差生作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的差生作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

差生作文 1

　　多雨的初夏，并不怎么討人喜歡。些許的陽(yáng)光透過(guò)云層慢慢灑滿大地，漸漸升高的溫度使清新的空氣開(kāi)始發(fā)酵，醞釀著周圍的嗜睡因子。壓抑的物理課上，她迷糊中開(kāi)始打起了盹。

　　不好，“巡邏”的班主任來(lái)了，同樣不喜歡物理課的同桌趕緊搖了搖她枕著睡的手。猛地睜開(kāi)眼，飛快地瞟了眼窗外，boss大人果然來(lái)了。下意識(shí)地抓起桌子上的筆，裝模作樣地看起了黑板，直到他人走了才放下高懸的心。

　　沒(méi)有繼續(xù)睡的欲望，她開(kāi)始反思自己，作為一名合格的.差生，她坐著最后一排，上課玩過(guò)手機(jī)，看過(guò)小說(shuō)，睡過(guò)覺(jué)，在班上考過(guò)倒數(shù)，還翹過(guò)課，根本就沒(méi)必要再擔(dān)心害怕。看著窗外淅瀝的小雨，她相信明天一定又是一個(gè)大雨天。那么，從明天開(kāi)始，玩點(diǎn)刺激的游戲——逃課吧。

　　于是，她一連三天沒(méi)來(lái)上早自習(xí)。每天舒服的睡到七點(diǎn)多，吃著家里美味的早餐，完了才悠閑。

差生作文 2

　　我真想當(dāng)一名差生！

　　初一看，您一定嚇壞了吧�？墒乾F(xiàn)實(shí)中的差生是格外幸福��！

　　他們往往不用將自己獻(xiàn)身“學(xué)�！迸c學(xué)霸拼個(gè)你死我活�？梢赃h(yuǎn)離“苦�！�，走在上學(xué)的路上也可以領(lǐng)略路邊的人間四月春滿色了，甚至可以在小溪里盡情地像小金魚(yú)一樣游啊游。

　　更重要的是他們有充裕的時(shí)間用在干自己喜歡的`事情，或者交朋友。

　　身為差生，什么問(wèn)題都可以問(wèn)，不怕有人笑話自己，說(shuō)：“聰明的人還來(lái)問(wèn)？”

　　我如果是差生，還可以引進(jìn)潮流、熱門(mén)的卡片，玩?zhèn)�痛快，不像優(yōu)等生那樣，即便是有了卡片，也不能玩。

　　當(dāng)然，我不想做那樣的差生：動(dòng)不動(dòng)就打架啦，捉弄人啦，甚至?xí)缯n啦，或者玩什么“英雄救美”的游戲。被老師請(qǐng)去辦公室“喝茶”了，還是一臉漫不經(jīng)心的樣子。

差生作文 3

　　在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，我感覺(jué)很困難，我一點(diǎn)也不喜歡讀書(shū)。我知道人只要讀好書(shū)，長(zhǎng)大后就會(huì)有更好的工作、不過(guò)，我不這樣認(rèn)為，有多少大學(xué)的學(xué)生、知識(shí)非常豐富的學(xué)生都在找工作，就算你有多豐富的知識(shí)又能怎樣，還不是找工作，因?yàn)槟愀�本不知道自己想做什么樣�?工作，我覺(jué)得，自己長(zhǎng)大后想做什么，自己有什么最擅長(zhǎng)的本能，就去學(xué)你自己最想學(xué)的，這樣你就會(huì)有自己的理想，去達(dá)成自己的理想。而不是去一味的讀死書(shū)，根本不知道自己想要什么。

　　而老師呢，就只會(huì)看好好的學(xué)生，完全不管差生，只會(huì)偏袒好學(xué)生，我覺(jué)得這些老師也好不到哪里去。每個(gè)老師都如此，為什么總是沒(méi)有人能夠去理解這些所謂的差生呢?其實(shí)差生都想都好書(shū)，不想給人看扁，因而種種的原因，差生也覺(jué)得自己很沒(méi)用，就這樣永遠(yuǎn)差下去，我希望老師和父母都應(yīng)該給孩子一些鼓勵(lì)，不要給壓力給孩子，著也不會(huì)給孩子造成偏差。

