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【精選】?jī)?yōu)秀中學(xué)生作文錦集6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
我的媽媽長(zhǎng)著一張圓臉，有一雙大大的眼睛，，鼻梁上架著一副眼鏡，還有一張櫻桃小嘴，笑起來十分漂亮。
我喜歡媽媽，因?yàn)閶寢屖智趧�。她總是最早起來給我們做早餐，然后送我和妹妹去上學(xué)，回家洗一大堆衣服。有時(shí)候看見媽媽這么辛苦，我會(huì)幫她洗洗襪子，總夸我乖，會(huì)替她分擔(dān)家務(wù)。
我喜歡媽媽，因?yàn)閶寢専艘皇趾貌�。她燒的菜十分好吃，她注重營(yíng)養(yǎng)搭配，而且每道菜都色香味俱全，盤盤都是件件藝術(shù)品。人人都夸媽媽的'菜做的幫。
每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，媽媽總會(huì)往我嘴里塞吃的，因?yàn)樗挛夜忸欀鲎鳂I(yè)而餓肚子，這時(shí)候，我覺得十分幸福！每到周末，媽媽還會(huì)帶我們?nèi)ソ加�，讓我們親近自然，走進(jìn)社會(huì)，學(xué)習(xí)很多書本里學(xué)不到的知識(shí)。
但是在學(xué)習(xí)方面，媽媽對(duì)我十分嚴(yán)格，總愛在我耳邊“嘮嘮叨叨”，督促我好好學(xué)習(xí)，戒驕戒躁。我喜歡聽她這樣的嘮叨，我明白，這些嘮叨，是媽媽的愛語。
母親節(jié)，我為媽媽準(zhǔn)備了一份禮物，裝的滿滿的對(duì)媽媽的愛，我想大聲地對(duì)媽媽說：媽媽，我愛你！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
上學(xué)期，我觀看了《暖春》這部電影，內(nèi)心受到了很大的震撼。當(dāng)看到年僅7歲的小花孤身一人在田間流浪時(shí)；當(dāng)看到小花被爺爺撿回，痛苦地訴說悲慘身世時(shí)；當(dāng)看到嬸娘一次又一次千方百計(jì)地把小花賣掉時(shí)，我的眼淚不禁奪眶而出……
當(dāng)?shù)弥』▔?mèng)寐以求的事就是去上學(xué)時(shí)，爺爺覺得小花太可憐了，決定上山砍荊條，用荊條編成竹筐，為她換取學(xué)費(fèi)。有一天，爺爺摸黑上山砍柴了，為了多砍些荊條，到了很晚才回家。由于一天沒吃東西，身子很虛弱，回來的路上，爺爺背著比自己身體大幾倍的荊條捆，一步一步艱難地走著�？刹恍铱偸墙佣B三，傍晚還是晴空萬里，黃昏時(shí)卻烏云密布、電閃雷鳴，霎時(shí)間瓢潑大雨傾盆而下，爺爺渾身都濕透了，腳下一走一滑。在經(jīng)過一段崎嶇的山路時(shí)，沉重的荊條捆從背上溜了下來，劃破了爺爺?shù)氖趾湍�，爺爺整個(gè)人都跌倒在山路上。就在這時(shí)，在家里如坐針氈的小花，因?yàn)閾?dān)心爺爺，冒著大雨來接爺爺……看到渾身淋透了的爺孫倆，我的心像被刀割似的，他們真可憐，真恨不得替小花把學(xué)費(fèi)交了，讓她立刻上學(xué)，讓爺爺不再受苦。
對(duì)比小花，我們的生活真是太美好了：吃的飯菜每天都有新的花樣，葷菜素菜色香味俱全；穿的衣服有阿迪達(dá)斯、鴻星爾克，個(gè)個(gè)都是名牌；家務(wù)活基本不干，偶爾給父母幫幫忙，心里還覺得自己命好苦��！而小花呢？渴了就喝點(diǎn)涼水，餓了就吃點(diǎn)野菜；爺爺給她買的新鞋，舍不得穿，光著腳走路，衣服破了就用補(bǔ)丁補(bǔ)上再穿；家里的`家務(wù)活，掃地、刷碗、做飯、端茶、倒水，上上下下的家務(wù)活她全包了；同齡人的我們都走進(jìn)了校園，在知識(shí)的海洋里遨游，快樂成長(zhǎng)，而上學(xué)對(duì)她卻是一種奢求、一種渴望。
