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敲鐘人作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的敲鐘人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
敲鐘人作文1
每天的黃昏和清晨，我都會站在城市的最高處——尖塔的頂端，敲著那口鐘。我算的上是“日出而作，日落而息”，在兩次鐘聲之間，是我工作的時候。這座尖塔也是一個記憶庫，里面存儲的記憶可以由所有人共享，當(dāng)然，那都是經(jīng)過篩選的。就我而言，我更樂意將那些給人以溫暖的記憶保存下來。是的，這些記憶都由我管理。
今天是清閑的一天，我也有機會來整理一下我自己的記憶。我日復(fù)一日地坐在尖塔高處的一個小房間里，透過窗戶可以看到整個城市，在某一個角落中，那一棟灰色的'房子讓我想起了一件事。那天，一個女孩來到我這里，要求借十年前的一段記憶，她甚至精確到了某一個星期日的中午，那是一段很沉的記憶。她小心地捧著它，眼角閃著淚花。她告訴我，那天是她的生日，爺爺帶她出去玩。
“你看呀，這棵梅樹是爺爺種下的。別看它現(xiàn)在這么小，以后也會長得像老家的那棵槐樹一樣大呀！”
“那是很久以后吧！”
“是呀，那時候——那時候你也要老咯！”
我聽著她給我復(fù)述爺爺與她的對話，我又想到她來的不久前發(fā)生的一件事。仍是這位老人，但那次來的是他的幾個兒女，他們要借的是前不久的一段記憶。
“求您了！只有在這里，他才留下了遺囑！”
我最終還是給了他們，不過那里只有兩句話——“我走了以后，一家人也不要鬧不開心。讓我的小孫女——你們要記得，讓她多給那棵樹施施肥啊�！蔽铱粗麄儐】跓o言，因為之前的一段對話已被我刪除，所以只留下了這兩句話。事實上，哪怕關(guān)于遺囑的部分沒有被我剔除，也沒有任何法律會承認(rèn)。
那個女孩把記憶交還給我時，臉頰上還留著淚痕，眼圈紅腫著，但她好像很開心。她指著那棟灰色的房屋，說那是她爺爺臨終前住的醫(yī)院。每天晚上她守在爺爺身邊時，爺爺會像她小時候一樣，一邊講故事一邊輕拍她的背。所以，通常反而是她先入睡。這又是另外一段記憶了。
我自己從未看過已經(jīng)經(jīng)篩選后進(jìn)入記憶庫的記憶。因為我認(rèn)為，那些記憶中飽含的情感，是我這種局外人無法感受的。看著那名女孩的微笑，我終還是沒有告訴她她的親戚來找遺囑的事。
通常，我的工作就是如此。將記憶共享給需要的人，哪怕是陌生人也可以看到對方的記憶。其中很重要的是，共享記憶應(yīng)該帶來的是更多的美好、溫暖，它也許會彌補一些遺憾。
每天，黃昏的鐘聲和夕陽交織在一起，驚起一群飛鳥。
敲鐘人作文2
那個校園，那棵老樹，那口鐘以及那位敲鐘人連同逝去的歲月，不知何時又忽然浮現(xiàn)在我腦海里。
記得那是十年前，我三歲，父親帶我去參觀他以前的小學(xué)。那個校園不大，青磚綠瓦蓋起的低平房相互挨著，操場中間挺立一棵樹，郁郁蔥蔥的綠色華蓋下，掛著一ロ古老的銅鐘。教學(xué)樓里傳來的朗朗讀書聲，抑揚頓挫，仿佛一首動聽的歌。這時，我看見ー位老人，緩緩向榕樹走未，他的頭發(fā)斑白，如小學(xué)過后末被雪完全蓋的大地、他古銅色的臉，就若一塊百年檀木，歲月的雕刻早已無情地在這百年檀木上刻下一道道清晰的痕跡，他的濃眉，似濃墨的楷書“一”字。他的鼻梁猶如一道突出的山脊線，他的雙眼如他的雙眼如黑石打磨而成的珠子，明亮有神。他的嘴春緊抿著，看上去有些許嚴(yán)肅，我由此有點懼怕他，躲到父親背后。
誰知父親非但不怕他，而且還熱情地迎上去和他交淡．我在父親身后怯怯地叫了－聲“爺爺好”，他咧開嘴笑了，臉上的皺紋展開來，顯得又那么和藹可親。從父親和他的談話中，我隱約可知道，父親念小學(xué)時，他就在這里エ作，負(fù)責(zé)敲鐘，一直干了二十多年。
