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記一件事作文
記一件事作文1
記一件事今天下午，爺爺奶奶要乘火車出去游玩。我和爸爸、大伯、哥哥、一起到火車站去送行，火車站里人山人海，大伯緊緊地拉著我的手，一起進入火車站。把爺爺奶奶送上火車后，我們才離開。
記一件事作文2
成長中的事就像一顆顆在烏藍的天空中眨著眼睛的小星星。有的光彩奪目，有的黯然無光，有高興的，有煩惱的……現(xiàn)在，我就告訴你一件發(fā)生在我成長中令我煩惱的事吧！
那是五年級的時候，我們班的數(shù)學第一單元測驗卷發(fā)下來了。我只得了78分，這一個消息猶如一個晴天霹靂，把我驚呆了�！霸愀饬�，這回怎樣向父母交代�！蔽抑比f分，心里就像有十五個吊桶打水——七上八下的。但是那次測驗的試題確實很難，平時成績很好的同學也下降了，最高分的同學的分數(shù)也只是得了86分，78分在班里也不是很差。
放學后，我背著沉重的書包，向家里走去�；氐郊依铮乙蛔哌M門口，還沒有放下書包，爸爸就滿臉笑容地一連問了我好幾遍：“杏斯，數(shù)學測驗卷發(fā)下來沒有？多少分……”我低著頭慢吞吞地放下書包，拿出卷子遞給爸爸。爸爸一拿到卷子就迫不及待的'看了看分數(shù)。霎時間。爸爸“晴轉多云”，他沉住了一會兒，突然說：“你在學校里是干什么的？是不是不想考上重點中學？這一個星期不準去玩和看電視，作完作業(yè)就得復習功課！”“可是爸爸，您知道這一次的試題……”還沒有等我把話說完，爸爸就從書柜里拿出幾本練習冊，選了一些題目吩咐我在吃飯之前把它做完。我只好一聲不吭地拿起練習冊走進房間做起來。我心想：爸爸，我知道您對我的期望很高，您非常希望自己的女兒長大后能成為一個有用的人。我明白您那望女成鳳的心情急切，可您知道這卻成為了我的壓力，我的煩惱。要是我下一次的分數(shù)比這次還要差，您又怎樣呢？我不敢再想下去了。
這件事一直深深地刻在我的心里，成為我成長中令我煩惱的一件事。
記一件事作文3
記得那時上二年級的時候，一天下午，放學是突然下起了大雨，當時媽媽還沒來，我想這時候媽媽應該早就來接我了。
看著別的同學的家長早在門外等待著，我越來越著急，這是，我聽見媽媽的聲音了，我一看，果真是媽媽，我不高興的`說：“媽媽您怎么來得這么晚呢？”媽媽連忙說：“今天下班晚所以來晚了�！弊魑�
路上媽媽看我的雨衣太小了，雨下的很大，怕我淋出病來不顧自己，趕緊把自己的雨衣給我穿上，我回想自己剛才的埋怨真是覺得后悔��！我的好媽媽真對不起，我不該用那種態(tài)度對您，是您的愛時時刻刻圍繞著我，才讓我有今天的幸福生活。
這雖然是一件極小的事，卻讓我深刻體會到了母愛的偉大。
記一件事作文4
星期五下午，我們的“少先隊活動課”主題是野餐。我們103班同學在老師的組織下，來到操場的草坪上，大家都很開心。我們第四組的小伙伴們帶來了好多好吃的零食互相分享。蘆老師和蔡老師也來參加了我們的活動。蔡老師看見你我吃的'很開心，問我“江睿言，你今天下午吃飽了吧？晚上不用吃了？”我說：“不，我晚上還可以吃飯，我吃的并不多。”
今天的野餐活動我簡直太開心了，我可以公開帶我喜歡的零食到學校來吃了，哈哈。同時，野餐活動也讓我們學會了很多東西，學會了要把自己的東西與好朋友分享的道理，通過野餐活動，增進了我和同學們的友情。
記一件事作文5
一、教材分析
本課內容是語文版七年級上冊第一單元：記一件事
記敘文是其他文體寫作的基礎，它可分為寫人、記事、狀物三種。記一件事是七年級寫作課的開篇，學生在小學學習的基礎上，繼續(xù)學寫敘事性的記敘文。本單元的習作，在學生原有的基礎上，引導學生寫出自己熟悉并使自己印象深刻的事，敘事要有真情實感；文章脈絡要清晰；事情發(fā)生的時間、地點，渋及的人物，事情的起因、經過、結果要交代清楚；中心要明確，事件組織始終圍繞中心來取材；詳略要得到，所敘的事情的關鍵部分要詳寫。
二、教學目標
1、讓學生分享彼此成長的故事，把生活中感觸最深的一件事記下來，寫出真情實感。
2、注意交代清楚記敘的六要素，完整地寫出一件事。
3、明確敘述中心，始終圍繞中心來選材，記敘的詳略要得當。
4、學會觀察，注意細節(jié)的刻畫。
三、教學重難點
重點：深入生活把感觸最深的一件事記下來，寫出真情實感。
難點：中心要明確，材料要圍繞中心來寫。
四，教學策略
