風(fēng)箏小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的風(fēng)箏小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏小學(xué)作文1
我和妹妹還有爸爸一起來到黃金廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
廣場(chǎng)上有許多放風(fēng)箏的人，還有賣風(fēng)箏的商販，我數(shù)了數(shù)，商販共有五個(gè)。我抬頭仰望碧藍(lán)的天空，空中的風(fēng)箏各式各樣，花花綠綠，有“龍”，有“燕子”，有“花蝴喋”…… 就是沒有“立體三角形”。
這時(shí)爸爸叫我單獨(dú)去放風(fēng)箏。我先把風(fēng)箏的棍子插上，再用右手托著風(fēng)箏，左手拿著線軸，然后把右手松開，趕緊往后退，邊放線邊用力拉著風(fēng)箏，風(fēng)箏逐步往上升，等風(fēng)箏飛上了天空，我就收住腳慢慢放線。
“壞了！”我喊了一聲，“爸爸，我的線和別人的線纏在一起了，快點(diǎn)過來！”爸爸過來了，他幫我把線抽了出來，我又繼續(xù)放。突然，我感覺到手中一輕，又往后退了幾步，我一看，風(fēng)箏斷線了！正在往前面飛呢！我剛想去追，線被廣場(chǎng)上的`竹棍子繞住了，我急忙解開，回頭又去找�！帮L(fēng)箏呢？”我驚訝的說。我趕緊繞著廣場(chǎng)找了一圈，還是沒有找著，我就只有去找爸爸了。
爸爸又給了買了一個(gè)“立體三角形”的風(fēng)箏，賣風(fēng)箏的叔叔先幫我風(fēng)箏放上了天空，我接著去放風(fēng)箏。
風(fēng)箏越飛越高，我心想：這次肯定能成功！突然，我的手一輕，風(fēng)箏又?jǐn)嗑�了！我趕緊大嚷：“爸，我去追風(fēng)箏了！”我跟著風(fēng)箏跑，跑過了馬路，到了對(duì)面的一個(gè)小村莊前，“咦？風(fēng)箏呢？難道又要買一個(gè)嗎？”這時(shí)，前面有一個(gè)大哥哥，拿著似乎和我一樣的風(fēng)箏往我這邊跑來，頓時(shí)，我就以為那風(fēng)箏是我的，我過去請(qǐng)他給回我風(fēng)箏，大哥哥不肯給，我就去告訴爸爸，爸爸也以為風(fēng)箏是我的，就去叫大哥哥給回我，爸爸拿著風(fēng)箏往回走時(shí)，手一輕，風(fēng)箏被風(fēng)吹到塘面上，本來爸爸不想要了，我叫爸爸去幫我撿回來，爸爸去撿的時(shí)候，大哥哥也搶著過去了，突然發(fā)現(xiàn)另外一支風(fēng)箏被風(fēng)吹了過來，爸爸仔細(xì)一看，那個(gè)才是我的風(fēng)箏，真的鬧了一個(gè)大笑話，爸爸趕忙向那個(gè)大哥哥賠禮道歉，大哥哥說“沒關(guān)系�！�
我第三次把風(fēng)箏放上了天空，這回我小心翼翼地放著風(fēng)箏，終于成功了！
通過放風(fēng)箏我受到了啟發(fā)，無論做什么事都要小心謹(jǐn)慎。
風(fēng)箏小學(xué)作文2
一月三十號(hào)我、爸爸、媽媽、弟弟和表妹一起去老家——漢川看望奶奶。到了漢川，田野和草地散發(fā)出的清香撲面而來，呈現(xiàn)在眼前的都是一望無際的田野。
我一看見這樣美麗的景色，腦袋里邊迸發(fā)出了一個(gè)想法：我要使田野變得更加美麗，我要在田野上放風(fēng)箏。我急忙到屋里拿了個(gè)風(fēng)箏，叫上大家，又急匆匆的跑到屋后的田埂上，噢！在這樣美麗的地方放風(fēng)箏，一定很快樂！
表妹拉著風(fēng)箏，我牽著線，一陣狂奔，風(fēng)箏隨風(fēng)飄起來了，我趕緊放線，再牽著線把風(fēng)箏往上拉，只見風(fēng)箏慢慢的扶搖直上，我們都仰著頭，看著隨風(fēng)飄動(dòng)的風(fēng)箏，風(fēng)箏后面的.兩條彩帶像兩只蝴蝶的翅膀隨風(fēng)舞動(dòng)著，風(fēng)兒吹來，風(fēng)箏在天上慢慢飄動(dòng)著，身體忽上忽下，好像在向我們打招呼，我們一家五個(gè)人，都看著這場(chǎng)免費(fèi)的舞蹈表演，靜悄悄的，直到表妹喊了一聲：“哎呀！我的風(fēng)箏還沒放起來呢！”這時(shí)，爸爸便跑過去幫表妹放風(fēng)箏了，只剩媽媽、弟弟和我仍在看風(fēng)箏，我不斷的放線，直到把線都放完了。
爸爸又拿了一盤線接在放完的線上，風(fēng)箏越來越高，直到因?yàn)殛柟馓珡?qiáng)烈，看不到風(fēng)箏了，我便叫爸爸跑回家?guī)臀夷昧烁蹦R，戴上墨鏡，果然感覺陽光減弱了不少，我抬起頭，一眼看去，咦？我的風(fēng)箏怎么不見了，這下我可著急了，在一望無際的天空中尋找著我的風(fēng)箏，我的眼睛急匆匆的在天空中巡視著，突然，我眼睛一亮，“哈！我找到風(fēng)箏了，在太陽邊上！”風(fēng)箏在太陽邊上搖搖晃晃的，好像在和太陽比美，爸爸戴上墨鏡看了看，“你的風(fēng)箏都放到外婆家了，你真應(yīng)該讓風(fēng)箏帶上給外公外婆的新年祝福！”爸爸說。爸爸的這一番話逗得我們哈哈大笑，這無憂無慮的笑聲在美麗的鄉(xiāng)村中回蕩，我繼續(xù)仰望著風(fēng)箏，一陣風(fēng)從耳邊吹過，涼絲絲的。一眨眼，我想遠(yuǎn)處眺望，都是一排排矮房子，路邊還有為過年忙碌的人們，路過的人們經(jīng)常會(huì)被我們的風(fēng)箏所吸引，露出驚喜的笑容。我們一直放啊放，放到看不見了還在放。到了中午，我們這才收起風(fēng)箏回家吃午飯。