差生作文 4

　　大千世界，有各種各樣的假設(shè)。

　　有人說(shuō)：“假如我是億萬(wàn)富翁，那么……”

　　有人說(shuō)：“假如我是博士、碩士什么的，那么……”

　　但，我只有一個(gè)小小的奢求——我不當(dāng)差生！

　　假如我不是差生，我不會(huì)坐在第一排的“貧民”區(qū)里，不會(huì)受到老師的'特別“照顧”。

　　假如我不是差生，當(dāng)自己認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，就不會(huì)被人懷疑是不是假正經(jīng)，是不是做樣子給老師看。

　　假如我不是差生，和好同學(xué)走在一起，就用不著自卑；走在大街上，也用不著低頭……

　　假如我不是差生……

　　說(shuō)句心里話，假如我不是差生，我將是一只快樂(lè)的自由飛翔的小鳥(niǎo)，不必?fù)?dān)心別人猜疑，不用害怕老師的白眼，也用不著面對(duì)父母的苦笑。

　　思緒萬(wàn)千，我終于明白了許多……

　　其實(shí)也不必假設(shè)什么，世界上沒(méi)有絕對(duì)的平衡。

　　其實(shí)也根本用不著假設(shè)什么，路不可能筆直，我也決不會(huì)怯懦。

　　我會(huì)展開(kāi)生命新的旅程——抬頭挺胸，踏踏實(shí)實(shí)地盡我所能。

差生作文 5

　　我是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，我不知道差生的是生活是什么樣的，但是就在我困惑了一夜后，我去了解了一下，那是一個(gè)不算甜美但也不缺乏豐富色彩的一個(gè)夢(mèng)。

　　我，一個(gè)五年級(jí)的優(yōu)等生，常常設(shè)想：差生考試不合格，說(shuō)明他們有一個(gè)理解他們的父母嗎？

　　我，一個(gè)班級(jí)中的佼佼者，每時(shí)每刻地想：為何一個(gè)令人稍厭的落榜生，卻任有彼此的.知音，是因?yàn)樗麄冋�天的無(wú)憂無(wú)慮，原為其之分享嗎？

　　我，一個(gè)班中的中隊(duì)長(zhǎng)，卻懂的世界上的一個(gè)色彩那就是“自由”我不敢說(shuō)我不佩服那些差生，至少他們讓我學(xué)會(huì)了一些該學(xué)但又是我身上找不到的品質(zhì)。那就是待人正直。

　　今天，我明白了差生，也許更需要我們的尊重，成績(jī)差點(diǎn)又怎么樣？他們的生活其實(shí)比我們更加真實(shí)，更加豐富，更具一番別致！

差生作文 6

　　因?yàn)樽约翰幌矚g讀書(shū)，所以學(xué)校的生活給我的感覺(jué)真的好累。

　　我知道讀好書(shū)，將來(lái)一定會(huì)過(guò)的幸福，不過(guò)，也不全是這樣的。

　　有多少大學(xué)的學(xué)生、知識(shí)非常豐富的`學(xué)生都在找工作，就算你有多豐富的知識(shí)又能怎樣，還不是找工作，因?yàn)槟愀�本不知道自己想做什么樣的工作，我覺(jué)得，自己長(zhǎng)大后想做什么，自己有什么最擅長(zhǎng)的本能，就去學(xué)你自己最想學(xué)的，這樣你就會(huì)有自己的理想，去達(dá)成自己的理想。而不是去一味的讀死書(shū)，根本不知道自己想要什么。

　　而老師呢，就只會(huì)看好好的學(xué)生，完全不管差生，只會(huì)偏袒好學(xué)生，我覺(jué)得這些老師也好不到哪里去。每個(gè)老師都如此，為什么總是沒(méi)有人能夠去理解這些所謂的差生呢?其實(shí)差生都想都好書(shū)，不想給人看扁，因而種種的原因，差生也覺(jué)得自己很沒(méi)用，就這樣永遠(yuǎn)差下去。

