【實(shí)用】四年級作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
一、設(shè)計意圖：
著名特級教師張化萬在《我的語文人生》中所著：“把學(xué)生喜聞樂見的游戲帶進(jìn)課堂，讓玩激活學(xué)生觀察、說話、思維和表達(dá)的潛能，是被實(shí)踐證明的，是讓學(xué)生樂于作文的好辦法�！睔g樂的游戲?yàn)楹⒆觽兲峁┝素S富多彩的生活內(nèi)容，自然地吸引了學(xué)生的注意力，專注的觀察力、歡樂積極的心情，導(dǎo)致學(xué)生大腦思維的興奮。他們在玩中探究奧秘，獲得樂趣，也激活了潛能，從而流淌出親切、流暢、生動的兒童語言。
本課試圖憑借游戲的形勢激發(fā)學(xué)生的興趣，體現(xiàn)游戲作文的功能。三個游戲設(shè)計進(jìn)口題目，分層次有重點(diǎn)，調(diào)動起學(xué)生的各種感官去補(bǔ)充豐富的信息，學(xué)會用不同的感官認(rèn)識世界。另外，三次練筆貫穿課堂始終，將寫作與活動有效結(jié)合在一起，使學(xué)生在課堂中感受積極參與的快樂，自由表達(dá)的快樂以及收獲提升的快樂。
二、 教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過“第三只眼睛”——觸覺、嗅覺、聽覺、味覺等在認(rèn)識事物中的作用，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中利用不同的感覺去補(bǔ)充豐富的信息，學(xué)會用不同的感官認(rèn)識世界。
2. 仔細(xì)觀察活動的過程，將游戲過程中的動作或心理活動有條理、有順序地寫下來。
三、 教學(xué)過程：
(一) 揭題激趣，質(zhì)疑“第三只眼”
師：都說眼睛是心靈的窗口，請問你們長了幾只眼?
生：兩只—
師：你們是不是覺得奇怪，這么簡單的問題，干嘛讓你們回答。我可要告訴你們，你們都有第三只眼!看這位同學(xué)瞪大了眼睛，你們有什么疑惑? (板書疑惑 指名)
生1：我們身上只有兩只眼睛，這第三只眼睛是什么?
生2：難道是肚臍眼?(笑)
師：是啊，第三只眼睛是什么呢?把你們的疑惑寫下來，寫在片斷一上。
指名學(xué)生讀自己寫的話，全班交流
學(xué)生習(xí)作片斷一：
今天魯老師給我們上習(xí)作課，劈頭一個問題“你們有幾只眼?”嗨，這么簡單的問題也來考我們。我們馬上異口同聲地說：“兩只眼�！笨墒抢蠋焻s說我們有第三只眼。我們心中都充滿了疑惑。有同學(xué)說：“這第三只眼是什么?”還有同學(xué)問：“這第三只眼不會是肚臍眼吧!”是啊，第三只眼在哪里呢?真想知道答案
(二)游戲探索，尋找“第三只眼”
1.游戲一——摸
師：那我們來做一個游戲吧!魯老師這兒有三件物品，讓你們蒙住眼睛猜猜是什么?誰愿意來猜猜?
一生上來由老師給他蒙上眼睛。
師采訪蒙眼睛的學(xué)生：能說說你現(xiàn)在的感受嗎?
生：現(xiàn)在我的眼前漆黑一片什么也看不見了。
師采訪下面的學(xué)生：能說說你看到的聽到的或是現(xiàn)在的感受嗎?
生：我看到老師給那位上來猜得同學(xué)戴上眼罩，為了衛(wèi)生還在眼罩和眼睛中加上餐巾紙。那個同學(xué)被蒙住了眼睛什么也看不見了。我想會是什么東西呢?覺得很有趣。
(師拿出礦泉水瓶子)問：猜猜是什么?
生：礦泉水瓶子
師：你是怎么猜出來的?
生：我用手摸摸感覺底下方方的，上面瓶口變圓了，而且摸起來滑滑的還有花紋。
師：哦，非常正確。下面的同學(xué)你還有什么方法?
生：用手捏捏瓶子，聽聽瓶子發(fā)出的聲音也可以知道是塑料的礦泉水瓶子。
2. 游戲二——聽
再請一生蒙上眼睛，出示一個用紅紙包著的礦泉水瓶。
師采訪下面的學(xué)生：看到這個瓶子你會想到什么?
生：老師為什么要給瓶子包上紅紙呢?里面是什么東西。
師：你們又產(chǎn)生了疑惑，(對猜的學(xué)生)你來猜猜是什么東西。下面的同學(xué)要看仔細(xì)了，他是怎么做的。
猜的學(xué)生用力搖搖瓶子，里面發(fā)出“沙沙”聲，說出答案：沙子。
師：他用了什么方法?(生：搖一搖，聽聲音)哦，他認(rèn)為是沙子，下面的同學(xué)，你也來搖搖猜猜是什么?為什么?
