【集合】小學(xué)二年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
天氣好熱呀，笨笨熊躺在大樹下休息，不一會(huì)兒，就“呼嚕嚕，呼嚕嚕……”睡著了。柳樹用發(fā)梢拍了拍她的耳朵，她甩開柳樹發(fā)辮，繼續(xù)“呼嚕嚕，呼嚕�！毙』ㄅ隽伺鏊男∈�，她打開小花瓣，繼續(xù)“呼嚕嚕，呼嚕�！毙〔輷纤_丫癢癢，她踢開小草，繼續(xù) “呼嚕嚕，呼嚕�！北勘啃芩每烧嫦惆�!
風(fēng)兒看到了，“呼哧哧……”笑開啦，“你們瞧我的!”風(fēng)兒先是拉拉笨笨熊的花帽子，笨笨熊迷迷糊糊把帽子扶正了，風(fēng)兒又扯扯笨笨熊的小褂子，笨笨熊還沒(méi)把褂子弄直，風(fēng)兒又在揪笨笨熊的耳朵、捏她的鼻子了，還親了她的'臉蛋，左邊親一下，右邊親一下……“真討厭啊!”笨笨熊生氣了，一下子跳了起來(lái)，這一來(lái)，她完全
醒了，“可恨的風(fēng)，我也要拉你的頭發(fā)，揪你的耳朵……”可是，笨笨熊左瞧右瞧，也瞧不到風(fēng)，左拍右打，也碰不到風(fēng)……
怎么辦呀笨笨熊急了：“我一定要抓到風(fēng)，一定要!”她叫著跑起來(lái)，風(fēng)在她耳邊“呼啦啦，呼啦啦……”唱起了歌，可是，笨笨熊無(wú)論什么時(shí)候伸出手，連一絲兒風(fēng)的衣裳也拉不到……
“太欺負(fù)人了!”笨笨熊一屁股坐在地上，“啪嗒啪嗒”掉起眼淚來(lái)。
“別急啊!”小花鴨在草叢里看到了一切，她搖搖擺擺走來(lái)，湊到笨笨熊耳邊，說(shuō)起了悄悄話。
“好，好!呵呵……”笨笨熊聽了破涕為笑，急忙往家里跑。她到家里找了一個(gè)好大好大的袋子。她雙手舉起袋子，飛快地奔跑起來(lái)，嘿，大袋子真的鼓起來(lái)，越來(lái)越鼓，越來(lái)越大……
“快扎起來(lái)!”小花鴨一邊丟來(lái)細(xì)線兒一邊叫。笨笨熊忙接過(guò)線扎起袋口。
“哈，哈……”笨笨熊捧著鼓鼓的袋子大笑起來(lái)，“我捉到一袋子風(fēng)，我捉到一袋子風(fēng)啦!”
“淘氣的風(fēng)讓你捉到啦!”小花鴨跑過(guò)來(lái)摸了摸這袋子風(fēng)，對(duì)笨笨熊說(shuō)，“你可以拉她、揪她、打她啦!”
“可是……”抱著這鼓鼓的一袋子風(fēng)，笨笨熊又舍不得了，這一袋子胖胖的風(fēng)，軟軟的，輕輕的……捧在手里一聲也不吭，多聽話呀!她親了親這袋子風(fēng)，解開了線兒，把風(fēng)“哧——”一下全放走了。
“謝謝小熊!”風(fēng)兒一邊飛一邊說(shuō)，“對(duì)不起，下次我再也不搗蛋啦!”
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
國(guó)慶節(jié)到了，我很興奮，本來(lái)爸爸說(shuō)要帶我去長(zhǎng)沙，可我爸爸單位有急事不放假，所以沒(méi)去成。雖然沒(méi)去，但是我在家里也過(guò)得很開心。
放假第二天，媽媽就帶我去允山農(nóng)場(chǎng)燒烤，燒烤之前我跟小朋友們玩了"三個(gè)字”的游戲，我抓到過(guò)別人，別人也抓到過(guò)我，我們玩得大汗淋漓。大人叫我們燒烤了，我們一哄面上，你一塊雞腿，我一塊牛肉，他一塊五花肉，圍著燒烤架烤開了，我們邊烤邊吃，我還幫媽媽烤了兩塊呢，媽媽夸我真能干。這天我不僅吃到了美味的燒烤，而且還玩得很開心。
國(guó)慶節(jié)那天，媽媽帶我上街。因?yàn)閲?guó)慶節(jié)鄉(xiāng)下的都來(lái)縣城趕集，他們帶來(lái)的物品琳瑯滿目，菜市場(chǎng)里的`人熙熙攘攘，超市被人堵得水泄不通。雖然沒(méi)有購(gòu)物，但是我感受到了節(jié)日的氣氛，心里很高興。
2號(hào)我跟爸爸媽媽去吃晚飯，酒店的燈漂亮極了，五顏六色，簡(jiǎn)直像在天上一樣，爸爸說(shuō)虎子哥哥要從長(zhǎng)沙回來(lái)，我興奮極了，他回來(lái)的時(shí)候，我很激動(dòng)，我倆有說(shuō)不完的話。譚媽媽送了我一只表，這只表不僅非常漂亮而且有很多功能，我很喜歡。
這個(gè)國(guó)慶節(jié)雖然有一點(diǎn)小小的遺憾，但是我還是很滿足。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
我愛我的父母，他們給了我生命，當(dāng)你的父母為你買衣服時(shí)，你是否注意過(guò)父母的衣服。當(dāng)你和父母一起看電視時(shí)，你是否注意過(guò)父母的頭發(fā)，那頭發(fā)是白的，這是父母一生的心血呀。我記得我小時(shí)侯，生病了，媽媽急急忙忙的'背著我就上醫(yī)院，她連鞋都沒(méi)穿呀，穿著拖鞋就往外走，到了醫(yī)院，醫(yī)生診斷后說(shuō)要我打針，我死活不同意，一下子跑到了醫(yī)院門口，媽媽急急忙忙的拉著我往里走，我那時(shí)侯還小，一氣之下咬了媽媽一口，那是一口啊，后來(lái)我對(duì)媽媽道歉，媽媽還說(shuō)沒(méi)事，我真想媽媽能批評(píng)我?guī)拙�。從那以后我懂得了要學(xué)會(huì)感恩父母。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
