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有關(guān)初中生的作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的初中生的作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
初中生的作文 篇1
在我們身邊,有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)的媽媽?zhuān)部赡芫磁宓氖强嗑殨?shū)法的小伙伴;還可能敬佩的是不畏寒暑 ,默默工作的清潔工,還有可能敬佩的是自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔叔阿姨……而我敬佩的也是那雨中出現(xiàn)在我眼前的媽媽。
媽媽有一頭小卷發(fā),水汪汪的大眼睛下面有一個(gè)不尖不扁的鼻子,等媽媽微笑起來(lái)的時(shí)候,櫻桃似的小嘴巴旁邊就卷起了一對(duì)深深的小酒窩。
有一天,我們放學(xué)了,應(yīng)該是要回家的,誰(shuí)知,我們準(zhǔn)備站路隊(duì)回家的時(shí)候,一場(chǎng)傾盆大雨說(shuō)來(lái)就來(lái)了。老師就讓我們呆在教室里寫(xiě)作文。有家長(zhǎng)來(lái)接的就出去。老師在外面一個(gè)個(gè)地念了,但往往也沒(méi)有我的名字。突然,老師說(shuō)到“章鑫竹”。我知道一定是爸爸來(lái)接我了,抬頭一望,原來(lái)是媽媽。媽媽全身都被淋濕了。手中還拿著一把我不熟悉的傘。我背起書(shū)包往外跑。問(wèn)了一個(gè)明白,原來(lái)媽媽帶傘,是碰見(jiàn)熟人借的。我知道,媽媽一定是為了接我而匆忙,才沒(méi)帶傘的.,我和媽媽走的是操場(chǎng),走出去的時(shí)候,雨水掉在地上,變了個(gè)樣——成了洪水。因?yàn)橛暝较略酱,掉在地上匯在一起就好像有“一尺”深,我穿的是布鞋,過(guò)不去,媽媽只好抱著我,走了過(guò)去。因?yàn)榘褌氵走了,所以媽媽在那時(shí)為了我不淋雨感冒,自己忍受著風(fēng)吹雨打的痛苦,艱辛地背著我走向了回家的路……一瞬間,我的眼角濕潤(rùn)了。
媽媽?zhuān)∧且凰查g我被您感動(dòng)!您一定要等我考出一個(gè)好成績(jī)來(lái)報(bào)答您。您是我最敬佩的一個(gè)人!
初中生的作文 篇2
每個(gè)人生活中,都有幸福,有心去發(fā)現(xiàn),總是能找到的。
父親,一個(gè)簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼宜是一個(gè)沉重的稱(chēng)呼在我心中父親除了嚴(yán)厲還是嚴(yán)厲。平時(shí)不茍言笑的他,真的很難找到幸福。但是,我找到了。
記得那時(shí)一個(gè)寒風(fēng)凌冽的冬天,北風(fēng)像是要吞噬世上的一切。我從補(bǔ)習(xí)班回來(lái),也已經(jīng)有點(diǎn)晚了,雖然我已經(jīng)是初一的學(xué)生了,但我還是很希望在人影憧憧的大街上找到父親的身影,但我無(wú)論如何尋覓,始終找不到那熟悉的背影,就在我準(zhǔn)備回去的時(shí)候,那個(gè)蒼老的'背影立刻出現(xiàn)在我的眼前。正當(dāng)我準(zhǔn)備問(wèn)她怎么這么慢的時(shí)候,他先說(shuō)話(huà)了,他并沒(méi)有問(wèn)我冷不冷餓不餓。而是對(duì)我說(shuō)了2個(gè)字:走吧。聽(tīng)了這話(huà)我心情頓時(shí)跌落到谷底,我立刻走到了前面,可是他卻把我拉到他身后,對(duì)我說(shuō):“站后面,別瞎走。我望著他的眼神,冰冷的不含一絲情感,我只好乖乖跟在他后頭。
當(dāng)看到凌冽的寒風(fēng)吹的父親越來(lái)越憔悴時(shí),我似乎懂得了什么,有一次跑到了前面……
小時(shí)候的我最怕打針了,可是沒(méi)辦法,生病了總要去醫(yī)院的,母親把我?guī)У搅顺檠牡胤,剛到那,便?tīng)到了孩子的啼哭,這讓本來(lái)就怕打針的我,心里又多了一層恐懼。終于輪到我了,為我抽血的是一位年輕漂亮的姑娘,看上去只有20多歲,當(dāng)她看到我時(shí),就開(kāi)始鼓勵(lì)我說(shuō):”不要怕!這沒(méi)事的,病人總要經(jīng)歷的!斑呎f(shuō)還溫柔的幫我涂抹藥水。聽(tīng)了這話(huà)我頓時(shí)鼓起勇氣,不知不覺(jué)血就抽完了。我止住在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水,沒(méi)有讓它流下來(lái)。
幸福就在生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)中,用心去找,總會(huì)找到的。
初中生的作文 篇3
當(dāng)一個(gè)人了解生命的意義時(shí),別忘了去拉別人一把,或許,你會(huì)因而挽回一段寶貴的生命。只要相信活著就有無(wú)盡的希望,生命將會(huì)譜出動(dòng)人的旋律,奏出生命的美妙。珍惜每一刻活著的幸福,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命閃耀的瞬間是美好的!
