初中生作文合集六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的初中生作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中生作文 篇1

　　大多數(shù)人認(rèn)為，幸福就是指有舒適，無憂無慮的生活，或是能夠擁有家人的愛。而我的想法卻與這些人不同，我認(rèn)為可以每天捧著書，細(xì)細(xì)的品味，就充滿幸福的感覺。

　　前蘇聯(lián)作家高爾基說過；“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！弊屑�(xì)讀這句名言，的確如此。讀一本好書，能夠增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高人的自我修養(yǎng)素質(zhì)，陶冶情操。多讀書能讓你接近文學(xué)，它猶如一把鑰匙，為你打開文學(xué)殿堂的大門，感受文學(xué)界中的優(yōu)美語句帶來的美妙之感。有人說，盡管一個(gè)人的智商再高，卻缺乏書籍的.熏陶，也只能稱為一個(gè)“高智商的野人”。由此看來，書籍對(duì)人類很重要，可以說成“生活中不可缺少的一部分”。

　　最近熱播的綜藝節(jié)目《變形記》，那一幕幕感人的畫面使人潸然淚下。那些山區(qū)孩子來到大城鎮(zhèn)中，踏進(jìn)城中的學(xué)校，心中激動(dòng)的無法用言語表達(dá)，因?yàn)樗麄兡軌蛟诤玫沫h(huán)境下讀書。讀書是山區(qū)孩子唯一的出路，早晨在城中孩子還在夢(mèng)鄉(xiāng)里時(shí)，就提著燈，踏上去學(xué)校的路途，即使路在難行，在遙遠(yuǎn)，他們也不會(huì)放棄讀書。

　　書上曾經(jīng)刊登了一張照片：一個(gè)小女孩趴在一張凹凸不平的木頭桌上，一雙眼睛睜得很大。眼神中流露出她知識(shí)的渴望，對(duì)書籍的需求，一張簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的照片觸動(dòng)了許多人的心靈，其中也包括我自己。它讓我醒悟：可憐的山區(qū)孩子都渴望知識(shí)，為什么我不可以像她那么的渴望，難道我真的不行嗎？

　　我越想，心中的深處涌起一股慚愧的感覺，但還有一種感覺——幸福。兩種不同的感覺交錯(cuò)，可是，山區(qū)的孩子和我們對(duì)比，我們不需起早艱難地去學(xué)校，而他們?yōu)榱俗叱龃笊奖仨氝@樣，我們擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而他們只有木課桌，黑板。最終，幸福越加濃烈、幾乎占滿整個(gè)心靈。

　　每天捧起書，盡情地吮吸它的甘霖，遨游在知識(shí)的海洋中，幸福之感油然而生！

初中生作文 篇2

　　今天，我又換同桌啦！升入三年級(jí)以來，我已經(jīng)換了三任同桌。仔細(xì)回想，嘿嘿，我有了一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)：他們竟然都和某一種動(dòng)物十分相似。

　　“好動(dòng)的猴子”——濤

　　濤是我的第一任同桌，他從二年級(jí)下學(xué)期開始就任，和我相處的時(shí)間最長(zhǎng)。

　　說他好動(dòng)，一點(diǎn)也不夸張。瞧，每當(dāng)下課鈴聲一響，他就迫不及待地沖出教室，和一些男生互相追逐。不到上課鈴響，他是不會(huì)回到座位上乖乖坐著的。即使是冬天，他也常常玩得滿頭大汗。中午休息時(shí)間，老師提倡閱讀，大部分同學(xué)都靜靜地看書，他卻總是和幾個(gè)志同道合的男生說說笑笑，吵吵鬧鬧。有時(shí)老師在，他們也會(huì)千方百計(jì)地找空子鉆：兩手捧著書，腦袋卻縮在書后面，眼珠子亂瞟，看見老師眼神瞥過來，就立刻裝模作樣地看起書來。

　　皮膚黑黑的濤真像一只好動(dòng)的猴子！

　　“好斗的公雞”——皓

　　開學(xué)后座位調(diào)動(dòng)，皓成了我的同桌。不知為什么，我跟他講話，說著說著就會(huì)演變成一場(chǎng)口水仗。而他，只要斗不過我，就會(huì)拔出拳頭來威脅我。