生1：我也覺得是沙子。聽聲音里面是顆粒比較小的東西。
生2：我覺得可能是豆子。
生3：我覺得可能是米。聽聲音里面的顆粒比沙子要大，但是卻比豆子小。如果是豆子會發(fā)出更大的響聲。而且我曾經(jīng)聽到過米在瓶子的聲音就是這樣的。所以我覺得應(yīng)該是米。
師：你們用耳朵聽，又會聯(lián)想到自己平時的生活真不錯!
那么這瓶子到底是什么?(對猜的學(xué)生)你能想出什么辦法知道瓶子的東西?
生：打開瓶蓋，把里面的東西倒出來，用手摸一下。
生照做，說是米。
師：為什么是米?
生：我用手摸摸它的形狀，兩頭尖，是橢圓形的。就跟謎一樣。
師：哦，你是用手摸，感覺到的.。下面的同學(xué)，你回憶一下，剛才他是怎么打開瓶子，才出是米的?說說他的動作。
生說
師小結(jié)：我們用耳朵聽，用手摸不用眼睛也可以讓我們知道那是什么。
3. 游戲三——聞、嘗
師給第三名學(xué)生蒙上眼睛。
(出示瓶子)再來猜猜這個，下面的同學(xué)，你們知道這個瓶子里是什么嗎?悄悄地告訴我
生：水。
請蒙眼睛的學(xué)生猜，學(xué)生用力搖晃瓶子說是水。
師：不是水。你們是不是覺得很疑惑。我請下面的同學(xué)仔細(xì)觀察瓶子猜猜里面是什么?
生1：我猜是汽水，因?yàn)閾u了之后會有氣泡。
生2：我也是根據(jù)搖晃之后瓶子里產(chǎn)生的氣泡猜的，我覺得是肥皂水，因?yàn)榉试硭褪菚a(chǎn)生氣泡。
生：是白酒。
師：那你想有什么好辦法知道里面到底是什么?
生1：可以打開瓶蓋聞一聞，汽水、肥皂水都有味兒。
生2：可以喝一口嘗嘗味道……
生3馬上接：不行，萬一是肥皂水怎么辦?
師：是啊，有些不能嘗。不過魯老師可以告訴你們這里面的東西無毒無害可以飲用。好，現(xiàn)在你可以打開瓶蓋聞一聞、嘗一嘗了。下面的同學(xué)仔細(xì)看他的表情。
生照做。
師：你先別說，讓下面的同學(xué)猜到底是什么。
生：是白醋。因?yàn)槲铱此櫰饋砻碱^，裂開了嘴。我想他一定是喝了之后覺得很酸，才會有這樣的表情。
師：還有誰來說，他是怎么樣的表情?
生：……
師：剛才那個游戲先讓大家猜，你們說是水，可我說不是，你們感到很疑惑，于是開始想辦法，想到用聞一聞嘗一嘗，最后得到了答案。你看我們不光用眼，用耳，用手。用我們的鼻子和嘴巴也可以知道那是什么。
(三)習(xí)作點(diǎn)評，再現(xiàn)“第三只眼”
1.片斷描寫
師：剛才的游戲你覺得哪個最好玩，選擇你喜歡的那個游戲，把他寫下來，注意人物的動作心理活動把游戲些具體。
生寫
2.習(xí)作點(diǎn)評、修改
1.交流，生讀作文。
師：請大家留意他們文章中心理描寫和動作描寫的部分。請你們來評一評，說說哪些地方寫得特別好。
2.修改
師：再讀讀自己的文章，好的地方可以圈一圈，也可以對自己的文章作補(bǔ)充。
(四)回顧主題，感悟“第三只眼”
1.通過游戲你有什么收獲和體會?
