小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇【實(shí)用】
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
雖然我的祖籍是江西，但我心目中的家鄉(xiāng)，卻是養(yǎng)育了我十一年的嘉興。
我家附近有個(gè)森林公園，名為穆湖公園。那兒一年四季風(fēng)景如畫，是個(gè)美麗的地方。春天，河水解凍了，樹木也長出了新芽，大雁從南方飛回來了，蛇和青蛙從睡夢中蘇醒過來了，小動(dòng)物們開心地在草地上玩耍、嬉戲。夏天，荷花開了，樹木長得更茂盛了，知了在樹上不停地叫著“知了，知了”。秋天，金黃的落葉遍地都是，螞蟻和松鼠開始儲(chǔ)藏食物，大雁抖抖翅膀，準(zhǔn)備飛去南方過冬。冬天，樹上、地面上、欄桿上積滿了白雪，大雁飛到南方過冬去了，螞蟻和松鼠靠秋天儲(chǔ)備的糧食過冬，蛇和青蛙則躲進(jìn)了洞里，呼呼地睡起了大覺。我經(jīng)常和爸爸媽媽去穆湖公園散步，欣賞著這季節(jié)變換的景象。
除了穆湖公園，我們一家三口最愛去的地方是月河街，因?yàn)樗墓派畔�，更因�(yàn)樗拿牢缎〕�。在那里，我吃過辣到吐舌頭的鐵板豆腐、可以做成各種形狀的糖人、粘牙的麥芽糖、甜而不膩的麥芽塌餅、熱乎乎的牛肉煎餃……在月河街，還有一家生意異常火爆的餐館——小小月河樓。這里的美味菜肴可多啦：椒鹽土豆、油炸冰激凌、骨肉相連……雖為吃貨，但“吃”并不是我來月河街的唯一目的，月河街是得閑時(shí)的良好去處。在這里，我可以享受到簡單的.快樂。一次，好幾個(gè)小孩子在花壇邊吹泡泡。五顏六色的美麗泡泡漫天飛舞，構(gòu)成了一個(gè)童話般的世界。我雀躍地跑去追打泡泡，咯咯地笑著，快樂無比。一個(gè)泡泡碎了，又一個(gè)泡泡產(chǎn)生了，我被包圍在其中。媽媽說，我像一個(gè)小天使。我用手打著泡泡，看著泡泡消逝在我眼前。我對媽媽說：“泡泡在空中很快樂，我把它打破了，它很可憐�！眿寢屨f：“泡泡會(huì)因?yàn)槟愕目鞓范鞓返�。”花壇邊上還有一個(gè)全身涂滿銅色的人在拉二胡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅著，像是假人，走近一看，卻是真人，在拉《二泉映月》，優(yōu)美中帶有一絲憂傷。很多觀眾沉浸在其中，包括爸爸媽媽和我。我想他也是快樂的吧，有這么多欣賞他音樂的人。
當(dāng)然，嘉興景點(diǎn)遠(yuǎn)不止這兩個(gè)，還有南湖、南湖革命紀(jì)念館、梅灣街、瓶山公園……不勝枚舉。它們各有各的妙處，我來不及一一述說，希望大家能來親自瞧一瞧，我還可以請你們吃咱們非常有名的五芳齋粽子。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
書猶如一泓清泉，使即將干涸的生命獲得滋潤；書猶如一篇譜曲，為單調(diào)的生命奏出絢爛；書猶如新鮮的糧食，讓饑餓的生命重獲生機(jī)。書，是每個(gè)人生命中必不可少的一件東西。
童年時(shí)，父親就開始拿著《唐詩三百首》開始教我背書。當(dāng)時(shí)我記得最清楚的一首詩就是那篇《風(fēng)》，它是全書的第一首詩，也是我背的最為熟練的一首。
后來，母親又為我買來了童話書，美麗的'童話把白雪公主、灰姑娘、賣火柴的小女孩通通帶到了我幼小單純的世界，曾經(jīng)的自己還為了海的女兒的遭遇苦的稀里嘩啦。從那開始，媽媽就教育我，她說：人的美麗不僅僅要看外表，還要看內(nèi)在，因?yàn)槿说男撵`才是最重要的。
隨著年齡的增長，我也開始接觸起一些外國的名著。就像《老人與海》、《魯賓遜漂流記》、《八十天環(huán)游地球》等等，初中時(shí)，這些必讀的名著我也在那時(shí)讀過了，同樣也就沾了光，節(jié)省下來不少復(fù)習(xí)的時(shí)間。在中國四大名著之一——《西游記》中，我讀懂了什么事善惡，什么事美丑；在《三國演義》中的“桃園三結(jié)義”中，我認(rèn)識到了友誼的珍貴，從《鋼鐵是怎樣煉成的》我認(rèn)識到了我們要像保爾一樣，堅(jiān)持不懈、永不放棄，從《羊脂球》中，我看到了人類的虛偽與自私……
有人說：當(dāng)你讀書的時(shí)候，就好像在和智者交談著。的確，我們在讀書的時(shí)候就要學(xué)會(huì)品味、學(xué)會(huì)鑒賞，所以我們在讀書的時(shí)候也要思考。又有人常言：活到老，學(xué)到老。雖說只是的長河是一望無際的，但我們也要學(xué)好現(xiàn)在的科學(xué)文化知識，來報(bào)效父母，報(bào)效老師，報(bào)效祖國。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
假如我是老師，我會(huì)到災(zāi)區(qū)去，給災(zāi)區(qū)的孩子們當(dāng)老師。讓他們享受讀書的快樂，讓他們得到關(guān)愛，讓他們探索書中的奧秘，讓他們這樣他們就會(huì)從書中獲益。他們會(huì)感到無比的快樂！當(dāng)危難來臨時(shí)，我會(huì)盡全力幫助我的學(xué)生。
假如我是老師，我的學(xué)生做錯(cuò)事了，我不會(huì)懲處他，甚至連罵也不會(huì)罵他。我會(huì)和藹地和他講：他到底錯(cuò)在哪里了，應(yīng)該怎樣去改正。老師也會(huì)自私，自私在只為自己的學(xué)生著想，自私在只為自己的學(xué)生的.事業(yè)著想。
老師用自己的學(xué)業(yè)為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。學(xué)生是一只只小雛鷹，老師則是鷹媽媽， 哺育著我們成長。
如果將來我當(dāng)上了教師，我會(huì)為這份工作驕傲、自豪！到那時(shí)，我會(huì)得到每個(gè)人的尊重。如果我沒當(dāng)上教師，我仍要學(xué)知識，我決不會(huì)灰心、決不會(huì)自暴自棄。我沒當(dāng)上老師，但我會(huì)尊重所有從事教師這一行業(yè)的人。
我們是祖國的希望，是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。他為我們澆水，為我們施肥，讓我們健康成長。
啊！老師！這值得尊重的職業(yè)！
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