàn)物復(fù)蘇生氣勃勃的春天，因?yàn)樗o我們帶來(lái)了無(wú)盡的希望和夢(mèng)想。
春天是五彩繽紛的，紅彤彤的太陽(yáng)，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，嫩嫩的小草……難過(guò)古今中外的許多人都在贊美春天，它是一切生命的'開(kāi)端。
春雨是溫柔的，如絲般的春雨灑向大地時(shí)，你會(huì)覺(jué)得一種特別的清爽和舒暢，它滋潤(rùn)著大地，呼喚著大地，使大地有了靈魂，觸摸著春雨讓我們更加傾慕這春天的氣息。
春雨總是和春風(fēng)結(jié)伴而行的。早春時(shí)節(jié)略帶寒氣的威風(fēng)吹醒了萬(wàn)物，春雨降臨，讓山川披上了綠裝。小草綠了，樹(shù)葉綠了，河水也綠了……多么美好的一幅春景圖呀!不禁讓我想起宋朝文學(xué)家王安石的一句千古名句："春風(fēng)又綠江南岸"。這不正是對(duì)這美景的真實(shí)寫(xiě)照嗎?可是這美麗的春天并不是單單用"綠"就可以描繪完整的呀!
冬眠的"花仙子"們?cè)缫寻茨筒蛔∽约旱臒崆榱�，她們舞�?dòng)著自己的腰肢綻開(kāi)她們最燦爛的笑容。一時(shí)間，那滿(mǎn)山遍野的花競(jìng)相開(kāi)放：紅的像火，白的像雪，黃的像……我已經(jīng)眼花力繚亂了，我的心已經(jīng)被這眼前的一切所陶醉了。
啊!春——你就像一個(gè)使者，讓每個(gè)人心中都充滿(mǎn)希望!
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
一聽(tīng)到這消息，大家的心里比成績(jī)得了全校第一名還要高興。早上，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到了教室。
咱們先排好隊(duì)伍，在自己班玩踢沙包，游戲規(guī)則是：只能單只腳跳。我原本以為很難，沒(méi)想到輕輕一踢，就得了一朵大紅花，我高興極了。
然后，我來(lái)到了二（2）班，原來(lái)是編手鏈。這個(gè)游戲我最拿手的，也最喜歡的。我準(zhǔn)備編一條漂亮的手鏈，送給我媽媽。我先在一根繩子上穿上兩朵小花，再打算在兩邊穿上許多五顏六色的珠子，但看似簡(jiǎn)單的活兒，做起來(lái)卻困難重重。當(dāng)我穿這一頭珠子時(shí)，另一頭的珠子就散出來(lái)了，害得我手忙腳亂。這時(shí)，我靜下心來(lái)思考了一下原因，噢，原來(lái)是繩子太細(xì)的原因，應(yīng)該把另一頭的'繩子固定住或打一個(gè)結(jié)。我用這種辦法試了試，真的可以了。不一會(huì)兒，手鏈就編好了，我想象著我媽媽拿著手鏈時(shí)的表情，我興奮極了。
咱們還舉行了許多活動(dòng)，比如：系鞋帶，戴紅領(lǐng)巾……這些活動(dòng)真有意義，咱們真快樂(lè)！
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