　　我真心希望老師和家長(zhǎng)要給我們差生鼓勵(lì)，不要不斷的向我們加壓，因?yàn)椴钌�也有自己的理想和目�?biāo)……

差生作文 7

　　一提起差生，老師們就無(wú)不搖頭嘆息，說(shuō)他們是“孺子不可救藥，”“朽木不可雕�！逼鋵�(shí)，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤，”如果換個(gè)角度，拋棄門(mén)縫里看見(jiàn)的偏見(jiàn)，你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)：差生不但多才多藝；而且各有千秋！

　　所謂的“差生”一般是單看學(xué)科考試成績(jī)而喜。他們之中有的擅長(zhǎng)體育，能在體育場(chǎng)上龍騰虎躍，大顯身手，有的'愛(ài)好文藝，能在聯(lián)歡會(huì)上唱出甜美的歌聲，猶如“大珠小珠落玉盤(pán)。”

　　只要對(duì)癥下藥，他們并非無(wú)藥可救，縱覽古今中外，大器晚成者比比皆是，“三百六十五行，行行出狀元，”“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，”只要差生堅(jiān)性“天生有才必有路，”一定會(huì)成為一匹千里馬。

差生作文 8

　　每個(gè)班都有自己的差生，他們總是令人頭痛。起初我也一樣煩他們，不過(guò)現(xiàn)在，我已發(fā)現(xiàn)了“降伏”差生的幾大辦法，還很不錯(cuò)哩！

　　辦法一：說(shuō)好話。成功率：25%

　　這個(gè)辦法絕對(duì)有二分之一以上的人用過(guò)，正所謂“以柔克剛”嘛！給他們說(shuō)說(shuō)好話，鼓勵(lì)一下，會(huì)有意想不到的效果哦！不過(guò)這辦法有時(shí)行不通，于是引出了下面的`辦法——

　　辦法二：批評(píng)。成功率：35%

　　相比之下，這辦法就要粗暴一點(diǎn)了，但絕對(duì)有效——讓差生怕你。在我們班，差生見(jiàn)了班干部都望而生畏，全是被這辦法給嚇得呀！

　　辦法三：簽合同。成功率：40%

　　如果前兩個(gè)辦法都行不通，差生死了心要拼殺到底的話，咱就給他來(lái)個(gè)文的——簽合同。這辦法百分之百管用，只要在合同上寫(xiě)給自己某某物品，差生一簽字就OK了！

　　說(shuō)了這么多，我也累了，但不管你用什么辦法對(duì)待差生，都要記�。阂�善待差生哦！

差生作文 9

　　假如我是差生，我會(huì)怎么辦呢？

　　我并不是沒(méi)當(dāng)過(guò)差生，三年級(jí)的時(shí)候，我不熟悉新的教學(xué)環(huán)境，成績(jī)是墊底的'存在。

　　那時(shí)我有種深深的無(wú)力感，我拼命學(xué)， 拼命學(xué)，可無(wú)濟(jì)于事，我傷心、無(wú)奈、自卑、甚至自暴自棄！

　　最后，我挺過(guò)來(lái)了，晚上八點(diǎn)睡不行就九點(diǎn)睡，早上七點(diǎn)醒不行就六點(diǎn)！

　　懷著必勝的信念，我回到了第一的位置，但是，我還沒(méi)看到那個(gè)我們班的差生能擺脫這命運(yùn)！

　　雖然沒(méi)有資格，但我也要問(wèn)他們一句，你們?cè)趺戳�？雖然讀書(shū)不是唯一的出路，可你既然坐在教室里，就應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)！

　　我就說(shuō)這么多，但我如果是倒數(shù)第一，我就不會(huì)在座位上呆著了，我會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)！我寧肯不吃不睡也要考好！因?yàn)槲胰萑滩涣嗽谕�一間教室里，有人比我強(qiáng)！要做就要做得最好！

　　這就是我是差生怎么辦。祝我們班的差生早日成功！

差生作文 10

　　“你看看你，這么簡(jiǎn)單的題都能錯(cuò)，我都不知道你一天都在干嘛，我看你一天上課也認(rèn)真聽(tīng)了呀，你怎么，成績(jī)還是上不去，你看看你哥哥，同樣是我教的學(xué)生為什么，一個(gè)尖子上，一個(gè)是差生？回去好好給我想想。”