　　有一次，我發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，一轉(zhuǎn)頭，看見皓手中拿著一塊一模一樣的`橡皮正在把玩著，不由認(rèn)定是他拿了我的橡皮。于是，我生氣地朝他嚷道：“這是我的橡皮，還給我！”可他卻一口否認(rèn)：“才不是呢，這是我剛買的�！币娝麍�(jiān)決不給，我決定去請(qǐng)老師來作裁決。誰知，我還沒站起來呢，他就使出了狠招“佛山無影腳”。就這樣，我便敗下陣來。

　　唉，皓真是我的克星啊！面對(duì)這只“好斗的公雞”，我往往只能甘拜下風(fēng)。你瞧他——頭發(fā)總是倔強(qiáng)地翹著，一副怒發(fā)沖冠的樣子，一定是他的好斗基因太強(qiáng)了。

　　“膽小的兔子”——天

　　哈哈，我終于脫離皓的魔掌啦！因?yàn)槿淌懿涣损��?duì)我的語言污染和人身攻擊，我向老師提出了申請(qǐng)——辭去皓的同桌一職。沒多久，許老師便安排瘦瘦小小的天做了我的同桌。

　　通過幾天的相處，我便發(fā)現(xiàn)天的個(gè)性與皓截然相反，他膽子非常小。我有一次在看《動(dòng)物百科全書》，看到有趣的地方，便忍不住想要與同桌分享。誰知，天剛瞟到書上那栩栩如生的蛇圖片，一下子就把書扔掉了，尖叫著逃走了。即使我把書合上了，他也還是不敢靠近。只要是長(zhǎng)相恐怖的動(dòng)物圖片，天都害怕，甚至連大眼猴和青蛙他都不敢看。他的膽子簡(jiǎn)直可以和小白兔一比高下了！哈哈，現(xiàn)在只有我欺負(fù)他的份啦！開個(gè)玩笑，我們可是一直相安無事的哦！

　　也許以后我還會(huì)換同桌，不知將來的同桌又會(huì)像什么動(dòng)物呢？

初中生作文 篇3

　　炎熱的夏天，在焦急的等待中，得知了自己中考成績(jī)。由于與重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)線相差幾分，爸媽決定讓我上私立高中�？墒遣环�輸?shù)奈�，毅然決定遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到外地求學(xué)。從下了決定開始，便明白這將是一段辛苦的歷程，風(fēng)雨兼程。面對(duì)父母，我沒有多余的話語，只有用行動(dòng)來表示。

　　軍訓(xùn)的收獲

　　酷熱的炎夏，我們便迎來嚴(yán)厲的軍訓(xùn)。教官是20出頭的小伙，由于年齡相距不大，讓我感到幾分親切。小小的個(gè)子，黝黑的皮膚，可是帽檐下一雙炯炯有神的眼睛，一口湖南話。教官主要訓(xùn)練站姿走姿坐姿，還教我們整理內(nèi)務(wù)。烈日下，我們每天都需要站立30分鐘，站完了，有的趴下，有的坐下，潰不成軍。然而教練正興致盎然，“你們將要面對(duì)是殘酷的高考，沒有堅(jiān)強(qiáng)的體質(zhì)和體魄，是不可能熬過三年高中生活...然而軍訓(xùn)不僅只有辛苦和淚水。喜悅的感動(dòng)也永遠(yuǎn)留在我們的心間。

　　最讓我們開心莫過于拉歌，比比哪個(gè)班聲音大。日子就在汗水度過。我們與教官的感情也日益增長(zhǎng)。只有經(jīng)歷過才會(huì)懂得：苦難是一筆財(cái)富。

　　離別的晚會(huì)讓我們終身難忘。我們總以為教官無情，那樣嚴(yán)厲的訓(xùn)練我們，每一個(gè)姿勢(shì)都要求到位。就是這樣的硬漢，當(dāng)他唱起軍中綠花，眼睛里含滿了淚花。臺(tái)下一個(gè)班都感動(dòng)的鼓掌。