“真有趣，真有趣！”在回家的路上表妹叫道，沒錯(cuò)這次放風(fēng)箏，真的非�？鞓�！
風(fēng)箏小學(xué)作文3
春風(fēng)拂過冰涼的大地，帶來了剛冒芽的小草，帶走了冬天的寒冷與荒蕪；時(shí)光似流水，把我?guī)У叫碌碾A段，童年，只是時(shí)光彼岸的一個(gè)記憶。
周六，我剛上二年級(jí)的小表妹然然到我們家來玩。正巧下午父親要去植物園開個(gè)會(huì)，就問問我們要不要一起去，他開會(huì)時(shí)我們能在園內(nèi)游玩。然然聽了立馬高興起來，大大的眼睛一下子亮了起來，叫嚷著要去放風(fēng)箏。正好春天來了，想想那里的景色一定很美，于是大家都欣然同意。
一到植物園，剛下車就感受到了春天的氣息。風(fēng)兒柔柔地拂過臉頰，土地里鉆出些嫩綠的小芽，陽光灑下一束束金色的.光輝，透過樹枝暖暖地照在我們身上。我們的心情大好，找到一大塊草坪，周圍也沒有很高的樹，還真是個(gè)放風(fēng)箏的好地方。
然然打起了精神，拿出風(fēng)箏迫不及待地想放起來。一陣風(fēng)吹來，風(fēng)箏終于起來了，然然的臉上洋溢著滿足的笑，無憂無慮地在風(fēng)中牽著她的風(fēng)箏快樂地奔跑。童年的故事，又一次浮現(xiàn)在腦海。
在我很小的時(shí)候，父親經(jīng)常來植物園參加會(huì)議或活動(dòng)。每次我也會(huì)高高興興地跟來，拿起風(fēng)箏不管風(fēng)向技巧地亂跑一氣。有時(shí)會(huì)被石子絆倒磕到膝蓋，看看周圍沒人，忍著淚水假裝沒事又爬起來繼續(xù)跑，過一會(huì)兒就忘掉了，直到別人發(fā)現(xiàn)問起后又想起來，還不忘大哭一場(chǎng)；還有時(shí)風(fēng)箏掛在樹上，不想讓父親知道，于是把本來父親都能夠到的風(fēng)箏，自己偷偷地拉風(fēng)箏線嘗試拽下來，卻因此不知扯爛了多少風(fēng)箏；還有時(shí)跑累了一屁股就坐在地上休息，然后不小心睡過去，把開完會(huì)回來的父親嚇一跳……那些童年時(shí)的影像，與現(xiàn)在然然奔跑時(shí)的身影逐漸重合，那無憂無慮的自由身影，正是我們金色的童年。
我追上然然的腳步，又感到那在風(fēng)中飛翔的感覺。清涼的風(fēng)吹過耳際，頭發(fā)也輕輕地飛揚(yáng)起來，周圍的景色或人好像已經(jīng)消失，只有我自由的奔跑在自己的世界里，笑聲彌漫在一片片開滿鮮花的草地上，我一路跑過去，陽光和花香在我身后，忘記了一切的煩惱……
夕陽把整個(gè)天地渲染成了金紅色，我閉上眼睛，好像還能看到那抹奔跑的身影。童年已離去，但那段溫馨美好的童年記憶，那春風(fēng)，那風(fēng)箏，還在腦海里珍藏著。
風(fēng)箏小學(xué)作文4
風(fēng)箏，我想它對(duì)你來說也許并不陌生吧！
一天清晨，我在大草坪上漫無目的的走著步。風(fēng)，輕輕地吹著，吹到臉上，涼絲絲的，好不愜意！不遠(yuǎn)處，有個(gè)小女孩正笑瞇瞇地向上望，我瞬0000>瞬時(shí)順著她的視線看去，心中一陣高興：那不是風(fēng)箏嗎？
再在我充滿夢(mèng)幻的童年中，心里也曾有過一只風(fēng)箏。兒是的我，經(jīng)常天真地想：如果有一天，我能像風(fēng)箏一樣，在廣闊的天空中無拘無束地飛舞，那該有多好！
曾以為風(fēng)箏是自由的，現(xiàn)在才知道，它被一條細(xì)細(xì)的線牽引著、控制著；曾以為風(fēng)箏是無拘無束的，現(xiàn)在才知道，它與風(fēng)、云、鳥都還有一層隔膜。
風(fēng)箏，它也許想不受線的控制，想按照自己的意愿去飛，但它不能！風(fēng)箏，它也許很茫然，它可能不知道線對(duì)它的控制是善意還是惡意。
有時(shí)，在我心中，天不是蔚藍(lán)的，而是灰蒙蒙的，陰沉沉的，就像一口巨大的鍋蓋罩在我的頭上，壓的我喘不過氣來。那時(shí)的`我，就像風(fēng)箏一樣，好想把身上的線給擺脫！
忽然，刮起了一陣強(qiáng)烈的風(fēng)。風(fēng)箏身上的線，似乎快要斷掉。我的心“呼”的懸了起來，希望線斷掉，因?yàn)槲蚁胱岋L(fēng)箏獲得自由。果然，線斷了，但它并不像我想的那樣自由的飛，而是不停的在天空中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那樣沒有目的地飛著。它沒辦法，只能任憑風(fēng)的擺布。
我突然明白：風(fēng)箏身上的線，是風(fēng)箏的引路線。當(dāng)風(fēng)箏迷路的時(shí)候，它身上的線，可以把它帶向光明！
漸漸的，風(fēng)停了，風(fēng)箏也緩緩的落下來了。這時(shí)的天，顯得格外湛藍(lán)！
風(fēng)箏小學(xué)作文5
殘陽如血，清風(fēng)相隨，孤影凜琳，枯花敗葉。夕陽的殘輝打在河邊林木下，經(jīng)由樹下的敗葉折射向遠(yuǎn)方，一對(duì)母子，手持風(fēng)箏，放飛“理想”。收緊，拉線，回線，放線，一串動(dòng)作讓風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
