小學四年級作文[常用5篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小學四年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學四年級作文 篇1

　　隨著未來科技的發(fā)展，世界有了日新月異的變化，連我們的教室也不同了，變成了一個神奇而又有趣的學習樂園。

　　我們每個教室的門口都有一個指紋打卡器，老師會把每個學生的指紋都輸到上面，學生每天輸入指紋才能進去。如果有指紋不匹配的，打卡器就會發(fā)出警告，倘若不甘心，想擅闖，打卡器會伸出雙手，把他直接驅趕到校門口。打卡器還會把打卡信息自動傳到老師的手機上，這樣老師就可以隨時隨地掌握學生的到校情況。

　　教室的墻壁和地板都有語音感應功能，如果今天要上《大�！愤@一課，墻壁和地板就會自動切換到大海的5D畫面，你會看到有許多小魚、小蟹，在海底漫游，水草在飄動，好像真的身臨其境來到了大海里一樣，這樣不但有助于老師講解，更方便我們記憶。在比如，今天要上《宇宙》這一課，教室的四周就會出現許多小星球在轉動，那感覺真的'就像在太空里遨游。

　　教室的課桌上都會有一個警惕鐘，只要你上課做小動作或偷懶，它就會發(fā)出警告，燈也會變成紅色，時刻監(jiān)督我們學習。

　　這就是未來神奇的教室，我相信小朋友們都很喜歡在這樣的教室里學習吧！

小學四年級作文 篇2

　　上 周 老師說：“下個星期天我們去野炊，各隊做好準備，帶好應帶的東西�！�

　　我們終于等到了星期天，帶好了炊具、蔬菜和佐料，大家的背包里裝的滿滿的，重重的。走到半路我們實在背不動了，就放在一位家長阿姨的'電動車上。我們首先看到的是鳳凰廣場，又來到了歐式商業(yè)街，高高興興地向野炊的地點前進。汗珠從頭上往下流淌，落到了大地上。這時，前面的同學說：“快到了，快到了！堅持就是勝利！”我一想，只要堅持不懈就一定會成功。瞬時，我鼓起了勇氣向前進。

　　我們終于到達了目的地，我飛快的跑到了綠茵茵的草地上躺了下來，閉上眼睛盡情的享受大自然的氣息，好舒服��！再看看那邊，同學們正忙著壘灶呢！我急忙跑過去拿了一些柴放到了灶邊。灶上的菜也一個個的出鍋了。一陣陣香氣撲鼻而來，我忍不住真想吃上一口。

　　“開飯了！“同學們一個個沖向餐布，大口大口的吃起來，一會兒就把餐布上的菜吃的一干二凈。

　　這次野餐真是快樂極了！

小學四年級作文 篇3

　　我窗前的晴天娃娃在強烈的日光中輕輕搖晃著，好像在自我贊賞著，我趴在窗臺上，重復著昨天晚上的話：“天，我求你別下雨吧……”還合著雙手，拜了幾下。

　　來到學校，太陽仍高高掛在天上（不在天上在哪？），我還以為它掉下去了呢……，幸好�。ㄎ覠o語……）

　　我們班上的40個人的方塊隊向地下室走去，我們在地下室站好后，等待老師發(fā)出“沖鋒令”。向四周望去，全是人頭，再看看大家手上拿的東西，6年級的全是啦啦隊手上的那些小團團，我們班是綠的、還有紅的、藍的'、黃的、粉紅的……其它年級的還有花、氣球、網球拍、乒乓球拍、旗幟等一些道具。

　　外面太陽高照著，地下室像一個“大蒸籠”，里面悶熱極了。又由于老師的命令，一出教室后，就要把那些小團套在手上，大家手心都出汗了，小團上的顏料全部都脫在了手上，還帶著一股臭味。好不容易，老師讓我們走出了那個“大蒸籠”。