　　離別在即，不知是誰想起的主意。集體在一把木扇上簽名，送給我們敬愛的教官。

　　平淡的兩年高中的生活

　　從上高一的第一學(xué)期，語文老師就滿臉嚴(yán)肅對(duì)我們說：：“別以為你好是高一新生，還有很多時(shí)間玩，兩年時(shí)光是很短暫的，現(xiàn)在你面對(duì)就是高考。高一如果不打好基礎(chǔ)，考上名牌大學(xué)就是無稽之談......老師的話語我至今還歷歷在目。心知肚明的我們也知道這是老師打的預(yù)防針。

　　溫暖的陽光瀉在寬敞的`教室，有認(rèn)真聽課，也有的趴在課桌上打盹的。

　　最讓我們頭疼就是一場(chǎng)場(chǎng)大大小小考試。每次考后排名，幾家歡喜幾家愁。歡喜的人掩不住喜悅，愁的人也暗自下決心好好認(rèn)真，一雪前恥。

　　歲月如梭，時(shí)光如劍，一眨眼我面對(duì)高三。

　　成長(zhǎng)的高三

　　提起高三的生活，其中的苦澀現(xiàn)在依舊體味的出。三點(diǎn)一線，吃飯的地方，睡3覺得地方和教室。試卷像漫天的雪花飄下來，我們埋下頭，一題一題的做，做錯(cuò)了，再小心翼翼的修改。把錯(cuò)的題目一筆一筆抄下，最終成為一本厚厚的錯(cuò)題集。之所以這樣認(rèn)真，因?yàn)槲覀兌贾�道“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”是正確的。

　　晚自習(xí)，教室里鴉雀無聲，只剩下沙沙的寫字聲。手寫累了，抬起頭望一眼窗外滿天星空，有種說不出的感覺，夜空蔚藍(lán)，月光如水，漫天的星星閃耀著奪目的光輝。這不僅讓我想到，這么大的世界，我也應(yīng)該努力的發(fā)光發(fā)熱，溫暖他人的同事溫暖自己。

　　高三的學(xué)習(xí)并不全是枯燥，我們并不孤單，老師鼓勵(lì)我們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。互相幫助，熱情討論讓班上同學(xué)在學(xué)業(yè)上齊頭并進(jìn)。同學(xué)與同學(xué)之間不僅有競(jìng)爭(zhēng)還有合作。 我們收獲不僅有成績(jī)還有友情。

　　短短的三年，想說的還有很多。同窗的感情永遠(yuǎn)深深刻在腦海中......

初中生作文 篇4

　　這是一位名副其實(shí)的屠夫，高壯的身體，粗野的相貌，與一捧粗而干噪的大黑胡子，構(gòu)出了一個(gè)活生生的金庸筆下的屠夫形象，不過這位屠夫卻沒有一副洪亮的與屠夫相稱的嗓子，而是有著那種似是撕扯著粗布所發(fā)出的沙啞。初一聽，總是令人渾身不自在、但后來也就漸漸適從了，因?yàn)椴恢獜暮螘r(shí)起，他已走進(jìn)了人們的生活。

　　從前一有不曾發(fā)現(xiàn)有這么一個(gè)賣肉者，騎著一輛改裝了的高輪男式自行車，那大圈的車輪，一圈就能圈出幾米，但現(xiàn)在已經(jīng)不常見了，賣肉者總是扯著那似要撕碎空氣般的沙啞，蹬著自行車，那后座上一竹筐的肉有五花肉，背肉、瘦肉、骨頭肉、排骨肉……滿滿的一筐肉，車輪從這寸土地轉(zhuǎn)到了那一寸地土地，又從這個(gè)村子，輾到那個(gè)村子。

　　賣肉者是快樂的，每個(gè)薄曦的早晨，他總是愉快地蹬著腳踏車，歡快地撕扯著那破碎的空氣。人的情緒總是容易被另一種氣氛傳染、人們總是樂于與交談，從柴米油鹽的芝麻的小事到問題與以巴沖突、所以賣肉者的人緣特別好，每過一份土地，每遇一份面孔，都會(huì)有一份溫馨的問候、而后座上竹筐里的肉，也在這一聲問候里，分布到了家家戶戶。