此次教學，主要立足于學生的心理、生活環(huán)境。在教學過程中，盡量引導學生到廣闊的生活中去，使學生認識生活、感受生活、熱愛生活，把生活中感受最深刻的事件記錄下來，在教學過程中，我立足于已學過的課文，并配于多媒體教學課件，充分調動學生學習寫作的興趣。
五、 教學設想
90分鐘的作文課，主要引導學生通過多種感官來感知、學習，把學與練相結合起來。整個過程主要是：喚醒動機---口頭表述---模仿美文----下筆成文按這四個步驟來進行教學。
六、 教學過程
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設情景，再現(xiàn)生活
1、揭題。板書習作主題《記一件事》。看到這個題目，你有要提醒別人注意的地方嗎？可以通過讀表現(xiàn)出來。
評析：引導學生通過讀分別強調“記”“一件”、“事”幾個詞，進行必要的審題訓練。相對與第二學段，第三學段提出了“習作時考慮不同的目的和對象”的新要求。
2、發(fā)散思維。師：在你的生活經歷中，有哪些事曾經掀起你情感的波瀾？這些事是讓你感動不已，是讓你羞愧難當，讓你憤怒無比，還是讓你感到神圣莊嚴，感到妙趣橫生？現(xiàn)在，請同學們靜靜地思考一會兒，曾經的哪件事讓你有過刻骨銘心的感受？
�。ò鍟河∠笊羁谈杏|最深的一件事）
（二）、我會選（選材）師出示課件，提示選材
1、對別人有幫助，對自己有教育意義的事
2、父母親人對我們的愛。
3、生活中同學之間的小摩擦。
4、自己受到表揚和批評的事。
5、操場上是否留下你做游戲時的快樂身影。
6、自己粗心大意，而錯怪、冤枉別人的事。
7、自己看到或聽到的有趣的事。
8、蘊含大道理，不引人注意的小事。
9、你學會了做什么，怎樣學會的。
10，街頭巷尾聽到或者看到的讓人感動的事其它的……通過回憶往日的一件件事，你印象最深的一件事是什么？為什么它讓你忘不了？一兩句話說下來。組織交流。
（三），我能說（說經過）
1、選擇印象最深刻的一事，回憶事情的經過，試著自己說一說。
2，小組交流
要求：把事情的來龍去脈說清楚。即要把事情發(fā)生的時間，地點，涉及的人物，事情的起因，經過和結果，都交代清楚。下面請同學們以四人小組為單位進行交流，在一個同學講的時候，其他同學要認真聽，看他有沒有講清楚事情的經過，有不清楚的可以適時提問。小組內交流自由練說。學生小組交流分享。
2、全班交流師：誰愿意把印象深刻的事與全班同學分享？推薦同學說，師生認真聽，及時提問，及時點評
（四）、完善提升，錦上添花
1、模仿美文
（1）、如何將一件事記敘的完整、具體、又生動呢？讓我們看一段十分熟悉的文字。（多媒體展示）
《風箏》選段
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上，便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨。又將風輪擲在地下，扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出。留他絕望地站在小屋里，后來的他怎樣，我不知道，也沒有留心。
這段文字樸實無華，卻讓我們心靈為之一顫，展示了“我”少年時對弟弟精神虐殺的一幕，心中油然升起了悲哀之感。
�。�2）、這篇文章為什么會如此深深地感染我們？（很詳細，很真實）
�。�3）、作者抓住人物的什么來描寫的？（動作、神態(tài)）
�。�4）、同學們，回顧課文，作者回憶這件往事的時候，他的心情會是怎樣的？（沉重、后悔、自責…）
�。�5）、教師小結：這篇文章所敘述的都是自己親身的生活經歷，感情真摯，毫無半點虛假。作者細致回憶了當時弟弟的神態(tài)、動作，抓住了當時事件發(fā)生的每一個細節(jié)。所以，當我們看著些文字的時候，仿佛身臨其境，親眼目睹事情的發(fā)生一樣。細節(jié)就滲透在人物的語言動作心理和神態(tài)中。所以我們寫作文時要善于抓住人物形象做細膩逼真的描寫，這樣寫出來的文章不僅打動自己，還能打動讀者。（教師板書 動作 語言 心理 神態(tài) 。。。。）
課件展示:生動描寫 寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
細節(jié)描寫示例（一）
例：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。
爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了 。爸爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。
細節(jié)描寫示例（二）具體寫出動作的過程
例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。
他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。
細節(jié)描寫示例（三）
把握外貌描寫我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。
�、佟靶 钡绞裁闯潭�？②怎么個“瘦法”？③穿得有多“差”？
我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的.蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。
2，細節(jié)描寫綜合示例（一）
擴寫：她罵他混蛋。
1.盡你最大的努力，將這句話的內容充實起來。
2.運用你的想象，可恰當?shù)靥砑觿幼�、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。
例添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”
添加“動作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”
添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”
添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”
3、總結：充實、細致的描寫可以使文章：從枯燥走向生動；從模糊走向真實；從平淡走向深刻。
�。ㄎ澹� 確定題目，下筆成文
同學們，如果我們把發(fā)生的事情，內心的感觸變成一行行的文字，便是一篇洋溢生命力的文章了，題目自擬，也可以參照教師給出的題目，字數(shù)500字左右
《讓人______的一件事》《童年趣事》《一堂 的語文課》 《第一次 》《那一次，我真-----》（“高興”、“后悔”、“激動”之類表示情感詞，再作文）
注意習作要求;
1，要把事情發(fā)生的六要素交代清楚。即要把事情發(fā)生的時間，地點，涉及的人物，事情的起因，經過和結果，都寫清楚。
2，中心明確。動筆之前，要把文章的中心意思確定下來，并圍繞中心意思選取材料，組織語言。在文中可以用一兩句直接點名中心意思，例如，《山中避雨》就用樂以教和這一古語點名了中心意思。
3，詳略得當。要把所寫事件的各個環(huán)節(jié)按照他們同中心意思的關系寫得有詳有略。
4、內容具體，語句通順，感情真實。
5，書寫認真，字體規(guī)范，卷面整潔。
6，字數(shù)不少于500字，寫完后舉手示意，而后先自行修改。
六，寫作要求：
寫作時做到：三不一成：目不斜視，頭不晃動，筆不停止，一氣呵成。
七，自我評改;
緊扣要點評改： 你是否覺得這次文章特別有真情實感？你寫完后有一種暢快淋漓感覺呢？為了使自己的作文“錦上添花”應進行自我評價并修改。 （1）你覺得敘事是否清楚、明白？ （2）是否凝注了全部情感？ （3）是否在選材上圍繞中心？ （4）你的認識是否提高，感悟到真善美嗎？
八 互評交流：
�。ㄒ唬�，出示互評要求
1，集中注意力，傾聽同學讀作文，并對作文的優(yōu)缺點隨時記錄，為評議作文發(fā)言做好準備。
2，文章六要素是否敘述清楚，選取材料是否典型；
3，文章中心是否明確，詳略安排是否得當；
4，文章語言表達有哪些精彩之處，怎樣精彩；
(二)，組內評議
1，每位組員都要宣讀自己的作文；
2，小組推薦優(yōu)秀作文，全班交流賞析，推薦方法多樣。
3，向全班推薦交流上戲的作文，要兼顧到字體和卷面。要求字體規(guī)范，卷面整潔。
4，教師對推薦交流的作文及時進行點評。對中等和交叉作文進行比較講評，以鼓勵為主。
5，交流收獲。用5分鐘時間讓學生談談本次寫作實踐的收獲，寫出兩三點即可，寫在本次作文的后面。
九，教師總結
教師針對學生本次寫作的得與失對本次寫作進行總結，并在課后針對本次作文教學寫出教學反思。
十，教學反思
附、板書設計，課件