有人說：孩子是風(fēng)箏，父母就是放風(fēng)箏的人。既想把孩子放出去，卻又擔(dān)心孩子會(huì)受到傷害。
孩子是每一個(gè)父母生命中最如意最珍貴的東西。作為孩子的我們，既理解，又明白，我們深切的體會(huì)到你們寄托在我們身上的全部理想和希望。
母親，我們無數(shù)次偷偷地望著您為了放飛我們而努力奔跑所留下的汗滴；無數(shù)次看著您放出去了，而我們卻不爭(zhēng)氣的下墜，讓您流下傷心的淚水。我們深深地體會(huì)著，理解著，并慚愧著。
因此，我們暗下決心，我們不斷努力，渴望著在一次“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的時(shí)候，帶著母親的希望與祝福，上天一覽那亮麗的色彩。
可正當(dāng)我們準(zhǔn)備好時(shí)，您卻突然害怕了。怕我們受不了雷雨的驚嚇、狂風(fēng)的考驗(yàn)。您怕我們受到哪怕一點(diǎn)的委屈和半點(diǎn)閃失。你們，怕我們飛得太高，飛得太遠(yuǎn)，飛到了你看不到的地方。您為浮云遮望眼，甚至害怕“別君去兮何時(shí)還”，唯恐我們離開您！
于是，您不斷地收緊手中的線，害怕線被歧途扯斷；在晴天轉(zhuǎn)陰天的時(shí)候，在狂風(fēng)更緊的時(shí)候，就在我們要接近云端的時(shí)候，您卻毫無顧慮的將我們拉回。
感受到了您給我們世間最珍貴的愛，但同時(shí)也給我們的理想套上了枷鎖和束縛，在心底也涌起了一絲苦澀和無奈。您是否知道，在一次又一次的放飛中，我們不斷看到其他風(fēng)箏翱翔在云端，我們的心里就是何滋味�。�
我們知道放心就是很難的事情，放手則更難。我們明白您的顧慮和憂愁，可哪一個(gè)孩子舍得走出母親的視線呢？而我們又怎能飛出您的視野呢？
我們只希望你有勇氣放開您手中的線，給我們足夠的空間去翱翔，去探索，去追求屬于我們最初的理想。正如起風(fēng)時(shí)，放風(fēng)箏的人將風(fēng)箏線有限度的放出，有限度的`拉緊。我們只想讓您放長(zhǎng)您手中的線，讓我們迎風(fēng)高飛！
其實(shí)人生就像是放風(fēng)箏，要有張有弛，要有松有緊，要有不怕被狂風(fēng)暴雨擊落的勇氣和信念。在和其他人風(fēng)箏放飛之前，我們?cè)谕粋�(gè)高度，而放飛之后我們要在風(fēng)雨中超越對(duì)手，在超越中享受極大的樂趣，我們超越了艱難的磨難，正如風(fēng)箏超越云端的時(shí)刻，它感受到了成功的喜悅！
朝陽東升，青樹蔥蘢，滿山遍野，一望無際。晨曦的美好散在河邊的林木上，經(jīng)樹上的綠葉折射向天空，那個(gè)風(fēng)箏這正是我們！
風(fēng)箏小學(xué)作文6
當(dāng)太陽公公笑瞇瞇地把金光灑向同學(xué)、樹梢、操場(chǎng)的任一個(gè)角落時(shí)，操場(chǎng)上充滿了歡笑。這是怎么回事？原來今天是風(fēng)箏節(jié)。
我站在操場(chǎng)上，拿著風(fēng)箏，望著沒有一絲云朵的天空發(fā)呆。片刻，一位同學(xué)把我驚醒了�？粗蠹遗吭诘厣袭嬶L(fēng)箏的認(rèn)真勁兒，我突然想看看同學(xué)們畫了什么，好給自己找靈感。
啊！真美。有個(gè)穿著格子衣的孩子畫了兩只kt貓，白花花胖乎乎的臉上有著一雙比寶石還要好看的黑眼睛，好像在展示著自己的美麗，又好像在用那楚楚動(dòng)人的眼珠不停地打量著眼前的“陌生人”。天！竟如此精巧。這個(gè)胖嘟嘟的男孩用畫筆竟勾出了一只大鳥！那只大鳥十分巨大而又感到小巧，好像活了一樣，那張開翅膀的樣子，好像已經(jīng)壓不住心中的激動(dòng)，迫不及待地飛向藍(lán)天。瞧，那位高高瘦瘦的男生不用畫筆，就直接把手掌往顏料上一捅，手再往風(fēng)箏上“啪啪啪”一按，一個(gè)手掌就印在上面了。他不停按，手掌漸漸變多，好像勾
出了一幅五彩繽紛的手掌畫；還好像勾出了秋天楓葉紅通通一片地壯觀；五顏六色，美麗極了！
我躺在操場(chǎng)上，猛地想起我還沒有畫風(fēng)箏。我喜歡蝴蝶的'美麗，喜歡蝴蝶的自由，喜歡蝴蝶想飛哪就飛哪的性格，干脆，就畫蝴蝶吧！我準(zhǔn)備好材料，就開始畫畫。我重重地挪著畫筆，停停頓頓地畫出像胖蘿卜的身子，愛心形地翅膀。我在用筆頭輕輕地勾出炯炯有神的眼睛，細(xì)而長(zhǎng)的觸角。最后在加上黃燦燦的背景，一只美麗高雅的蝴蝶誕生了，瞧，它正美滋滋地在一叢“黃花”中翩翩起舞。
我抬起頭，大家都在放風(fēng)箏了。瞧，李旺拉著線，像火箭一樣沖向?qū)γ�，可身后的風(fēng)箏不爭(zhēng)氣，挨著她，像個(gè)害羞的孩子，遲遲不肯露面。再瞧，李俊涵臉上充滿了得意，下巴昂得高高的，手拿著線，大搖大擺的走著。身后的風(fēng)箏就像鳥兒一樣在空中自由飛翔，高懸空中。我也拿著線，以百米沖刺的速度沖向前方。我身后的風(fēng)箏像一架不穩(wěn)定的飛機(jī)，一會(huì)兒沖向花壇，一會(huì)兒沖向操場(chǎng)，最后重重地從空中直直跌落。大家都拿起線，像在比賽，風(fēng)箏一個(gè)比一個(gè)飛得高。不久，天上滿是五顏六色的風(fēng)箏。
今天，雖然沒能去南郊公園放風(fēng)箏，但我很開心。
風(fēng)箏小學(xué)作文7
