(通用)中學生作文3篇
在平時的學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的中學生作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中學生作文 篇1
生命如風,來也匆,去也匆,我們趨行在人生這個亙古的路途,在坎坷中奔跑,在挫折里憂愁纏滿全身,痛苦飄灑一地。我們累了,但卻無從止歇;我們苦了,但卻無法回避。烈日暴風來過,飛沙走石來過,我們全身上上下下齊布滿傷痕累累,卻還要面對一片片G刺的叢林。
面對這一切一切阻礙前行的挫折,我們不應放大痛苦,而應直面人生,縮小痛苦,直到成功的一天。正所謂“笑一笑,十年愁!
遭遇挫折,就當它是一陣清風,讓它從你耳邊輕輕吹過;遭遇挫折,就當它為一陣微不足道的小浪,不要讓它在你的心中擊起驚濤駭浪。
擦一擦額上的冷汗,拭一拭眼中欲滴的眼淚,泛起嘴邊美麗的笑容,繼續(xù)向前沖吧!快樂的藍天白云花花草草,將回永遠伴著你!
曾幾何時,在眾說紛紜中彷徨,找不到前進的方向;曾幾何時,在他人的語片言中迷惘,缺一雙飛離困惑的翅膀;曾幾何時,沒有選擇快樂的驛站,心中少一片照亮前路的陽光……朋友,別心灰,別氣餒,請來快樂驛站,聽取心靈對人間真善美的呼喚,讓心靈之燈為你導航!
正所謂“有人的地方,就一定會有是是非非,”是的。聽從心之召呼喚。別去想那些把無數庸者掩埋的流言蜚語,也別去計較那些芝麻綠豆的小事。你悲傷,是心在低吟;你快了,是心在歌唱。讓我告訴你,別人指手指點是你默然不動其實是一種榜樣;別人的非議與指責,你的微小只回更好的映襯出你的勇氣與度量!正如但丁所說:“走自己的路,讓別人說去吧!”
是的,人生在世,比必太過在意得與失,成與敗。人活在這個美不勝收的世上,每天都快快了了,開開心心的,何樂而不為呢?也許,這樣的人生會讓我們更加的問心無愧,腳步便走得更加穩(wěn)當!
快樂,嘻嘻哈哈,大笑又過一天,我的生活,我做主,我選擇的終生伴侶就是——快樂!
什么是安全? 我所理解的安全她是幸福,平安,快樂等等一切美好事物的前提與保障,太平順利為“安”,無缺無憾為“全”。安全,它蘊涵在戀人脈脈含情的話語中,妻子溫柔的笑臉上,兒女依依的期待中,母親虔誠的`祈禱里,它是一種希望,一種寄托,一種期盼,它是來自生命最本能,最真切的呼喚,為了他人,為了家庭,更為了自己,請珍惜生命,注重安全。
居安思危,思則有備,有備無患。處在平安的環(huán)境里,也要想到出現(xiàn)危險的可能;居安思危要求我們要有應付意外事件的思想準備。正如孔子所說“凡事預則立,不預則廢”,安不忘危,預防為主,居安思危,就必須做到警鐘長鳴,經常反思。不能反思昨天的隱患、他人的事故,做不到安全警鐘長鳴,安全毛毛雨常下,今天的安全就會轉化成明天的事故。
安全在于細節(jié),而細節(jié)決定成敗,任何一個細節(jié)上的疏忽或失誤,都可能損害我們的精神、財產甚至于寶貴的生命,安全事故的教訓是非常深刻的,據統(tǒng)計,我國平均每年安全事故造成的直接經濟損失高達20xx多億,相當于我國GDP總量2%?而且付出了慘重的生命代價?平均每年100萬起各類安全生產事故,造成的死亡人數達14萬左右?即使國家財產損失猶可亡羊補牢,但對于那些不能復蘇的生命,對于那些死亡者親人所遭受的無法彌補的身心創(chuàng)傷,我們又何以自處?這難道不足以讓我們小心,小心再小心嗎?這難道還不能夠讓我們樹立“安全第一”、“安全無小事”的思想嗎?
