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中學(xué)生作文

時(shí)間:2024-05-13 09:59:34 中學(xué)生作文 我要投稿

中學(xué)生作文集合(3篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的中學(xué)生作文3篇,希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文集合(3篇)

中學(xué)生作文 篇1

  我們?cè)诘谝粚W(xué)期中,有一堂經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)課上,老師給我們講到共建社會(huì)主義和諧社會(huì)時(shí),我們現(xiàn)在的社會(huì)需要更多的人參與,我又想起班主任陸堅(jiān)老師對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)所說(shuō)的話就是:“我們先做人后做事!蔽覀?nèi)绾巫鋈恕⒆鋈说牡览、做人的要求、做人的原則等。

  我在上海海事大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校已經(jīng)二年了,中職學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的最終目的是為了更好地生活,學(xué)校教會(huì)學(xué)生各方面的內(nèi)容才是職業(yè)教育的根本。因此,如何把學(xué)生日常學(xué)習(xí)和紀(jì)律教育的范圍擴(kuò)大到日常生活的教育,如何深化學(xué)生的科學(xué)生活觀,是我們教育學(xué)生的一門必修課。中職學(xué)生正處于青春時(shí)期,心理的不穩(wěn)定性和對(duì)社會(huì)認(rèn)知的片面性使其行為容易出現(xiàn)偏差,表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是性格脆弱,依賴性強(qiáng),意志力、耐挫力較差,缺乏進(jìn)取心;二是心靈深處有嚴(yán)重的自卑感,有被淘汰和失敗的感覺(jué);三是不善于處理人際關(guān)系,唯我獨(dú)尊,對(duì)學(xué)校和家庭的教育表現(xiàn)出極強(qiáng)的逆反心理;四是早戀問(wèn)題嚴(yán)重;五是生活無(wú)目的、無(wú)方向,時(shí)常感到彷徨迷茫;六是崇尚暴力、是非不清。生活的不規(guī)律性和缺乏生活常識(shí),常常使他們被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境。為此,積極引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地生活,端正良好的生活心態(tài),是促進(jìn)學(xué)生身心健康的首要前提。要讓學(xué)生了解到,有人群的'地方,就有人與人的差異,就有各種矛盾。人人都是平等的,都是特別的,都是與眾不同的。要教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)共同生活。生命的存在只有在相互關(guān)愛中才有可能,也只有在愛他人中,自己的生命才能獲得真正的提升。要相信“人性本善”,學(xué)會(huì)處理人際之間的關(guān)系,如果連同學(xué)之間這種最單純的人際關(guān)系都無(wú)法處理,中職學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)是適應(yīng)社會(huì)需要的勞動(dòng)者。中職學(xué)生必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng),這種職業(yè)素養(yǎng)來(lái)源于生活的態(tài)度,一個(gè)在生活中隨便的人,對(duì)待工作也不會(huì)有所專注。許多中職學(xué)生由于在學(xué)校沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,畢業(yè)后到就業(yè)崗位往往適應(yīng)不了崗位的特別要求,。一旦就業(yè)工作單位的生活與自己在校在家的生活有所不同,就暴露了這些畢業(yè)生生活品質(zhì)的劣勢(shì)與不足,從而導(dǎo)致畢業(yè)生在就業(yè)崗位上的穩(wěn)定性。為此,必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活教育,幫助學(xué)生樹立正確的生活觀,為學(xué)生將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。

  誠(chéng)實(shí)守信是人們優(yōu)秀品格中最重要的元素,是做人的美德,是成就事業(yè)、走向成功之路的重要法寶。值得人們?nèi)ド钌畹厮伎寂c實(shí)實(shí)在在的踐行。

  所謂誠(chéng),乃誠(chéng)實(shí)也;信,乃守信,信用也。它是一種個(gè)人正直的表現(xiàn)。誠(chéng)則有信,信則有譽(yù),誠(chéng)實(shí)和信用情同手足,密不可分,它們共同構(gòu)成事業(yè)大廈的頂梁之柱。人們應(yīng)該積極培養(yǎng)這種優(yōu)秀的品格。

  首先,誠(chéng)實(shí)需要堅(jiān)守我們的人格。人格問(wèn)題是一個(gè)古老而又嶄新、普通而又現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,用簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō),人格就是做人的資格和為人的品格的總和。它是對(duì)人的思想和行為進(jìn)行道德評(píng)價(jià)的一個(gè)概念。我們每個(gè)人都要懂得,在自己的生命中,人格是第一寶貴的。人格比“名”更崇高,比“利”更偉大,它是一個(gè)人的無(wú)價(jià)之寶,是任何代價(jià)都不能換取的。

  其次,誠(chéng)信是一個(gè)人的立足之本。要成為一個(gè)誠(chéng)信的人,就應(yīng)該辦事實(shí)在,不扯謊言。有道是誠(chéng)信是金,誠(chéng)信是寶。一個(gè)人如缺少誠(chéng)信是無(wú)法立足的。在現(xiàn)實(shí)生活中擁有誠(chéng)信美德是通行人間的特別證件。誠(chéng)信還是人類社會(huì)和平發(fā)展,和平相處的基礎(chǔ),也是人性中最寶貴的部分,它與偽君子無(wú)緣,與空談家遠(yuǎn)離。

  總之而言,誠(chéng)實(shí)守信是我們通往成功之路的重要利器,天下沒(méi)有任何一種廣告能比誠(chéng)信的美譽(yù)更能取得他人的青睞,善于對(duì)誠(chéng)實(shí)守信做出深入的思考,進(jìn)行認(rèn)真地實(shí)踐,必將使我們的人生更加輝煌。