　　我的眼眶里全是淚水，低著頭站著，就在這時(shí)數(shù)學(xué)老師推門(mén)而入，嘿！還真是你，你那還有一張卷子還沒(méi)有改錯(cuò)，一會(huì)去我辦公室，我抬起頭，看著數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“老師，我不是已經(jīng)改完了嗎？”

　　老師說(shuō)：改錯(cuò)，是改完了，你的數(shù)學(xué)概念因?yàn)槟闵洗紊�病還沒(méi)寫(xiě)完，快去，不要浪費(fèi)時(shí)間了。我左腳還沒(méi)有踏出門(mén)。就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：那娃，的.思維和一般人不一樣，初一都這個(gè)樣子，初三怎么辦？

　　回到班，我一人趴在桌子上，想：我我真的是差生嗎？我真的是在自欺欺人嗎？我的成績(jī)?cè)谌�班不是最差的，為什么，老師總要把差生的稱號(hào)安在我頭上。我一直在努力，可就是不能進(jìn)前20名。為什么？我相信經(jīng)過(guò)我的努力，總有一天，我也是尖子生。

差生作文 11

　　我想，在我們大家的生活當(dāng)中，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多老師對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生可以說(shuō)是百般的呵護(hù)，猶如親媽媽一樣。我認(rèn)為這一點(diǎn)還是好的。但是他們對(duì)學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的學(xué)生卻是百般的冷漠，難道就是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)差嗎？

　　當(dāng)我們把一朵玫瑰栽在一片野草中，你一定會(huì)覺(jué)得這朵玫瑰是多么的漂亮，美麗。但是如果我們又把一朵牡丹栽在一蔟玫瑰中，你又會(huì)覺(jué)得這多牡丹是多么的出眾�！磅r花需要野草來(lái)襯托”，“美麗需要丑陋來(lái)襯托”，“好的`需要壞的來(lái)襯托”，倘若這個(gè)世界上只有鮮花、美麗、好。那么我們?cè)撛趺磥?lái)分辨是鮮花，美麗，還是好的呢！農(nóng)民伯伯是最基層的人，但如果沒(méi)有農(nóng)民伯伯，全都是主席之類的人，當(dāng)你走在大街上又怎會(huì)人感到驚訝！再者古人說(shuō)過(guò)“天生我材必有用”。我們?cè)鯐?huì)知道一個(gè)人將來(lái)是好還是壞呢！

　　所以，我要向一些老師們呼吁！不要嫌棄學(xué)習(xí)差的學(xué)生，反而要多照顧一下學(xué)習(xí)差的。

差生作文 12

　　好生差生的區(qū)別在于何處？好生――學(xué)習(xí)好；差生――學(xué)習(xí)差。難道區(qū)別盡此而已嗎，大概不是吧！

　　恐怕大家都有體會(huì)老師和同學(xué)對(duì)于好生差生態(tài)度的區(qū)別吧！我試著從幾個(gè)方面來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題，為此我采訪了一些人……

　　好生：差生學(xué)習(xí)差，跟他們一起學(xué)習(xí)、玩兒等于浪費(fèi)時(shí)間，不僅因?yàn)榕c他們相處長(zhǎng)不了任何知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更大的原因是與他們過(guò)多的`接觸會(huì)把自己的要求放低更有甚者學(xué)壞，所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛！

　　差生：好生他們學(xué)習(xí)好，品德好，得老師賞識(shí)，才懶得理我。我也就“物以類聚”地跟那些差生一起玩吧！退一步說(shuō)，老師基本上不讓好生跟我玩，怕我把他們帶壞。真是的，不就是腦子有點(diǎn)慢嗎？上課我很積極但老師都不理我，哎……

