小學(xué)五年級(jí)作文4篇【必備】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
人生有很多第一次，而我今天第一次學(xué)習(xí)攝影。我?guī)е蛲推诖齺淼角嗌倌陮m進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，我很喜歡攝影，所以就參加了“攝影天地”。
進(jìn)了教室，我們看到了好多道具和精美的服裝整齊的擺放在教室的一角，一位老師正等著我們。放好了東西，我們就開始上課了。
老師先講了使用單反相機(jī)的方法：用一只手托住鏡頭，另一只手反扣在拉環(huán)上面。學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的操作方法，老師就請(qǐng)了幾個(gè)人進(jìn)行拍攝。在拍攝過程中，老師會(huì)把他們錯(cuò)誤的地方糾正并讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)。接著，老師講了使照片拍起來顯得更美的方法，其中一種是黃金分割，就是使照片中的人物只占照片三分之一的面積，這樣就會(huì)突出照片中景物的特點(diǎn)。
會(huì)拍照片了，我們還得會(huì)當(dāng)照片里的人。要想當(dāng)照片里的那個(gè)主角就要會(huì)擺poss。老師給我們看了許多圖片，我只記住了兩個(gè)我認(rèn)為最萌的poss，那就是貓耳朵和原地踮腳轉(zhuǎn)90度。
學(xué)會(huì)了拍照片和當(dāng)照片里的人，老師就讓我們分組活動(dòng)，每個(gè)組都想一個(gè)poss，我們組的poss是一個(gè)問路的場(chǎng)景，我只是個(gè)問路人。最有意思的是一組男生做了一個(gè)千手觀音的動(dòng)作。
拍完了小組照片，老師就讓我們穿上了各種各樣的衣服。我是公主。當(dāng)老師叫我們公主排好隊(duì)站在草坪上擺poss時(shí)，就用到了我的'poss：原地踮腳轉(zhuǎn)90度。拍完了照，老師就安排我們?nèi)コ燥垺?/p>
匆匆吃完了飯，我們就繼續(xù)上課。
接下來的這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的東西是美化照片技巧和基本的PS操作方法。首先我們將老師中午拷進(jìn)我們U盤的照片選了一張，并上網(wǎng)搜索一張相關(guān)的背景。然后將選中照片周圍的物品裁減掉，移到背景上再加些適當(dāng)?shù)难b飾，一張美化過的照片就完成了。我的照片是：在一片銀杏樹的林子里，四位公主正抱著她們的寵物散步，迎面飛來了一群色彩靚麗的藍(lán)蝴蝶。這張?jiān)谖铱磥砗芡昝赖恼掌�，也受到了老師的好評(píng)，得了86分全班第一。后來，老師教我們把人物、風(fēng)景和裝飾融為一體，變成一張書簽，做得好的有獎(jiǎng)。
雖然最后我沒有獲得榮譽(yù)，但我依然很高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了拍照片、美化照片和基本的PS照片的操作方法。這次初學(xué)攝影讓我明白了：滴水能把石穿透，萬事功到自然成�；蛟S我長(zhǎng)大以后就是個(gè)攝影家呢！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
在我的一大串支離破碎的記憶里，父親是一位珍惜生命的人，他常說：“人一生就是副賤骨頭，不練不行！”他每天一大清早就來到操場(chǎng)，每天幾乎要流干他身上的最后一滴汗，甚至不顧損失十幾萬塊的代價(jià)，央求領(lǐng)導(dǎo)讓他不熬夜。
有一次，我好奇地問：“您為什么天天5、6點(diǎn)就出去跑步，還不珍惜每年十幾萬塊的巨款呢？”他若無其事地說：“別說你爸吹牛，你爸可是武大碩士研究生畢業(yè)的�。∠氘�(dāng)年，你爸在荊門何等風(fēng)光！動(dòng)不動(dòng)就來個(gè)全市第一，一次偶然撞到湖北數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，我“順手牽羊”拿了個(gè)第一，如今卻在這海濱小鎮(zhèn)忍受上級(jí)的壓榨！我認(rèn)為自己的已經(jīng)沒有前途了，想讓自己活久點(diǎn)兒，好好養(yǎng)大你！”
這一番話，令我感動(dòng)不已。
父親的缺點(diǎn)就是太固執(zhí)，太頑強(qiáng)。
記得有一次，張老師給我布置完最近練得曲子，讓我去廳里練習(xí)。父親坐在一旁，臉若冰霜地望著我龍飛鳳舞般跳動(dòng)的'手。說是“臉若冰霜”，但我仔細(xì)地盯著他的眼瞼，才發(fā)現(xiàn)那是一種嚴(yán)肅與認(rèn)真。過了一會(huì)兒，父親厲聲道：“小指應(yīng)該伸出來，窩在里面干嘛？”“你說錯(cuò)了，張老師說要自然下垂的�！蔽以谛闹朽哉Z，可知道父親的倔強(qiáng)脾氣，我把這句話硬生生的吞了下去，變裝模作樣地按照他的要求，果不出我所料，父親果然說錯(cuò)了。沉思片刻后，他竟與張老師議論了起來，但最終還是不敵口若懸河的張老師。他只好垂頭喪氣地坐在一旁，二話不說。