　　該檢閱我們了，我們大聲喊：“好好學習，天天向上！”有幾個聲音摻雜在里面：“好好學習，天天上網！”我們忍住笑聲，走到了操場中間，主席臺上的校長發(fā)話了：“我們迎來了我校第26屆運動會……”，接下來是運動員代表發(fā)言，再是裁判代表發(fā)言，家長代表、老師代表，然后由大隊干部宣布運動會目的、校風、班風、學生文化、家長文化、運動文化、老師文化……（為了節(jié)約紙張，省略下面的“東拉西扯”內容）我們每等說完了一個，就舉起道具，發(fā)出“嗅”的聲音。當老師說運動會開始時，大家熱烈地拍巴掌，我們都在心里說：“終于完了……”

　　回到座位上，伸出手---綠的，中毒了��！汗水如泉涌，我有些后悔早上的那些話不應該說，誰知，真正讓人發(fā)昏的還在后面……

小學四年級作文 篇4

我感謝我的老師

　　高高的個子，長長的頭發(fā)，大大的眼睛，還帶著一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個和藹可親的好老師。

　　記得有一次，我放學因為在路上貪玩，于是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒有讓我吃午飯說是要懲罰我。下午上學，因為肚子很餓，我沒有辦法專心聽課，而是無精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心里“怦怦”直跳，生怕老師會狠狠地批評我一頓，因為廖老師最不喜歡不專心聽講的學生。誰知，老師卻摸摸我的頭，問我怎么回事，是不是身體不舒服。我老老實實地把事情告訴了她。下課后，廖老師叫我到她辦公室，然后趕快去學校門口的小賣部給我買了一個香噴噴的大面包，還給我倒了開水，讓我趕快吃。拿著面包，一股暖流涌遍全身，我的眼淚再也忍不住了。后來廖老師還特意找我談話，給我講道理，讓我明白了自己晚回家的錯誤，還懂得了媽媽教育我的一片苦心。

　　廖老師教我們的`時候很少直接批評人，因為她有一雙會說話的眼睛。有一次我上課開小差了，廖老師叫我起來回答問題，我什么也不知道，只好語無倫次地胡亂回答。廖老師沒有說我什么，只是平靜地望著我，面對著老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細語地又把那個問題講了一遍，然后問我懂了嗎?她一邊問，眼光又一次在我臉上劃過，那是怎樣一種目光啊?里面有責備、擔憂，更有深深的期望，使得我的心里一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以后，當我又想開小差的時候，我只要看見老師那一雙會說話的眼睛，我就感覺到好象有人在提醒我。

　　我現在成長為一個人見人愛的好孩子，我想這都是和廖老師的教育分不開的，所以我要說：廖老師，我感謝您!

小學四年級作文 篇5

　　春姑娘又邁著輕盈的腳步向我們走來了，如果大家想去春游，我建議大家到幾里外的中山陵腳下的水榭去玩一玩。

　　春天，萬物復蘇。水榭的草地上，綠色的小草映襯著五顏六色的小花競相開放，看著滿眼翠綠的小草，我不禁想起了白居易的詩句——“野火燒不盡，春風吹又生”。躺在柔軟的草地上，望著那藍藍的天空，心里的`一切煩惱都會忘記。

　　站在湖邊，仔細尋找，可以看見一群群小魚和小蝌蚪在水草中鉆進鉆出，快樂地做著游戲；岸邊的泥洞中偶爾會爬出一只大青蛙，眨巴著一對圓鼓鼓的大眼睛，東張西望著，好像在欣賞春天美麗的風景，雪白的肚皮還一鼓一鼓的，仿佛在感嘆：“春天真美呀！”遠處的湖面上，不時飛起一兩只水鳥，迷人極了！

　　水榭的草地是個不錯的野餐地，聞著泥土的芳香、有小花小草做伴，再尋常的食物都會讓人感覺無比香甜。

　　怎么樣，心動了吧？那就自己去看看吧！在此，我希望大家采納我的意見，謝謝大家！

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