安全生產,從我做起。身為物業(yè)公司維修班的一員,我們擔負著全廠數千米水電暖管道的維修及日常維護、上千間房屋的修繕,幾十條公路的養(yǎng)護,工作量之大、之瑣碎,安全工作之重,你也許很難想象,而你更難想象的或許就是這些工作僅僅由13名員工來承擔。就在這種條件下,我們在公司完善的安全管理體制的指導中,連續(xù)多年無事故,得到了公司領導的肯定及廣大職工家屬的一致好評。
常年的安全生產積累,使我們養(yǎng)成了良好的規(guī)范操作習慣,形成“人人為安全,安全為人人”的良好氛圍。 “愛企業(yè),愛工作,愛生活”是我們每一個企業(yè)職工的心聲!為了企業(yè)的興旺發(fā)達,為了家庭的幸福美滿,讓我們在工作中謹小慎微吧!讓我們每天都能,“高高興興上班去,平平安安回家來”。
安全是火,點燃了生命之燈! 安全是燈,照亮了生命之路! 安全是路,引導著生命走向新的輝煌!安全與我同行!
中學生作文 篇2
“牽羊只牽頭!
“擒賊先擒王”,也許豐子愷大師是爛熟于心的,可是他可不知道牽羊也有這樣的規(guī)律。農民以農為生,他們牽過的羊肯定比大師畫過的多,因此知道這一規(guī)律不足為奇。從大師兩條繩子牽兩只羊的例子中可知思維定勢有多可怕,生活中我們必須跨過思維定勢這道坎。
16世紀時,俄羅多達格到南美洲旅游時發(fā)現(xiàn)了名為“狼桃”的植物,其果實紅艷似火煞是好看。按照“物艷則多毒”的規(guī)律,如果是中國人可能連碰都不敢碰一下。這位英國公爵卻把它帶回歐洲安了家,最后大膽品嘗并未中毒,還檢驗出其營養(yǎng)價值極高。這種“狼桃”便是如今名揚四海的西紅柿。鮮艷總會讓人想到毒素,就像“美女蛇”一樣?墒且驗槎砹_多達格跨過了思維定勢這道坎,用實踐證明了它的價值所在。
思維是調皮的小孩,喜歡惡作劇。保持清醒的頭腦,會收獲不一樣的`驚喜。
南門徙木是商鞅招兵買馬之計,但有人卻因為走不出思維定勢錯失了良機。有人甚至還嘆息沒有“伯樂”識“千里馬”,一心想著“好風憑借力,送我上青云”的美事。機會是靠把握而不是用理論能得到的,掉入陷阱中的驢如果坐以待斃,肯定不會抖掉原本要掩埋它的土,將其化為新生的墊腳石。
“牽羊只牽頭”,不止豐子愷大師不知,我想許多“一心只讀圣賢書”的人也是如此。在生活中,我們總是被思維定勢莫名地左右著。比如老師提的問題一定有答案,可是有時候并非如此。曾有教授提了一個問題:有一艘船,甲板上有11個水手、8根桅桿、1個船長,其中一個水手38歲,問船長多大。聰明人一看就知道這是無解之題,可令人驚訝的是居然有五花八門的答案出現(xiàn)。原因只有一個:因為他們相信凡是問題一定有答案,況且那是教授出的題。其實教授是在舉例子說明盲目的愚蠢罷了。
在生活中,我們要突破思維定勢的枷鎖,努力創(chuàng)造自己的廣闊天地,決不能困死在思維定勢營造的死胡同里,郁郁而終。
中學生作文 篇3