生：看一個事物不光只用眼睛，還可以用我們的耳朵去聽聽，用鼻子去聞聞，有嘴巴去嘗嘗。
2.把你的感悟?qū)懴聛怼２⒔o文章加一個題目
3.總結(jié)：希望大家今后也能夠調(diào)動自己的感官去感受生活，你會發(fā)現(xiàn)生活遠(yuǎn)比我們看到的更加廣闊。
四年級作文 篇2
小狐貍科拉比追求時尚，愛慕虛榮，每過一個星期就要去美容，盡管他媽媽再三相勸，告誡他不要愛慕虛榮，否則總有一天會惹上大禍的，可惜科拉比一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，一言不進(jìn)。這下可好，調(diào)皮的科拉比差點(diǎn)葬送了性命！
話說這天，剛好過了一星期，科拉比正好看到有一家新開張的美容院的廣告，一看上面夸贊那家店是如何的好，如何的妙，就二話不說，去那家店美容了。卻不知前方正有一個設(shè)局巧妙的.天羅地網(wǎng)等著他……
科拉比走著走著，找不到那家美容店了，便向路人們問怎么走：“叔叔，你能告訴我怎么去晶壁美容院嗎？”“哦，是新開張的，我也不知道�！薄鞍⒁�，你能告訴我怎么去晶壁美容院嗎？”“姆，我也沒有聽說過呀！”“哥哥，請問晶壁美容院怎么走？”“好像有這么一家店，但我不知在哪！”“姐姐，姐姐，你能說說晶壁美容院怎么走嗎？”“我也在找，但是找不到�！辈恢评葐柫藥讉�人，走了好一段路的時候，終于找到了一個人。“伯伯，晶壁美容院怎么走？”“太巧了，我就是晶壁美容院的工作人員，跟我走吧！”走了不一會，就來到了晶壁美容院。“哇，真的好金碧輝煌啊！”“孩子，進(jìn)去美容吧！”
“理發(fā)師，能幫我搞一個森林里最流行的發(fā)型嗎？”“小事一樁，我不知已經(jīng)完成了幾樁這樣的事情了。我給你噴摩絲。”說著，他拿出了一罐東西，往科拉比頭上一噴�！斑�！我怎么會覺得困了呢？”“哈哈，終于有一個傻子自投羅網(wǎng)了�！�
“孩子他爸，都已經(jīng)8:00了，你說科拉比到底到哪去了呢？”“我記得他之前一直在看美容院的廣告，我們?nèi)ツ乔魄瓢桑 蹦惴治龅墓挥械览�。走，我們�(nèi)デ魄葡��！薄?/p>
“嘿，有誰知道晶壁美容院在哪嗎？嘿，有誰知道晶壁美容院在哪嗎？嘿，有誰知道晶壁美容院在哪嗎？”就這樣，他們邊走邊問，終于看到了晶壁美容院的招牌�！暗搅恕！薄�
“請問，你見到過一只小狐貍來過嗎？”服務(wù)員的眼珠子嘀溜一轉(zhuǎn)，說：“嗯，除了你之外，根本就沒有什么狐貍來過�！薄澳纺罚纺�。”從地下室里傳出了科拉比痛苦的掙扎聲�？梢宰屛覀�?nèi)サ叵率仪那膯�？”“好吧，我承認(rèn)，是我綁架了你兒子，我現(xiàn)在放了他�！薄�
“爸爸，媽媽�！薄翱评龋覀儊砭饶懔��！薄澳銈冊趺磿牢以谶@�！薄吧岛⒆�，你肚子里的蛔蟲有幾根，我會不知道。”“我以后再也不虛榮，再也不相信陌生人的話了�！薄昂⒆�，這才對嘛！”狐貍爸爸、狐貍媽媽陪著科拉比往家里走去……
四年級作文 篇3
風(fēng)靡一時的奔跑吧兄弟中，有一個非常刺激的撕名牌游戲。它是需要智慧、勇氣、能力三者具備的一種高難度挑戰(zhàn)游戲，而在今天的昂立課堂就上演了一出“奔跑吧！同學(xué)”。
下午第一節(jié)課剛剛結(jié)束，突然有人提出要來玩撕名牌。我聽到了后，馬上加入了撕名牌的隊(duì)伍就去邀請一向喜歡挑戰(zhàn)新事物的Allen老師參加，她同意了。于是所有人便瘋狂的玩起了撕名牌。
首先，我們分好了隊(duì)：一邊是士氣高漲的`綠隊(duì)，一邊是沉著冷靜的紅隊(duì)。他們都躍躍欲試于今天的那場撕名牌大戰(zhàn)。等所有人都貼完名牌后，我飛快地靠到了墻上，心里想：哈哈！沒人撕得到我啦！但事實(shí)卻不是這樣，雖然我們隊(duì)男生多，但一個都不是英勇的“好漢”：活潑好動的勞瑜非被女漢子Cici不費(fèi)吹灰之力地撕掉名牌，沉著冷靜的Rain“out”于高大的老師手下。“哎呀！綠隊(duì)只有我是幸存者了，看來我得加油了，好歹也得撕一個人的名牌吧！綠隊(duì)的榮譽(yù)就全擔(dān)在我身上了，加油！”我在心里暗自為自己鼓勁。就在我思考著對策時，Cici已經(jīng)將名牌對著我了，到嘴的肥肉可不能讓她跑了，勞瑜非，我來為你報仇了�。�！于是，我以迅雷不及雷耳盜鈴之勢將手伸向她名牌，不料，才剛剛扯下來一點(diǎn)點(diǎn)時就被她發(fā)現(xiàn)了，一個華麗的轉(zhuǎn)身，掙脫了我。就在我的背離開了墻，準(zhǔn)備去撕盧雨馨的名牌時，我的名牌又被別人給撕了。Kaka小導(dǎo)演喊起了out口號：綠隊(duì)“”!綠隊(duì)，!”紅隊(duì)全體同學(xué)向被out的綠隊(duì)90度鞠躬。就像不小心把人弄傷了一樣。