我們的班主任翁老師在班上公布了一個(gè)讓我們都瘋了似的的消息——放風(fēng)箏。這個(gè)消息可把我們給樂壞啦！翁老師愿意“犧牲”一節(jié)自己的語文課來給我們放風(fēng)箏，放風(fēng)箏的時(shí)間是星期五上午的最后一節(jié)課，地點(diǎn)是田徑場(chǎng)。
到了放風(fēng)箏的那一節(jié)課，同學(xué)們議論紛紛，臉上都充滿了說不出來的期待，一個(gè)個(gè)好奇的問題從我們的腦袋中冒出來，“風(fēng)箏要怎么才放的高呢？”“這條白線是什么？”老師耐心的回答說：“來！同學(xué)們看我演示一遍這條白線怎么綁在風(fēng)箏上�！苯又蠋熞徊揭徊降难菔窘o我們看，“先用手轉(zhuǎn)一個(gè)圈，把手伸進(jìn)這個(gè)圈里，然后拉住最長(zhǎng)的這根線……”等所有同學(xué)都完成了以后，老師開始講放風(fēng)箏的要求：“放風(fēng)箏的時(shí)候不能擠，不能推……”
老師的話音剛落，我們就像一陣風(fēng)似的沖向田徑場(chǎng)。風(fēng)箏有各式各樣的，有燕子的風(fēng)箏，有老鷹的風(fēng)箏，還有笑臉的風(fēng)箏……我準(zhǔn)備開始放了，我拉著線使勁跑，風(fēng)箏竟飛了起來！好像微風(fēng)姐姐用雙手托起了我的風(fēng)箏一樣，飄呀飄，飄呀飄，我拼命地跑來跑去，生怕風(fēng)箏會(huì)掉下來，可風(fēng)箏偏偏跟我“造反”，搖搖晃晃的'飄了下來，落在了草地上�？墒墙�(jīng)過了我無數(shù)次的嘗試，風(fēng)箏再也沒有飛起來過，我失望極了，垂頭喪氣地在草地上走來走去，看著他們的風(fēng)箏放的那么高，我心里既羨慕又難受，剛好也快下課了，我就這樣等待著下課鈴聲的到來，來掩蓋自己的失望，有一個(gè)同學(xué)似乎看出了我的心思，走過來溫柔的對(duì)我說：“要我?guī)湍阋黄鸱艈�？”我答�?yīng)了，我抓著風(fēng)箏的線柄在前面跑，她拿著風(fēng)箏在后面跑，“風(fēng)來了！”不知誰喊了一聲。她放手了，風(fēng)箏又再次飛了起來，風(fēng)箏伴隨著陣陣微風(fēng)在瓦藍(lán)的天空中飄蕩，越飛越高，我心花怒放，聽見我手中的線柄“咔咔咔”不停地轉(zhuǎn)著，我竟情不自禁的笑了起來，我抓著線輕輕地抖一抖，風(fēng)箏好像在對(duì)我點(diǎn)頭，說：“你成功了！你成功了！”；我往左邊一拉，風(fēng)箏好像在跳舞；我把線放長(zhǎng)，風(fēng)箏好像在對(duì)我說：“來呀，來呀，把我放得更高！”。下課了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的走了，我的風(fēng)箏也落下來了。
這次放風(fēng)箏是童年第一次放風(fēng)箏，是有趣的，是開心的，是快樂的，也是難忘的……
風(fēng)箏小學(xué)作文8
在一個(gè)陰暗的角落里，有一捆線和一個(gè)斷了線的風(fēng)箏，它們因成年都呆在一個(gè)角落，身上早已積滿了厚厚的灰塵，風(fēng)箏早就看不起旁邊那個(gè)默默無聞的家伙了，“喂，旁邊的，少給我裝可憐，自以為是，個(gè)頭沒我大不說，也沒有我漂亮，而且有那么瘦，你能有什么本事呢？”風(fēng)箏驕傲的笑了笑，抖了抖自己身上的灰塵，故意將灰塵全抖在線的身上。
“不是你想的這樣。”線微笑著搖了搖頭，“我雖然很瘦，論個(gè)頭和美我怎樣也比不上你，但我也有自己的本事的�！�
“呵！”風(fēng)箏聽了，高傲的一扭頭，“告訴你，我是不會(huì)相信你有什么本事，因?yàn)槲腋静恍寂c你這種東西！”
突然，有一天來了一個(gè)小孩子，他發(fā)現(xiàn)了藏在角落里的風(fēng)箏與線，他一時(shí)好奇，將它們兩帶回了家，但是，小孩好像對(duì)線毫無興趣，反而拿起風(fēng)箏不停的擺弄著，線就像一個(gè)失寵的玩具，被扔在了一邊。
“自夸自大的家伙啊，到頭來，你還我一個(gè)無用的東西，你的世界已經(jīng)失去了光彩了�！憋L(fēng)箏做出同情的態(tài)度，但更多的還是鄙視。
“不啊，你的意思是說，我沒有任何長(zhǎng)處吧，那么，我要告訴你，你錯(cuò)了，無論多么壞的'人，他都有他的長(zhǎng)處的，我的世界不至于你說的那樣，一點(diǎn)兒光彩都沒有�！本�對(duì)風(fēng)箏的嘲諷沒有半點(diǎn)責(zé)怪之意，而是耐心的給風(fēng)箏解釋著，“我問你，沒有我，你能夠自由的翱翔在空中嗎？”
風(fēng)箏聽了線的話，卻一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情，“少?gòu)U話！看，風(fēng)來了，我還是可以程風(fēng)而起。”
“不對(duì)。”線說，“那么風(fēng)走了，你還是最終的你啊！”
線的話音剛啰，小孩突然伸出手，拿起了被冷落在一旁的線，將線的一頭栓在風(fēng)箏中間的那根木頭上，跑到了草坪上，風(fēng)輕輕的撫過，風(fēng)箏隨風(fēng)而起，有了線，風(fēng)箏在空中展望著大千世界，不會(huì)迷失方向，有了風(fēng)箏，線是一個(gè)勇敢的引路者，可以看見遙在遠(yuǎn)方的夢(mèng)想。
當(dāng)有人問起它們：“你們只是暫時(shí)的友誼嗎？”