記什么-----真實的事件
記一件事
怎樣記-----交代清楚六要素
觀察，刻畫生活細節(jié)
記一件事作文6
我在成長的一段歷史小河中有一件事，是我永遠也望不了的。
這件事發(fā)生在去年夏季的一個雨天。那天下午雨“嘩嘩”的下個不停。老媽讓我打著她前幾天剛買來的自動雨傘去學校接上一年級的表妹。
我打起盼望已久的自動傘，立刻消失在茫茫的雨霧中。我左看看，右看看，上瞧瞧，下瞧瞧。走著走著，不小心腳底一滑，我重重的摔倒在地上，“叭”的一聲自動傘飛出了老遠。我不顧滿身的泥水，趕忙爬起，拾起自動傘一看，哎呀！一把好好的自動傘塌了架，幾根支撐傘的傘管斷了。我茫然若失的'站在雨中，渾身淋地像個“落湯雞”，久久地看著這把自動傘不知所措。怎么辦呢？過了一會兒，我清醒過來了。對！就這么辦。我心里有了主意，連忙檫掉了身上的泥，把傘合好，快步向學校走去。
雨住了，表妹放了學。我把自動傘交給了表妹，對他說：“拿好，走快些！”我默默的向前走著。
到了家里，老媽接過表妹手中的自動傘，想支撐開晾晾，“�。 彪S著老媽的驚叫聲，我心頭一震�！斑@把傘是誰弄壞的？”老媽嚴厲的問道。我喃喃的說：“是小佳�！薄安皇恰北砻迷掃�沒說完，“啪啪”兩記耳光重重的落在了表妹的臉上。表妹哭起來了。我心里也感到了一種說不出的難受，不由自主的接近表妹身旁，只是呆站在那里。
這件事過后不久，表妹還是“姐姐！姐姐！”的見了我就喊，見到老媽卻十分膽小。我心里感到十分慚愧和內疚，也不知道一股什么力量，促使我向老媽承認了錯誤。從此，我在也沒有做過這樣的事。
記一件事作文7
期待已久的“五一”小長假終于到來了。這天和我朋友們：劉靚、武越、糜佶霖在人公湖玩“水上滾球”——人鉆到球里手腳并用向著一個方向爬，球就會轉起來。
我們來到滾球旁迫不及待地脫了鞋，一個個像小蒼鼠一樣鉆了進去。一腳踏下去棉棉的，再往下一看湖里的水好深呀！我的`心一下子提到了嗓子眼，感覺自己要掉到水里了。因為球桶的底部是弧形的，所以大家站不直，搖搖晃晃像企鵝在走路，等大家都站平穩(wěn)了，我們約定朝著同一個方向爬。剛爬一下水面便打起了白色的小水花�？吹脚赃叺囊粋�滾球像風車一樣的飛轉，我們急得像熱鍋上的螞蟻一樣爬起來�？墒俏覀冎皇歉黝櫢鞯嘏�，滾球并沒有如愿以償?shù)目焖贊L動起來，依然很慢，可是我們已經累得上氣不接下氣，滿身是汗。劉靚生氣了，她把臉一拉嘴一噘腿一蹬，眼睛一翻哭了起來。我們問她為什么哭，她說“太累了”。結果劉靚的哭聲最終引起了一場“口水戰(zhàn)”，大家相互埋怨起來：“你為什么不用點力”“你為什么向那邊爬？”……就在大家爭論不休的時候時間到了。
上了岸老媽們問我們：“孩子們，玩得開心嗎？”我們異口同聲的回答：“不開心�！苯又珠_始了爭吵。其中一位老媽說：“你們玩的過程我們都看到了，有沒有想到團結一點呢？大家的動作一致一點呢？”我們面面相覷，慚愧地低下了頭。
這個游戲讓我懂得了要團結，只有團結才能成功。
記一件事作文8
我有一個很幸福的家庭，一家四口。老爸每天早上上班，下班回家；我和老哥每天上學，放學回家。老媽沒有工作，她是典型的家庭主婦，每天打掃家里，做飯做菜，家里的大大小小事都由老媽來管理。
因為有一個這么完美的老媽，我和老爸老哥都很“依賴”老媽，什么事都讓老媽來做。
小學五年級的一個晚上，那時候我們都剛放學·下班回家，坐在沙發(fā)上催著老媽快點開飯。終于老媽說開飯了，我們很開心地跑過去。但是當老媽把湯端出來的時候，“砰”“啊”一個東西掉落劇烈聲，一聲尖叫，把我們都嚇了一跳，連忙跑到廚房�？吹綗釢L滾的湯掉落在地，老媽摔倒在地，熱滾滾的湯全都倒在老媽的腿上。
我們頓時手足無措，我們急忙小心翼翼的'把老媽扶到客廳的椅子上，老爸昨晚嗓子啞了，只能一直啞著個嗓子指使我們去冰箱拿冰塊，給老媽敷腿，老媽疼的一直在哭。
本來很和諧的夜晚，一下子變得混亂，家里可以說是慘不忍睹。
一個和老媽很聊得來的阿姨，知道老媽腿被燙傷了，連忙拿了藥到家，幫忙給老媽涂藥，安慰著老媽。后來又來了姑姑，阿姨來幫忙，家里漸漸也沒有那么亂了。
老媽的腿腫了一大堆的泡，看著我都很心疼。本來都是老媽打理的家里，因為老媽受傷了，也只能讓我們來做了。老爸負責做飯，給老媽涂藥；我負責打掃衛(wèi)生;老哥就負責洗碗。
沒有老媽打理的家里，亂糟糟的。我們打掃，也只能勉強不會讓家里成垃圾堆。
因為這一次老媽的受傷，我們磨練學習到了很多，以前滴水不沾的我們，現(xiàn)在都會洗碗，掃地，拖地，做飯等等.....