我很敬佩父親熱愛生命的精神，不過，我想讓他改掉那倔強(qiáng)的毛病。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
衣服一件件漸漸變小了，鏡子里的我一天天長(zhǎng)大了。我在欣喜自己長(zhǎng)高的時(shí)候卻不曾留意爸爸的變化。我對(duì)他臉上漸漸出現(xiàn)的皺紋，日漸駝下去的背，還有那一身的疲憊都視而不見，只是一味地任性，直到那天透過窗戶看見他漸漸遠(yuǎn)去的背影。
那天上午放學(xué)回來，我路過一家燒烤店，一陣熟悉的香味鉆進(jìn)我快凍僵的鼻子，頓時(shí)把我的“饞蟲”給勾了出來。可是摸著空空的口袋，我只好一步三回頭地走回去，心里盤算著爸爸回來幫我買。于是我頂著刺骨的寒風(fēng)，一步一步艱難地前進(jìn)。
我回到家里不到五分鐘爸爸就回來了，從表情上看爸爸已經(jīng)很累了，可我還是跑了上去，對(duì)爸爸說：“爸爸，我想吃燒烤了！”滿臉疲憊的爸爸遲疑地說：“兒子，爸爸今天太累了。明天買，行嗎？”“可我現(xiàn)在就要吃！”我嘟嘟嘴說。
爸爸默默地拿起外套，推開門出去了。透過窗戶我看到樹葉在隨風(fēng)搖擺，空曠的.馬路上沒有幾個(gè)行人，僅有的幾個(gè)行人也都匆匆地朝著一幢幢房子走去，我知道他們都是著急地趕回溫暖的家。而我卻任性地為了滿足自己的口腹之欲，硬生生地把爸爸推入寒風(fēng)里。
正在我為爸爸擔(dān)心的時(shí)候，門開了，爸爸帶著一股冷風(fēng)把懷中的燒烤喜滋滋地遞給了我。接過那熱乎乎的燒烤時(shí)，我觸到了爸爸那雙冰涼的手，我的心為之一震，那嚴(yán)嚴(yán)包裹著的燒烤，也不再那么誘人。爸爸疲憊的身影和那穿門而入的冷風(fēng)讓我難過不已……
父愛是一條看不見的暗河，他從來不說對(duì)我們的愛有多么深，但他的愛卻無時(shí)無刻不在我們心頭。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”一陣急促的敲門聲傳來了。
天堂局局長(zhǎng)的門被調(diào)查部部長(zhǎng)亞紀(jì)敲響了，局長(zhǎng)上帝聽見了，說了聲：“請(qǐng)進(jìn)”，亞紀(jì)走進(jìn)局長(zhǎng)室，把手中的調(diào)查報(bào)告放在了桌子上無奈地說“局長(zhǎng)，報(bào)告已做好�！薄笆裁词伦屇氵@樣無奈呢？”，上帝問了一句，而與此同時(shí)，目光被調(diào)查中的一項(xiàng)吸引了，上面寫著：誠(chéng)信度（按70億計(jì)算），誠(chéng)信達(dá)到50%的人口不到10億，比例7：1----10：1。上帝指著這一條，問道：“是這條嗎？”亞紀(jì)沉重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，在不合格指標(biāo)中，比例的規(guī)定不得超過5：1。
這是為什么呢？上帝在人口最多的中國(guó)考察后發(fā)現(xiàn)：在學(xué)校，有些上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)考試時(shí)作弊，是為了有好的成績(jī)，這樣就是為了得到有評(píng)“三好生”的`資格，而考試其實(shí)只是為了看學(xué)生哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)有缺口，以好好復(fù)習(xí)，讓那部分知識(shí)點(diǎn)成為自己的，在官場(chǎng)上，無論大官小官，它們都應(yīng)為百姓服務(wù)，而不是讓百姓為他們服務(wù)，只為了一些“錢”，就忘了誠(chéng)信，還有許多……，
看了這些，上帝向人類各國(guó)元首、主席，發(fā)出了整理教育、官場(chǎng)等領(lǐng)域達(dá)到誠(chéng)信標(biāo)準(zhǔn)的通告，但這一切未知……。。
100年后，又一次又一次敲門聲打斷了上帝的思路，這次又怎么樣呢？
【小學(xué)五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)五年級(jí)作文03-14
小學(xué)五年級(jí)作文（精選）09-13
(精選)小學(xué)五年級(jí)作文09-04
(經(jīng)典)小學(xué)五年級(jí)作文10-29
小學(xué)五年級(jí)作文(精選)11-08
小學(xué)五年級(jí)的作文11-03
小學(xué)五年級(jí)作文11-04
【經(jīng)典】小學(xué)五年級(jí)作文09-09
小學(xué)五年級(jí)作文【精選】07-30
小學(xué)五年級(jí)作文11-04