她們齊聲回答道：“不！我們是永遠(yuǎn)的友誼，也是自由的未來！”
這個(gè)故事告訴我們：不但互相合作能幫助我們走向成功，而且每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，不能之看到自己的長(zhǎng)處，而忽略掉自己的短處。
風(fēng)箏小學(xué)作文9
探索未知的夢(mèng)，是許多人想做的事情。但是過程當(dāng)中往往失去了平常心，任何擁有平常心的人，都不會(huì)做出超出理智的事情。
一個(gè)刮著風(fēng)的日子，一陣陣的小風(fēng)卷起灰塵，形成了一個(gè)小旋風(fēng)。人們被撲面而來的沙塵吹得睜不開眼，但人們又不得不前行。
在這個(gè)日子里，家家戶戶都關(guān)緊了門，不愿出來，但對(duì)于我來說：“太好了！真是個(gè)好天氣，終于可以放風(fēng)箏了！”
來到田地，看到這茫�！安莺！保腋吲d的奔跑起來，呼喊起來。
看著風(fēng)箏在不斷升高，我也不禁加快了腳步……
終于風(fēng)箏飛起來了，我感覺到了巨大的喜悅。
玩兒累了，就躺在綠色里，聽著風(fēng)對(duì)我唱的歌，看著萬里無云的天空，聞著生長(zhǎng)在田邊的花香。
我，留著口水入夢(mèng)了，但風(fēng)箏還在飛著……
“你瞧，這片藍(lán)天的后面，一定隱藏著許多寶藏！”風(fēng)箏突然開口說話了。線也活了，但他卻沒有說話，只是在默默地拉著風(fēng)箏。
不知過了多久，風(fēng)才發(fā)覺到，有一根白色的線在拉著他，于是他便叫道：“松開你的'手！”
“不行，你會(huì)被吹的四分五裂！”沉默已久的線終于開口說話了。
“我才不信呢！我只要自由，不管怎樣�！�
于是線又沉默了，不管風(fēng)箏說什么，他都不會(huì)聽，只是拉著他。
突然，風(fēng)箏做出了一個(gè)決定：他打算借助風(fēng)，劇烈的晃動(dòng)身子，想擺脫線的束縛，自由，變成一只真真正正的鳥。
線斷了，風(fēng)箏飛走了，留下的只有他那歡笑的回音。
線望著那蒼藍(lán)的天空，望著風(fēng)箏的背影，不知所措。
“我終于自由了！”風(fēng)箏高興的喊著。
在這一分鐘內(nèi)，風(fēng)箏見到了好多，也玩兒到了好多，但一分鐘后，風(fēng)箏剛想觸摸一下這蔚藍(lán)的天空，卻被一陣不知從哪兒來的風(fēng)吹無影無蹤。
線沒有被吹走，是因?yàn)樗幌耧L(fēng)箏那樣，想要自由，而是守規(guī)矩，遵守著軸的規(guī)矩，老老實(shí)實(shí)。
風(fēng)箏在哪兒？也許在樹枝上，布已被戳穿；也許在公路上，已被碾得粉碎；也許在人家屋頂上，在后悔；也許像剛才線說的那樣，被吹得四分五裂，碎片已被小鳥叼去筑巢……誰知道呢？只有天知道，地知道，風(fēng)知道。
我猛地驚醒，坐在地上，不知道該干什么。望著早已落下的風(fēng)箏，我站起來，卷起還沒有短的白線，往家的方向走去。
人們也許永遠(yuǎn)也不知道，越有勇氣的人，越容易被困在妄境里，那可要比被束縛痛苦的多。
風(fēng)箏小學(xué)作文10
清明小長(zhǎng)假到了，爸爸答應(yīng)帶我去放風(fēng)箏。
這天下午，爸爸媽媽帶我去了蝶園廣場(chǎng)。到了那里，爸爸讓媽媽陪我來到一個(gè)小攤前選風(fēng)箏，我挑了一個(gè)七彩風(fēng)箏。有自己的風(fēng)箏了，當(dāng)時(shí)我的心中別提有多高興了！看著一個(gè)個(gè)別人放飛的風(fēng)箏，那么漂亮，那么高，我真想立刻把自己手中的風(fēng)箏一下子拋上去，來和它們比一比。
交待了買風(fēng)箏時(shí)我高興的情形。爸爸快速的幫我將線連好，并放上支架，可以放嘍！我一手拿著風(fēng)箏使勁地拋向空中，另一只手迅速松線。眼看風(fēng)箏就要飛上去了，可它就是不聽話，像個(gè)調(diào)皮的小娃娃在不停地翻跟頭，最后落了下來。就這樣試了幾次，弄得我筋疲力盡！原來放風(fēng)箏并不像我想象的那樣簡(jiǎn)單。但我并沒有灰心，稍作休息準(zhǔn)備繼續(xù)嘗試。這回我讓爸爸幫我放線，我托住風(fēng)箏，并對(duì)不遠(yuǎn)處的爸爸喊：“爸爸，我放了。”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我把風(fēng)箏向上一拋，爸爸見了趕緊放線，并不停的牽動(dòng)。過了會(huì)兒，風(fēng)箏還是落了下來。我們就這樣一遍一遍的嘗試，可就是沒有一次成功。直到黃昏才回了家。在路上，我想：我就不信放不起來，明天我還來放風(fēng)箏。這些動(dòng)作描寫形象而準(zhǔn)確。第二天，我?guī)Ш蔑L(fēng)箏，直奔文游廣場(chǎng)。到了那兒，只見天空中有帶著翅膀的“哆拉a夢(mèng)”，還有正在飛翔的“老鷹”，好像正在捕捉獵物……看著這些風(fēng)箏，我相信我的七彩風(fēng)箏一定會(huì)飛上藍(lán)天，和它們一起做朋友的。我拿著風(fēng)箏，把它猛地往天上一拋，身體迅速隨著線向后跑，風(fēng)箏就要飛上天啦！不知哪來一陣怪風(fēng)，風(fēng)箏像喝醉了酒似的迷失了方向，接著就像栽了跟頭似的直往下沖，無情的落在了我的`頭上，像是給我潑了一頭的冷水。