也因為這一次磨練，我們理解到了老媽的辛苦，家庭主婦并不是我們想的那么輕松，以前我們以為老媽呆在家，就是打掃衛(wèi)生，然后就可以了，什么都不用做，想出去玩就出去玩。
其實，打掃衛(wèi)生，煮飯也是很累的，也只有自己體驗過了才知道是有多辛苦。
很感謝老媽沒有事，也感謝因為這一件事，我們長大了，體驗到了老媽的辛苦。
記一件事作文9
一
大家好，我是一顆乳牙，我在我的“工作崗位”上，嘗遍了“人生的酸甜苦辣”�？墒�，在我“工作”了很久以后，我開始晃動了!怎么回事呀?我恍然大悟：老板(我的主人)要開始“換新人”了(其實就是換牙)!
我一天比一天晃得厲害，感覺可能快要掉了!我好害怕，今天會不會是我工作的最后一天呢?不過現(xiàn)在都到晚上了，主人都開始吃晚飯了，我想我應該能熬過今天......
二
大家好!我是聰明、可愛又機智的小小甜!哎呀?!這顆牙怎么動了?嗚......越來越晃了，我的顏值呀!
“小小甜，快來吃飯吧!”是媽媽在叫我吃晚飯去。哇!今天的晚飯是我最愛的大蒜炒年糕!
我：真好吃呀!嫩嫩的蒜，軟軟的'年糕!太美味了!
牙：哇!這感覺!品嘗到了如此美味的食物，就算現(xiàn)在掉了也值得!
我：嗯?
牙：嗯?
我：呀!筷子把那顆牙戳歪了!我不想它掉哇!
牙：呀!我被一根大棍子戳歪了!我不想退休哇!
我：不行!我得把它扭正!
牙：不!別扭啊!主人!
我：怎么還扭不正呢?我再扭!再再扭......
牙：哇~不要啊!
咔嚓~~~
我：媽媽!那顆牙掉了!
牙：我命苦啊......
三
我覺得，是我一手加速了這顆牙的“悲劇”。牙啊，我錯了!嗚......
記一件事作文10
在我十年的生活中，發(fā)生了許多有趣的事。它們好像天上的`星星，數(shù)也數(shù)不清。其中有些事都已經忘了，但最有趣的還是和爸爸去釣魚。
星期天的早晨，陽光明媚，空氣如此新鮮，我輕輕地吸了一口氣，心中感到無比舒暢。今天我特別高興，因為爸爸要帶我去釣魚。吃過早餐，我興沖沖地跟爸爸一起來到剛從沉睡中醒來的小河邊，爸爸忙著弄線，穿蚯蚓，我迫不及待地拿了支又細又長的魚桿，鉤上蚯蚓，想放長線，鉤大魚，把魚線投入較遠的水中，便靜靜坐著等魚上鉤。
等了半個鐘頭，沒有一點動靜，我有點等不及了，先后換了幾個地方，還是沒有動靜，我氣呼呼地嚷道：“這里是不是沒有魚?”爸爸耐心地去勸道：“耐心點，就一定能釣上魚�！闭f著，只見爸爸一提桿，一條不大的鯽魚便上鉤了。
看著爸爸釣了一條魚，我也耐心地等著，真是“功夫不負有心人”，一會兒浮標動了，這時我的心怦怦直跳，我握緊魚桿一動不動，生怕會驚動魚兒，當我看見浮子猛地往下一沉，我眼疾手快猛地一拉�！鞍 保也唤惑@，一條小鯽魚上鉤了，“釣著了，釣著了!”我歡叫著，這是我頭一次釣著魚，心里有說不出的喜悅。
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