《明日香,生日快樂(lè)》一書(shū)中的主人公明日香是個(gè)不幸的女孩,她有一個(gè)完整的家,卻從沒(méi)得到過(guò)愛(ài)。哥哥直人學(xué)習(xí)優(yōu)異,爸爸媽媽視哥哥為期望之星,視明日香如空氣。還有,媽媽覺(jué)得明日香長(zhǎng)得很像自己討厭的春野姐姐,所以很不喜歡明日香。在明日香11歲生日那天,媽媽因忙碌而忘了她的生日,哥哥無(wú)意中一句“你要是沒(méi)有出生就好了”的話(huà)像一把利劍,狠狠地刺傷了明日香柔弱的心,而媽媽深夜回家后也怨嘆:“要是沒(méi)生明日香就好了!”沉重的打擊讓明日香不安與悲哀,令她失去了聲音。而媽媽不管不問(wèn)的態(tài)度,更使她那滿(mǎn)是傷痕的心靈再一次遭受創(chuàng)傷,這對(duì)于一個(gè)11歲的女孩是多么的殘忍與不公!在橋本老師的勸說(shuō)下,哥哥意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,不顧媽媽反對(duì),執(zhí)意把明日香送到外公家休養(yǎng)。
“時(shí)間跟風(fēng)一樣,總是在流失著。無(wú)論多么難過(guò)、多么悲傷的事情,總是會(huì)流逝的。要是被囚在過(guò)去的時(shí)間里,就會(huì)失去新的時(shí)間!睍(shū)中的這句話(huà)說(shuō)的真好!其實(shí)我們每個(gè)人都一樣,如果總困惑在過(guò)去的悲傷,就會(huì)看不到明天的.耀眼!明日香在外公家休養(yǎng)的那段時(shí)間,外公的每一句話(huà)都讓明日香獲得愛(ài)獲得啟發(fā)。外公引導(dǎo)她:一只螞蟻、一根小草都有可貴的生命,不管是植物還是生物都是大自然的恩惠,明日香也是大自然的恩惠,要好好回報(bào)大自然。她趴在土地上傾聽(tīng)大地的聲音,她爬上樹(shù)傾聽(tīng)大樹(shù)的聲音,和著花開(kāi)的聲音,和著啾啾的鳥(niǎo)鳴聲,她喊出了自己的聲音,唱起了歌……她看到了屬于自己的樹(shù)——杏樹(shù),樹(shù)上橙色的果實(shí)沐浴著夕陽(yáng),金光燦爛,明日香找到了幸福的存在!找到了生命閃耀的瞬間是那么的美好!依偎在外婆懷里,明日香心靈溫暖了,積蓄在心底的眼淚傾瀉而出……恢復(fù)健康的明日香直面自己身邊的問(wèn)題,她徹底地變了,她剪掉了長(zhǎng)發(fā),煥然一新地站到了家人的面前。她學(xué)會(huì)了勇敢、堅(jiān)強(qiáng),變得更有信心,就像重獲新生的鳥(niǎo)兒一樣,再一次展翅高飛。不但讓自己重新出發(fā),更學(xué)會(huì)張開(kāi)翅膀,成為別人的依靠。她用自己的勇敢、堅(jiān)持、善良和寬容,感化、改變著身邊的每一個(gè)人。
讀完這本書(shū),我感覺(jué)自己的心靈如同受了洗滌一般,成長(zhǎng)了許多,懂得了許多人生的道理:“人就是為了改變自己,才學(xué)習(xí)的!薄跋嘈艑(duì)方,原諒對(duì)方,也等于是珍重愛(ài)護(hù)自己。” “生命是大自然的恩惠,我們要珍惜自己的生命!”……這些對(duì)我來(lái)說(shuō),是取之不盡,用之不竭的巨大財(cái)富!懊魅障悖隳艹錾,太好了!”生命閃耀的瞬間是那么那么的幸福!那么那么的美好!合上書(shū)頁(yè),我情不自禁喊出了在明日香12歲生日時(shí)爸爸媽媽送她的這句話(huà)。
初中生的作文 篇4
春,已邁著輕盈的步伐來(lái)到人間。
東風(fēng)看到春天的身影,立刻停止搗蛋,一眨眼地逃得不見(jiàn)蹤影,取而代之的是溫暖的春風(fēng),春風(fēng)輕輕地吹,春風(fēng)走過(guò)穿著銀色衣服的大地,大地就立刻脫下身上厚厚的.銀衣服,換上了綠裝,淌過(guò)冰凍的小河,小河成了涓涓細(xì)流,歡快地唱著歌,河里的魚(yú)兒也跟著春姑娘一起玩耍。