含淚看完《暖春》，我的心里像打翻了五味瓶，自己經(jīng)常耍小孩子脾氣，真是太不懂事了，今后一定要好好學(xué)習(xí)，多幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，做一個(gè)像小花一樣的好孩子。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
“陽光總在風(fēng)雨后,烏云上有晴空,珍惜所有的感動(dòng),每一份希望在你手中�！闭缫魳防锼媚菢�，陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨就看不見成功的曙光 。成功猶如一束燦爛的陽光，風(fēng)雨就是每個(gè)成功人士都必須經(jīng)歷的一些挫折、困難……成功人士的背后，誰不是經(jīng)歷無數(shù)的挫折、困難，誰不是受過磨難的呢？或許沒有吧。
19世紀(jì)初，人們開始使用煤氣燈，但是煤氣靠管道供給，一但漏氣或堵塞，非常容易出事，人們對(duì)于照明的改革，十分殷切。事實(shí)上，他為自己訂定了一個(gè)不可能的任務(wù)：除了改良照明之外，還要?jiǎng)?chuàng)造一套供電的系統(tǒng)。
于是他和的伙伴們，不眠不休的做了1600多次耐熱材料和600多種植物纖維的實(shí)驗(yàn)，才制造出第一個(gè)炭絲燈泡，可以一次燃燒45個(gè)鐘頭。后來他更在這基礎(chǔ)上不斷改良制造的方法，終于推出可以點(diǎn)燃1200小時(shí)的竹絲燈泡。
他就是“發(fā)明大王”愛迪生，成功之后愛迪生說了一句話“失敗也是我需要的，它與成功對(duì)我一樣有價(jià)值。”
和愛迪生一樣，我也經(jīng)歷了無數(shù)困難，今年暑假，我練習(xí)滑活力板，但是一開始滑不一會(huì)兒就摔跤，雖然帶著防護(hù)用品，但一樣摔得很疼，后來，我掌握技巧，不在像以前似的，但滑得很慢，還不如走快。因此，我都要放棄了。但我想：如果我連這點(diǎn)小困難都克服不了的話，我還能干什么呢？所以重新鼓足信心，又開始練習(xí)，一遍滑不好我就滑兩遍，兩遍滑不好我就滑三遍，就這樣，我一遍一遍的`練習(xí)到現(xiàn)在，我什么動(dòng)作都會(huì)做，什么地方都會(huì)滑。
“風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，讓生活與眾不同……”我也更加相信，風(fēng)雨后的陽光，是最燦爛，最耀眼的；風(fēng)雨后的彩虹，是驕傲而絢麗的。我也一定會(huì)克服所有的困難和挫折，向?qū)儆谖业摹安屎纭睕_去。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
那是秋天，一個(gè)寧靜而美好的季節(jié)。
那是我第一次進(jìn)入初中的校園。開學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)，在一棵巨大的楓樹旁邊。秋天的云彩透過層層疊疊的楓葉，倒映在你的眼睛里。
只有你一個(gè)人在看天。
高強(qiáng)度的訓(xùn)練，我很快吃不消了，氣喘吁吁地坐在地上。我看見你正用石子在地面上刻畫著九宮格。
“你在干什么？”我好奇地問。
你微笑著說：“下棋��！不然還能干什么？”
“你一個(gè)人也能下？”
“當(dāng)然可以！要不要一起來？”
就這樣我認(rèn)識(shí)了你。
你是一個(gè)活力四射的人，充滿瑰麗而大膽的想法。這是我對(duì)你的第一印象。軍訓(xùn)時(shí)你就在烈日下披上打濕的外套，連站在旁邊的我都感到清涼。