　　老師：差生也就那樣了，再教也不學(xué)，就由他去吧！好生不一樣，有潛力，可以培養(yǎng)。就像好苗子能長(zhǎng)成大樹(shù)一樣。

　　看見(jiàn)了嗎？你不用質(zhì)疑，我算是好學(xué)生，但絕對(duì)中立！愿你明白其中的玄機(jī)……

差生作文 13

　　上課一會(huì)兒我的思緒便不知道飛到哪里去了，頭也不自主的垂了下來(lái)。

　　我坐在第一排，在這里雖然有種鶴立雞群的感覺(jué)，但是每天都要遭受粉筆灰的騷擾。更讓我忍受不了了，是下課時(shí)同學(xué)的＇嘲笑。

　　有一個(gè)人對(duì)老師說(shuō)，我坐在前排使她看不見(jiàn)黑板。老師聽(tīng)了，便決定給我調(diào)位。我不禁心中暗喜，終于要逃脫粉筆灰的騷擾了。我本以為老師會(huì)把我調(diào)在中間的`座位，但沒(méi)想到，老師竟讓我坐在最后一排。這下子我驚呆了，哎！就這樣，我從第一排到達(dá)了最后一排。

　　在我身邊的是垃圾桶，掃把，拖把，一些掃地工具。每每上課時(shí)都散發(fā)一股臭味，更不能容忍的是老師寫(xiě)在黑板的字更是讓我如看螞蟻一般，有時(shí)候連老師說(shuō)的話也聽(tīng)不清楚

　　月考成績(jī)下來(lái)了，我正悠閑地坐在位置上。突然，老師從門(mén)中進(jìn)來(lái)十分憤怒的望著我：“你怎么搞的？＂考試成績(jī)這么低，明天叫你家長(zhǎng)來(lái)一趟，對(duì)著老師憤怒的表情，我不免有些傷感。

　　唉！難不成差生就不能平等對(duì)待嗎？

差生作文 14

　　在老師眼里我是一名優(yōu)秀的好學(xué)生，不頑皮，很聽(tīng)話……可是我很想當(dāng)個(gè)差生呀！

　　我們班有不少差生，他們?yōu)槭裁磿?huì)變差我不知道。我只知道如果我是差生的話，我會(huì)每天逍遙自在。每次老師上課不會(huì)管你。老師會(huì)說(shuō)：“你要干什么就干什么，不要影響其他同學(xué)�！�

　　當(dāng)了差生，我就可以第一節(jié)課后不用下樓做廣播操了；體育課我也可以不聽(tīng)老師的話，不跑步，不單腳跳……可以每一節(jié)課都自由活動(dòng)，想干什么就干什么，老師都不管我。

　　下午了，放學(xué)回家我就可以直接打開(kāi)電腦看電視。

　　媽媽會(huì)叫我：“還不快去寫(xiě)你的`作業(yè)啊？玩什么電腦！”

　　我會(huì)裝出一副差生的面孔，裝作聽(tīng)不見(jiàn)，心想：“反正你也不能把我怎么樣�！倍�且我還可以一直玩手機(jī)到我想睡為止。總之，當(dāng)了差生也不用管什么成績(jī)，周六周日還可以玩游戲，出去旅行等等，不必去學(xué)習(xí)班上課。

　　我真想當(dāng)差生。

差生作文 15

　　“你看看你，這么簡(jiǎn)單的題都能錯(cuò)，我都不知道你一天都在干嘛，我看你一天上課也認(rèn)真聽(tīng)了呀，你怎么，成績(jī)還是上不去，你看看你哥哥，同樣是我教的學(xué)生為什么，一個(gè)尖子上，一個(gè)是差生？回去好好給我想想”我的眼眶里全是淚水，低著頭站著，就在這時(shí)數(shù)學(xué)老師推門(mén)而入，嘿！還真是你，你那還有一張卷子還沒(méi)有改錯(cuò)，一會(huì)去我辦公室，我抬起頭，看著數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“老師，我不是已經(jīng)改完了嗎？”老師說(shuō)：改錯(cuò)，是改完了，你的.數(shù)學(xué)概念因?yàn)槟闵洗紊�病還沒(méi)寫(xiě)完，快去，不要浪費(fèi)時(shí)間了。我左腳還沒(méi)有踏出門(mén)。就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：那娃，的思維和一般人不一樣，初一都這個(gè)樣子，初三怎么辦？回到班，我一人趴在桌子上，想：我我真的是差生嗎？我真的是在自欺欺人嗎？我的成績(jī)?cè)谌�班不是最差的，為什么，老師總要把差生的稱號(hào)安在我頭上。

　　我一直在努力，可就是不能進(jìn)前20名。為什么？我相信經(jīng)過(guò)我的努力，總有一天，我也是尖子生。

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