風(fēng)和雨總是一起來(lái),春天的雨連綿不斷,滋潤(rùn)著大地,撫摸著大地。黃牙兒被春雨澆灌而探出頭來(lái),又害羞的地低下頭,晶瑩的水珠閃著光,好像調(diào)皮的小孩子。桃樹(shù)吐出嫩綠色的小葉子,然而又在葉子中心結(jié)出粉紅色的花苞。那花苞漸漸長(zhǎng)大,開(kāi)出了鮮艷的花朵。在雨中笑著,數(shù)不清的小草在春雨的澆灌下一根根挺直了腰板齊刷刷地鉆出地面,積蓄了一個(gè)冬天的力量在一夜春雨里爆發(fā)。
春姑娘開(kāi)心地笑了,花開(kāi)的美麗,香氣越發(fā)沁人心脾,姹紫嫣紅,歸來(lái)的燕子在屋檐下筑巢,歌聲更加悅耳動(dòng)聽(tīng),綠色的生命變得生機(jī)勃勃,陽(yáng)光里的花朵,小草更加美麗耀眼。
春天是美麗的,動(dòng)人的,春天是新的一年的開(kāi)始,所以我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。盡情的享受春帶給我們的快樂(lè)吧!
初中生的作文 篇5
捧一杯清茶,弄一樹(shù)花影,邀一彎明月,品智慧行囊!}記
十八春秋,十八冬暑,我們攜手共進(jìn),共同走過(guò)了人生十八載。你可記得,你的給予,你的幫助?
是你讓我知道了,“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”,教導(dǎo)我堅(jiān)信自己一定能成功,不要輕言放棄;是你讓我明白了“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的高度,激勵(lì)我努力學(xué)習(xí),勇攀科學(xué)高峰;是你讓我了解了“碎骨粉身渾不怕,要留清白在人間”的堅(jiān)持,告訴我要堅(jiān)持自己的品性,時(shí)刻無(wú)愧于己,無(wú)愧于人!
當(dāng)我意志消沉的時(shí)候,是你讓我認(rèn)識(shí)了謫仙人李白。你告訴我他也曾經(jīng)不得志,“鐘鼓饌玉不足貴,但愿長(zhǎng)醉不愿醒”。但正因?yàn)樗膱?jiān)持不懈,“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”,終摘桂冠。是的,是你告訴我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!,讓我最終從失意的境地走出,勇敢的堅(jiān)持不懈,開(kāi)辟新的我的行囊。
走過(guò)了十四個(gè)春夏秋冬,我的行囊沉甸甸的,每每把她們?nèi)康钩鰜?lái),慢慢拾憶,總會(huì)首先拾起那份濃濃的母愛(ài)。
幼時(shí),咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽總一字一句耐心地教我。那時(shí)的口形,溫柔的目光,還有媽媽散發(fā)著洗發(fā)水香味的長(zhǎng)發(fā),飄在我臉上時(shí)那癢癢的、酥酥的感覺(jué),都成了我行囊中的一部分,溫馨的一部分,媽媽那時(shí)的愛(ài),像行囊口袋里的棉花糖,甜甜的,軟軟的,又有安全感。