后來，我們漸漸熟識(shí)了。我了解到你是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，一個(gè)幾次排名加起來都沒有我排名數(shù)字大的`人。但和你在一起，我卻沒有自慚形穢的感覺。你展現(xiàn)給我的永遠(yuǎn)是陽光和自信。你常常把日常生活寫進(jìn)詩里，分享給我看，或讓我驚詫，或讓我開懷。
受你的影響，我也開始嘗試寫詩。但我的生澀詩句怎么也沒有你瑰麗的影子。我第一次有了氣餒的感覺。但你每一次都認(rèn)真讀我的詩，告訴我怎樣押韻，告訴我一定要寫出真心的影子。
什么是真心的影子？我常常思索。
你雖然成績(jī)優(yōu)異，卻始終認(rèn)為自己做的不夠好，這讓我知道了什么叫力爭(zhēng)上游。你吃飯時(shí)看書，放學(xué)后看書，甚至有一次在發(fā)燒時(shí)還堅(jiān)持上了一整天的課。受你的影響，我也開始對(duì)學(xué)習(xí)有一些“真心的影子”了。
于是第二年我赫然發(fā)現(xiàn)，你的幾次排名加起來超過我了。但這并不使我高興，因?yàn)槟阋D(zhuǎn)學(xué)了。
多少歡樂的時(shí)光，在聽到這個(gè)消息后只能令我刺痛。你終于不再執(zhí)著于學(xué)習(xí)了，陪我瘋玩了一天，但我卻提不起興致來。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。你安慰我道。那天臨睡前我腦海里盡是這句詩。
而當(dāng)我第二天醒來時(shí)，你竟一聲不吭地走了。無數(shù)的委屈、難過，在我看到課桌上你留給我的詩句時(shí)便煙消云散了：
浮云流水終竟時(shí)，一別風(fēng)雨兩心知。從此天涯難知己，江南東晚雪亦遲。
在這一剎那，我終于找到了“真心的影子”。我寫道：
你是夏日冰箱里甜甜的雪，你是冬天火爐里暖暖的焰，你是我生命中三百多個(gè)日日夜夜，你是我心中最美的第五個(gè)季節(jié)！
可惜你看不到了，但我仍要用更好的自己、更好的明天來向你證明，我們的友情是一場(chǎng)美麗的相遇！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5
我是一個(gè)不太善于表達(dá)自己情感的人。寫下這四個(gè)字時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)，一種濃濃的感動(dòng)早已溢于筆尖，積蓄已久的情感如一扇打開的閘門，從心底噴涌而出……
感謝老師！在學(xué)�！@片金色陽光下的茵茵的草地上，一個(gè)個(gè)稚嫩的生命盡情舒展著他們的顏色：是紅色，就熱烈奔放；是黃色，就明亮可愛；是藍(lán)色，就溫爾文雅……因?yàn)樵谶@片草地上，有最適宜的氣候、最肥沃的土壤、最清新的空氣，這就是老師們的愛！孩子美好的人生是被愛所喚起的，沒有愛，就沒有教育。學(xué)校的每一位老師，用愛心叩開了情感世界的每一扇窗子，用真情點(diǎn)亮了生命的每一個(gè)燈盞。她們像呵護(hù)露珠一樣小心翼翼地呵護(hù)著孩子們的心靈，又像尊重同事那樣尊重孩子的選擇。我欣喜地看到，在我們43中學(xué)——這個(gè)生命成長(zhǎng)的樂園里，教育已不再是傳統(tǒng)意義上的教法、學(xué)法，而是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對(duì)話，智慧與智慧的碰撞！這是教育的真諦。如果我們都能意識(shí)，教育是一項(xiàng)為未來社會(huì)培養(yǎng)人才的事業(yè)，那么，有了這種溝通、對(duì)話與碰撞，我們的教育現(xiàn)代化，我們的民族復(fù)興也就指日可待了！