　　賣肉者是聰明的。小鎮(zhèn)不大，但大大小小卻有三十六村、一條小道一條小道，卻通往著不同的莊落、賣肉者聰明的，他明白，他明白，這一戶戶散落的村落、狹礙的小道，諸多的不方便、于是這個(gè)原本只是個(gè)靠天吃飯的村農(nóng)，搖身一變，即成了一所養(yǎng)豬場(chǎng)與一所屠宰場(chǎng)的主人，因?yàn)槭亲约茵B(yǎng)的豬，衛(wèi)生保障，人豁達(dá)而肉又比豬肉鋪里的肉便宜得多，特別是送貨上門的便利，更省卻了不少婦女?dāng)D集市的煩惱，很自然地，賣肉者成為了鎮(zhèn)上為數(shù)不多的富人。但他并未就此安心當(dāng)老板，仍是嘶啞的叫賣聲與薄曦里親切的問候外加燦爛的笑容。

　　人總是見不得別人比自己過的好，鎮(zhèn)里也有好幾家豬肉鋪。在賣肉者還沒出現(xiàn)前，大家相處都還算和睦。一刀下去的缺斤少兩，越來越惡劣的肉質(zhì)與注足了水的豬肉、自從賣肉者出現(xiàn)后，那些豬肉的老板們慌了神，只是無神地望著案板上余剩賣不出去的豬肉、不行，不能這樣下去、于是肉鎮(zhèn)地老板怒而拍案而起，糾集各肉鋪的老板商量對(duì)策、但是說來說去，還是沒法，因?yàn)橘I者要與誰買者的自由，總不至于強(qiáng)迫吧，那樣只能勢(shì)得其反。那降價(jià)呢？不行，因?yàn)樗麄兊呢i肉都是從縣城批發(fā)過來的，除非批發(fā)站降價(jià)，不然他們是不會(huì)這樣自動(dòng)放水的。那這樣不行那樣也不行，難道就這樣看著一個(gè)外鄉(xiāng)人在這里掙原本屬于自己掙的.錢嗎？對(duì)了，他是個(gè)外鄉(xiāng)人，對(duì)鄉(xiāng)人，把鄉(xiāng)人哄出去，哄出去……

　　集市上，數(shù)位肉鋪的老板將外鄉(xiāng)的賣肉者困在中間，不時(shí)扔一些挑釁與威脅的話語，賣肉者只是漠然地望著這幾人丑惡的嘴臉，露出一種鄙疑的神態(tài)，卻并不說一句話。因?yàn)橘u肉者知道，自己的一張嘴，是敵不過對(duì)方那任何一張丑惡嘴臉的，肉鋪老板們哪能受得了這種挑釁的眼神，徹底憤怒了。眼看一場(chǎng)不公平的歐斗就將開始，一旁圍觀著的趕集者卻一句話，將一場(chǎng)紛爭(zhēng)壓下去、“你們有什么權(quán)力叫他走啊，就因?yàn)樗�是個(gè)外鄉(xiāng)人嗎？而他一個(gè)外鄉(xiāng)人就知道缺斤短兩坑害鄉(xiāng)人是不道德的，注水肉對(duì)身體有害，而你們呢……”這些平時(shí)囂張慣了的肉鋪老板、們頓時(shí)咋舌，抓緊拳頭無力地放下，漸而低下了頭。

　　賣肉者依舊快樂地賣肉，只不過大家不再叫他賣肉的，而是對(duì)稱他為大老板，因?yàn)樗�的養(yǎng)豬場(chǎng)擴(kuò)大了一倍，又開了幾家肉店鋪、之前的那些家肉鋪老板已過半數(shù)都收歸到了賣肉者的旗下，為他打工，所以說他是個(gè)大老師也算是當(dāng)之無愧的了。

　　而賣肉者卻依舊蹬著那輛高大的男式自行車走走街串蒼，為人們做送貨上門的服務(wù)，即管他已是個(gè)年收入過百萬的大老板。

　　在面對(duì)人們不解的眼神時(shí)，他是輕松地說：“人生，只不過是一種過程，最重要的，不是金錢與權(quán)力，而是快樂，我不要坐享其成，我要的只是過程，過程只的快樂與充實(shí)……”