長(zhǎng)大些,媽媽開(kāi)始在學(xué)習(xí)上有了一些要求,但還是充滿(mǎn)濃濃的愛(ài)意。每當(dāng)我學(xué)到深夜,她總為我端來(lái)一杯熱騰騰的牛奶,精心準(zhǔn)備一份甜點(diǎn),她湊過(guò)來(lái)看我的目光從來(lái)都是柔柔的,能暖到人的心里去。一次,下了課,天空變得布滿(mǎn)陰霾,并且淅淅瀝瀝地下起了小雨,雖是小雨,但媽媽還是不放心來(lái)接我。雨漸漸大了,頂著狂風(fēng)暴雨,她的身軀略顯單薄,盡管如此,坐在媽媽背后的我,還是覺(jué)得很安心?粗蔚尉К摰乃轫樦陌l(fā)絲滑下,看著她的背日漸彎曲,看著緊緊貼在她背上已經(jīng)濕了大半的衣服,我的心為之顫動(dòng),我便將傘悄悄向媽媽那邊移了些。媽媽此時(shí)的愛(ài),是保護(hù)我,是給我堅(jiān)強(qiáng),給我快樂(lè)。我悄悄收進(jìn)行囊。
而現(xiàn)在,媽媽口頭上總說(shuō)我已長(zhǎng)大,不需要太多的呵護(hù),太多的惦記,其實(shí)她對(duì)我的愛(ài),絲毫沒(méi)有減退,還是那樣滿(mǎn)滿(mǎn)的。今年暑假,剛?cè)ハ牧顮I(yíng)的`第一天,由于一直都有媽媽陪伴著,這一離開(kāi),就稍顯不適,很遠(yuǎn)的媽媽仿佛聽(tīng)到了我的心聲,每晚都打來(lái)電話(huà),我知道,在電話(huà)的那邊,是媽媽牽掛的心,雖然我在這邊只是“嗯、啊”應(yīng)答,但每天的這個(gè)時(shí)候,心中都涌動(dòng)著一份甜蜜,好幾次,淚水都充滿(mǎn)眼眶,繼而靜靜流下,就這樣默默感受著那份淺淺的卻暖暖的愛(ài)。
媽媽的愛(ài),是我行囊中最柔軟、最溫暖的那部分,不管是現(xiàn)在,還是在遙遠(yuǎn)的未來(lái),我都會(huì)用心地保護(hù)那一份愛(ài)。
背著行囊,我安心、堅(jiān)定地繼續(xù)前行。
初中生的作文 篇6
特默+特困+特快=特色班
——題記
俗話(huà)說(shuō),特色班的學(xué)生有“三高”。“高素質(zhì),高成績(jī),高智商。”真的是如此嗎?讓我?guī)哌M(jìn)我們的“特色生活”
特默班
春天,是好鳥(niǎo)相鳴的時(shí)節(jié),校園里嚶嚶成韻,教室卻失去了朗朗書(shū)聲,同學(xué)們都埋著頭,安心地寫(xiě)著作業(yè),鋼筆劃過(guò)紙面的`撕拉聲匯成一曲和諧的樂(lè)章。倘若此時(shí),你路過(guò)窗前,一定會(huì)認(rèn)為是上自習(xí),不禁感嘆“特色班,可真是名副其實(shí)呀!”熟不知,此時(shí)正有一位老師站在講臺(tái)上,臉紅耳赤,張牙舞爪,義憤填膺地發(fā)表著演說(shuō)。老師氣得火上眉梢,學(xué)生卻一臉泰然;老師罵得激情四射,學(xué)生卻是安然自若;不論老師怎樣暴跳如雷,我們只有一條“沉默是金”!用老武的話(huà)說(shuō),我們是生錯(cuò)年代了,若是生在抗戰(zhàn)時(shí)期,鐵打的是一位頑強(qiáng)的革命烈士。不論敵人怎樣威逼利誘,如何軟硬兼施,我們的回答都只有一個(gè)“QUIETING IS GOLD”
特困班
冬天,窗外大風(fēng)呼嘯,白雪紛紛。教室里同學(xué)們一個(gè)個(gè)歪瓜咧棗,昏昏欲睡。政治老師一進(jìn)班,一陣?yán)б怆S風(fēng)而來(lái),望著政治老師黝黑的臉頰,聽(tīng)著老師念經(jīng)般的講義……漢字化為瞌睡蟲(chóng)爬上眼眶,定義匯了搖籃曲縈繞耳畔……同學(xué)一個(gè)一個(gè)就地臥倒,在夢(mèng)鄉(xiāng)中做著筆記……
特快班
筆記本堆成了山,粉筆頭撒得滿(mǎn)地都是;同學(xué)都上緊了發(fā)條,像個(gè)機(jī)器人不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。把滿(mǎn)是窟窿的褲子鎖進(jìn)皮箱,從衣服堆里翻出早已發(fā)黃的校服。合上一本本時(shí)尚雜志,翻開(kāi)那塵封已久的英語(yǔ)課文。在瞌睡蟲(chóng)叫囂的時(shí)候擰一下胳膊,清醒之中帶著一絲疼痛。