感謝老師！當(dāng)我靜心品讀老師們的教學(xué)反思報(bào)告，當(dāng)我用心感受老師們的思想，當(dāng)我面對(duì)面和老師們交流，我的心靈，一次次被老師們的真情撞擊著。一個(gè)個(gè)感人的'故事，一條條中肯的建議，始于“愛”，又止于“愛”。“學(xué)校的發(fā)展需要每一個(gè)人的努力”，每一位老師，走進(jìn)中學(xué)，就把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為她的成就而鼓舞，為她的不足而焦慮，分析她的今天，策劃她的明天。家人與家人之間，有一點(diǎn)摩擦，轉(zhuǎn)眼就會(huì)相視一笑；有一些分歧，會(huì)力求達(dá)成共識(shí)；有一些困難，會(huì)攜起手來共同解決。我再一次深刻地體會(huì)到：學(xué)校，首先是老師們的學(xué)校。沒有老師們對(duì)學(xué)校發(fā)展的參與，沒有老師們的團(tuán)結(jié)合作，就沒有真正意義上的學(xué)校！
感謝老師！日出日落，花開草枯，不過一年的時(shí)間，每一位老師，用自己的青春和才華，用詩人的靈感和悟性，培養(yǎng)了一批又一批的人才。每每瑣碎事物纏身，每每工作中遇到不如意時(shí)，看到老師們最純粹的笑臉，聽到孩子們最快樂的笑聲，感受著陽光下生命拔節(jié)的聲音，我的心靈，便純凈如水。沐浴在老師們的真誠和執(zhí)著里，我的心，也年輕了很多。我們學(xué)校，今天，乃至于將來，會(huì)永遠(yuǎn)煥發(fā)著動(dòng)人的生命光彩！
感謝老師！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇6
生，生命；活，活著。
生命，每個(gè)人只有一次。又是那樣的短暫，就像閃電一樣，只要你一眨眼就會(huì)消失。
有了生命，就應(yīng)該好好的活著。當(dāng)然，對(duì)于活著，每個(gè)人都有他自己的活法。
我覺得，人活著就要活出點(diǎn)滋味。不要僅僅為了活著而活著；不要光為了自己活著，也要為別人、為社會(huì)盡點(diǎn)義務(wù)、責(zé)任和愛心；做些對(duì)你我他、乃至我們大家都有益的事。待到生命終結(jié)時(shí)，給后人留下一點(diǎn)點(diǎn)想頭……
我敢說，無論是活著的還是死了的人，沒有一個(gè)沒做過夢(mèng)的。
每個(gè)人都有其自己的夢(mèng)，而且又都是為了那個(gè)夢(mèng)而活著。如果在你生命的'旅程中，能把自己曾經(jīng)做過的那個(gè)健康的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)的話，那么你活著才會(huì)覺得有滋有味，無愧無悔；也算得上是完整的一生。
有了生命，卻不知道好好活著，那么生命將會(huì)很快消亡；而活著又不知道愛惜生命，那么活著跟死沒什么兩樣。不好好活著，就是不愛惜你的生命，不愛惜你自己；就是辜負(fù)了你的生命，辜負(fù)了你自己；就等于你親手殺了你的生命，殺了你自己。
人的一生只有三天——昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返。今天已經(jīng)和你在一起了，抓牢它吧！不然從指縫都會(huì)溜走。明天就要到來，但它逗留不會(huì)太久，在你眨眼回眸間消失無影……
我有著“味覺池塘春草夢(mèng)，街前梧葉已秋聲”這樣一種緊張與不安的感覺。
珍惜我們這一生吧！愿所有的人們美夢(mèng)成真�；畛鲎涛�，活出色彩，還生命一個(gè)純凈快樂的靈魂。
這樣的生，生的豪放；這樣的活，活得灑脫。這便是“生”與“活”的吻合，這就是“生”與“活”甜甜的碩果——你的真正躥火的生活！……
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