一直以來,我對蘇軾不很重視。不像對待李清照那般羨和憐,也不似對陸游“老來僵臥”那種感慨。如果說天下人皆有個歷史偶像、文化驕傲叫蘇軾,那么我的無知,坡翁千萬莫怪。今日翻看資料才驚覺,《飲湖上初晴后雨》原是他寫的呀,《題西林壁》《贈劉景文》《六月二十七日望湖樓醉書》也是出自他的手筆呀,甚至連背得滾熟的《浣溪沙》《記承天寺夜游》都忘了作者是他。實在不是刻意遺忘,只是這些詩詞從小時到現(xiàn)在,接觸得太多了,一旦聯(lián)想,就直接略去題目、詩人,直接吟誦詩句,齒頰生香,內心共鳴。這個叫蘇軾的古人,已用他的智慧與才情貫穿了我的成長,而且不難想見,他留下的兩千多首詩,也一路滋養(yǎng)著一代代國人的靈魂。
現(xiàn)在,當我終于把過去的每一聲平仄重溫,那樣一個風輕云淡、心靜如水的詩人形象,在一次又一次風起云涌中格外醒目。那是怎樣的熟悉感啊。我在向他走去,走去。其實早就作過蘇軾詩句的摘抄,就是那句“也無風雨也無晴”。林夕評價說:“這七個字的境界,值得我們在無常變化的處境中用來做口頭禪!碧K軾認為自己的心境與外界已無關了,任憑風雨飄搖,何必自尋苦惱,看一程風景,賦詩一首,怡然信步。如這般在人世間從容行走的,千古能有幾人?而帶著這樣的從容,沒有路亦是能走下去的。蘇東坡恰是如此。我在向他走去,走去。我落淚了。我落淚,為一代奇才備受排擠與折磨,為他人生的波折無常。簡直是無路可走!但就在我淚痕未干之時,他卻已然看開了。他那飄飄然的背影已在向文學的'巔峰攀援。他被貶,流放各地,必定閱遍山水,詩文怎能不更加光芒萬丈?“縱一葦之所如,凌萬頃之茫然”是他的境界;“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”是他的豪邁;“休將白發(fā)唱黃雞”是他的愿景……他是流浪的英雄,行囊僅是一桿筆,足矣。我在向他走去,走去?匆娏缩r明的色彩。蘇東坡是天真的詩人,心始終如孩子般赤誠。正因如此,才一次次被成人的游戲規(guī)則所傷。
但這并非是缺點,是人少了這一點與生俱來且一輩子保留的童心,就不能稱之為詩人了。印象深刻的是那句“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”,這豐富的色彩——天將黑未黑,山那邊仍有一抹透亮的藍,江面蒼茫煙起,連雨也被襯成灰白;再有豐富的想象——打翻了的墨,蹦跳著的雨珠,皆是孩子般的頑皮!痘ㄓ啊分幸灿小爸刂丿B疊上瑤臺,幾度呼童掃不開”,這是多么天真的舉動,然而花影怎么掃得開呢?蘇東坡在其中是有隱喻的,剛好透露了他對官場種種的疑惑不解正如一個執(zhí)拗問著“花影為何掃不開”的小孩子,也許那面龐真誠而憂傷。我在走向他,走向他。他雖是豪放派詞的代表人物,但婉約詞也寫成一絕。一句“寂寞沙洲冷”叫多少人寒意徹骨,一句“墻里秋千墻外道”訴說著偶遇的美好,一句“十年生死兩茫茫”是癡情,是柔腸百轉……若是究其根源,不難發(fā)現(xiàn)他的重情重義,不論是對兄弟,還是對妻子。他寫的景,總讓人想去看看,世間真的有這么美嗎?也許看不到的,他的景里全是情,而他的情感又怎是凡人所能完全意會的呢?天才的詩人終是逝去了,在他的背影里,水色安然,山嵐聚又散。一代代的世人也只能朝他那個“也無風雨也無晴”的世界里眺望。而我還要在心中輕輕喚一句:東坡。
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