雖然這次比賽我們輸了，但我們的心，永遠(yuǎn)都會在一起的！
四年級作文 篇4
馬虎 先生 和仔細(xì) 女士是一對夫妻，因?yàn)?馬虎 先生太馬虎了，仔細(xì)女士實(shí)在是忍無可忍了，所以最 后和馬虎 先生離婚了。
自從他們離婚后， 馬虎 先生就到處流浪。不久他發(fā)現(xiàn)了我這個有時仔細(xì)有時馬虎的小女孩。他的大大咧咧凡事無所謂的.態(tài)度很快贏得了我的好感，我們成為了無話不談的好朋友。
那天正好考試，我接過卷子一看，“哇，這么簡單！”我情不自禁地激動起來。我拿起筆就寫，很快就寫完了，然后把卷子交給老師就下樓玩了。 馬虎 先生在旁邊樂得肚子痛。可卷子發(fā)下來，我只得了 9分，原來都是得數(shù)錯了。這就是 和馬虎 先生交朋友的下場。
有一次，老師說放假，到了周六，我把老師的話拋到了九霄云外了。我早早起來興沖沖地來到少年宮，可大門被鎖住了，這時我才想起老師說放假。 馬虎 先生害得我白跑了一趟。
還有一次，媽媽讓我買一瓶醋，而我卻買了一瓶醬油，媽媽對我說：“我的 馬虎 小姐你也太沒用了，這點(diǎn)事都做不好�！眿寢尠盐遗u了一頓。
“ 馬虎 先生呀 馬虎 先生，你可把我害慘了！”我說道。
從此以后，我做什么都仔仔細(xì)細(xì)的，再也不讓 馬虎 先生見縫插針了，因?yàn)槲乙呀?jīng) 和仔細(xì) 女士做朋友了。
四年級作文 篇5
親愛的媽媽，您每天早上那么早起來，辛辛苦苦地給我做飯、送我上學(xué)，每天晚上接我回家，花著心思為我準(zhǔn)備可口的晚餐。還一邊刷碗、洗衣服，一邊督促我認(rèn)真完成作業(yè)，您從沒想到您自己該吃什么，該玩什么，該穿什么，而是整天想著為我做些什么，您用你的辛勞維護(hù)著我的一切。
可是，有一次我的語文成績卻很不理想，班上有一半同學(xué)是90分以上，而我卻只考了69分，我想，那您這次還不得把我的臀部都給打開花啰。
一回到家，我拿出語文卷子給您看，您卻輕聲對我說：“沒關(guān)系，下次考好點(diǎn)�！钡谕砩峡烊胨瘯r，我卻聽見了您在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)的`聲音，我想，您心里一定是非常難過的，一定在想，晨曦為什么這次考這么差呢？
第二天早上，您很輕松地對我說“把你的語文卷子拿出來，你給我講一講，你錯在什么地方了？”原來有一道大題是我整個沒做，我告訴媽媽說：“因?yàn)橄鄬ο旅婺堑李}它更簡單些，于是我就先做下面那道題，可是，我一直往后做，就把它給忘了。”您玩笑似對我說道“你可真大方，這么好一大塊地兒你都舍得拱手相送�！蔽也挥傻脫溥暌恍�，心里卻想我下次一定要好好檢查一下，絕不會這么粗心大意了�！斑�有很多題我并沒有認(rèn)真讀題……”。我繼續(xù)說，您依然認(rèn)真地聽著。
您并沒有把我的臀部給打開花，甚至都沒有責(zé)怪我一句，反而以風(fēng)趣的態(tài)度來對對待我的這次及其失敗的語文測試。我知道，您是為了讓我不要難過，不要?dú)怵H，爭取以后都能考出好成績，您心里一定是及其難受的，但卻又不能在我面前表現(xiàn)出來害怕影響我學(xué)習(xí)的積極性。
親愛的媽媽，我知道，您給我的慈愛是沒有盡頭的。爸爸因?yàn)槌Ｄ晟习嗖恍菁伲瑥膩矶紱]法管我，您常說您又要做嚴(yán)父，又要做慈母，當(dāng)我做了錯事，您只要對我微微一望，我一看見你嚴(yán)厲的眼光，便嚇住了。其實(shí)您并不慈祥，也不漂亮，四十不到就滿頭白發(fā)，可是，您在我心中是偉大、慈祥漂亮的好媽媽！
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