速速一揮筆,結(jié)束了次次考試;速速一句話(huà),解答了道道難題;速速一邁步,走完了我的初中特色生活。
在沉默中思索,在夢(mèng)幻中奮起,以速度走向勝利之巔,
特默+特困+特快=我的初中生活
——后記
初中生的作文 篇7
小學(xué)時(shí)代常常期盼著自己快快長(zhǎng)大,因?yàn)檫@樣,就可以逃離父母那雙無(wú)形的“關(guān)愛(ài)”大手。
上了初中才發(fā)覺(jué),這種想法是錯(cuò)的。
入新學(xué)校已有一段時(shí)日了,因?yàn)閷W(xué)校采用的是封閉式管理。所以,作為住校生中的一員,我嘗到了“想家”的滋味?v然我有了許多朋友,縱然學(xué)校生活有多美好,他們也擋不住我對(duì)家的思念。
有人說(shuō),中學(xué)生活是充實(shí)的。其實(shí)也不過(guò)如此。每天的'"三點(diǎn)一線(xiàn)”生活使我們的身心已經(jīng)“麻木”。我們不得不如此生活下去。因?yàn)槲覀兪浅踔猩驗(yàn)槲覀兪浅醵膶W(xué)生,因?yàn)槲覀冸x“中考”還有半年的時(shí)間,當(dāng)我寫(xiě)下這篇文章時(shí),三年級(jí)的學(xué)個(gè)學(xué)姐們不過(guò)只有短短的80幾天?催@一年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹整天的打打鬧鬧,心中竟生出羨慕之意。我是怎么啦?要知道,我是最想長(zhǎng)大的一個(gè)!
也有人說(shuō),中學(xué)生活是學(xué)習(xí)生涯中最舒適的階段。沒(méi)有小學(xué)時(shí)的稚氣,也無(wú)高中時(shí)的“城府”。這一點(diǎn)我是贊同的。
初中生活其實(shí)也沒(méi)那么煩悶。學(xué)校有著豐富的課外活動(dòng)。例如:拔河比賽、跳繩比賽、踢毽子比賽等等。上一次的“三八”婦女節(jié),我校也組織全體老師開(kāi)展了各項(xiàng)比賽。
初中的“住宿”生活也是有趣的。夜自習(xí)結(jié)束以后,用熱水泡個(gè)腳,取出一天的疲憊,愜意極了然后和室友們打鬧一番,吃個(gè)小零食,唱幾首小曲兒,和寢室管理員打“游擊”,也是別有一番滋味兒在心頭兒哈哈。
仔細(xì)想想,初中近三年,除了收獲知識(shí),結(jié)交朋友以外,還獲得了許多難以言盡得快樂(lè)。
真希望就定格在這一階段沒(méi)有外界太多“污染”而又少了分稚氣,多了份成熟的“初二“。嘻嘻……
初中生的作文 篇8
陶瓷是中國(guó)文化的圖騰,它使中國(guó)與一些西方國(guó)家增進(jìn)了友誼,使更多的國(guó)家認(rèn)識(shí)了中國(guó)。今天,我們就來(lái)到了以南宋官窯遺址為基礎(chǔ),具有深厚的歷史文化內(nèi)涵的中國(guó)第一座陶瓷專(zhuān)題博物館。
我們首先來(lái)到的是南宋官窯中的“制陶室”,制作自己的彩陶作品。“制陶室”中的燈光是鵝黃色的,里面十分溫暖,我們那么多同學(xué)坐在一起,發(fā)揮自己的想象力,可以做自己喜歡的彩陶作品,讓我感到了一種大家庭的溫暖。
這種氛圍似乎特別容易讓人安靜,一個(gè)姐姐走了過(guò)來(lái),原來(lái)她就是講解員。“大家在做的時(shí)候,如果覺(jué)得陶泥太硬,就要先把它搓軟,將它放到你桌面的小瓷板上,用小竹刀先刻出大的輪廓,然后再捏一些小形狀彩陶加以點(diǎn)綴。”講解員姐姐邊講解,邊演示,終于我們可以開(kāi)始動(dòng)手制作了。