初中生作文 篇5

　　不管是多么牢固的友情，散了，就是散了。而比這更可悲的，是兩人之間隔了一堵墻，我知，你卻不知。

　　——題記

　　突然輕嘆了一口氣，望著窗外怔怔的發(fā)呆。似乎聽到了你喊我的聲音，又突然想起，你現(xiàn)在不在我身邊�？裳矍皡s總是浮現(xiàn)出你的臉，喜怒哀樂，以及有你在的，最快樂的時(shí)光。

　　有你真好。

　　那時(shí)我們都是十歲，正為天真爛漫的年齡。你比我大一百天，是我的姐姐。你長(zhǎng)的清秀，有一雙干凈清澈的眼眸，烏黑的長(zhǎng)發(fā)常常披散于肩上，卻更顯你的可愛。在我的眼里，你就是天使。我喜歡你，但我想我是自私的，我不希望別人接近你，我只希望能一個(gè)人占有你�？赡阌型瑢W(xué)，有親戚，你總是和他們玩的很開心，而我只能茫然地坐在一邊，獨(dú)自嘆息。有些幽怨的看著你和他人嬉戲。

　　有你，為最快樂的時(shí)光；沒有你，卻無法忍受。

　　我開始粘著你，頻繁地去找你，你每一次仍是笑著對(duì)待我，但我總覺得，那原來熟悉的笑容中現(xiàn)在帶著無盡的`冷漠。我害怕，害怕哪一天你會(huì)默默遠(yuǎn)走，走到我再也看不到的地方。

　　有一次，我終于忍不住了，我討厭扮演這種可有可無的角色，也討厭，在你我之間，似乎已經(jīng)建起的，高高的墻。我看著跑向我的你，輕聲問道：“我在你心中，是不是可有可無的？我們是不是不能像以前那樣好了？我是不是，一個(gè)令你討厭的人？”越到后面，聲音也越加顫抖。我害怕你真的會(huì)面無表情的告訴我：“是的�！比缓箢^也不回的離開我。我看著你，你臉上的笑容慢慢凝結(jié)，取代而知的是一種從困惑到凝重的表情。似乎被我剛才的一連串疑問攔住。你并沒有像我所希望的那樣，笑著回答我：“當(dāng)然不是！”

　　所以還是被討厭了嗎……緩緩地低下頭，準(zhǔn)備離開�！氨康�。”親切地語氣，似乎剛才什么也沒有發(fā)生。有些疑惑的抬起頭，就看到了你對(duì)我露出了笑容。那種笑容，卻使我現(xiàn)在都銘記在心。

　　你笑的很慢，慢到可以看清步驟：眼睛突然亮了起來，隨著平穩(wěn)的呼吸，嘴角微微上挑，側(cè)著輕輕歪了歪頭，有些微長(zhǎng)的劉海刷過了睫毛。你的眼中沒有困惑與憤怒，只剩下無盡的溫柔。“笨蛋�！蹦阌忠淮谓形遥�我回過神來，突然意識(shí)到：你并沒有討厭我，剛才那一瞬間的笑顏，便是給了我最為安心地肯定。我也笑了，輕輕地笑，小聲地笑，你告訴我，我笑起來，很好看。

　　世界仿佛都寂靜了，只剩下了我與你。

　　后來呢？后來我不再那樣強(qiáng)烈的依賴你，我明白了：有你，固然是春暖花開，但無你，也不會(huì)再抱怨。你不可能是我的私有物品，所有人，都可能是你的朋友。所以我應(yīng)該放手。

　　早知如此，初見時(shí)，我就該這樣與你交友。

初中生作文 篇6

　　把孩子交給世界

　　畢業(yè)生有兩種：一種是圓的，一種是有棱角的。

　　看到一則關(guān)于教育的趣聞。有一年，中國一個(gè)訪問團(tuán)去美國考察初級(jí)教育，回國后，訪問團(tuán)的報(bào)告中有這樣的描述：學(xué)生不分品德優(yōu)劣、能力高低;小學(xué)二年級(jí)學(xué)生仍然不識(shí)字;孩子們重視音體美教育，輕視數(shù)理化教育;課堂紀(jì)律不好，學(xué)生無視老師的存在。這個(gè)參訪團(tuán)的結(jié)論是：美國的初級(jí)教育非常糟糕。