能把看到的和想象的結(jié)合起來。小長(zhǎng)假的最后一天，正好清明。我和爸爸媽媽一早就回農(nóng)村老家掃墓。前一天我們商量好，祭祖后就到田野中再去試一試。走到了田野，媽媽拿著風(fēng)箏使勁地跑，這時(shí)我似乎看到了一絲希望，風(fēng)箏一點(diǎn)一點(diǎn)在升高�！皨寢專煲派先チ�！”終于，一霎間，我的風(fēng)箏像突然長(zhǎng)了翅膀似的越飛越高，連線都不夠長(zhǎng)了。這天的事可以去掉。我太激動(dòng)了！就這樣，我放了好長(zhǎng)時(shí)間。這個(gè)小長(zhǎng)假過得真充實(shí)呀！
風(fēng)箏小學(xué)作文11
放風(fēng)箏對(duì)我來說特別難，我一直努力放，可沒用，那風(fēng)箏就像和我賭氣似的，死活不肯上天。拉著向上扔，用繩子向上甩，它就是接著掉下來，就算有大風(fēng)的力量，把它硬生生地吹上去，它也就是在小樹這么高的位置盤旋幾圈就接著掉下來了。說是風(fēng)箏的質(zhì)量問題吧，都換過十幾個(gè)了，各個(gè)都不便宜。說是環(huán)境問題吧，別人的風(fēng)箏都飛的成個(gè)黑點(diǎn)了，這可是同一時(shí)間放的。說是技術(shù)問題吧，我還指導(dǎo)別人放起過風(fēng)箏呢！哎！看著別人的風(fēng)箏飛的那么好，而我只有羨慕的份，我甚至想過，是不是自己今生與風(fēng)箏無緣。放風(fēng)箏對(duì)我來說呢，幾乎成了一個(gè)夢(mèng)想。沒想到，寒假的一天，我竟然夢(mèng)想成真了。
那是一天下午，風(fēng)很大，吹得人全身冰涼。我和爸爸本來打算去爬山，可看見別人的.風(fēng)箏在空中飛舞，又忍不住想試一試。沒想到爸爸也想放，于是我們父子倆就去了風(fēng)箏店。來到店中，我提議買個(gè)小的，我沒太指望它能飛起來，覺得這只是去失敗。而爸爸卻信心滿滿的給我買了個(gè)巨鷹，并買了個(gè)很貴的線盤，還是鋼線的，說：“要買就買個(gè)好的，放不起來不等于零嗎！”于是我們架著大鷹去了廣場(chǎng)。
這么大個(gè)風(fēng)箏，引來一些人圍觀。我說：“不如先請(qǐng)教別人吧�！薄靶校 庇谑俏覀�?nèi)フ?qǐng)教別人，雖按很多人的方法都沒成功，但我了解到，他們都不是一開始就會(huì)的，都是練了很長(zhǎng)時(shí)間才成功的。我并沒灰心，又請(qǐng)教了一個(gè)哥哥。在他的幫助下，在內(nèi)心的吶喊聲中，這只巨大的老鷹飛上了天空，翱翔在空中，兩旁特設(shè)的副翼和后面的尾翼一撲一撲，不知道的還以為是真的呢！看著風(fēng)中的雄鷹，我內(nèi)心的激動(dòng)難以表達(dá)，只好用相機(jī)咔嚓咔嚓照個(gè)不停。后來，天晚了，鷹該降落了。其他風(fēng)箏一個(gè)接一個(gè)的一頭栽下來，而鷹卻那樣倔強(qiáng)，那股強(qiáng)大的力量幾乎想硬生生的把我拉上天去。我只好向前走幾步，要不然，這繩可真要斷了！
半個(gè)小時(shí)過去了，鷹終于飛累了，降落了下來，它連降落都是那樣的高貴，頭昂向天空，胸脯高高挺起，連尾翼都不去沾地，只有爪子輕輕觸地，整個(gè)都是立在地上的。啊！真是一只高貴的鷹！當(dāng)我走過去時(shí)，他就像用那犀利的雙眼看著我，幾乎讓我沒有勇氣去拿它。終于在幾分鐘后，他跟著我“飛”回了車中。
�。∥业谝淮胃惺艿椒棚L(fēng)箏是如此的有趣！嗯，明天下午，我還要去——放風(fēng)箏！
風(fēng)箏小學(xué)作文12
早晨，我睜開朦朧的睡眼:藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，快活的小鳥還有明媚的春光，一起進(jìn)入我的視線，好像怕我把它們遺忘了，我怎么會(huì)辜負(fù)這大好的春光呢。
媽媽，弟弟和我一起來到商丘市商都廣場(chǎng)，參加京九晚報(bào)舉辦的小記者放風(fēng)箏比賽。我拿著自己的“心血”——一只小燕子的風(fēng)箏，這可是我親手制作并繪制上了精美圖案的風(fēng)箏。我一邊想象著待會(huì)怎么把我心愛的'風(fēng)箏放入藍(lán)天，去自由飛翔，一邊四下張望，感受廣場(chǎng)上快樂的氣氛。
一進(jìn)入廣場(chǎng)，首先進(jìn)入眼簾的是一個(gè)天藍(lán)色的大牌子，上面寫著:追逐夢(mèng)想，放飛希望!放著《自由飛翔》這首動(dòng)聽的歌，我想：是啊!馬上我們就要把我們的“希望”放飛到藍(lán)藍(lán)的天空中了。
馬上就要比賽了，老師給我們講起了比賽規(guī)則，規(guī)則是這樣的：
聽到裁判的的一聲哨響后開始放飛;5分鐘后第二次哨鳴，沒有成功放飛的淘汰;在聽到裁判第二次鳴哨的同時(shí)放飛成功的開始收回;7分鐘后裁判第三次鳴哨，沒有順利收回的淘汰;在規(guī)定時(shí)間內(nèi)放飛成功而且順利收回的由專家進(jìn)行工藝分評(píng)比，滿分10分，按得分高低評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。而且老師還非常細(xì)心的告訴我們一定要先做一下頸部肩部運(yùn)動(dòng)，以防挫傷，如果放飛的風(fēng)箏很大，還要戴上手套呢!