我拿起一塊乳白色的彩陶搓了起來(lái),原來(lái),比想象中的要硬,我以為我可以搓的很軟,可誰(shuí)知稍一用力,它就碎了!這時(shí),正在一旁笑話(huà)我的樓銘月也因?yàn)椴恍⌒囊挥昧,彩陶變身成一顆顆的小顆粒了。月月也很不甘心,想將它們重新合攏,再融入大塊中,可能她操之過(guò)急,那些小顆粒干脆成了“粉末”狀。漸漸的,我們摸索出一些門(mén)道來(lái)了,只要用搟棒去搟彩陶,搟著搟著,它就軟了。
彩陶終于軟了,我們想象著要做些什么東西呢?朱冰清指著她捏的“太陽(yáng)”對(duì)我們喊道:“看,我的太陽(yáng)棒棒糖!”我們好多同學(xué)應(yīng)了杭州的一句老話(huà)叫“杭兒風(fēng)”,喜歡跟風(fēng),都捏起了形態(tài)各異的棒棒糖,但也有例外的—比如欣怡,她制作的是一個(gè)我們稱(chēng)之為“四不像”,像章魚(yú)?像小丑?像佛手?最后,我們親切地稱(chēng)它為“世間萬(wàn)物的混合體”。劉思敏,制作的是一個(gè)寫(xiě)有“LOVE”的漂亮的作品。最后,我們的杰作終于都完成了,就等著它們進(jìn)烤箱啦!
在等彩陶出爐期間,我們組隊(duì)去參觀了“南宋官窯博物館”。在博物館里,我們欣賞了歷代的古陶瓷,了解了陶瓷的歷史,還學(xué)到了南宋官窯瓷器的造型風(fēng)格以及胎釉的特點(diǎn)。不過(guò)讓我印象最深刻的還是與伙伴們玩一個(gè)“把碎掉的陶瓷重新拼起來(lái)”的游戲。這個(gè)游戲還真是看看簡(jiǎn)單,做做好難!剛開(kāi)始,我們拼的還是簡(jiǎn)單的,游戲就要闖關(guān),于是我們?cè)狡丛诫y,我們?cè)趺雌炊计床缓谩V灰?jiàn)月月雙眉皺成疙瘩,拿起一塊碎石片看看,搖搖頭又放下,再拿起另一塊,按到模子上又拿下來(lái)。欣怡也端起模子將它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,拿起一塊碎片這兒放放,那兒擺擺,還小聲喃喃著:“這塊不是啊,那塊也不是啊,到底是哪塊呢?”
這時(shí),月月拍拍我的`肩膀問(wèn)我:“你看,這塊碎片弧度那么大,一定是底下的吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,拿起來(lái)一放,居然吻合了。我們?cè)絹?lái)越有自信了,最后還剩下兩塊碎片,我們絞盡腦汁地想,不停的擺放,就是吻合不起來(lái)!鞍,簡(jiǎn)直比考試還難!”月月開(kāi)始不耐煩了。“再試試吧,沒(méi)準(zhǔn)兒,馬上就放好了呢!毙棱鶆竦馈!鞍, 你們看看,這塊大的會(huì)不會(huì)是應(yīng)該按在這兒的?”我問(wèn)她倆。“怎么可能?大小明顯不一樣嘛!”月月反駁!皼](méi)準(zhǔn)能呢,你要知道,一切皆有可能,呵呵。”我也不甘示弱!拔揖筒恍拍隳軘[的上去!痹略逻是抱著懷疑的態(tài)度。
于是,我拿下那塊大的,用兩塊小的來(lái)填補(bǔ),那塊大的,則放在了我們?cè)纫艃尚K的地方,終于完美的吻合了!月月看傻眼了,我們激動(dòng)的把它用相機(jī)拍了下來(lái)。
這時(shí),有些同學(xué)已經(jīng)拿著彩陶作品來(lái)炫耀了,我們也趕緊回制陶室取回自己的作品用框子裝裱。看著每個(gè)人拿著自己的作品,臉上洋溢著自豪的笑容,我們的班主任邵老師也笑的無(wú)比燦爛。
通過(guò)這次活動(dòng),我們既了解中國(guó)陶瓷的歷史,感受了南宋的歷史文化,又親身體驗(yàn)了創(chuàng)造陶藝的樂(lè)趣和艱辛,真是應(yīng)和了我們金都天長(zhǎng)那句校訓(xùn)“學(xué)的扎實(shí),玩出名堂”!
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