他一邊說著，一邊走到老樹下，扯著針繩，－下一下地?fù)u起末，那當(dāng)當(dāng)?shù)溺娐�，富有書奏，沉重又舒緩。他的臉上，寫滿了平靜。
我們與敲鐘人待了很長時間，最終我們還是戀戀不舍地離開了校園，離開時，他又與我們揮手告別。
又過了兩年，我十歲時，假期我又回到了這個校因里．那位敲鐘人依然在這個校園里，只是他的面容滄桑了許多，臉上的紋深了，像一道道歲月的溝壑，里面流動著太多的'故事。
他說，這里己經(jīng)沒有敲鐘人了，教室都裝上了電鈴，已經(jīng)不再需要敲鐘人。但他還是經(jīng)常會來學(xué)校走走，看－看校園里的一草ー木，聽一聽學(xué)生們讀書。
當(dāng)我再長大ー歲時，我又來到這個校園，期望再見到敲鐘的老人，可是校園里空空如也，沒有一個人 。
后來聽鎮(zhèn)上的人說，老人離開了小鎮(zhèn)，去城里與兒女共同生活。是的，學(xué)校再也不需要敲鐘了。
從父親那一屆學(xué)生入學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)過去三十多年。那位老人就這在老樹下似平凡的工作，默默無聞，我有些后悔當(dāng)初為何沒有詢問他的名字。
老樹下的銅鐘仍掛著，學(xué)校早已煥然一新。窗明幾凈，可是那位敲鐘老人卻不知他去往何方。
敲鐘人作文3
通過學(xué)習(xí)課文《船長》一課，讓我認(rèn)識了法國作家維克多·雨果。他筆下的哈爾威船長是一個具有責(zé)任感，正義感，忠于職守的英雄船長，我被哈爾威的崇高品質(zhì)與偉大人格所震撼。我非常欣賞雨果的寫作風(fēng)格，也很喜歡他筆下的人物形象。于是，周末我在書店挑選了一本雨果最富有浪漫色彩的小說——《巴黎圣母院》。
這本書主要介紹了發(fā)生在“丑人王”卡西莫多和美麗的吉普賽姑娘拉·愛斯梅拉達(dá)之間的故事�？ㄎ髂嗍且粋�長相極其丑陋的人，他幾何形的臉，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨眼，耳聾，駝背……在這一切丑陋的外表的背后，卻有一顆金子般閃光的心靈，它是一個堅強、正直、勇敢的人，他是巴黎圣母院的敲鐘人。美麗的姑娘愛斯梅拉達(dá)是一個美麗的天使，一位火神的精靈。她能歌善舞，聰明伶俐，是所有男子愛慕的對象。
文章的主要內(nèi)容是：圣母院的'神甫愛上了愛斯梅拉達(dá)，命令卡西莫多把愛斯梅拉達(dá)帶到圣母院，在往圣母院的途中愛斯梅拉達(dá)被禁衛(wèi)隊隊長救下，卡西莫多因為這件事被判了刑，刑場上可憐的卡西莫多得到了愛斯梅拉達(dá)送上的救命水。從此，卡西莫多對愛斯梅拉達(dá)的心意發(fā)生了改變。后來，卡西莫多把遭受迫害的愛斯梅拉達(dá)救到了圣母院細(xì)心照料。但是，愛斯梅拉達(dá)因為沒有接受神甫的求愛最終因為神甫的陷害和出賣死在了絞刑架上。卡西莫多也從此消失了。兩年后，鷹山上兩具緊緊擁抱在一起的尸骨被人們發(fā)現(xiàn)，他們是愛斯梅拉達(dá)和卡西莫多。
我最喜歡文中的卡西莫多，雖然他的外表很丑陋，但是，他的內(nèi)心卻充滿陽光。我要向卡西莫多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的善良、樂觀、正直、勇敢還有他對愛的執(zhí)著。
《巴黎圣母院》中我最喜歡的一句名言是：寬宏大量，是唯一能夠照亮偉大靈魂的光芒。事實也正是如此，文中的愛斯梅拉達(dá)對于曾經(jīng)傷害過自己的卡西莫多選擇了原諒，在卡西莫多最需要幫助的時候給他送上了救命水。正是因為她的寬宏大量，使得自己在遭受迫害時得到了卡西莫多無私的幫助，雖然她難逃厄運，但是忠誠的卡西莫多一直在她的身邊。一個寬宏大量的人，不但能贏得他人的尊重，也會得到別人的幫助。
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