開始比賽了，裁判一聲令下，我拿著拐子飛快的起跑，風(fēng)箏開始上升了!我來不及高興，就手忙腳亂的趕快把線拉緊，一松一緊，這樣才能放飛。(這是我以前放風(fēng)箏總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn))可能我的風(fēng)箏在制作的過程中有哪一個(gè)步驟不夠完善或者是忘掉了一個(gè)步驟，風(fēng)箏在半空中打起旋來，力量大極了，我的手一下就把線給松開了，風(fēng)箏直線下垂，“咚”的一聲，墜機(jī)了。我不放棄，又試了幾遍還是飛不起來，再看我的風(fēng)箏已經(jīng)“機(jī)毀”了，雖然人依然精神抖擻，但我在第一輪就被無情地淘汰了。再看看弟弟，也跟我的結(jié)果差不多。但是我們并沒有垂頭喪氣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)努力了。俗話說的好，重在參與嘛!
雖然我們沒有放飛我們的風(fēng)箏，但是京九晚報(bào)的叔叔阿姨們，給了我們這樣一次放飛快樂的機(jī)會(huì)，我們從動(dòng)手制作風(fēng)箏到放飛風(fēng)箏，學(xué)到了很多課本上沒有的知識(shí)。最后，為了鼓勵(lì)我們，他們還給了我們一個(gè)漂亮的風(fēng)箏做鼓勵(lì)呢。
望著藍(lán)天上那么多漂亮的風(fēng)箏，我情不自禁的想：風(fēng)箏何嘗不是我們的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想呢，以后我要讓我心里的“風(fēng)箏”飛的更高更遠(yuǎn)，收獲更多的希望和快樂——就像這次的主題：追逐夢(mèng)想，放飛希望!
風(fēng)箏小學(xué)作文13
歷代詩(shī)人曾寫下不少形象生動(dòng)的風(fēng)箏詩(shī)令人賞趣。風(fēng)箏成為娛樂用品，當(dāng)在唐代之后。唐代詩(shī)人高駢在《風(fēng)箏》詩(shī)中寫道：“夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風(fēng)。依稀似曲才堪聽，又被風(fēng)吹別調(diào)中。”當(dāng)時(shí)放風(fēng)箏不僅裝有弦或笛，有時(shí)還把明亮豪華的燈籠帶到夜空，猶如“花雨陣灑仙凡路，紅燈遙映碧宵空”。
南宋大詩(shī)人陸游以擬人的筆法描寫紙鳶，十分生動(dòng)：“竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。”詩(shī)不但生動(dòng)地刻劃了紙鳶的姿態(tài)，而且令人想見那放鳶子的孩子是多么天真，多么可愛，多么歡樂。
明代時(shí)，民間放風(fēng)箏的活動(dòng)就很普遍。明代詩(shī)人徐渭簡(jiǎn)直是個(gè)風(fēng)箏迷，他寫了《風(fēng)鳶圖詩(shī)》２５首，如“江北江南低鷂齊，線長(zhǎng)線短回高低；春風(fēng)自古無憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒�！北闶钱�(dāng)時(shí)放風(fēng)箏熱鬧情景的真實(shí)寫照。
清代的風(fēng)箏制作和放飛更為盛行，人們爭(zhēng)相娛樂。詩(shī)人高鼎在《村居》一詩(shī)曾這樣描繪兒童放風(fēng)箏的情景：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！鄙鷦�(dòng)地描繪了春光明媚，柳絮紛飛的時(shí)節(jié)，活潑的兒童舒臂牽線，喜放風(fēng)箏的情景，構(gòu)成了一幅生活氣息的`畫面�？咨腥我灿幸皇酌鑼憙和棚L(fēng)箏的詩(shī)：“結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公；人人夸你春來早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)�！泵鑼憙和L(fēng)箏放不上天，急待恕罵天公，使一個(gè)天真而又剛健的兒童形象，躍然紙上，呼之欲出。其實(shí)，喜愛風(fēng)箏的決不單是兒童，還有成年人和老翁。
清代一位詩(shī)人的《北京竹枝詞》寫道：“風(fēng)鳶放出萬人看，千丈麻繩系竹竿。天下太平新樣巧，一行飛上碧云端�！睋P(yáng)州鄭板橋《懷濰縣》詩(shī)吟道：“紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。五色羅裙風(fēng)擺動(dòng)，好將蝴蝶斗春歸。”北方萬人觀賞，南方風(fēng)箏如雪，南北相映，蔚為壯觀。清末畫家吳友如的題畫詩(shī)云：“只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐，紅線凌空去，青云有路通�！边@首把風(fēng)箏特征和神采寫得有聲有色，并洋溢著樂觀向上的情緒。曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中，以斷線風(fēng)箏為謎底更有情趣：“階下兒童仰面看，清明裝點(diǎn)最堪宜。游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離。”
在清代還有兩位女詩(shī)人寫斷線風(fēng)箏的詩(shī)，構(gòu)思精巧，繪聲繪色，各呈妙趣。女詩(shī)人陳長(zhǎng)生的《春是信筆》詩(shī)云：“軟紅無數(shù)落成泥，庭前催春綠漸齊。窗外忽傳鸚鵡語，風(fēng)箏吹落屋檐西�！绷硪晃慌�(shī)人駱綺蘭的《春閨》詩(shī)曰：“春寒料峭乍晴時(shí)，睡起紗窗日影移。何處風(fēng)箏吹斷線？吹來落在杏花枝�！弊x來耐人尋味，趣味盎然。