　　同一年，美國也派考察團(tuán)來中國，他們也有考察后的感想：中國小學(xué)生上課紀(jì)律很好，手放在背后，除非老師發(fā)問，學(xué)生不敢講話;中國學(xué)生回家還需做作業(yè);以分?jǐn)?shù)排列優(yōu)劣。美國考察團(tuán)認(rèn)為，中國學(xué)生的成績(jī)是最好的，中國的科學(xué)文化也許會(huì)在20年內(nèi)趕超美國。

　　但30多年過去了，兩個(gè)參訪團(tuán)的結(jié)論都是錯(cuò)誤的。被人不看好的美國式教育越來越被人推崇，而被人看好的中國式教育卻越來越受人詬病。

　　這則趣聞事實(shí)上是一個(gè)關(guān)于教育的“天問”，教育到底是什么？瑞吉?dú)W學(xué)前教育系統(tǒng)的創(chuàng)始人馬拉古茲有一首詩《其實(shí)有一百》里面寫道：“兒童，是有一百種組成的。兒童，有一百種語言……一百個(gè)世界……但是被偷走了九十九個(gè)�！彼�的觀點(diǎn)非常明確，孩子其實(shí)不是屬于你們的，而是屬于世界的。你不能占有他們，而應(yīng)該由他們自由自在地成長(zhǎng)。馬拉古茲的教育觀點(diǎn)非常鮮明，教育不僅僅是知識(shí)教育，而是生存教育、生活教育，最后才是知識(shí)教育。

　　而我們的教育，知識(shí)被看成最為重要的東西，似乎有了“知識(shí)教育”，人適應(yīng)社會(huì)的能力、人性的教育、勞動(dòng)技能、實(shí)踐技能等等，都可以一并解決了。事實(shí)上，這是教育最大的'悲哀。有一份調(diào)查報(bào)告顯示，現(xiàn)在80%的孩子不會(huì)洗衣、做飯、做家務(wù)。在我國18歲以下的青少年中，大約有17%受到各種情緒障礙和行為問題的困擾，突出表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的問題。不少人難以應(yīng)對(duì)逆境，在受到打擊或者不如意時(shí)，有的竟然選擇自殺。這就是應(yīng)試教育的悲劇。

　　我認(rèn)識(shí)一位父親，他給5歲的女兒一個(gè)小布包，里面裝有一張寫有電話號(hào)碼的紙片、一部手機(jī)、20塊錢，然后讓她自己去幼兒園。最初一段時(shí)間，他每天跟在女兒后面。后來，這女孩就自己上幼兒園了。很多人都在背后說：“天下哪有這樣不負(fù)責(zé)任的父親？”但沒有人看到，這是一種與眾不同的教育。

　　美國一位名叫安妮·斯通的母親寫了這樣一封信：“我的孩子上學(xué)了，我把他交給你——世界。請(qǐng)你輕輕挽起他的手，告訴他應(yīng)知之事。讓他知道，每有惡人之地，必有英雄所在;每有奸詐之人，必有義士;每有敵人，必有朋友在旁相助。告訴他為成功可以付出百倍精力和智慧，但不可以出賣靈魂。告訴他讀書雖然重要，但也要欣賞這大自然賜予的美麗景色……世界啊，你要給孩子堅(jiān)強(qiáng)、信念和百折不撓的精神……”

　　我很喜歡這段文字。

　　有這樣一個(gè)孩子，他搬了一架梯子想取下掉在屋頂上的球，但是沒有人為他扶住梯子，孩子黯然神傷。孩子的父親來了，他對(duì)孩子說：“孩子，你上去吧，我在這里扶住梯子�！焙⒆优赖煤芨�，他從來沒有想到自己可以爬得那樣高。這位父親名叫洛克菲勒。孩子下來時(shí)，他告訴孩子：“其實(shí)，梯子很安全，我自始至終沒有扶過梯子�！泵總�(gè)孩子的生活里都有這樣一架梯子，許多孩子都為了等待那個(gè)扶梯人而徘徊不前。其實(shí)，孩子一個(gè)人也可以爬得更高。

　　你把孩子交給世界，也許孩子會(huì)更強(qiáng)大。

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