春天在哪里阿，春天在哪里？春天是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，小朋友脫下了厚重的衣服，走進(jìn)了秀麗的春天！
春天的田野中，綠油油的小草從地里冒出來(lái)，尖尖的可愛極了！小巧的野花含苞欲放，在春風(fēng)的帶動(dòng)下左右擺動(dòng)，聞一聞，有一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。
菜園里，油菜花露出了黃色的笑臉，它們簇?fù)碓谝积R，像團(tuán)結(jié)的小朋友，要一齊把春天裝扮得更加絢麗多彩，各種各樣的.蔬菜，綠綠的，像一大片劈開的花瓣，它們一棵挨著一棵，像綠色的海洋。
那些芬芳迷人的花朵，就開在果園里了！桃花像溫柔的小姑娘，在春風(fēng)中翩翩起舞；梨花也綻開淡雅而秀麗的花蕾……
公園里可熱鬧了！柳樹是翠綠的，像秀麗的少女在河邊洗自己飄揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)；河面上，清澈的河水泛起層層波紋。透過(guò)清澈見底的河水，我們能望見五顏六色的小魚，活潑可愛的小魚在水中自由自在地游動(dòng)。小鳥在枝頭唱著婉轉(zhuǎn)的歌，給公園增添了活力和生機(jī)。溫柔的春風(fēng)與燦爛的太陽(yáng)，正小聲地說(shuō)著悄悄話，仿佛在說(shuō)著眼前秀麗的春景。
春天是那樣充滿生機(jī)，那么有活力，真是一年這季在于春阿！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
涼爽的秋天來(lái)了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了意見黃色的大衣，枯黃的楊樹葉和鮮紅的風(fēng)樹葉飄落下來(lái)，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。
一望無(wú)邊的田野上，別有一番秋的景象。玉米可高興了，它特意換了一束金櫻，咧開嘴笑了，露出滿口黃牙；大豆也許是太興奮了，有的竟然笑破了肚皮；稻子卻特別有禮貌，彎著腰，迎接那久別的“朋友”；高粱向來(lái)是怕見生人的，這不，秋來(lái)了，還不好意思，地下了頭。
田埂上，野菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的如火、粉的.似霞、白的像雪，真是美不勝收。
天空中，那一隊(duì)隊(duì)候鳥和成群的大雁飛向遙遠(yuǎn)的南方。
秋天的田野，孕育著成熟和豐收。我愛秋天的田野。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
秋天是一幅美麗的圖畫，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它的魅力。
天空格外的藍(lán)；格外的高；格外的晴朗。天空萬(wàn)里無(wú)云，秋風(fēng)爽爽；太陽(yáng)仿佛格外的明亮，這大概是我的心情和天氣一樣好的緣故。
樹林五彩繽紛，絢麗多彩，銀杏樹披上了金子般的衣裳；楓葉紅紅的，像一個(gè)個(gè)喝多了酒的老爺們兒的臉；潔白的'菊花，像一個(gè)個(gè)小男孩剛洗過(guò)澡，全身都是雪白小泡泡；松樹也穿著漂亮的迷彩服般的衣裳。
森林邊的一汪湖水，清澈透明，蔚藍(lán)的天空在它的懷抱中蕩漾。時(shí)而有小魚蹦出水面，平靜的湖水頓時(shí)泛起一圈兒一圈兒的波紋。
秋天的圖畫，有童真，有幻想，它不僅是一幅畫，它更是小朋友們的歡樂(lè)，也是小朋友們笑聲，還是大朋友們的希望和理想。它是畫，也是詩(shī)，更是一首美妙的歌，讓我們展開無(wú)限的遐想，去細(xì)細(xì)體會(huì)秋的美好。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
今天老師給我們講了一個(gè)故事，故事是這樣的：
過(guò)去，有一個(gè)人提著一個(gè)非常精美的罐子趕路，走著走著，一不小心，“啪”的一聲，罐子摔在路邊一塊大石頭上，頓時(shí)成了碎片。路人見了，唏噓不已，都為這么精美的罐子成了碎片而惋惜�？墒悄莻�(gè)摔破罐子的人，卻像沒(méi)這么回事一樣，頭也不扭一下，看都不看那罐子一眼，照舊趕他的路。
這時(shí)過(guò)路的`人都很吃驚，為什么此人如此灑脫，多么精美的罐子啊，摔碎了多么可惜呀！甚至有人還懷疑此人的神經(jīng)是否正常。
事后，有人問(wèn)這個(gè)人為什么要這樣？
這人說(shuō)：“已經(jīng)摔碎了的罐子，何必再去留戀呢？”
這個(gè)故事告訴了我們：灑脫是一種擺脫了失去和痛苦的超級(jí)享受。失去了就是失去了，何必還要空留戀呢？如果留戀有用，還要繼續(xù)努力干什么？
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