中學(xué)生作文 篇2

  今天天氣格外明媚。好多老人都出來(lái)散步,曬太陽(yáng)。奶奶前幾天從老家過(guò)來(lái)了。今天她也出來(lái)沐浴這美麗溫暖的太陽(yáng)。順便帶了些過(guò)年買的“小龍人”糖果給我吃。

  我貪婪地嚼美味的糖果。

  嚼著嚼著,我居然想起了家。此時(shí)正是陽(yáng)春二月,老家現(xiàn)在是春光明媚,萬(wàn)物蘇醒,大地一片生機(jī)。幾年前,媽媽為了我好,就把我千里迢迢地接過(guò)來(lái)讀書?晌胰耘f不忘老家那幸福,美麗的春天。

  清晨起來(lái),霧如輕煙、細(xì)紗一般,在空中、地面來(lái)回飄繞著。一道道,一縷縷,美麗至極。小草的露珠晶瑩透亮,宛如鉆石一般閃亮,樹枝上的芽苞漸漸張開了嘴,對(duì)我以笑臉綻放。

  “布谷,布谷”呀!是布谷鳥!那叫聲清脆悅耳,讓山間都彌漫著歌聲,讓整個(gè)大地都充滿生機(jī)!太陽(yáng)緩慢地爬了上來(lái),露出了笑臉,霧也褪去了。朝陽(yáng)如英俊的青年,格外旺盛,充滿了活力。

  中午時(shí)分,家家的屋頭上升起裊裊炊煙,輕盈地舞向藍(lán)天。此時(shí),大地是粉色的,金黃的,邃藍(lán)的,好美麗!粉紅的杏花嬌艷美麗,正向人們展示她的魅力;金黃的.油菜花也是金亮亮的,待到立夏,人們把這“金子”擁抱;邃藍(lán)的水庫(kù)深不見底,魚兒在水中歡樂(lè)地嬉戲,很快樂(lè)。人們都在家里吃飯,品賞這美好的時(shí)光。

  傍晚六點(diǎn),太陽(yáng)正悄悄地下山。此時(shí),夕陽(yáng)照在湖面上,波光粼粼,銀光閃閃,仿佛給湖面披上了一層金子,非常耀眼。天上的白云也被夕陽(yáng)染上了迷人的橘紅色彩。這晚霞與夕陽(yáng)把半天邊都染了,讓人目不暇接。夕陽(yáng)趁人們不注意,像活潑的獅子滾珠般地打了個(gè)轉(zhuǎn)身,突然滾落下山了,再也不見上來(lái),只見青灰色的天幕下,幾只晚歸的小鳥,輕撥水面。

  晚夜,家家都亮起了昏暗的燈光,靜靜地吃起晚飯。在這寧?kù)o,和諧,美麗的晚夜,夜空中的景色甚美。繁星閃爍,似乎在對(duì)我們眨眼睛。驚蟄雨后,動(dòng)物都活潑了起來(lái)。青蛙在田野里歇息,卻仍不忘為人們奏樂(lè),為人們彈唱。彈唱著,彈唱出更美好的明天。

  我不知不覺(jué)早已把“小龍人”糖果全吃完了,可心中家鄉(xiāng)的味道卻是無(wú)窮的。“小龍人”不僅僅是甜味,更濃含了家鄉(xiāng)的“和”,“美”,“靜”的韻味。我愛我那美麗的家鄉(xiāng)。

中學(xué)生作文 篇3

  成長(zhǎng),對(duì)每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),是美好的。在成長(zhǎng)中,我們獲得了許多,也失去了許多。

  曾經(jīng)的我們,是那樣的倔強(qiáng)、叛逆,家長(zhǎng)老師的勸說(shuō)在我們看來(lái)是一無(wú)是處的嘮叨。埋怨作業(yè)的多,考試的煩,和做學(xué)生的累。也許因?yàn)橐恍┬∶,曾?jīng)的好姐妹,同樣倔強(qiáng)的我們打了鬧了吵了也就散了。

  曾經(jīng)的我們,也許會(huì)因考試不順利,而愁眉苦臉;也許會(huì)因?yàn)槊刻焯嗟淖鳂I(yè),而勃然大怒;也許會(huì)因?yàn)槔蠋煹恼颊n拖堂,而“懷恨有加”。

  曾經(jīng)的我們,會(huì)抱著一大堆的`零食、小說(shuō),忙的不亦樂(lè)乎,卻不知道人生的真正樂(lè)趣和意義是什么。

  時(shí)光匆匆,在不知不覺(jué)中,我們長(zhǎng)大了。直到后來(lái)才明白,曾經(jīng)討厭的甚至憎惡的人卻并沒(méi)有得罪過(guò)自己,曾經(jīng)因?yàn)樗^的面子不肯低頭而錯(cuò)過(guò)的朋友有多遺憾,曾經(jīng)厭煩至極的外號(hào)有多可愛與親切,曾經(jīng)那些鬧得不可開交的朋友,原來(lái)一直都在默默對(duì)自己好。曾經(jīng)那么不喜歡的老師其實(shí)也是希望我們有出息。那些有意義的事情,才能讓自己真正快樂(lè)。

  成長(zhǎng)的過(guò)程雖然為我?guī)?lái)了煩惱和困擾,但同時(shí)也給予了我信心與勇氣。成長(zhǎng)也讓明白了很多是非對(duì)錯(cuò),也讓我不斷反省因?yàn)樽约旱挠字伤龅臒o(wú)理取鬧的事情。

  我一定好好享受成長(zhǎng)道路上的苦與樂(lè),我也會(huì)不斷成長(zhǎng),讓我的人生變的更靚麗。

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