風(fēng)箏小學(xué)作文14
我喜歡風(fēng)箏，喜歡自由，我喜歡在天空中自由飛翔的感覺，可以追求自己所喜愛的生活。
然而，當(dāng)初的我并不知，即使風(fēng)箏風(fēng)箏飛的再高，也有那根牽絆他的線。
對(duì)于正處于青春期的我，叛逆則是家常便飯。
剛上初中時(shí)，我非常羨慕校外寄宿的學(xué)生，他們可以獨(dú)立的生活，沒有約束。相比之下的我，就沒有那么幸福了，我每天被父母管束，沒有自己的生活，以至于我與母親為一些瑣事經(jīng)常吵架。
由于今天在學(xué)校遭到老師的批評(píng)，心情格外的糟糕。剛放學(xué)回家，看著母親燒著與往常一樣的飯菜，我瞬間沒了食欲，沖母親吼了幾句，便摔門而出。
春風(fēng)拂面，陽光明媚，但一切在我眼中顯得十分刺眼，不覺間走到了體育場(chǎng)，看見一道絢爛的風(fēng)景：一個(gè)個(gè)風(fēng)箏在天空中自由的飛翔，這更加堅(jiān)定了我要獨(dú)立的想法。
匆匆回家，在自己的房門外貼上“告示”——禁止閑人入內(nèi)。但第二天回家，發(fā)現(xiàn)“告示”不見了，不用猜，肯定是母親撕走的。怒發(fā)沖冠的我想找到母親，問清緣由，但母親滿不在乎地說“這家里有“閑人”么”？尷尬的我無言以對(duì)。靈機(jī)一動(dòng)，又道：“你以后就直接給我錢好了，我不要回家吃飯�！蹦赣H起初再三反對(duì)，但拗不過我倔強(qiáng)的性子，順從我的意愿。
拿著大鈔的我，成為了一位"小大人"。當(dāng)?shù)搅酥苋�，我忍不住去了一趟書店。出來時(shí)，手里多了本書，少了好多大鈔。在接下來的兩天里，我才意識(shí)到自己早已身無分文，為了面子，我忍著饑餓度過了漫長(zhǎng)的一天，當(dāng)傍晚寫作業(yè)時(shí)，餓到前胸貼后背的我早已無心作業(yè)，此時(shí)，母親拿著一塊面包，揣著十元錢走了進(jìn)來。母親將東西遞給了我，起初我是拒絕的，
但理智讓我收下了這錢。
自那次后，我與母親關(guān)系緩和了不少。一日下午，我陪母親去體育場(chǎng)散步，亦看到了那漫天飛揚(yáng)的風(fēng)箏�！皨寢�，風(fēng)怎怎么飛不起來呀”稚嫩的孩童聲傳入我的耳朵，隨之答到的.是一位慈祥和藹的母親“你應(yīng)該把線收一些，就會(huì)飛高咯！”聽完這對(duì)母子的對(duì)話后，我抬頭仰望，這次，我看到的，不止是風(fēng)箏在天空自由的飛，我看到了那根幫助風(fēng)箏高飛的線。直到那時(shí)我才明白：即使風(fēng)箏飛得再高，也會(huì)有牽絆它的那條線，也正是因?yàn)槟菞l線，風(fēng)箏才可以無所顧忌的飛。
處于青春期的我，如同那飛高的風(fēng)箏，而要求自由的我亦如同那斷了線的風(fēng)箏。原來，斷了線的風(fēng)箏即使飛得再高，也會(huì)有掉下的時(shí)候。
而這些使我明白，無論何時(shí)何地，總會(huì)有一些牽掛，而這些牽掛，則是我最可靠的精神支撐。
風(fēng)箏小學(xué)作文15
翻到尾頁，如鯁在喉。
一只無影的風(fēng)箏在一片支離破碎的天空中“游蕩”，纖細(xì)的風(fēng)箏線蕩在空中，看不見起點(diǎn)。
“我追，一個(gè)成年人在一群尖叫的孩子間奔跑。但我不在乎。我追，風(fēng)拂過我的臉龐，我唇上掛著一個(gè)像杰希爾峽谷那樣大大的微笑。我追�！�
戛然而止的結(jié)尾；
永不停歇的追逐；
靈魂深處的救贖……
那片天空，是友情的真摯，有現(xiàn)實(shí)的`干涉，也有無情的背叛，還有阿朱爾最后得知事實(shí)的贖罪，還有哈桑，那個(gè)兔唇的哈桑，那個(gè)追風(fēng)箏的人。
本書很長(zhǎng)，需要心讀，之所以能震撼人心，大概是因?yàn)槿藗兊膬?nèi)心產(chǎn)生了共鳴，我們都會(huì)遇到類似阿米爾的困境：在生命某個(gè)成長(zhǎng)的階段，總會(huì)有過那么一次深刻的錯(cuò)誤，缺陷，遺憾，甚至難堪，以致于耿耿于懷，痛心疾首。即使有過千百回的反思，痛悟，自責(zé)也難說出口。
或許我們不會(huì)像主人公阿米爾那樣長(zhǎng)久的受其折磨，或許我們也會(huì)偶爾假裝遺忘，但只要我們?cè)敢膺x擇繼續(xù)保持清醒，那么這此記憶還是會(huì)像夢(mèng)魔一樣，隱藏在內(nèi)心深處，伺機(jī)發(fā)作，或在無人的夜晚，洶涌澎湃。
沒有人愿意因?yàn)橐淮蔚腻e(cuò)誤就甘心承認(rèn)自己是墮落的，丑惡的，所以，我們也會(huì)像主人公阿米爾一樣，在苦苦地追尋那個(gè)打開自己的心結(jié)的鑰匙。
對(duì)于阿米爾來說，對(duì)哈桑的愧疚使他承受著心靈的不安，而多年后得知哈桑是他同父異母的兄弟時(shí)，哈桑已不在，于是阿米爾找到哈桑的兒子，繼續(xù)未完成的救贖。
這是一場(chǎng)心靈的長(zhǎng)途跋涉。
每一個(gè)孩子都應(yīng)該是天使，但并不等同于他們完美到無懈可擊，而且事實(shí)往往大相徑庭。童年可能并不完美，每個(gè)孩子都有極度要逃脫的童年回憶。
所以，對(duì)于阿米爾的逃避，我們無權(quán)指責(zé)。
然而，阿米爾最后的執(zhí)著令我感動(dòng)，使我震撼。
阿米爾的風(fēng)箏承載太多太多，親情、友情、愛情、正直、善良、誠(chéng)實(shí)……風(fēng)箏是他人生中不可少的一部分，而最后，他也如愿以償了吧。
“但我會(huì)迎接它，張開雙臂。因?yàn)槊糠甏禾斓絹�，它總是每次融化一片雪花；而也許我剛剛看到的，正是第一片雪花的融化�！�
心中的風(fēng)箏，讓我們勇敢去追。
為你，千千萬萬遍。
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